衡水市枣强县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

衡水市枣强县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)试卷分值：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）在我们枣强，民间艺术míngshēng（）远扬。看，庙会上的艺人们máosuì（）自荐，表演起bǎomǔ（）般的滑稽戏，那yōumò（）的动作和jīfěng（）时弊的台词，引得观众fāchóu（）的眉头舒展开来，hōngtáng（）大笑。这真是老百姓xǐwénlèjiàn（）的好节目。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.家禽（qín）扭捏（niǔ）琴弦（xuán）B.祸患（huàn）搔痒（sāo）薄弱（bó）C.天赋（fù）痴迷（cī）困窘（jiǒng）D.驱逐（zhú）胚胎（pēi）拧开（nǐng）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.枣强年画上的娃娃形象总是膀大腰圆，寓意着健康富足。B.这位老工匠手艺精湛，做起活儿来半信半疑，一丝不苟。C.听了董仲舒“三年不窥园”的故事，同学们都肃然起敬。D.他的发言逻辑清晰，一本正经，说服了在场的所有人。（3）下列句子中，没有语病的一项是（）。A.通过参观大营裘皮博物馆，使我了解了家乡传统产业的发展历史。B.能否在阅读中体会语言的幽默，是理解本单元课文的关键。C.枣强县历史悠久，是西汉儒学大师董仲舒的故里。D.我们不仅要学习语文知识，更要养成和提高良好的阅读习惯。（4）下列对句子所运用描写方法的判断，不正确的一项是（）。A.“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。”（动作描写）B.“奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。”（神态、动作描写）C.“我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。”（外貌描写）D.“‘你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！’拿榴弹的兵士坚不相信。”（语言描写）（5）将下列句子组成一段意思连贯的话，排序正确的一项是（）。①幽默的语言，能帮助我们更好地与他人沟通。②它就像润滑剂，可以减少摩擦，化解矛盾。③有时还能在不伤害对方感情的前提下，提出批评和建议。④在人际交往中，幽默感发挥着重要的作用。A.④②①③B.④①②③C.①④③②D.①②④③3.根据课文内容与积累填空。（7分）（1）《杨氏之子》中，杨氏子以“___________________”来回应孔君平的玩笑，其巧妙之处在于___________________________。（2）《手指》一课告诉我们___________________________的道理。这让我联想到我们枣强的草柳编工艺，五根手指就像那些柳条，_______________________________。（3）从《童年的发现》中，我认识了一个______________________的费奥多罗夫。4.句子练习。（10分）（1）仿照例句，用对比的手法写一句话，突出家乡某一种特产或景物的特点。（3分）例句：这里的桃花再美，也比不上家乡枣林里那一片望不到边的、甜到心里的枣花。仿写：______________________________________________________________________________________（2）运用“巧问妙答”的方式，根据情境补全对话。（3分）情境：枣强某小学正在举行“爱家乡”主题班会，一位外地转学来的同学小明说：“我觉得我们原来的城市有大型游乐场，比枣强有趣多了。”作为本地同学，你可以这样风趣而真诚地回答：“___________________________”（3）用修改符号修改下面这段话。（共4处错误）（4分）枣强县新屯乡的梅花拳，是国家级非物质文化遗产。不但年轻人喜欢练习，甚至连老人和孩子们也参与进来。通过练习梅花拳，使人们的体魄得到了锻炼，也更好地传承和发扬了中华优秀传统文化。二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读。（15分）《威尼斯的小艇》节选船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。……静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。1.选文第一段是围绕“______________________”这句话来写的，这是一个________句。作者主要通过描写船夫在_________、_________、_________这三种情况下的表现来具体说明的。（5分）2.“两边的建筑飞一般地倒退”说明了______________________；“我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”则从________（正面/侧面）衬托出______________________。（3分）3.选文末尾的描写与上文热闹的场景形成了鲜明的________。请你借鉴这种以静衬动的写法，写一写枣强县城“裘都市场”白天喧嚣过后，夜晚归于宁静的情景。（不少于40字）（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.