锡林郭勒盟太仆寺旗2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

锡林郭勒盟太仆寺旗2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识（30分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）辽阔的草原上，牛羊在jìngmì（）地吃草，远处传来mùtóng（）悠扬的笛声。（2）蒙古包里，老阿爸正在给我们讲述草原英雄的zhuàngliè（）故事，他的眼神jiānyì（）而温暖。（3）我们要学习牧民们身上那种jiānrènbùbá（）、自强不息的精神。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，加点字注音有误的一项是（）A.毡房（zhān）B.哺育（pǔ）C.遐想（xiá）D.马鞍（ān）（2）下列词语书写完全正确的一项是（）A.疾弛铃铛柔美B.衣襟羞涩拘束C.彩红马蹄洒脱D.鞭子无限回昧（3）《塞下曲》中“欲将轻骑逐”的“将”意思是（）A.将军B.将要C.率领D.且，又3.根据课文内容填空。（10分）（1）《芙蓉楼送辛渐》中，诗人王昌龄用“________________，________________”来表明自己坚守冰清玉洁的志向。（2）《墨梅》中，王冕写道：“________________，________________。”这是借梅自喻，表达不向世俗献媚的高尚情操。（3）本单元我们领略了草原的风光。那里的天比别处的更可爱，空气是那么________，天空是那么________，使我总想________，表示我满心的愉快。4.按要求写句子。（6分）（1）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（仿写比喻句）________________________________________________________________（2）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（用加点的关联词造句）________________________________________________________________（3）修改病句：在草原上，我看到了马群、羊群和悠扬的牧歌。________________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《草原》片段，回答问题。这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。1.这段文字主要描写了草原的________和________。（2分）2.文中画“____”的句子中，“绿毯”指的是________，“白色的大花”指的是________。这个比喻句生动形象地写出了________________________。（4分）3.“翠色欲流”是说绿色________，________。这与“轻轻流入云际”是相互________的。（3分）4.文中哪句话最能表达作者初次见到草原时的心情？请抄写下来。（2分）________________________________________________________________5.结合太仆寺旗的草原风光，谈谈你读到“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服”时的感受。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）阅读短文《草原上的马蹄声》，回答问题。我的家乡在太仆寺旗，这里有闻名遐迩的贡宝拉格草原。清晨，当第一缕阳光洒在草尖的露珠上时，清脆的马蹄声便由远及近，唤醒了沉睡的草原。那是牧民们开始了一天的忙碌。父亲常说，马是草原的翅膀，马蹄声是草原的脉搏。小时候，我总爱趴在草地上，耳朵紧贴着地面，听那“嗒嗒嗒”的声音。那声音有时急促，像一阵疾风掠过；有时轻缓，像阿妈哼唱的摇篮曲。它告诉我，远处的马群在奔跑，或是牧人正骑着马巡视他的羊群。最动人的是那达慕大会时的马蹄声。赛马场上，几十匹甚至上百匹骏马同时奔驰，那声音如同滚滚雷鸣，又像澎湃的潮水，震得大地都在微微颤抖。每一记蹄音都充满了力量，那是拼搏的鼓点，是生命的呐喊。骑手们伏在马背上，与马儿融为一体，向着终点飞驰。马蹄声里，有他们对胜利的渴望，也有对脚下这片草原最深沉的眷恋。如今，我离开家乡去外地求学，但睡梦中，那熟悉的“嗒嗒”声依然常常响起。我知道，那是故乡在呼唤我，是草原的脉搏，永远在我的心里跳动。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2.联系上下文，理解词语的意思。（4分）闻名遐迩：________________________________________________________________眷恋：________________________________________________________________3.短文围绕“马蹄声”写了哪三个场景？请简要概括。（3分）（1）________________________（2）________________________（3）________________________4.文中画线句子把赛马时的马蹄声比作________和________，生动地写出了马蹄声________、________的特点。（4分）5.为什么说“马蹄声是草原的脉搏”？结合短文内容和生活实际谈谈你的理解。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、口语交际（10分）太仆寺旗旅游部门正在征集“家乡名片”——最能代表家乡特色的宣传语。有的同学推荐“皇家御马文化的摇篮”，有的同学推荐“纯净美丽的贡宝拉格草原”。你认为哪个更好？或者你有更好的创意？请写出你推荐的一条宣传语，并说明理由（至少两点）。我推荐：________________________________________________________________理由：1.________________________________________________________________2.________________________________________________________________四、习作天地（30分）题目：我与______的故事（可以补充为：我与草原的故事、我与马儿的故事、我与敖包的故事、我与奶茶的故事……）提示与要求：选择你在家乡生活中熟悉或经历过的事物，把题目补充完整。写一件你与它之间发生的真实、具体的故事，注意把事情的经过写清楚，写出自己的感受和体会。内容要具体，语句要通顺，感情要真实，不少于350字。参考答案一、基础知识1.（1）静谧牧童（2）壮烈坚毅（3）坚韧不拔2.（1）B（2）B（3）C3.（1）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（2）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（3）清鲜明朗高歌一曲4.（1）示例：羊群散落在草原上，像碧绿大海中浮动的朵朵白帆。（2）示例：草原的景色，既美丽，又壮观，既让人流连忘返，又让人心胸开阔。（3）修改：在草原上，我看到了马群、羊群，听到了悠扬的牧歌。（或：在草原上，我看到了马群、羊群，牧歌悠扬。）二、阅读理解（一）课内阅读1.景色（天空、平地、小丘、羊群）感受（作者的感受）2.草原羊群草原的辽阔碧绿与羊群散布其上的美丽景象。3.浓郁（或：极绿）仿佛要流淌出来呼应（或：关联）4.使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。5.示例：太仆寺旗的草原一望无际，碧草连天，当我置身其中时，会被它的辽阔和生机所震撼（惊叹）；同时，清新的空气、悠闲的牛羊、宁静的氛围又会让我感到无比放松和惬意（舒服），这种感觉和作者是相通的。（二）课外阅读1.草原上的马蹄声（或：马蹄声，草原的脉搏）2.闻名遐迩：形容名声很大，远近都知道。眷恋：深切地留恋、怀念。3.（1）清晨牧民忙碌时的马蹄声。（2）“我”小时候倾听马蹄声。（3）那达慕大会赛马时的马蹄声。4.滚滚雷鸣澎湃的潮水响亮（或：宏大）有力量（或：有气势）5.示例：因为马蹄声在草原上无处不在，它伴随着牧民的劳动、生活和节日，是草原上生命活力与节奏的体现，就像脉搏的跳动象征着生命一样，马蹄声也象征着草原的生机与活力。三、口语交际（答案不唯一，言之成理即可）示例1：我推