长沙市雨花区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

长沙市雨花区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）yuèyuèyùshì（）zìxiāngmáodùn（）mángrénmōxiàng（）chǔchǔdòngrén（）liángchénměijǐng（）xīnkuàngshényí（）fùjīngqǐngzuì（）zhuānxīnzhìzhì（）2.比一比，再组词。（6分）梁（）诣（）惠（）粱（）指（）慧（）贼（）瞪（）呐（）绒（）蹬（）纳（）3.根据课文内容填空。（8分）（1）孔指以示儿曰：“_______________。”儿应声答曰：“_______________。”（《杨氏之子》）（2）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，_______________。”又誉其矛曰：“吾矛之利，_______________。”（《自相矛盾》）（3）《手指》一课告诉我们：_______________________________。（4）《童年的发现》中，“我”明白了：世界上的重大发现，有时还会_______________。4.选择恰当的关联词语填空。（4分）不仅……而且……虽然……但是……因为……所以……如果……就……（1）（）我们善于把精读和略读结合起来，（）能取得最佳的阅读效果。（2）雨花非遗馆里的棕编技艺（）造型生动，（）蕴含着匠人对生活的热爱。（3）（）《跳水》中的孩子处境十分危险，（）船长用枪逼他跳水的做法是正确的。（4）湘江风光带的夜景（）很美，（）成了长沙市民休闲的好去处。5.句子练习。（9分）（1）用修改符号修改病句。（2分）通过阅读《金字塔》一文，使我了解了古埃及人的聪明才智。（2）仿照例句，把句子写具体。（3分）例：这个体操运动员的动作真灵巧。→这个体操运动员在高低杠上的动作像猴子一样灵巧。天心阁的城墙真高。→_____________________________________________。（3）根据情境写话。（4分）第八单元的主题是“风趣与幽默”。请运用恰当的幽默语言，化解下面的尴尬情境：自习课上，你的笔不小心滚到地上，发出了较大的声响，引得同学们都看向你。你会微笑着说：_________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《手指》（节选）大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是以他为主。1.文中画线句子运用了________和________的修辞手法，写出了大拇指________的特点。（3分）2.选文从哪几个方面描写了食指？请简要概括。（3分）________________________________________________________________3.作者丰子恺先生笔下的大拇指和食指，让你想到了生活中的哪类人？请联系生活实际谈谈你的理解。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.长沙有许多像“棕编”“湘绣”这样的传统手工艺，需要工匠们灵巧的手指来完成。结合选文，你认为这些“匠人”的手指具有怎样的品质？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）湘江边的“笑话篓子”在长沙湘江风光带的一角，你常能看到一位头发花白、精神矍铄的老爷爷，大家都叫他“周爹”。周爹是个有名的“笑话篓子”，肚子里仿佛装着说不完的笑话和俏皮话。夏天的傍晚，是周爹“开讲”的时候。一群纳凉的人，摇着蒲扇，围坐在他身边。他也不急，呷一口芝麻豆子茶，慢悠悠地开口：“从前啊，我们长沙有个愣子，上街买鱼……”他讲的往往是些长沙老话里的谐音梗、生活中的小误会，或是讽刺某种不良现象的小故事。他讲得绘声绘色，手势、眼神、语调配合得天衣无缝，讲到关键处，自己先“嘿嘿”笑起来，眼睛眯成一条缝，周围的人早已笑得前仰后合。周爹的笑话，可不是为了单纯逗乐。有一次，几个年轻人在江边乱丢垃圾，清洁工阿姨说了几句，他们反倒不耐烦。周爹看见了，也不直接批评，走过去讲了个笑话：“说是有个人，总爱随手丢东西，自以为潇洒。有天把自家的钥匙也当垃圾丢了，结果全家人站在门外进不得屋，急得跳脚。这就叫‘潇洒’进了‘锁’（长沙话‘傻’的谐音）眼里。”那几个年轻人听了，脸一红，默默地把垃圾捡了起来。周爹说：“我们长沙人，讲‘塑普’（塑料普通话），性子直，爱热闹，也懂味。笑话就像这辣椒，提味，醒神。生活中有些磕磕绊绊、不痛快的事，哈哈一笑，心里就通泰了。老话说‘笑一笑，十年少’，在这湘江边上，吹着河风，听个有味的故事，几多韵味咯！”慢慢地，听周爹讲笑话，成了附近居民的一种习惯，一种生活趣味。他的笑话里，有老长沙的智慧，有市井的温情，也有劝人向善的道理。1.联系上下文，解释词语。（4分）矍铄：_____________________________________________________懂味：_____________________________________________________2.短文主要写了关于周爹的哪几件事？请简要概括。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.文中画线句子运用了哪些描写方法？有什么作用？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.周爹讲的笑话有什么特点和作用？请结合短文内容说一说。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________5.结合短文和你的生活体验，谈谈你对“笑话就像这辣椒，提味，醒神”这句话的理解。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言表达（35分）题目：长沙的_________真迷人提示：横线上可以填写一处你熟悉或喜爱的长沙景点，如岳麓山、橘子洲、太平老街、湖南省博物馆、雨花亭……也可以是一种长沙风情，如夜市、湘江夜景、春天的杜鹃花等。围绕“迷人”，写出它的特别之处，可以描写景色，叙述相关的故事或经历，表达你的真情实感。要求：1.把题目补充完整。2.内容具体，语句通顺，感情真实。3.书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用（35分）1.（8分）跃跃欲试自相矛盾盲人摸象楚楚动人良辰美景心旷神怡负荆请罪专心致志2.（6分）示例：桥梁/高粱；造诣/手指；恩惠/智慧；贼人/绒毛；瞪眼/蹬腿；呐喊/收纳3.（8分）（1）此是君家果未闻孔雀是夫子家禽（2）物莫能陷也于物无不陷也（3）团结就是力量（或五根手指各有长短，但团结起来就有力量等，意思对即可）（4）给人带来被驱逐和被迫害的风险4.（4分）（1）如果……就……（2）不仅……而且……（3）虽然……但是……（4）因为……所以……5.（9分）（1）删除“通过”或“使”。（2分）（2）示例：天心阁的城墙真高，像一条巨龙盘踞在古城之上。（3分，比喻恰当，描写具体即可）（3）（4分）示例：“抱歉，我的笔也想来个自由落体运动，大家继续学习！”（运用幽默，化解尴尬，语言得体即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）1.（3分）排比、拟人肯吃苦、默默奉献（任答两种修辞，特点答对即可）2.（3分）姿态不窈窕；工作复杂、机敏；常从事危险或繁杂的工作。（每点1分，意思对即可）3.（3分）示例：大拇指让我想到生活中那些默默无闻、踏实苦干的劳动者，如清洁工、建筑工人；食指让我想到那些需要机敏、勇敢，承担更多风险或精细任务的人，如医生、技术人员。（联系生活，理解合理即可）4.（3分）示例：这些匠人的手指不仅灵巧，更凝聚着专注、耐心和追求极致的精神（或“工匠精神”），就像文中的手指一样，各司其职，长期磨练，才能创造出精美的工艺品。（结合文本，言之成理即可）（二）课外阅读（18分）1.（4分）矍铄：形容（周爹）老年人很有精神的样子。懂味：长沙方言，指懂事、明理、晓得分寸。2.（4分）①夏天傍晚在湘江风光带给大家讲笑话；②用笑话巧妙劝说乱丢垃圾的年轻人。（每点2分，意思对即可）3.（4分）动作、神态、语言描写。（2分）生动形象地写出了周爹讲笑话时投入、风趣的样子，富有感染力，使人物形象更鲜明