同样是写“技术高超”，你认为本文写船夫与《手指》中写大拇指“最肯吃苦”的写法有什么不同？请结合文本简要分析。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读。（20分）枣强“俏皮话”里的智慧①在我的家乡衡水枣强，流传着许多生动活泼的“俏皮话”。这些俏皮话，是方言土语，更是劳动人民幽默智慧的结晶。②俏皮话常常运用比喻和夸张。说一个人急性子，不说“他性子急”，而说“他是‘火烧眉毛——只图眼前’”；形容两个人关系特别亲密，就说他们是“枣强县的秧歌——扭（纽）在一起了”；要是劝人做事别磨蹭，长辈可能会来一句“你这真是‘老牛拉破车——慢透咯’！”……这些话语形象极了，听着就让人忍不住发笑，道理也一下子就明白了。③俏皮话里也藏着朴素的生活哲理和教育意义。孩子挑食，老人会说“你是‘身在福中不知福，端着金碗讨饭吃’！”这是在教育孩子要珍惜粮食。年轻人好高骛远，乡亲们会提醒“可不能‘眼高手低，看着枣树高，够不着就说枣酸’。”这句话巧妙地批评了那种不切实际还为自己找借口的行为。④记得小时候，我因为贪玩没写完作业，还找借口。爷爷没有直接训斥我，而是慢悠悠地说：“咱这地界儿，过去编柳条筐，一根柳条不成筐。你这理由编得，像那‘没底的筐——盛（承）不住事儿’啊！”我当时脸就红了。爷爷这句俏皮话，比任何严厉的批评都让我记得牢。⑤如今，生活在城市里，很少能听到这么鲜活的家乡俏皮话了。但我总觉得，这些充满泥土气息的幽默语言里，有最生动的画面，最贴切的比喻，还有家乡人那乐观、通透的生活态度。它们和董子文化的深厚、裘皮工艺的精巧一样，都是枣强这片土地上宝贵的财富。1.联系上下文，解释下列词语在文中的意思。（4分）（1）好高骛远：_________________________________________________________（2）通透：_____________________________________________________________2.短文围绕枣强“俏皮话”，主要写了哪三个方面的内容？请简要概括。（6分）①_________________________________________________________②_________________________________________________________③_________________________________________________________3.品味语言。（6分）（1）第②段中画线的句子运用了________的说明方法，这样写的好处是_____________________________________________________________________________________________。（2）结合第④段内容，说说你对“爷爷这句俏皮话，比任何严厉的批评都让我记得牢”这句话的理解。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.结合全文和生活实际，谈谈你对文章最后一句话的理解。作为小学生，我们可以为传承这类家乡语言文化做些什么？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作与表达（30分）题目：那次，我真________要求：1.把题目补充完整，如“开心”“尴尬”“机智”“感动”等。2.选择你生活中真实发生的一件事来写，重点把事件中人物的语言、动作、神态等写具体，尝试运用本单元学到的“风趣与幽默”的表达方式，让文章更生动。3.书写工整，内容具体，感情真实，不少于400字。文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、基础积累与运用1.名声毛遂保姆幽默讥讽发愁哄堂喜闻乐见2.(1)B(2)B(3)C(4)C(5)A3.(1)未闻孔雀是夫子家禽；根据对方姓氏特点巧妙回应，既礼貌又机智。(2)团结就是力量（或：五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量）；只有紧密配合，才能编织出精美的器物。(3)富有好奇心、善于探究、幽默乐观（答出两点即可）。4.(1)示例：别处的皮革再柔软，也比不上咱大营出产的裘皮，那丰盈的光泽和极致的保暖，是家乡人智慧的凝结。(2)示例：你说得对，游乐场确实好玩！不过我们枣强有不一样的“游乐场”，春天可以去索泸河边“游”览风光，秋天能在千年枣林“乐”摘红枣，还能在非遗工坊体验“场”面热闹的民俗呢！欢迎你慢慢发现枣强的趣味。(3)①“国家级”前加“被认定为”或“入选”；②“不但”调到“年轻人”后面；③删掉“通过”或“使”；④“传承和发扬”调换顺序为“发扬和传承”。二、阅读理解与感悟（一）课内阅读1.船夫的驾驶技术特别好；中心；行船速度极快、船只拥挤、河道极窄。2.船行速度极快；侧面；船夫驾驶技术高超，河道景象变化快，令人应接不暇。3.对比。示例：白天的裘都市场，人声鼎沸，交易火热，仿佛一条奔腾喧闹的河流。当夜幕降临，商铺的卷帘门纷纷落下，宽阔的街道上只剩下几盏路灯洒下安静的光晕，整个市场就像一位劳累了一天的巨人，发出了沉稳而均匀的呼吸。4.本文写船夫是直接描写（正面描写），通过具体、动态的场景刻画其技术高超；《手指》写大拇指则是通过列举它要做的繁重、苦差事（如扶琴身、抵住水流、翻书页等）来间接表现（侧面烘托）其“最肯吃苦”的特点。（二）课外阅读1.(1)不切实际地追求过高的目标。(2)（思想、性格）开朗通达，明白事理。2.①俏皮话生动形象（常用比喻夸张）。②俏皮话蕴含生活哲理。③俏皮话让人印象深刻（有教育艺术）/“我”与俏皮话的亲身故事。3.(1)举例子；具体、生动地说明俏皮话如何运用比喻和夸张，使说明更直观，更有说服力