开封市南关区2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

开封市南关区2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）ànzhào（）hǎiōu（）yōurán（）cíxiáng（）wēifēng（）chéngkěn（）chuáncāng（）húnzhuó（）2.辨字组词。（6分）瑕（）锦（）衰（）暇（）绵（）哀（）3.将下列词语补充完整，并按要求填空。（8分）（）（）不绝心（）神（）波光（）（）（）（）棋布水平如（）风（）浪（）上面描写水面平静的词语是__________，请你再写出一个类似的词语：__________。4.句子练习。（9分）（1）古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁哺育着她的儿女。（仿写比喻句）铁塔像____________________，________________________。（2）大相国寺的钟声，怎能不让人浮想联翩呢？（改为陈述句）（3）在老师的帮助下，我端正了学习的目的和态度。（修改病句）5.根据课文内容或积累填空。（4分）（1）《威尼斯的小艇》通过描写小艇的__________、船夫的__________以及小艇的__________，展示了这座水上城市的独特风情。（2）“舟行碧波上，人在画中游。”这句诗形象地写出了作者在__________游玩时的感受。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（16分）阅读《牧场之国》选段，回答问题。荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。……这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。1.选文从哪两个方面来表现荷兰是“牧场之国”的？（4分）2.文中画“____”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）3.文中两次写到“这就是真正的荷兰”，表达了作者怎样的情感？（4分）4.请你联系开封本地特色，仿照选段的写法，用“这就是真正的开封”开头，写一两句话，突出开封某一方面的特点。（4分）（二）课外阅读（19分）阅读短文《州桥遗韵》，回答问题。在古都开封，州桥是一座活在历史记忆里的桥。它始建于唐代，原名“汴州桥”，北宋时因横跨汴河，正对御街，成为东京城南北通衢的咽喉，也是《清明上河图》中描绘的繁华地标。据史料记载，州桥气势恢宏，青石铺就，桥身雕刻着精美绝伦的海马、水兽、飞云图案。最奇特的是它的“桥下桥”结构——因为黄河泥沙淤积，古城地面屡次抬高，后人便在旧桥之上再建新桥，层层叠压，形成了“城摞城，桥摞桥”的奇观。夜深人静时，似乎还能听到桥下汴河流水的潺潺声，仿佛在诉说千年前的舟楫往来、市声鼎沸。如今，古老的州桥遗址经过考古发掘，正逐渐揭开神秘面纱。站在遗址旁，抚今追昔，我们仿佛能穿越时空，看到桥上熙熙攘攘的行人，桥下穿梭如织的货船，听到小贩此起彼伏的吆喝。它不再是冷冰冰的石头，而是一位沉默的历史见证者，承载着八朝古都的辉煌与沧桑，静静地躺在现代城市的地层之下，散发着恒久的文化遗韵。1.请根据短文内容，解释“城摞城，桥摞桥”这一奇观形成的原因。（4分）2.短文第二自然段主要从哪几个方面介绍了州桥？（6分）3.文中画线句子“它不再是冷冰冰的石头，而是一位沉默的历史见证者”运用了什么修辞手法？这样写表达了作者对州桥怎样的感情？（5分）4.短文题目“州桥遗韵”中的“遗韵”指什么？结合本文和你的了解，说说保护像州桥这样的历史遗迹有什么意义。（4分）三、习作表达（30分）题目：家乡的______让我着迷提示与要求：我们的家乡开封，有悠久的历史，也有迷人的现代风貌。可能是一处名胜（如龙亭、铁塔），一种风俗（如元宵灯会、菊花花会），一道美食（如灌汤包子、花生糕），抑或是一条老街、一片湖水……是什么让你着迷？请先把题目补充完整，然后围绕这个事物，具体写出它的特点，以及它让你着迷的原因。内容要具体，感情要真实，注意运用本单元学到的一些表达方法。不少于400字。参考答案一、基础积累与运用1.按照海鸥悠然慈祥威风诚恳船舱浑浊2.示例：无瑕锦绣衰老；闲暇连绵悲哀3.络绎不绝心旷神怡波光粼粼星罗棋布水平如镜风平浪静水平如镜（或风平浪静）示例：波平如镜/静影沉璧4.（1）示例：一位历经沧桑的巨人，默默守护着古城开封。（2）大相国寺的钟声，让人浮想联翩。（3）在老师的帮助下，我端正了学习态度，明确了学习目的。5.（1）样子（外形）驾驶技术好重要作用（与人们生活的密切关系）（2）桂林山水二、阅读理解（一）课内阅读1.从牛群在草原上专注吃草、姿态各异（或：静态的牛群）和骏马在草原上自由飞驰（或：动态的骏马）两个方面来表现的。2.比喻。把碧绿的草原比作丝绒，生动形象地写出了草原柔软、细腻、茂密、富有光泽的特点，表达了作者的喜爱与赞美之情。3.表达了作者对荷兰宁静、自由、和谐、美丽的牧场景色的由衷赞叹，以及对这种独特田园风光的深深迷恋。4.示例：这就是真正的开封。秋日里，龙亭湖畔金菊怒放，千姿百态，与古朴的殿阁、荡漾的湖水交相辉映，空气中弥漫着淡淡的清香，令人沉醉。（能结合开封特色，句式相仿即可）（二）课外阅读1.因为黄河泥沙淤积，导致开封古城地面屡次抬高，后人在旧桥旧址上多次修建新桥，层层叠压，从而形成了“桥摞桥”的奇观，与之相应的城市建筑也层层叠压，形成“城摞城”。2.从州桥的历史地位（南北通衢的咽喉、繁华地标）、建筑样貌（气势恢宏、青石铺就、雕刻精美）和奇特结构（“桥下桥”结构）三个方面介绍的。3.拟人。将州桥人格化，表达了作者对州桥深厚历史积淀的尊重与珍视，认为它是有生命、有记忆的文化承载者，而非无生命的建筑物，流露出对历史的敬畏与追思之情。4.“遗韵”