厦门市海沧区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

厦门市海沧区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识积累与运用。（30分）1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）zàoyì（）miǎoxiǎo（）fùyōng（）niǔkòu（）huìrénbùjuàn（）yǎngzūnchǔyōu（）2.为下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）（1）在厦门海沧的“开台王”颜思齐纪念馆里，我们可以窥见先辈们劈波斩浪的磅（bàngpáng）礴气势。（2）闽南童谣的节奏明快，常运用衬（chèncùn）词，充满了生活情趣。（3）做学问要实事求是，不能不懂装懂，更不能附（fǔfù）和别人的错误观点。（4）天竺山森林公园里，小溪在琴弦（xuánxián）般的石头上潺潺流淌。3.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，与“眼疾手快”的“疾”意思相同的一项是（）。A.积劳成疾B.疾恶如仇C.疾风劲草D.大声疾呼（2）下列句子中，加点的俗语运用不恰当的一项是（）。A.闽南人常说“爱拼才会赢”，这种精神激励着海沧的建设者们不断创造奇迹。B.他这番解释简直是“此地无银三百两”，反而让大家更加怀疑了。C.讨论问题时，我们要敢于“打破砂锅问到底”，把道理弄明白。D.我们班在拔河比赛中“一个巴掌拍不响”，所以没能拿到冠军。（3）下列对课文内容的理解，不正确的一项是（）。A.《杨氏之子》中，孩子的回答巧妙在于借用对方的姓氏做文章，委婉反驳。B.《手指》一课运用拟人手法，告诉我们“团结才有力量”的道理。C.《童年的发现》中，“我”为自己的发现感到自豪，也因老师的误解而沮丧。D.本单元的课文都运用了具体事例来说明一个道理或展现人物特点。4.按要求写句子。（8分）（1）运用比喻或拟人的修辞手法，描写一下海沧湖黄昏时的景色。_________________________________________________________________（2）老师对我说：“下课后，请你到我的办公室来一趟。”（改为转述句）_________________________________________________________________（3）运用先概括后举例的方法，围绕“他是个热心肠”写一两句话。_________________________________________________________________（4）周末的青礁慈济祖宫前，人真多啊！（运用具体描述，把句子写具体）_________________________________________________________________5.根据课文内容与积累填空。（4分）（1）______________________，小人长戚戚。（《论语》）（2）《手指》一文告诉我们，五根手指如果能______________________，那就根根有用，根根有力量。（3）看到同学为了弄懂一道数学题反复钻研，你可以用《荀子》中的“______________________”来赞美他这种精神。二、阅读理解。（40分）（一）课内阅读。（14分）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”6.解释文中加点的字。（4分）诣：_____________乃：_____________设：_____________示：_____________7.面对孔君平“此是君家果”的戏言，杨氏之子回答“未闻孔雀是夫子家禽”。他的回答妙在何处？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________8.从杨氏之子的回答中，可以看出他是一个怎样的孩子？（至少写出两点）（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读。（26分）故乡的“蚵仔煎”（节选）①在闽南，尤其是厦门、漳州、泉州一带，“蚵仔煎”是一道绕不开的舌尖记忆。对于我这个海沧长大的孩子来说，它更承载着浓浓的乡情。②记忆里，外婆是煎“蚵仔煎”的好手。每到牡蛎肥美的季节，她总会提着一个小竹篮，到村口的码头边，向归来的渔娘买最新鲜的海蛎。那些海蛎，颗颗饱满，带着海水的咸腥，却是一种鲜活的promise（许诺）。外婆一边清洗，一边会说：“你看，这海蛎多像咱海沧人的性子，看着不起眼，内里却藏着大海的鲜甜和韧劲。”③制作的过程，在外婆手中犹如一场仪式。地瓜粉加水调成稀糊，打入一两粒鸡蛋搅匀，撒上翠绿的蒜苗末。铁锅烧热，淋上金黄的本地花生油，油热后，先将海蛎铺开略煎，随即倒入粉浆。兹啦一声，香气便弥漫开来。外婆手腕轻转，锅铲翻飞，不一会儿，一张圆润的、边缘微焦的“蚵仔煎”便成形了。最后，必定要淋上一勺她自制的甜辣酱，红艳艳的，那是点睛之笔。④趁热咬上一口，外层酥脆，内里软糯，海蛎的鲜嫩在齿间迸发，混合着蛋香、蒜香和甜辣酱的复合滋味，瞬间征服了所有的味蕾。