山南地区桑日县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

山南地区桑日县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）(1)桑日县的春天，雅鲁藏布江两岸zhuāngjia（）茂盛，fēngshōu（）在望。(2)爷爷是位cāngjìng（）的牧人，他熟悉每一座雪山的故事，bǎoguì（）着祖先传下的智慧。(3)我们走进村庄，立刻被yōuyǎ（）的藏戏唱腔和yúyuè（）的弦子舞步吸引。(4)老师教导我们，读书要zīzībùjuàn（），做人要qiānxū（）有礼。2.比一比，再组词。（6分）缀（）蹄（）瑕（）辍（）啼（）暇（）3.选择恰当的词语填空。（4分）虔诚真挚辽阔宽阔(1)朝圣者们怀着（）的心，走向远方的寺庙。(2)牧民们（）的歌声，回荡在（）的草原上。(3)新建的柏油马路（）平坦，一直延伸到雪山脚下。4.按要求写句子。（9分）(1)经幡在风中飘动。（改为比喻句）___________________________________________________________(2)这里的天空，蓝得那么纯净，那么深邃。（用加点的词语仿写句子）___________________________________________________________(3)我们怎么能忘记这片养育我们的土地呢？（改为陈述句）___________________________________________________________5.根据课文内容及日常积累填空。（8分）(1)在本单元，我们领略了威尼斯小艇的独特，感受了荷兰牧场的宁静，也体会了埃及金字塔的宏伟。正如“读万卷书，__________”，语文学习让我们看到了更广阔的世界。(2)“羌笛何须怨杨柳，________________。”诗句中蕴含着戍边将士的思乡之情。(3)我们的家乡桑日县，有“______之乡”的美誉，这里不仅有壮丽的自然风光，更有独特的______文化。(4)古人云：“__________，岁月不待人。”我们要珍惜时间，努力学习。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（17分）阅读《威尼斯的小艇》片段，回答问题。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。……船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.用“____”画出文中描写小艇外形的比喻句。这两个比喻分别写出了小艇__________和__________的特点。（5分）2.从哪些地方可以看出“船夫的驾驶技术特别好”？请用自己的话概括出两点。（4分）（1）________________________________________________________________（2）________________________________________________________________3.选文最后一句话“我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”表现了作者怎样的感受？如果让你用两个词来形容威尼斯这座城市，你会选择哪两个？（4分）感受：________________________________________________________________词语：____________________4.请你也用比喻的修辞手法，写一写我们家乡雅鲁藏布江上的牛皮船。（不少于20字）（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）高原上的“雪莲”——记桑日县的一位乡村教师在桑日县一个偏远的牧区教学点，有一位名叫格桑的老师，他在这里教书已经二十五年了。教学点只有两间教室，却坐着来自不同草场的十几个孩子。冬天，这里气温能降到零下二十摄氏度，寒风呼啸，像刀子一样。但格桑老师总是第一个到校，生起炉火，把教室烤得暖暖的。孩子们的小脸冻得通红，可一走进教室，就像走进了春天。格桑老师不仅教语文、数学，还教孩子们唱藏歌、写藏文书法。他说：“知识是翅膀，文化是根。孩子们既要学好国家通用语言文字，去看更大的世界，也要记住自己的根，把我们的藏文、我们的歌舞传下去。”没有现成的教材，他就自己编。他收集家乡的民歌、传说，写进课本里。他带孩子们观察牦牛如何在雪地中觅食，讲述牧人与牛羊相依为命的故事。他的课堂，常常从教室延伸到草原、延伸到雪山脚下。有人问他为什么不调到条件好的县城学校去。他望着远处连绵的雪山和眼前孩子们明亮的眼睛，憨厚地笑了笑：“这里需要我。看到孩子们眼里的光，就像看到了高原上最美的雪莲花。我走了，这花可能就开不起来了。”1.给短文加一个标题，写在文前的横线上。（2分）2.联系上下文，理解词语的意思。（4分）（1）“相依为命”：________________________________________________（2）憨厚：______________________________________________________3.文中画线的句子“知识是翅膀，文化是根”是什么意思？格桑老师是如何践行这句话的？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.短文为什么把格桑老师比作“雪莲”？请至少写出两点原因。（4分）（1）________________________________________________________________（2）________________________________________________________________5.如果你是这个教学点的学生，你想对格桑老师说些什么？请写下来。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、口语交际与写作（30分）1.口语交际。（5分）县里要举办“最美家乡”推广活动，邀请你作为小小讲解员，向远方的客人介绍桑日县的一处风景或一种特色文化（如藏戏、望果节、酥油茶制作等）。请写下你开场要说的几句话。（要求：礼貌、热情，能引起听众兴趣）2.习作。（25分）题目：家乡的______提示：家乡是我们最熟悉、最热爱的地方。它可能有一条像雅鲁藏布江那样奔腾的河流，有一座像沃德贡杰雪山那样神圣的山峰，有一片广袤的草原，有一种独特的美食，有一位让你敬佩的像格桑老师那样的人，或是一种值得传承的习俗……请选择一种让你印象最深刻的事物，把题目补充完整，然后写一篇作文。要求：内容具体，感情真实，能运用本学期学过的描写方法（如比喻、拟人等），书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.(1)庄稼丰收(2)苍劲宝贵(3)优雅愉悦(4)孜孜不倦谦虚2.示例：点缀辍学；马蹄啼哭；瑕疵闲暇3.(1)虔诚(2)真挚辽阔(3)宽阔4.(1)示例：五彩的经幡在风中飘动，像一道道绚丽的彩虹。(2)示例：草原上的野花，开得那么热烈，那么奔放。(3)我们不能忘记这片养育我们的土地。5.(1)行万里路(2)春风不度玉门关(3)示例：藏文藏族（合理即可）(4)及时当勉励二、阅读理解（一）课内阅读1.“像挂在天边的新月”，“仿佛田沟里的水蛇”。特点：两头翘起（或外形美观）行动轻快灵活。2.示例：（1）在船只多、速度快的情况下能操纵自如，不手忙脚乱。（2）在拥挤或极窄的地方能平稳、快速地穿行和转弯。3.感受：表现了作者坐在小艇上，看到两岸景物飞速变化时新奇、兴奋、目不暇接的感受。词语：示例：独特、繁忙、灵活、美丽（写出两个，合理即可）。4.示例：雅鲁藏布江上的牛皮船，像一只巨大的褐色水鸟，轻巧地浮在水面，载着人们的希望，在激流中稳稳前行。（二）课外阅读1.示例：高原上的“雪莲”（符合文意即可）2.（1）在文中指牧人和牛羊在艰苦的环境中互相依靠，谁也离不开谁。（2）朴实厚道。3.意思：学习知识能让孩子有本领，走向更广阔的天地；而了解和传承本民族文化，能让人的精神有根基和归属感。践行：格桑老师既教语文数学等国家课程，也教藏歌、藏文书法；他自编教材，将家乡的文化融入教学。4.示例：（1）雪莲生长在环境艰苦的高原，格桑老师也坚守在条件艰苦的偏远教学点。（2）雪莲纯洁美丽，象征着格桑老师高尚、美好的心灵和对孩子们无私的爱。（3）雪莲给人希望，格桑老师就是孩子们的希望。5.示例：格桑老师，谢谢您！是您让我们的冬天不再寒冷，是您为我们打