邯郸市成安县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

邯郸市成安县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音写词语，注意书写规范美观。（8分）（1）zūnzhòng（）（2）yōurán（）（3）máodùn（）（4）làngfèi（）（5）cíxiáng（）（6）wǎnrú（）（7）huīhuáng（）（8）jǔshìwénmíng（）2.用“√”选出加点字的正确读音。（4分）（1）薄弱（bóbáo）（2）着力（zhuózháo）（3）倔强（juéjuè）（4）侮辱（wūwǔ）3.辨字组词。（6分）辩（）辨（）辫（）谦（）歉（）嫌（）4.将下列成语补充完整，并选择恰当的填空。（8分）（）（）有味心（）神（）邯郸（）（）自（）（）用（1）我们做事要有主见，不能一味模仿别人，否则就会闹出（）的笑话。（2）爷爷讲起成安棉纺业的发展史，总是（）。5.按要求写句子。（9分）（1）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）（2）古老的赵王城遗址，见证了邯郸悠久的历史。（缩句）（3）用“骄傲”的不同含义各写一句话。①（自豪的意思）：________________________________②（自满的意思）：________________________________二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（18分）阅读《杨氏之子》片段，回答问题。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1.解释文中加点字的意思。（4分）甚：________诣：________乃：________示：________2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）为设果，果有杨梅。（2）未闻孔雀是夫子家禽。3.从杨氏之子的回答中，可以看出他是一个________________________的孩子。（2分）4.如果你是孔君平，听到杨氏子的回答后，你会怎么夸他？请写下来。（4分）5.联系实际生活，说说在人际交往中，语言的艺术有哪些重要性？（4分）（二）课外阅读（17分）阅读短文《邯郸的成语之乡》，完成练习。我的家乡成安，隶属于成语典故之乡——邯郸。行走在这片土地上，仿佛能听到历史的回响。漫步在赵王城遗址公园，你会想到“围魏救赵”“胡服骑射”；路过学步桥，耳边似乎响起“邯郸学步”的警醒；滏阳河静静流淌，见证了“一言九鼎”的信义。据统计，与邯郸相关的成语有上千条，它们就像一颗颗珍珠，散落在我们生活的角角落落。这些成语不仅是历史的浓缩，更是智慧的结晶。它们教会我们做人做事的道理。“负荆请罪”让我们懂得勇于认错、宽容大度的重要性；“黄粱一梦”提醒我们要脚踏实地，不要空想；“价值连城”则告诉我们事物的珍贵有时不在于价格。如今，在我们成安的校园里，“成语文化进课堂”活动开展得有声有色。同学们诵读成语，表演成语故事，制作成语手抄报。课间，大家也喜欢用成语来一场“飞花令”。成语，让我们的语言更精炼，思想更深邃。作为邯郸的少年，我们更应该学好、用好成语，让这份珍贵的文化遗产代代相传。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2.联系上下文，解释下列词语。（4分）警醒：________________________________代代相传：________________________________3.短文第二自然段中，画线的句子运用了________和________的修辞手法，这样写的好处是________________________________。（5分）4.根据短文内容填空。（3分）成语“负荆请罪”让我们懂得________________________；“黄粱一梦”提醒我们________________________；“价值连城”告诉我们________________________。5.作为邯郸的小学生，你准备如何学习和传承成语文化？请结合短文和生活实际写一两点。（3分）三、语言综合运用（10分）口语交际。成安县正在创建“文明县城”，学校少先队大队部准备组织一次“我是文明小使者”的宣传活动。请你围绕“文明礼仪”或“保护环境”（任选一个主题），写一份简短的宣传倡议书（80字左右），呼吁同学们积极参与。注意格式正确，语句通顺，有感染力。四、习作表达（20分）题目：家乡的骄傲提示：你的家乡邯郸（或成安县）历史悠久，文化灿烂，或物产丰饶，或人情淳朴。什么最让你感到骄傲？是战国赵都的遗迹，是“成语典故之乡”的美誉，是千里棉海的丰收景象，还是身边勤劳智慧的人们？请选择一两个方面，用具体的事例写出你对家乡的热爱和自豪之情。要求：内容具体，感情真挚，条理清晰，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用（35分）1.（8分，每词1分）（1）尊重（2）悠然（3）矛盾（4）浪费（5）慈祥（6）宛如（7）辉煌（8）举世闻名2.（4分，每空1分）（1）bó（2）zhuó（3）jué（4）wǔ3.（6分，每空1分，答案略，组词正确即可）例：辩论、分辨、辫子；谦虚、道歉、嫌弃4.（8分）津津有味心旷神怡邯郸学步自相矛盾（填空每空1分）（1）邯郸学步（2）津津有味5.（9分）（1）（3分）蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。（2）（3分）遗址见证了历史。（3）（3分）①我为家乡悠久的赵文化感到骄傲。②取得一点成绩不能骄傲自满。（每句1.5分，意思对即可）二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（18分）1.（4分）甚：非常。诣：拜访。乃：就，于是。示：给……看。2.（4分）（1）（孩子）给孔君平摆上水果，水果中有杨梅。（2）没听说过孔雀是先生您家的鸟。3.（2分）思维敏捷、机智聪慧、有礼貌（答出一点即可）4.（4分）答案略。要求符合人物身份，表达欣赏、夸赞之意，语言得体。示例：“妙哉！反应如此机敏，对答如此巧妙，真乃聪慧过人也！”5.（4分）答案略。要点：能让沟通更顺畅有效；能化解矛盾，增进和谐；能体现个人修养；有时能保护自己或维护尊严等。（言之有理即可）（二）课外阅读（17分）1.（2分）《成语之乡的魅力》或《漫步成语之乡》等，切合短文内容即可。2.（4分）警醒：使人保持警觉，提醒人注意。代代相传：一代一代地传承下去。3.（5分）比喻、排比（各1分）。好处：生动形象地写出了邯郸成语数量多、分布广、与生活联系紧密的特点，增强了语言的感染力与气势。（3分，意思对即可）4.（3分）勇于认错、宽容大度的重要性；要脚踏实地，不要空想；事物的珍贵有时不在于价格。（每空1分，意思对即可）5.（3分）答案略。要点：认真学好课文中的成语；多读成语故事书；积极参与学校成语文化活动；在生活中尝试准确使用成语等。（答出一点得2分，两点得3分，言之有理即可）三、语言综合运用（10分）评分标准：1.格式正确（标题、称呼、正文、署名、日期），占3分。2.主题明确（文明礼仪或保护环境），内容具体，语句通顺，占5分。3.有号召力、感染力，占2分。（字数严重不足酌情扣1-2分）示例（文明礼仪主题）：倡议书亲爱的同学们：文明礼仪是个人修养的体现。让我们从点滴做起：遇见师长主动问好，同学相处友善宽容，公共场合轻声慢行。用微笑传递温暖，用行动彰显文明。争做文明小使者，为创建文明县城贡献力量！少先队大队部2026年6月X日四、习作表达（20分）评分标准（分五等）：一等（18-20分）：切合题意，中心突出，内容具体充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅生动，书写工整。二等（15-17分）：符合题意，中心明确，内容较具体，