这不仅仅是一种食物的味道，更是童年、是亲情、是故乡风物的味道。⑤如今，海沧早已从渔村变成了现代化的新城，街头巷尾也开了许多精致的闽菜馆，蚵仔煎的摆盘越来越精美。但在我心中，最地道的滋味，永远是外婆在旧厨房里，用那口老铁锅煎出来的。它教会我：最动人的味道，往往与最朴素的人、最真挚的情、最深厚的根紧紧相连。9.联系上下文，理解第②自然段中“promise”一词在文中的意思。（3分）_________________________________________________________________10.短文围绕“蚵仔煎”写了哪些内容？请简要概括。（至少写出三点）（6分）（1）_________________________________________________________________（2）_________________________________________________________________（3）_________________________________________________________________11.仔细阅读第③自然段，作者是如何把外婆煎“蚵仔煎”的过程写具体的？请至少找出两种写作方法并简要分析。（6分）方法一：_________________________________________________________________分析：_________________________________________________________________方法二：_________________________________________________________________分析：_________________________________________________________________12.第②自然段中，外婆说海蛎“像咱海沧人的性子”。结合短文和你的了解，你认为“海沧人的性子”可能有哪些特点？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________13.请结合短文内容和生活实际，谈谈你对最后一段画线句子的理解。（7分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达。（30分）14.生活处处有学问，一件小事、一句话、一篇文章、一次经历……都可能带给我们启发。请以“一句话的启示”为题，写一篇习作。要求：①写清楚这是一句什么话，是在什么情况下听到（看到）的；②把这句话带给你的思考和启示写具体，可以联系生活中的事例；③书写工整，语句通顺，不少于400字。厦门市海沧区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷（部编版）参考答案一、基础知识积累与运用。（30分）1.造诣渺小附庸纽扣诲人不倦养尊处优2.（1）páng（2）chèn（3）fù（4）xián3.（1）C（2）D（3）D（《童年的发现》并非全篇用具体事例说明道理）4.示例：（1）海沧湖安静地躺着，夕阳给她披上了一件金光闪闪的纱衣。（或：晚霞把海沧湖染成了橘红色，湖水像害羞的姑娘，泛起了层层红晕。）（2）老师对我说，下课后，让我到他的办公室去一趟。（3）示例：他是个热心肠。邻居王奶奶行动不便，他总是主动帮她取快递、倒垃圾。（4）示例：周末的青礁慈济祖宫前，人真多啊！香客们手持香烛，排着长队虔诚祈福；孩子们在广场上追逐嬉戏；旁边的闽南小吃摊前也围满了品尝美食的游客。5.（1）君子坦荡荡（2）一致团结（3）锲而不舍，金石可镂二、阅读理解。（40分）（一）6.诣：拜访。乃：就，于是。设：摆放，摆设。示：给……看。7.妙在：①他听出了孔君平话中的戏谑（利用姓氏“杨”与杨梅的联系）；②他没有正面反驳，而是以孔君平的姓氏“孔”联想到“孔雀”，同样采用归谬的方法，委婉而机智地回应说“没听说过孔雀是您家的鸟”，既得体又充满童趣。8.①思维敏捷，反应迅速（“应声答曰”）；②机智聪慧，回答巧妙；③有礼貌，懂得委婉反驳（称对方为“夫子”）。（二）9.文中“promise”指的是（新鲜海蛎所呈现的）饱满、充满生机、预示着美味的样子（或“潜藏着的鲜美的保证”）。10.示例：（1）“蚵仔煎”是闽南重要的特色美食。（2）回忆外婆精心挑选和制作“蚵仔煎”的过程。（3）描写“蚵仔煎”的鲜美滋味和给人的感受。（4）对比现在与过去，抒发对传统滋味和亲情的怀念。（任答三点即可）11.示例：方法一：运用准确的动词（动作描写）。如“淋上”“铺开”“倒入”“转”“翻飞”等，把外婆娴熟的动作写得生动具体，仿佛画面就在眼前。方法二：调动多种感官描写。如听觉（“兹啦一声”）、嗅觉（“香气便弥漫开来”）、视觉（“金黄的”“翠绿的”“红艳艳的”“圆润的、边缘微焦的”），使整个过程充满生活气息和画面感。（也可答“按顺序描写”或“运用比喻（‘犹如一场仪式’、‘点睛之笔’）”等，言之成理即可。）12.示例：朴实无华（不起眼）、坚韧不拔、内心丰富（有内涵）、勤劳能干、像大海一样包容又富有生命力。（答出两点，结合文本，言之成理即可）13.