延安市子长县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

延安市子长县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识与积累运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）huájī()miáoxiě()fēngqù()niǔkòu()yǎngzūnchǔyōu()fàngsì()bāofu()xiǎnglè()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）爱憎（zēngzèng）薄弱（bóbáo）屏障（píngbǐng）揿电铃（qīnqìn）3.辨字组词。（6分）梁（）纽（）秽（）粱（）扭（）岁（）4.将下列词语补充完整，并选择一个词语造句。（4+3=7分）（）（）处优养（）处（）（）（）堂堂（）大（）粗随心（）（）翻（）覆（）造句：_________________________________________________________5.根据课文内容填空。（10分）（1）《杨氏之子》中，杨氏子回答孔君平“_________________________”的妙处在于_____________________________。（2）《手指》一文告诉我们的道理是：________________________________________________________。（3）《童年的发现》中，“我”发现了___________________________。“我”明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着_________________________。（4）子长县是民族英雄___________的故里，我们学习《军神》一文时，也能感受到革命先辈钢铁般的意志。本单元我们领略了语言的幽默艺术，咱们陕北的____________（民间艺术形式之一）中也常常蕴含着幽默风趣的智慧。二、课文内容理解与判断（对的打“√”，错的打“×”）。（5分）1.“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”句中的“惠”同“慧”，是智慧的意思。（）2.《手指》的作者是丰子恺，他用拟人的手法写出了五根手指不同的姿态和性格。（）3.《童年的发现》中，“我”被老师误解和惩罚后感到十分高兴。（）4.《童年的发现》讲的是作者童年时发现胚胎发育规律的过程。（）5.“颜筋柳骨”指的是颜真卿和柳宗元的书法。（）三、语言实践与运用（10分）1.仿照《手指》一文的幽默语言风格，从“五官”（眼、耳、口、鼻、眉）中任选一个，写一两句话，突出其特点。（3分）_________________________________________________________2.情境对话：假如你是《杨氏之子》中的杨氏子，听到客人说“此是君家果”，你还会想到哪些妙答？请写出一句。（注意礼貌与机智）（3分）_________________________________________________________3.子长唢呐高亢激昂，被誉为“陕北一绝”。如果要用一种风趣的语言向远方的朋友介绍它，你会怎么说？请写下来。（4分）_________________________________________________________四、阅读理解（20分）（一）课内阅读（10分）《手指》（节选）常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是他主干的。1.这段话是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。（2分）2.作者从哪几个方面写出了食指的特点？（3分）_________________________________________________________3.文中画“”的句子运用了________的修辞手法，这样写的好处是__________________________________________________。（3分）4.仿照这段话的写法，用一段话介绍一下“无名指”或“小指”。（2分）_________________________________________________________（二）课外阅读（10分）陕北说书人的幽默在咱们陕北，说书是一门古老的艺术。说书人怀抱三弦或琵琶，腿绑甩板，一开口，那诙谐幽默的劲儿就来了。他们说历史，道传奇，也讲老百姓身边的故事。语言是地道的陕北话，土得掉渣，却又生动形象，妙趣横生。形容一个人着急，不说“心急如焚”，而说“急得像个蹦出锅的麻糖”；说一个人吝啬，不说“一毛不拔”，而说“瓷锤搂柴——尽往怀里扒”。这些俏皮话，像信天游一样，从生活中来，到人民中去，听得人前仰后合，愁事也忘了三分。说书人的幽默，不仅是逗乐，更是一种智慧。他们往往在笑声中评说善恶，在热闹里讲明道理。就像我们子长的安定塔，历经风雨，默默看着这片土地上的悲欢离合。说书人用他们的幽默，把生活的厚重与乐观，都揉进了那起伏的弦音和生动的故事里。1.短文主要介绍了陕北说书人幽默语言的________和________。（2分）2.根据短文内容填空。（4分）说书人用“________________________”来形容着急，用“________________________”来形容吝啬。这些语言的特点是________、________。3.短文画线句子中“生活的厚重与乐观”分别指什么？结合短文内容谈谈你的理解。（2分）_________________________________________________________4.短文将说书人的幽默与“子长的安定塔”联系起来，这样写有什么好处？（2分）_________________________________________________________五、习作（30分）题目：一次（）的对话提示：1.把题目补充完整，如“有趣”“巧妙”“尴尬”“温暖”“深受启发”等。2.写清楚对话发生的情境、双方（或几方）的具体对话内容。可以学习本单元课文幽默风趣的语言风格，也可以结合我们陕北人直爽、质朴的说话特点。3.内容具体，语句通顺，表达真情实感，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累运用1.滑稽描写风趣纽扣养尊处优放肆包袱享乐2.zēngbópíngqìn3.示例：桥梁高粱；纽扣扭动；污秽岁月4.养尊尊优相貌膀腰所欲来去造句略5.（1）未闻孔雀是夫子家禽既否定了孔君平的说法（杨梅不是我家的果），又巧妙利用对方的逻辑进行反驳（孔雀也不是您家的鸟），语言机智幽默。（2）团结就是力量（或：五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量）（3）胚胎发育的规律被驱逐和迫害的风险（4）谢子长说书（或唢呐等，符合本地特色即可）二、课文内容理解与判断1.√2.√3.×4.√5.×三、语言实践与运用1.示例（写“鼻”）：鼻子位于脸部的“中军帐”，地势最优越。可享福时却不多，闻花香的是它，吸灰尘、遭呛的也是它。感冒时，它最受苦，堵得严严实实，让人憋闷，功劳不大，麻烦事却不少。2.示例：未闻安塞是君家鼓。（或：未闻延河是君家水。等，符合逻辑、体现机智即可）3.示例：嘿，朋友！来我们子长，你得听听唢呐！那声音，能把天上的云彩震开，能把你心里的疙瘩吹散，红白喜事它都能“吼”出不同的味道，是咱黄土坡上最带劲的“抒情诗人”！四、阅读理解（一）课内阅读1.常与大拇指合作的是食指。2.姿态不窈窕；工作比大拇指复杂（或：推动笔杆、试探冒险、接触秽物毒物、多受伤害）；具有“机敏”，负责精细操作。3.拟人将食指当作人来写，生动形象地表现了食指勤劳、勇于冒险、默默奉献的特点，富有趣味。4.示例（写小指）：小指是五指中最细最小的一个，体态秀丽，样子可爱。虽然力气小，干的活也不如其他几位兄长重要，但掏耳朵、抹鼻涕这类细腻活儿少不了他。演奏兰花指时，他是姿态最美的点睛之笔。（二）课外阅读1.来源（或：表现）作用（或：智慧、意义）2.急得像个蹦出锅的麻糖瓷锤搂柴——尽往怀里扒生动形象（土得掉渣）妙趣横生（诙谐幽默）3