菏泽地区成武县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

菏泽地区成武县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识与积累（40分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）zūnzhòng（）他人是美德，正如我们成武人常说的“礼到人心暖”。（2）爷爷在田里gēngyún（），就像《四时田园杂兴》里描绘的那样勤劳。（3）妹妹对我做了个guǐliǎn（），dùnshí（）把大家都逗笑了。（4）这座老桥虽然jiǎnpǔ（），却承载了几代人的记忆。2.用“√”选出加点字的正确读音。（4分）（1）成武酥肉香味四溢，令人胃口大开，真是“国子监（jiānjiàn）厨馔（zhuànzuàn）不如”。（2）他性格倔强（qiángjiàng），像我们鲁西南的黄牛一样，从不轻易低头。（3）为了这场庙会表演，他连夜刷浆（jiāngjiàng）、缝补行头。3.选择题。（6分）（1）下列词语中，感情色彩与其他三项不同的一项是（）A.精忠报国B.足智多谋C.诡计多端D.坚贞不屈（2）与“船夫的驾驶技术特别好”一句表达特点最相似的是（）A.成武酱菜的味道特别正宗。B.他跑得特别快，像离弦的箭。C.今天的阳光特别温暖。（3）《手指》一文告诉我们的道理，可以用下面哪句菏泽谚语来概括？（）A.单丝不成线，独木不成林。B.不怕慢，就怕站。C.一方水土养一方人。4.根据课文内容及积累填空。（12分）（1）《杨氏之子》中，杨氏子以“________________”巧妙应答孔君平，展现了其机智。（2）《童年的发现》让我们看到了孩童世界的________与________。（3）颜真卿在《劝学》中写道：“黑发不知勤学早，________________。”这启示我们要珍惜时光，勤奋学习，正如我们成武学子在文亭湖畔________（填写与学习相关的四字词语）的身影。（4）第八单元我们领略了语言的魅力。或风趣，如《手指》中对五指的生动描绘；或巧妙，如《杨氏之子》中的对答；或富有哲理，如《________》一文告诉我们……（请补充一句你从本单元学到的富有哲理的话）5.按要求写句子。（10分）（1）用具体情景表现成语“悠然自得”。（可结合成武乡间生活想象）______________________________________________________________________（2）仿写句子：这里的烧饼如此酥脆，如此香甜，堪称一绝。这里的_______如此_______，如此_______，堪称一绝。（3）修改病句：成武县不仅历史悠久，因此文化底蕴深厚。______________________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《手指》选段，回答问题。手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。（1）这段话的中心句是：________________________________________________（2分）（2）“有如上的差异”在文中具体指什么？请简要概括。（4分）______________________________________________________________________（3）作者由“手指”联想到了什么？这告诉我们一个什么道理？（4分）______________________________________________________________________（4）请结合我们的生活，举一个例子说明“团结一致，根根有用”的道理。（5分）______________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）乡音里的智慧在鲁西南，特别是在我们成武一带，人们的话语里常藏着智慧的结晶。比如，形容一个人固执、不听劝，老辈人会说：“你这孩子，真是‘八匹马也拉不回来’！”生动极了。要是夸一个人做事有恒心，他们会说：“他呀，有股子‘泰山压顶不弯腰’的劲儿！”农谚更是直接指导着生产生活。“清明前后，种瓜点豆”，到了时节，田里便是一片忙碌。“朝霞不出门，晚霞行千里”，看天行事，是农人的本能。这些朴素的话语，经过一代代口耳相传，像泥土一样朴实，又像种子一样充满生长的力量。它们比书本上的道理更亲切，因为它们就长在这片土地上，说着我们最熟悉的乡音。（1）短文主要从哪两个方面介绍了“乡音里的智慧”？（4分）______________________________________________________________________（2）文中画线的农谚“清明前后，种瓜点豆”是什么意思？你还知道哪些类似的农谚？（请写出一句）（4分）______________________________________________________________________（3）为什么作者说这些乡音“比书本上的道理更亲切”？（3分）______________________________________________________________________（4）你的家乡（菏泽成武）有什么特色的俗语或老话吗？请写出一句，并说说它的意思。（4分）______________________________________________________________________三、写作表达（30分）题目：那句话，我记得最清提示：在我们的成长中，总有一句话让我们难忘。它可能来自课文《论语》中的一句教诲，可能来自长辈用乡音说的叮咛，可能来自朋友真诚的鼓励，也可能来自自己顿悟的一个道理……这句话给了你怎样的影响？请你选择一件事写下来，把这句话融入其中，把事情的经过写具体，写出自己的真情实感。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累1.（1）尊重（2）耕耘（3）鬼脸顿时（4）简朴2.（1）jiànzhuàn（2）jiàng（3）jiāng3.（1）C（2）B（3）A4.（1）未闻孔雀是夫子家禽（2）奇妙/有趣探究精神（合理即可）（3）白首方悔读书迟孜孜不倦/勤奋好学（合理即可）（4）略（符合单元课文哲理即可，如《手指》中“团结就是力量”等）5.（1）略（能通过具体场景，如树下乘凉、听戏等表现“悠然自得”即可）（2）略（3）成武县不仅历史悠久，而且文化底蕴深厚。二、阅读理解（一）课内阅读（1）手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量。（2）大拇指形状不美却最肯吃苦；食指姿态不如其他三指，但工作复杂；中指相貌堂皇，养尊处优；无名指和小指体态秀丽，能力薄弱。（概括出差异即可）（3）联想到了人群的全体。道理：任何事物（或人）都各有所长，也各有所短，团结起来才有力量。（4）略（能结合学习小组、班级活动、家庭劳动等实例说明即可）（二）课外阅读（1）一是生动形象的日常俗语，二是指导生产生活的农谚。（2）意思是清明节前后是播种瓜类豆类作物的好时节。示例：霜