西安市碑林区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

西安市碑林区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识（30分）1.看拼音，写词语。（8分）qínxián()sīkǎo()chénjìn()fēngqù()zìsī()xǔnuò()màoxiǎn()biānjí()2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。（4分）造诣（yìzhǐ）家禽（qínqíng）薄弱（báobó）窈窕（tiǎotiáo）拧开（níngnǐng）爱憎（zēngzèng）胚胎（pēipī）痴迷（chīzhī）3.将下列词语补充完整，并选词填空（填序号）。（8分）①（）（）及人②手（）眼（）③（）尽（）汁④（）不自（）A.这道数学题很难，我（）也没想出来。B.李爷爷总是（），经常帮助邻居。4.按要求写句子。（6分）（1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（用现代汉语写出意思）（2）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）（3）运用神态和动作描写，写一句话，表现人物“着急”的心情。5.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分）（1）《杨氏之子》选自《世说新语》，展现了孩子思维的敏捷和语言的机智幽默。（）（2）“大拇指在五指中，形状实在算不上美。”这句话运用了拟人的修辞手法。（）（3）《童年的发现》一文反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。（）（4）本单元课文的语言特点都是严肃、深刻的。（）二、积累与运用（20分）1.根据课文内容填空。（12分）（1）梁国杨氏子九岁，________。孔君平________，父不在，________。（2）《手指》一课告诉我们：______________________________。（3）《童年的发现》中，“我”发现了________________________，并因此经历了____________________。（4）请你写出两句关于“思考”或“发现”的名言或诗句：①________________________；②________________________。2.语言实践。（8分）西安碑林博物馆收藏着无数珍贵的石刻，被誉为“书法艺术的宝库”。假如你是碑林区的一名文化小使者，要向一位外地游客简要介绍碑林博物馆，你会怎么说？（要求：语言得体、有条理，至少使用一种修辞手法，不少于50字）三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）《杨氏之子》节选孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1.解释文中加点字的意思。（2分）示：________闻：________2.面对孔君平的玩笑，杨氏子回答“未闻孔雀是夫子家禽”的妙处在哪里？（4分）_________________________________________________________________________________________3.从这个故事中，你看出杨氏子是一个怎样的孩子？（4分）_________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）秦腔一声吼我的家乡在关中平原，这里的人们最爱听秦腔、吼秦腔。秦腔，就像这黄土地一样，粗犷、豪放、高亢。爷爷是个老戏迷，也是村里秦腔自乐班的“台柱子”。每逢农闲时节或红白喜事，村里的打麦场上就支起了摊子。锣鼓家伙一响，爷爷的眼神立刻就亮了。他清了清嗓子，走到场子中央，身子微微一沉，头一昂，一声“哎——呀——”便如裂帛般冲上云霄。那声音，仿佛要把浑身的力气都喊出来，带着黄土的颗粒感，带着庄稼汉的憨直与痛快。唱到动情处，他额头青筋鼓起，面红耳赤，一只手在空中有力地比划着。周围的乡亲们，有的眯着眼，手指在膝盖上打着拍子；有的张着嘴，听得入了神；小孩子在人群里钻来钻去，虽然听不懂词，但那激昂的旋律也让他们兴奋不已。我曾问爷爷，为什么秦腔总要“吼”。爷爷摸着我的头说：“娃呀，咱关中汉子，心里有话不藏着掖着，高兴了就吼，憋屈了也吼。这秦腔吼的是日子，是力气，是心里头那股子气！”那一刻，我似乎明白了，这响彻塬上的秦腔，早已融进了家乡人的血脉里。1.联系上下文，理解词语的意思。（2分）粗犷：________________________憨直：________________________2.短文主要围绕“秦腔”，写了哪两个方面的内容？请简要概括。（4分）（1）_____________________________________________________（2）_____________________________________________________3.请用“____”画出文中描写爷爷吼秦腔时神态和动作的句子（至少两处），并说说这样写的好处。（5分）好处：__________________________________________________________________________________4.短文结尾说“这响彻塬上的秦腔，早已融进了家乡人的血脉里”，结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作表达（25分）题目：我______的家乡味提示与要求：西安是一座美食与文化交织的古都。羊肉泡馍的醇厚，凉皮的爽滑，肉夹馍的酥香……一种美食，往往承载着一份记忆、一种情感、一段故事。请选择一种你熟悉的、能代表你心中“家乡味”的食物，把题目补充完整（如“我迷恋的家乡味”“我珍藏的家乡味”等），写一篇不少于400字的作文。要写清楚食物的特点，以及它与你之间发生的故事，表达出你的真情实感。参考答案一、基础知识（30分）1.琴弦思考沉浸风趣自私许诺冒险编辑2.yìqínbótiǎonǐngzēngpēichī3.①推己②疾快③绞脑④情禁A.③B.①4.（1）孔君平来拜见他的父亲，父亲不在家，于是就把（杨氏）孩子叫了出来。（2）舞蹈演员的手指常作兰花状。（3）示例：他不停地看表，在站台上来回踱步，额头上渗出了细密的汗珠。5.（1）√（2）×（3）√（4）×二、积累与运用（20分）1.（1）甚聪惠诣其父乃呼儿出（2）团结就是力量（或“五根手指各有长短，但团结起来就有力量”等，大意对即可）（3）有关胚胎发育的规律误解和驱逐（意思对即可）（4）示例：①学而不思则罔，思而不学则殆。②思考是行为的种子。——爱默生2.示例：欢迎您来到西安碑林博物馆！这里如同一位沉默的千年老者，珍藏着一部部石刻的“史书”。从苍劲的颜筋柳骨到飘逸的二王法帖，您可以漫步其间，仿佛能触摸到中国书法跳动的脉搏，感受中华文明深厚的底蕴。（符合要求即可）三、阅读理解（25分）（一）课内阅读1.示：给……看闻：听说2.妙在：①反应迅速（应声答曰）；②以其人之道还治其人之身，由对方的“杨梅”联想到“孔雀”，同样用姓氏做文章；③语气委婉有礼（用“未闻”），既反驳了对方，又不失礼貌。3.思维敏捷、机智幽默、有礼貌、善于应对的孩子。（二）课外阅读1.粗犷：豪放，有气魄。憨直：憨厚直爽。2.（1）秦腔的艺术特点（粗犷、豪放、高亢）。（2）爷爷吼秦腔的具体情景以及秦腔对家乡人的意义。3.画线句子示例：“他清了清嗓子，走到场子中央，身子微微一沉，头一昂，一声‘哎——呀——’便如裂帛般冲上云霄。”“唱到动情处，他额头青筋鼓起，面红耳赤，一只手在空中有力地比划着。”好