遵义市桐梓县2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)

遵义市桐梓县2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（共45分）1.根据拼音，在括号里写出正确的词语。（8分）（1）桐梓的春天，山坡上的杜鹃花cànlàn（）如霞，蜜蜂在花间mánglù（）地飞舞。（2）爷爷是位老红军，他常给我们讲述娄山关战役的英勇故事，眼神里充满了jiāndìng（）与zìhào（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，没有错别字的一项是（）。A.慰籍屋檐拂拭B.朦胧膨大详细C.藤萝潇酒戒备D.局促闪烁响午（2）下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（）。A.桐梓“黄焖鸡”的味道独特，让人回味无穷。B.面对难题，他总是从容不迫，最终找到了解决方法。C.演讲比赛上，她一丝不苟的表现赢得了阵阵掌声。D.夜深了，村子里灯火辉煌，热闹非凡。3.按要求完成句子练习。（12分）（1）仿照例句，运用冒号写一句话。例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。我的弟弟是个“小问号”：__________________________________________________。（2）用修改符号修改病句。通过参加桐梓方竹笋节，让我更加热爱家乡的特产了。（3）扩写句子（至少扩两处）。大娄山守护着县城。4.根据课文内容与积累填空。（19分）（1）诗词中有美景：“________________，麦花雪白菜花稀”是范成大的田园画卷；“________________，只留清气满乾坤”是王冕的高洁志向。（2）名言中有智慧：学习要持之以恒，“________________，老来方知读书迟”；遇到困难要自强，“天行健，________________”。（3）人物中有精神：我们认识了___________的黄继光，___________的雨来（填写人物品质）。从《“诺曼底号”遇难记》中，我们看到了哈尔威船长___________的伟大品格。（4）家乡中有风情：桐梓是“中国方竹笋之乡”，这让我联想到《乡下人家》中的句子：“___________，___________，构成了一道独特的风景。”二、阅读理解（共25分）（一）课内阅读（10分）《记金华的双龙洞》节选……一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。……我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。1.选文第一自然段中，作者抓住溪流的________、________、________三个方面，写出了它随山势变化的特点。（3分）2.画“____”的句子运用了________的修辞手法，写出了作者________的感受。（4分）3.联系全文，作者游览双龙洞的顺序是：路上→（）→（）→（）→出洞。（3分）（二）课外阅读（15分）娄山关的脊梁我的家乡在桐梓，家门口就能望见巍峨的娄山关。爷爷说，山是有脊梁的。小时候，爷爷常带我去爬山。山路陡峭，我没爬多久就气喘吁吁，一屁股坐在石头上。“爷爷，我走不动了。”爷爷指着远处险峻的关口说：“你看那娄山关，当年红军叔叔穿着草鞋，背着枪炮，一夜奔袭一百二十里，硬是打了胜仗。咱这点累，算个啥？”我望着那似乎高不可攀的山峰，仿佛看到了硝烟中一个个奋勇向前的身影。我站了起来，跟着爷爷继续向上攀登。春天，山上的杜鹃花开得如火如荼。爷爷告诉我，这红艳艳的花，像极了先烈们滚烫的热血。他轻声哼起了《忆秦娥·娄山关》：“西风烈，长空雁叫霜晨月……”那声音苍凉而有力，在山谷间回荡。我虽不太懂词意，却能感受到一股不屈的力量。后来我学了课文，读了历史，终于明白了爷爷的话。山的脊梁，是那坚不可摧的岩石；而人的脊梁，是那种面对困难绝不低头的精气神。这精气神，就藏在红军“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的豪迈里，也藏在爷爷那辈人建设家乡的汗水里。如今，当我学习遇到难题时，当我跑步想要放弃时，我总会想起娄山关。它沉默地屹立在那里，仿佛在告诉我：孩子，挺直你的脊梁。1.联系上下文，理解词语的意思。（4分）巍峨：_________________________________________________________________如火如荼：_________________________________________________________________2.短文题目“娄山关的脊梁”有哪两层含义？（4分）(1)_________________________________________________________________(2)_________________________________________________________________3.文中画波浪线的句子引用了毛泽东的诗词，这样写有什么好处？（3分）4.为什么“我”在遇到困难时会想起娄山关？请联系生活实际，谈谈你的理解。（4分）三、习作表达（30分）题目：家乡的__________味提示与要求：家乡的味道，也许是街头一碗热腾腾的羊肉粉，也许是妈妈做的豆花面，也许是雨后竹林里清新的空气，也许是爷爷故事里历史的气息……请把题目补充完整，围绕一种“味道”，通过具体的事例写出它的特别之处，表达你对家乡的真挚感情。内容具体，语句通顺，书写工整，不少于350字。参考答案一、积累与运用1.（1）灿烂忙碌（2）坚定自豪2.（1）B（2）D3.（1）示例：总爱追着我问各种问题：天上的星星为什么不会掉下来？蚂蚁是怎么认路的？（2）删除“通过”或“让”。（用修改符号在卷面上修改）（3）示例：巍峨雄伟的大娄山像忠诚的卫士，默默守护着美丽安宁的县城。4.（1）梅子金黄杏子肥不要人夸好颜色（2）少年不知勤学苦君子以自强不息（3）英勇无畏/视死如归机智勇敢/热爱祖国忠于职守/舍己为人（4）示例：还有些人家，在屋后种几十枝竹二、阅读理解（一）课内阅读1.宽窄、缓急、声音（调子）。2.夸张（或心理描写），写出作者过孔隙时紧张、好奇的独特感受。3.洞口→外洞→孔隙→内洞（二）课外阅读1.巍峨：形容娄山关高大雄伟的样子。如火如荼：形容春天杜鹃花盛开时热烈、旺盛、红艳的景象。2.(1)指娄山关本身高大雄伟的山体脊梁。(2)象征红军和家乡人民那种坚强不屈、勇往直前的精神脊梁。3.引用毛泽东描写娄山关战役的著名词句，增强了文章的历史厚重感和感染力，将红军的精神具体化、形象化，有力地揭示了“脊梁”的精神内涵。4.示例：因为