漯河市舞阳县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

漯河市舞阳县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、端正。（8分）我们的家乡舞阳，不仅有深厚的贾湖文化底蕴，更有piāoyì（）着麦香的田野。夏夜，wútóng（）树下，老人们摇着蒲扇，讲述着古老的故事，那cíxiáng（）的面容与mínghuǎnghuǎng（）的月光，交织成温馨的画卷。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）。A.威吓（xià）踉跄（liàng）B.矜持（jīn）污秽（suì）C.拟定（nǐ）堪称（kān）D.踌躇（zhù）肥沃（wò）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.漯河沙澧河畔的风景美不胜收，令人流连忘返。B.他做事总是一板一眼，缺乏变通。C.得知舞阳农民画又获奖了，同学们高兴得手忙脚乱。D.面对难题，他陷入了沉思。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）仿照例句，运用动态或静态描写，写一写你熟悉的舞阳街景或沙澧河风光。例：成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（静态描写）______________________________________________________________________（2）读下面描写贾湖骨笛的句子，注意加点的部分，体会其表达效果，并仿写一句。那七千年前的笛音，仿佛穿越了悠长的时光隧道，在我们的耳畔轻轻回响。______________________________________________________________________4.根据课文内容与积累填空。（12分）（1）本单元我们认识了不同的人物形象：有《人物描写一组》中________的嘎子、________的祥子和________的严监生；有《刷子李》中技艺高超、自信十足的________；还有《青山处处埋忠骨》中胸怀博大、将爱子葬于朝鲜的________。（5分）（2）诗言志。“_____________，不破楼兰终不还”是戍边将士的豪情；“_____________，南望王师又一年”是遗民对收复失地的期盼。（4分）（3）我们的家乡漯河，是“字圣”________的故里，他编撰了________；舞阳县的________遗址，出土了世界上最早的乐器——骨笛，这些都值得我们骄傲。（3分）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《威尼斯的小艇》选段，回答问题。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.这段话是围绕“________________________”这句话来写的。（2分）2.选段从哪几个方面具体写出了船夫驾驶技术好？请简要概括。（6分）①________________②________________③________________3.仿照选段“抓住特点写具体”的方法，请你用几句话写一写舞阳“胡辣汤”师傅制作早餐时动作的熟练。（提示：可从舀汤、加料、调味等连贯动作来写）（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________4.请结合生活实际，谈谈你对“两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”这句话的理解。（3分）______________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）家乡的“泥猴张”在我们漯河，提起“泥猴张”张希和先生，几乎无人不晓。他可是咱们民间艺术的瑰宝。张先生的“绝活”是捏泥猴。他捏的泥猴，可不是动物园里那种规规矩矩的猴子。瞧，这只有的双手捂耳，做惊恐状，名为“吓一跳”；那只有的跷着二郎腿，悠闲地摇着蒲扇，名叫“老来乐”；还有的相互挠痒痒，挤眉弄眼，憨态可掬，让人看了忍俊不禁。每一个泥猴都充满了生命力，仿佛下一秒就会从案头蹦下来。张先生常说：“泥土是咱家乡最朴实的材料，艺术就要从生活中来。”他从小在黄河边长大，观察各种动物的姿态，尤其是猴子，他一看就是大半天。他将自己对生活的热爱、对家乡的情感，全都揉进了这小小的泥巴里。他的作品不仅在国内享有盛誉，还漂洋过海，成为了中外文化交流的使者。如今，“泥猴张”已经成为我们漯河的一张文化名片。每次看到这些活灵活现的泥猴，我都深深感到：正是有了像张先生这样扎根乡土、潜心创作的艺术家，我们的传统文化才能如此生动鲜活，代代相传。1.联系上下文，解释词语。（4分）无人不晓：________________________憨态可掬：________________________2.短文第二自然段主要写了什么？请用简洁的语言概括。（3分）______________________________________________________________________3.请用“____”画出文中具体描写泥猴形态生动的句子，并说说这样写的好处。（4分）______________________________________________________________________4.短文结尾说“泥猴张”是“漯河的一张文化名片”，你如何理解这句话？结合短文内容和生活实际谈谈。（4分）______________________________________________________________________三、语言实践（5分）舞阳县某小学计划开展“探寻家乡非遗”主题活动，准备邀请“泥猴张”传承人（或当地其他非遗传承人）走进校园。请你以少先队大队部的名义，写一份简短的邀请函。注意格式正确，内容清楚，语气诚恳。四、习作天地（30分）题目：我家乡的______味提示与要求：家乡的味道，可能是一碗热气腾腾的北舞渡胡辣汤，可能是沙澧河畔的阵阵荷香，也可能是田间丰收的麦浪气息，或是浓浓的人情味、文化味……请选择一个方面，把题目补充完整，通过具体的事例，写出你独特的感受。内容具体，感情真实，不少于400字。漯河市舞阳县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版)参考答案一、基础积累与运用（35分）1.（8分，每词2分）飘逸梧桐慈祥明晃晃2.（6分，每题3分）（1）C（2）C3.（9分）（1）示例：清晨的舞阳街头，刚出笼的包子蒸腾着白雾，卖豆浆的小贩不紧不慢地收拾着碗勺，整条街在朝阳下缓缓苏醒。（3分，体现静态或动态描写即可）（2）示例：那古老的贾湖骨笛，仿佛一位沉默千年的智者，向我们诉说着先民的智慧。（3分，合理运用比喻或拟人手法即可）4.（12分）（1）争强好胜（机灵）/健壮结实（充满活力）/爱财如命（吝啬）刷子李毛泽东主席（每空1分）（2）黄沙百战穿金甲遗民泪尽胡尘里（每空2分）（3）许慎《说文解字》贾湖（每空1分）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.（2分）船夫的驾驶技术特别好。2.（6分，每点2分）①行船速度快，操纵自如。②在拥挤的情况下能灵活穿行。③在极窄的地方能平稳、快速穿过，并能急转弯。3.（4分）示例：只见老师傅一手执长勺，在滚烫的大锅里精准地一舀，乳白色的骨汤便稳稳落入碗中。紧接着，他手腕轻抖，肉片、面筋、木耳等配料如天女散花般均匀撒下，另一只手已拿起调料瓶，胡椒粉、香醋等次第点入，动作行云流水，一气呵成。4.（3分）这句话通过描写坐在小艇上看到的景物飞速后退，侧面衬托出小艇行进速度之快，也表达了游客因为景色变幻太快而目不暇接的感受。（意思对即可）（二）课外阅读（15分）1.（4分，每词2分）无人不晓：没有人不知道，形容非常有名。憨态可掬：形容天真而显傻气的神态，非常招人喜爱。2.（3分）主要写了“泥猴张”捏的泥猴形态各异，生动有趣，充满生命力。（意思对即可）3.（4分）句子：“瞧，这只有的双手捂耳，做惊恐状……挤眉弄眼，憨态可掬，让人看了忍俊不禁。”（2分）好处：通过具体描写不同泥猴的姿势、神态和赋予的名字，生动形象地展现了泥猴的千姿百态和艺术家的巧妙构思，让读者如见其形，感受到泥猴的鲜活有趣。（2分，意思对即可）4.（4分）示例：因为“泥猴张”的艺术深深根植于漯河本土，利用家乡的泥土，表现生活的趣味，具有鲜明的地方特色。他的作品技艺高超，富有艺术感染力，代表了漯河优秀的民间艺术，提升了家乡的知名度，所以成了代表漯河文化的“名片”。（结合短文2分，联系生活如“许慎文化”“贾湖文化”等2分）三、语言实践（5分）示例：