朝阳市北票市2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

朝阳市北票市2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.根据拼音写汉字，注意书写规范。（8分）北票的春天，大凌河畔杨柳依依。爷爷常坐在白石水库边，yōuxián（）地讲起“化石之乡”的故事：中华龙鸟的gǔgé（）在泥土中沉睡了亿万年，考古工作者靠着zàntàn（）不已的毅力，让这些宝贝重见天日。这让我们懂得：探索需要勇气，更需要jiānchí（）不懈的精神。2.选择恰当的词语填空。（填序号）（6分）（1）北票煤矿的历史，（）了工人们艰苦奋斗的岁月。（A.记载B.记录C.记忆）（2）家乡的杏花（）地开放，仿佛一片粉白的云霞。（A.悄然B.忽然C.猛然）（3）我们做事要有（），不能半途而废。（A.恒心B.决心C.耐心）3.按要求写句子。（9分）（1）用“既……又……”写一句话，描述北票的特色。（2分）（2）将句子写具体：天鹅飞来了。（至少扩写两处）（3分）（3）修改病句：通过学习第七单元，使我认识了机智勇敢的孙膑和知错就改的廉颇。（4分）4.根据课文内容与积累填空。（12分）（1）《自相矛盾》中，楚人夸耀自己的矛和盾后，有人问他：“_____________________，_____________________？”他无法回答。这个故事出自《________》。（2）《田忌赛马》告诉我们，遇到问题要善于________________，变换思路。（3）看到同学因为一次失败就灰心，我会用“________________，水满则溢”这句俗语来鼓励他。（4）请写出一句你积累的关于“思考”的名言：________________________________________。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《跳水》片段，回答问题。“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气急了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。1.用“____”画出描写猴子动作的句子。从这些动作中，可以看出猴子________________的特点。（4分）2.孩子“气急了”的具体表现是什么？用“”在文中画出来。这体现了他当时怎样的心理状态？（5分）3.如果你当时在甲板上，看到这一幕，除了吓呆，你还会想到什么？请结合上下文简要写一写。（6分）（二）课外阅读（20分）北票的“石头记”①我的家乡北票，有个响亮的名字——“化石之乡”。这里的石头，可不是普通的石头，它们是一部部厚重的“史书”。②走进北票博物馆，最吸引我的是一块中华龙鸟化石。讲解员阿姨说，它生活在距今一亿多年前，身体小巧，尾巴很长，骨骼清晰得仿佛还能感受到它当年的灵动。它既保留了恐龙的一些特征，又出现了鸟类的羽毛痕迹，是恐龙向鸟类进化的重要证据。静静地站在玻璃柜前，我仿佛穿越时空，看到了远古的森林和湖泊。③爸爸告诉我，发现和研究这些化石并不容易。很多化石深埋在地下，需要地质学家和工人们常年跋涉在山野之间，用锤子、刷子等工具，小心翼翼地挖掘、清理，有时一个夏天只能清理出小小的一块。他们的手上沾满了泥土，额头上滴下汗珠，但眼睛却闪着兴奋的光。正是这份对历史的敬畏与探索的执着，让沉睡的石头“开口说话”，告诉我们生命演化的奥秘。④如今，这些珍贵的化石不仅让我们北票人自豪，也吸引着全国各地的人们前来参观。它们不仅是家乡的宝藏，更是全人类共同的科学财富。走出博物馆，我看着街上现代化的楼房和公园里嬉笑的孩子，忽然觉得，这一亿多年的时光，就连接在我的脚下。我要努力学习，将来也许也能为家乡的“石头记”添上新的一页。1.联系上下文，解释词语。（4分）跋涉：________________________敬畏：________________________2.短文第②段主要介绍了中华龙鸟化石的________和它的________价值。（4分）3.阅读第③段，说一说发现和研究化石的人们身上有哪些值得我们学习的品质。（至少写出两点）（4分）4.短文结尾写道：“这一亿多年的时光，就连接在我的脚下。”联系全文，谈谈你对这句话的理解。（4分）5.你的家乡北票还有哪些值得骄傲的地方？请结合生活实际，简要写一写。（4分）三、习作（30分）生活中，我们常常需要动脑筋想办法解决问题。也许是帮妈妈想一个节约用水的好主意，也许是和同学一起设计一个更有趣的课间游戏，也许是在参观北票博物馆时对一个现象产生了好奇并想办法寻找答案……请选择一件你动脑筋解决问题的真实事情写下来。要求：1.题目自拟。2.把事情的经过写清楚，重点写出你当时是怎么想的，怎么做的。3.书写工整，语句通顺，表达真情实感，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.悠闲，骨骼，赞叹，坚持2.(1)A(2)A(3)A3.(1)示例：北票既有丰富的历史化石资源，又有美丽的自然风光。(2)示例：一群美丽的天鹅从遥远的南方飞来，缓缓地落在白石水库清澈的水面上。(3)通过学习第七单元，我认识了机智勇敢的孙膑和知错就改的廉颇。（或：第七单元的学习，使我认识了机智勇敢的孙膑和知错就改的廉颇。）4.(1)以子之矛陷子之盾，何如？《韩非子·难一》(2)观察思考（或：调整策略）(3)月满则亏(4)示例：思考是行为的种子。——爱默生二、阅读理解（一）课内阅读1.“爬到了桅杆的顶端……做着怪样。”调皮、机灵（或：善于挑衅）2.“他的手放开了绳子和桅杆，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。”体现了他当时气愤到失去理智、不顾危险的心理状态。3.示例：我会感到万分焦急和担心，心一下子提到了嗓子眼，可能会大声喊让他停下来，同时也会立刻想办法，比如去找救生网或告诉船长，并祈祷他千万不要掉下来。（二）课外阅读1.跋涉：爬山蹚水，形容旅途艰苦。敬畏：又敬重又畏惧。2.外形特征（或：样子），科学（或：研究）3.示例：①不怕艰苦、持之以恒的探索精神。②对待工作严谨细致、一丝不苟的态度。③对科学和历史充满热爱与敬畏。4.示例：这句话意思是，通过家乡的化石，我感受到了从远古到今天漫长历史的延续，这些历史遗迹就存在于