大理白族自治州弥渡县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

大理白族自治州弥渡县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用。(38分)1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。(10分)-雨后的山林，空气格外qīngxīn()。我们沿着shíjì()的小路向上pāndēng()，路边的野花上挂着jīngyíng()的露珠，远处传来小溪chánchán()的流水声。2.用“√”给加点字选择正确的读音。(4分)-冲我努嘴(nǔnù)一刹那(shàchà)-重荷(hèhé)晕皱(yūnyùn)3.将下列词语补充完整，并选择恰当的词语填空（填序号）。(8分)-井然有()()立不动变化多()一丝不()-我们的白族扎染技艺要求()，图案才能精美。夜幕下的弥渡天生桥，在灯光映照下()，吸引了众多游客。4.按要求完成句子练习。(8分)(1)那巨大的轰鸣声，难道不是大地在呼吸吗？（改为陈述句）(2)仿照例句，通过连续的动作描写来表现一种情景。例：他小心翼翼地捧起小鸟，轻轻抚摸着它的羽毛，然后把它举过头顶，放飞了。妹妹收到礼物后，________________________________________________________________________。(3)用修改符号修改病句。通过这次“寻找家乡古建筑”活动，使我们更加了解了弥渡的历史文化。5.根据课文内容与积累填空。(8分)(1)诗中有画：在杨万里的笔下，孩童的顽皮是“________________，飞入菜花无处寻”；在杜甫笔下，春景的明媚是“黄师塔前江水东，________________”。(2)《海上日出》按照__________顺序，写出了太阳__________、__________、__________的动态过程，表现了作者热爱自然、追求光明的思想感情。二、阅读理解。(32分)(一)课内阅读。(15分)阅读《记金华的双龙洞》选段，回答问题。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。1.选文中作者通过写船______和乘坐时的______，具体表现了孔隙的“窄小”。(2分)2.“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”这句话中的“要是……准会……”是作者真实的经历吗？这样写有什么好处？(4分)3.联系全文想一想，作者游览双龙洞的顺序是：途中→()→()→()→出洞。(3分)4.如果请你为弥渡的“天生桥”溶洞写一段导游词，介绍一处最奇特的景观，你会抓住它的什么特点来写？请简要设计一段话（至少使用一种修辞手法）。(6分)(二)课外阅读。(17分)弥渡民歌的韵味我的家乡弥渡，是“小河淌水”的故乡，是一座被民歌浸润的城镇。走在青石板铺就的老街上，你时常能听到从白族院落里飘出的调子。那或许是几位老人在闲谈时随口哼唱的“山歌”，高亢嘹亮，像东山上升起的太阳，穿透云层；又或许是母亲在哄孩子入睡时轻吟的“小调”，婉转温柔，像弥渡坝子里静静流淌的毗雌江。弥渡民歌的歌词，是最生动、最朴素的诗。它唱劳动：“栽秧不唱调，谷子不饱满。”唱生活：“月亮出来亮汪汪，想起我的阿哥在深山。”唱思念：“隔山叫你山答应，隔河叫你水应声。”没有华丽的辞藻，却把人们心中最真挚的情感，像山泉一样自然地流淌出来。小时候，我并不懂得欣赏这些。总觉得它们“土气”，不如流行歌曲好听。直到有一年离家求学，在一个月色如水的夜晚，校园广播里意外地传来了那熟悉而又遥远的《小河淌水》旋律。那一刻，故乡的群山、坝子、田野、溪流，仿佛都随着歌声涌到眼前，我的眼眶一下子湿润了。我才明白，那所谓的“土气”，原来是泥土的芬芳，是根脉的深长。如今，弥渡民歌被列入非物质文化遗产。越来越多的年轻人开始学唱，他们用吉他伴奏，在网络上传播，让古老的调子焕发出新的生机。这歌声，是刻在家乡血脉里的密码，无论走到哪里，只要一响起，就能唤醒我们共同的记忆与乡愁。1.联系上下文理解词语。(4分)-浸润：_________________________________________________________-焕发生机：_____________________________________________________2.短文是从哪几个方面来写“弥渡民歌的韵味”的？请简要概括。(3分)3.画线句子“没有华丽的辞藻，却把人们心中最真挚的情感，像山泉一样自然地流淌出来”运用了______的修辞手法，生动地写出了弥渡民歌______的特点。(3分)4.文中“我”对弥渡民歌的态度发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？(4分)5.你的家乡（或你了解的弥渡）有什么独特的传统文化（如节日、手艺、美食等）？请选择一种，说说它吸引你的地方。(3分)三、习作表达。(30分)生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。一次专注的观察，往往会带来新的发现。也许是你亲手泡发的绿豆长出了嫩芽，也许是耐心观察了月亮从东山爬到头顶的过程，也许是第一次看清了白族民居照壁上精美的绘画……请以“我发现了____________”为题，写一篇作文。要求：把题目补充完整，将你观察时看到的、听到的、想到的写清楚，写出你发现过程中的心情或感悟，语句通顺，不少于350字。参考答案一、基础知识积累与运用。(38分)1.清新石级攀登晶莹潺潺（每字0.5分）2.nǔchàhèyùn（每空1分）3.序伫端苟（每字1分）填空：④③（每空1分）4.(1)那巨大的轰鸣声，是大地在呼吸。(2分)(2)示例：迫不及待地拆开包装纸，眼睛一下子亮了起来，紧紧地把礼物抱在怀里，开心地转了个圈。（句意连贯，动作连续即可，2分）(3)删除“通过”或“使”。（2分）5.(1)儿童急走追黄蝶春光懒困倚微风（每空1分）(2)时间（或事物发展）露出小半边脸努力上升冲破云霞跳出海面（后四空意思对即可，每空1分）二、阅读理解。(32分)(一)课内阅读(15分)1.小感觉（或感受）（每空1分）2.不是作者真实的经历，是作者的想象/感受。（1分）好处：通过假设可能发生的危险情况，更能让读者具体、真切地感受到孔隙的窄小、低矮，给人以身临其境之感。（3分，意思对即可）3.外洞孔隙内洞（每空1分）4.示例：各位游客，现在我们眼前的就是天生桥最壮观的“穹顶天光”。请大家抬头看，洞顶有一个天然的巨大孔洞，阳光如一把金色的利剑直射而下，照亮了洞中千姿百态的钟乳石。这束光，仿佛是通往另一个世界的大门，既神秘又庄严。（特点突出2分，修辞恰当2分，语句通顺、有导游词特点2分）(二)课外阅读(17分)1.浸润：文中指弥渡民歌弥漫、渗透在家乡的每一个角落，深深影响着这里的生活和文化。焕发生机：文中指弥渡民歌在年轻人中重新流行、传播，展现出新的活力和生命力。（每题2分，意思对即可）2.①民歌随处可闻；②歌词生动朴素（内容贴近生活）；③承载着情感与乡愁；④得到传承与发展。（答出三点即可，3分）3.比喻（1分）情感真挚、表达自然（2分，意思对即可）4.变化：从觉得“土气”、不懂欣赏，到理解并深感感动（眷恋/热爱）。（2分）原因：离开家乡后，在异乡听到熟悉的民歌旋律，触发了他对故乡的深切思念，从