乌兰察布盟察哈尔右翼后旗2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

乌兰察布盟察哈尔右翼后旗2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与运用（30分）1.看拼音，写词语。(8分)-乌兰察布草原在夏日的阳光下显得格外cíxiáng（）。-牧民们有着jiānrèn（）不拔的品格。-我们要保护家乡的生态环境，bǎochí（）草原的美丽。-这座火山遗址míngjì（）着大自然的神奇力量。2.用“√”选出加点字的正确读音。(4分)-渲(xuānxuàn)染-蒙(méngměng)古包-勾勒(lēilè)-好(hǎohào)客3.比一比，再组词。(6分)-蹄（）啼（）-涯（）崖（）-戎（）戒（）4.按要求写句子。(6分)-这里的天空比别处的更可爱。（改为反问句）-骏马和大牛有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（仿写拟人句）-（结合察哈尔右翼后旗的特色，如火山、风电等）用“既……又……”写一句话。5.修改病句。（在原句上修改）(6分)-通过这次研学，让我更加了解了察哈尔的文化。-草原上的牛羊和骏马在悠闲地吃着青草和散步。-我们要努力学习和继承蒙古族优秀的传统文化。二、积累与背诵（20分）1.根据课文内容填空。(12分)-那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色______，不用墨线______的中国画那样，到处______，轻轻流入云际。-《从军行》中，表现戍边将士豪情壮志的诗句是：__________，__________。-梁国杨氏子九岁，__________。孔君平__________，父不在，乃呼儿出。-《丝绸之路》让我们知道，它不仅是__________之路，也是__________之路。2.将下列诗句或名言补充完整。(8分)-羌笛何须怨杨柳，__________。-__________，小人长戚戚。-路曼曼其修远兮，__________。-在《水浒传》“景阳冈”的故事中，我们可以用“__________”来形容武松的性格特点。三、阅读理解（20分）（一）课内阅读（10分）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。1.这段文字选自课文《__________》，作者是__________。(2分)2.用“____”画出两个比喻句。(2分)3.“一碧千里”和“翠色欲流”都是描写绿的，它们有什么不同？（3分）4.作者在写景中融入了自己的感受，请找出一处并说说这样写的好处。（3分）（二）课外阅读（10分）察哈尔的“风”我的家乡在察哈尔右翼后旗，这里不仅有辽阔的草原、古老的火山，还有一种特别的“风”——那就是矗立在广袤原野上的白色“大风车”。这些大风车，学名叫风力发电机组，它们像一个个威武的巨人，挥动着长长的臂膀，不知疲倦地转动着。爸爸说，它们把风的力量转化成了我们用的电。风大的时候，它们转得快；风小的时候，它们就转得慢悠悠的。远远望去，它们与蓝天、白云、草原构成了一幅现代而又和谐的画卷。这些“风”的使者，不仅为我们带来了清洁的能源，还成了家乡的新名片。许多来旅游的人，都会在风车下拍照留念。它们不像火山那样沉默地讲述着远古的故事，而是欢快地吟唱着今天绿色发展的新歌。从前，草原上的风是牧民们需要抵御的寒冷；现在，这风却变成了宝贵的财富。我爱家乡传统的勒勒车和蒙古包，也爱这些象征着希望和未来的大风车。1.短文中的“风”具体指什么？为什么说它特别？（2分）2.用“﹏﹏”画出描写风力发电机组样子的句子。（2分）3.联系上下文，说说“它们不像火山那样沉默地讲述着远古的故事，而是欢快地吟唱着今天绿色发展的新歌”这句话的含义。（3分）4.短文表达了作者对家乡怎样的感情？（3分）四、习作表达（30分）请从以下两个题目中任选一题，完成一篇不少于400字的作文。1.题目：家乡的______（如“那达慕”、“风电场”、“火山草原”等）要求：将题目补充完整，选择你家乡察哈尔右翼后旗的一种特色事物或活动来写，写出它的特点以及你对它的喜爱之情。内容具体，感情真实。2.题目：读《______》有感（五年级下册学过的某篇课文或推荐书目）要求：选择本学期给你印象最深的一篇文章或一本书，写出你的真实感想。重点写出你感触最深的内容，并结合自己的生活实际来谈。参考答案一、基础知识与运用1.慈祥，坚韧，保持，铭刻2.xuàn,měng,lè,hào3.马蹄，啼哭；天涯，山崖；戎装，戒尺（答案不唯一，组词正确即可）4.-难道这里的天空不比别处的更可爱吗？-示例：路边的白杨树在风中招手，好像在欢迎远方的客人。-示例：察哈尔右翼后旗的风电场，既能提供清洁能源，又成了一道美丽的风景线。5.-删去“通过”或“让”。（例：这次研学，让我更加了解了察哈尔的文化。）-草原上的牛羊在悠闲地吃着青草，骏马在散步。（或修改为逻辑通顺的句子）-我们要努力学习和继承蒙古族优秀的文化传统。（“学习”与“继承”语序或搭配调整合理即可）二、积累与背诵1.-渲染，勾勒，翠色欲流-黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。-甚聪惠；诣其父-商贸交流；文化交流（友谊/文明对话等，意思对即可）2.-春风不度玉门关-君子坦荡荡-吾将上下而求索-示例：勇猛无畏/胆大心细（符合人物特点即可）三、阅读理解（一）课内阅读1.草原；老舍2.“羊群一会儿上了小丘……白色的大花。”和“那些小丘的线条……流入云际。”3.“一碧千里”侧重写草原辽阔，放眼望去全是绿色；“翠色欲流”侧重写绿色的浓烈和动态美，仿佛要流淌出来。4.示例：“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服……”好处：情景交融，能让读者更深刻地体会到作者对草原的喜爱和赞美之情，增强感染力。（二）课外阅读1.指风力发电。因为它不仅是自然现象，还被人们利用来发电，变“害”为宝，成了家乡的新景观和清洁能源的来源。2.“它们像一个个威武的巨人……转动着。”3.意思