营口市盖州市2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

营口市盖州市2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）盖州西大街的夜色灯火huīhuáng（），仿佛流淌的星河。（2）辽河入海口的红海滩，在夕阳下xiāngqiàn（）着一层金边。（3）爷爷总爱讲述营口港的往事，那fēngfān（）涌动的情景仿佛就在眼前。（4）我们应当铭记历史，不让任何qīnlüè（）者践踏这片土地。2.选择正确的答案，将序号填入括号内。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全相同的一项是（）A.磅礴过磅磅秤B.绷带绷脸紧绷C.吓唬恐吓吓人D.埋头埋怨埋伏（2）下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A.妈妈问道：“今天的语文课，都学了什么内容”？B.我们学习了“少年中国说”、“圆明园的毁灭”等课文。C.山海关、老龙头、辽河大桥——都是家乡历史的见证。D.这本书是我从学校图书馆借来的，已经看了快一半了。（3）下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次单元学习，使我更加深刻地理解了家国情怀。B.盖州剪纸的非遗传承人李奶奶大约七十岁左右。C.我们一定要继承和发扬盖州人勤劳勇敢的宝贵精神。D.能否保护我们的文化遗产，是每个公民的责任。3.根据课文内容填空。（12分）（1）故今日之责任，不在他人，________________________。（2）________________________，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，________________________。（3）漫步在盖州古城墙上，我想起了课文《圆明园的毁灭》中描述辉煌建筑的句子：园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。________________________，________________________，________________________，________________________。4.按要求写句子。（8分）（1）用“仿佛”写一个比喻句，描绘盖州青龙山雪后的景色。（2分）（2）将句子“辽河哺育了沿岸的儿女。”改为反问句，使语气更强烈。（2分）（3）用“不仅……还……”的句式，介绍一项你了解的盖州特色（如盖州皮影戏、盖州风筝等）。（2分）（4）修改病句（直接在原句上修改）：《少年中国说》的作者是梁启超写的。（2分）5.语言实践。（6分）盖州市正在开展“我是家乡小导游”主题活动。请你选择家乡（盖州）的一处名胜古迹（如上帝庙、钟鼓楼）或一种特色文化，写一段简短的导游词（至少使用一种修辞手法，80字左右）。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）阅读《圆明园的毁灭》片段，回答问题。圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1.这两个自然段是从________和________两方面来介绍圆明园的。（2分）2.文中画线句子采用了________的说明方法，这样写的好处是________。（4分）3.“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”这句话表达了作者怎样的情感？（4分）4.结合课文和本段内容，请你谈谈为什么说圆明园的毁灭是“不可估量的损失”。（4分）（二）课外阅读（16分）阅读短文，回答问题。辽河口的苇哨我的家乡在辽河口。这里有一望无际的芦苇荡。秋风起时，芦花似雪。爷爷是制作苇哨的好手。他说，辽河口的芦苇韧性强，做出的哨子声音格外清亮。小时候，我总跟着爷爷钻进芦苇荡，挑选笔直、匀称的苇秆。爷爷用他那布满老茧的手，小心翼翼地切割、打磨、钻孔。不一会儿，一支精美的苇哨就做好了。爷爷把苇哨放在唇边，轻轻一吹，清脆的声音便流淌出来，时而高亢，像江鸥掠过水面；时而低回，像潮水轻轻拍打堤岸。那声音里，有辽河奔腾的故事，有渔人收获的喜悦，也有对远方亲人的思念。爷爷说，这苇哨的声音，是辽河口人都会懂的“乡音”。如今，爷爷老了，芦苇荡的面积也比以前小了。但每次回到家乡，我仿佛还能听见那辽远而熟悉的苇哨声。它穿越时空，提醒着我，无论走到哪里，根都在辽河口的这片芦苇荡里。1.给下列词语中加点的字选择正确的解释。（填序号）（4分）（1）一望无际（）A.边界B.彼此之间C.时候D.遭遇（2）布满老茧（）A.宣告B.分散到各处C.感到足够D.布置2.短文围绕“苇哨”写了哪几件事？请简要概括。（3分）3.请从修辞手法的角度，赏析文中画线的句子。（3分）“爷爷把苇哨放在唇边……像潮水轻轻拍打堤岸。”4.文中爷爷说苇哨的声音是“乡音”，联系全文，谈谈你对“乡音”的理解。（3分）5.短文结尾写道：“无论走到哪里，根都在辽河口的这片芦苇荡里。”这句话表达了作者怎样的思想感情？这对你理解本单元“家国情怀”的主题有什么启发？（3分）三、习作（30分）题目：那一刻，我为自己是盖州人而自豪提示与要求：我们生活的家乡——盖州，有着深厚的历史文化、美丽的自然风光、独特的民俗风情和勤劳智慧的人民。生活中，总有一个瞬间、一件事情、一处风景或一种文化，让你由衷地感到作为盖州人的骄傲。请选择一件具体的事例，把经过写清楚，重点写出“自豪”的感受。内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.（1）辉煌（2）镶嵌（3）风帆（4）侵略2.（1）B（2）C（3）C3.（1）而全在我少年（2）潜龙腾渊百兽震惶（3）漫步园内有如漫游在天南海北饱览着中外风景名胜流连其间仿佛置身在幻想的境界里（后四空填写文中对应句子即可）4.（1）示例：雪后的青龙山，松枝上挂满晶莹的雪凇，仿佛一座巨大的琉璃宫殿。（2）辽河难道没有哺育沿岸的儿女吗？（3）示例：盖州皮影戏不仅表演生动有趣，还蕴含着丰富的历史文化知识。（4）修改为：《少年中国说》的作者是梁启超。或《少年中国说》是梁启超写的。5.示例：各位游客，欢迎来到盖州标志性建筑——钟鼓楼！它始建于明代，巍然屹立在古城中心，像一位忠诚的历史卫士，默默见证了盖州六百多年的沧桑变迁。登楼远眺，古城风貌尽收眼底，让我们一起感受这份厚重与宁静吧！二、阅读理解（一）课内阅读1.园林景观（建筑宏伟）、文物收藏（珍贵文物）2.举例子具体形象地说明了圆明园内景物之多、设计之精妙，给人以真切感受。3.表达了作者对圆明园辉煌景观的无比赞美和热爱之情，以及流连其中的陶醉与自豪感。4.因为圆明园不仅是举世闻名的皇家园林，集中外建筑艺术精华于一体，还是收藏着无数珍贵历史文物的博物馆、艺术馆。它的毁灭，不仅是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。（二）课外阅读1.（1）A（2）B2.①爷爷挑选芦苇制作苇哨；②爷爷吹奏苇哨，声音动听；③爷爷讲述苇哨声音是“乡音”；④“我”对苇哨声和芦苇荡的怀念。3.运用了比喻的修辞手法，将苇哨的声音比作“江鸥掠过水面”和“潮水拍打堤岸”，生动形象地写出了苇哨声音的清脆婉转、变化多端，充满了辽河口的地域特色，也表达了作者对苇哨声的喜爱。4.“乡音”不仅指苇哨发出的具体声音，更指这声音里所承载的辽河口的历史、故事、人们的情感和共同记忆。它是家乡独特