鹰潭市余江县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

鹰潭市余江县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.根据拼音，在括号里写出正确的词语。（8分）yújiāngxiàn()有着“中国葛之乡”的美誉，春天的马祖岩上，树木长得格外màoshèng()。周末，我和爸爸去白鹤湖guàng()，看到许多人在湖边xiánguàng()，还有老人在yōuxián()地下棋，孩子们在草地上zhuīzhú()，一片héxié()的景象。这真是我们的lèyuán()。2.用“/”划去括号里不恰当的词语。（4分）(1)余江木雕工艺（精致精髓），需要工匠极大的耐心。(2)信江河畔，爷爷（回味回忆）着年轻时撑船捕鱼的故事。(3)我们要（保护保卫）好家乡的青山绿水。(4)他说话总爱卖关子，显得十分（神秘神圣）。3.按要求完成句子练习。（10分）(1)余江血防精神是我们宝贵的精神财富。（改为反问句）________________________________________________________________(2)春天的平定乡。万亩油菜花开了。（合并成一句，描绘出具体画面）________________________________________________________________(3)仿照例句，运用动态描写写一句话。例：黄昏时分，信江水面波光粼粼，归巢的鸟儿掠过天空。清晨，马祖岩森林公园里，________________________________________________________________。4.根据课文内容与积累填空。（13分）(1)君子坦荡荡，_____________________。(2)恻隐之心，_____________________。(3)在本单元，我们认识了_________________的杨氏之子，体会了语言的风趣机智；从《手指》一文中明白了_________________的道理。(4)请写出两句描写乡村田园生活的诗句（课内外均可）：A._____________________，_____________________。B._____________________，_____________________。(5)余江县（现为余江区）是“血防圣地”，毛主席曾赋诗《七律二首·送瘟神》，其中“_____________________，_____________________”两句写出了人民战胜疾病的决心与豪情。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）《童年的发现》节选我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。……又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。1.用简洁的语言概括选文中“我”的两项“发现”。（4分）①________________________________________________________________②________________________________________________________________2.选文第一段中，“我”梦中飞行的地点有哪些？这样写有什么表达效果？（4分）________________________________________________________________3.从“一本正经板着面孔”、“绞尽脑汁”、“嘿！终于想出了眉目”等词语中，你体会到了什么？（4分）________________________________________________________________4.联系全文，你觉得“我”是一个怎样的孩子？请结合选文说明理由。（3分）________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）信江之畔的号子在爷爷的记忆里，信江的涛声总是和一种浑厚有力的声音交织在一起，那便是排工的号子。信江是连通赣东北的水上要道。从前没有铁路公路，木材、瓷器、纸张……都靠水运。粗大的木头被扎成木排，绵延数十米，像一条长龙。放排的汉子，古铜色的皮肤，手持长长的竹篙，便是这长龙的驾驭者。开排了！“嗨——呦——嗬！”领头的排工一声起号，高亢激越，冲破江面的晨雾。众人齐应：“嗨——呦——嗬！”声音坚实沉稳，像夯（hāng）砸在地上。竹篙同时点向岸边或江底的岩石，木排缓缓离岸，驶入江心。过险滩时最是惊心动魄。滩多水急，暗礁林立，号子声陡然变了。“嘿！左满篙——呦嗬！”“嘿！右着力——嗬！”号令短促、急切，不容半分迟疑。排工们绷紧全身肌肉，瞪圆双眼，竹篙左撑右挡，与湍急的江水搏斗。木排时而冲上浪尖，时而跌入波谷，在礁石间灵巧穿梭。这时号子不再是歌，是战斗的咆哮，是生命力的迸发！当木排终于冲出险滩，号子声便又变得悠长舒畅起来，带着胜利的愉悦，在青山绿水间回荡，仿佛在告诉两岸的一切：我们又过来了！如今，信江上早已不见了木排的身影，只有货轮和渔船偶尔驶过。但那粗犷豪迈的排工号子，却刻进了信江的记忆里，也刻进了爷爷那辈人的生命里。爷爷常说，那号子里，有山的性格，有水的魂魄，更有人的精气神。1.联系上下文，理解词语的意思。（4分）①惊心动魄：________________________________________________________________②不容半分迟疑：________________________________________________________________2.根据短文内容，填写排工号子在不同情况下的特点。（6分）①开排时：________________________②过险滩时：______________________③冲出险滩后：____________________3.短文第四自然段主要描写了排工过险滩的场面，请从用词或修辞的角度，赏析这一段的表达效果。（4分）________________________________________________________________4.结合全文，谈谈你对爷爷的话“那号子里，有山的性格，有水的魂魄，更有人的精气神”的理解。（6分）________________________________________________________________三、口语交际与综合实践（5分）余江端午节有“划龙舟”、“包薄饼”等独特习俗。班级要举办“家乡风俗知多少”分享会，请你选择余江的一项传统节日风俗，做一个简要的介绍，说清楚风俗的主要活动和寓意。（不少于60字）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作天地（25分）题目：家乡的______味提示：余江有香甜的葛粉、醇香的豆豉，有信江的鱼鲜，有节日里各种特色小吃，也有邻里间亲切的问候、质朴的乡情……这些都可以是独特的“味道”。请选择一种你最熟悉的、最能代表你心中家乡的“味道”，先把题目补充完整，再通过具体的事例，写出这种“味道”的特点，以及它带给你的感受或回忆。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。鹰潭市余江县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷（部编版）参考答案一、基础知识积累与运用（35分）1.（8分，每字0.5分）余江县茂盛逛闲逛悠闲追逐和谐乐园2.（4分，每空1分）(1)划去“精髓”(2)划去“回味”(3)划去“保卫”(4)划去“神圣”3.（10分）(1)余江血防精神难道不是我们宝贵的精神财富吗？（2分）(2)示例：春天的平定乡，万亩金黄的油菜花竞相开放，宛如一幅巨大的画卷。（3分）(3)示例：清晨，马祖岩森林公园里，露珠在草叶上闪烁，小鸟在枝头清脆地鸣叫。（运用动态描写即可，3分）4.（13分，每空1分）(1)小人长戚戚(2)仁之端也(3)聪慧机智、善于应对/团结就是力量（或“各有所长，要团结协作”）(4)示例：A.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。B.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。（课内外描写田园生活的诗句均可）(5)天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.（4分）①“我”发现自己在梦中会飞行。②“我”根据自己的推算，“发现”了母亲怀胎九个月生下婴儿的原因（或：胚胎发育的规律）。（每点2分）2.（4分）街道上空、白桦林梢头、青青的草地、澄澈的湖面上。（2分）这样写具体地表现了“我”梦中飞行范围的广泛和自由自在，充满了童真和想象力。（2分）3.（4分）体会到老师的严肃认真（1分），以及“我”对这个问题的浓厚兴趣和苦苦思索（2分），最终想出答案时的兴奋与得意（1分）。4.（3分）示例：“我”是一个充满好奇心、想象力丰富、善于观察和思考的孩子。（1分）从“我”对梦中飞行的迷恋和详细描述可见其想象力丰富；从“我”对老师讲的内容深入思考并努力寻求答案，可见其好奇心强、善于思考。（结合文本2分）（二）课外阅读（20分）1.（4分）①形容过险滩的场面令人十分惊骇、紧张。②指号令下达必须立刻执行，不能有一点点犹豫。2.（6分）①高亢激越，坚实沉稳。②短促、急切，像战斗的咆哮。③悠长舒畅，带着胜利的愉悦。（每点2分）3.（4分）示例：这一段运用了“绷紧”、“瞪圆”、“左撑右挡”、“冲上”、“跌入”、“穿梭”等一系列生动的动词（2分），准确传神地写出了排工们过险滩时紧张激烈、扣人心弦的场面，表现了他们高超的技艺和勇敢顽强的精神（2分）。（从比喻、拟声词等修辞角度赏析，言之成理亦可）4.（6分）这句话高度赞美了排工号子所承载的精神内涵（1分）。“山的性格”指像山一样坚韧、刚强（1分）；“水的魂魄”指如水般既有奔腾的力量，又有灵活与韧性（1分）；“人的精气神”则指排工们团结协作、不畏艰险、勇往直前的豪迈气概和旺盛的生命力（2分）。这号子是劳动人民智慧和力量的结晶（1分）。三、口语交际与综合实践（5分）（