2026年江苏省苏州市中小学教师招聘考试试卷含答案

2026年江苏省苏州市中小学教师招聘考试试卷含答案考试时间：________满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育学中，强调“以学习者为中心”的教学理念是（

）

A.传统教学观

B.现代教学观

C.知识中心教学观

D.教师中心教学观答案：B

解析：现代教学观强调以学习者为中心，注重学生的主体地位和个性化发展。当前我国中小学课程改革的核心是（

）

A.课程内容更新

B.教学方法变革

C.课程理念转变

D.教学评价改革答案：C

解析：新课程改革的核心是课程理念的转变，强调以人为本，注重学生全面发展。教师专业发展的核心是（

）

A.专业知识

B.教学能力

C.教育情怀

D.教育理论答案：B

解析：教师专业发展包括知识、能力、情感等多方面，但教学能力是实现专业发展的关键。根据《未成年人保护法》，学校应当对未成年学生（

）

A.进行严格管理

B.加强思想教育

C.保护其身心健康

D.鼓励自主学习答案：C

解析：《未成年人保护法》旨在保护未成年人的身心健康、合法权益等，学校有责任落实相关保护措施。班主任工作的核心是（

）

A.班级管理

B.学生思想教育

C.家校沟通

D.师德建设答案：B

解析：班主任工作的核心为学生思想教育，包括价值观引导、心理辅导等。学习动机的内部激发主要依赖于（

）

A.家长配合

B.外部奖励

C.教师表扬

D.学习兴趣答案：D

解析：内部动机主要来自于学习者的兴趣、好奇心和内在需求，外部激励作用有限。根据布鲁姆教学目标分类理论，最高层次的学习目标是（

）

A.记忆

B.理解

C.创造

D.应用答案：C

解析：布鲁姆教学目标分类将学习目标分为六个层次，从低到高依次是记忆、理解、应用、分析、评价、创造。教育法律法规中，明确规定教师享有教育教学权的是（

）

A.《教育法》

B.《教师法》

C.《义务教育法》

D.《未成年人保护法》答案：B

解析：《教师法》中明确规定了教师的教育教学权、学术自由权等基本权利。教师职业道德的基本要求包括（

）

A.敬业爱岗

B.特殊技能

C.良好仪表

D.以上都是答案：A

解析：教师职业道德的基本要求是敬业爱岗，热爱学生，为人师表等。“最近发展区”这一概念是（

）提出的

A.维果斯基

B.皮亚杰

C.华生

D.弗洛伊德答案：A

解析：维果斯基提出“最近发展区”理论，强调学生在原有水平与潜在发展水平之间的差距。教师在教学中应遵循的教育规律是（

）

A.教育与社会发展相适应

B.遗传与环境相统一

C.人的身心发展规律

D.以上都是答案：D

解析：教师应遵循教育与社会发展的相适应、人的身心发展规律等基本教育规律。教学设计中，首要考虑的是（

）

A.教学内容

B.教学目标

C.教学方法

D.教学评价答案：B

解析：教学设计首先要明确教学目标，再围绕目标选择内容与方法。以下不属于德育方法的是（

）

A.情境教学法

B.说服教育法

C.榜样示范法

D.直接传授法答案：D

解析：德育方法包括情境教学法、说服教育法、榜样示范法等，直接传授不属于德育方法。教学评价的目的是（

）

A.考察教学效果

B.改进教学方法

C.促进学生发展

D.以上都是答案：D

解析：教学评价的目的包括考察教学效果、改进教学方法和促进学生发展。班级管理中，最常用的方法是（

）

A.情感引导法

B.规则约束法

C.信息沟通法

D.情境创设法答案：B

解析：规则约束法是班级管理中最常使用的方法，有助于建立秩序和规范行为。教育目标分类中，强调“学生能够完成某种任务”的是（

）

A.认知目标

B.情感目标

C.行为目标

D.发展目标答案：C

解析：行为目标强调学生在具体情境中能够完成的明确行为。教师职业道德规范的核心是（

）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.为人师表

D.教书育人答案：D

解析：教师职业道德规范强调教书育人是核心内容。教育心理学研究的主要对象是（

）

A.学生的学习心理

B.教师的教学心理

C.两者都是

D.两者都不是答案：C

解析：教育心理学既研究学生的学习心理，也关注教师的教学心理。学生成长过程中，主导发展的因素是（

）

A.遗传

B.环境

C.学习

D.教育答案：C

解析：根据教育心理学，学习是学生成长过程中的主导因素。教师职业行为准则中，最基本的是（

）

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.团结协作答案：A

解析：教书育人是教师职业行为准则中最基本的要求，体现了教师的职业使命。二、判断题（每题1分，共10分）教育是培养人的社会活动。

答案：√

解析：教育的根本目的是培养人，因此是社会性很强的活动。教学方法是影响教学效果的关键因素之一。

答案：√

解析：教学方法直接影响学生的接受与理解，是教学成功的重要保障。教育过程的核心是教师的授课。

答案：×

解析：教育过程的核心是学生的学习与发展，强调以学生为中心。教师法规定了教师必须取得相应的教师资格证。

答案：√

解析：《教师法》明确规定教师需取得相应证书才能从事教学工作。学生的学习动机不包括内在动机。

答案：×

解析：学生的学习动机包括内在动机和外在动机两种类型。教育目标是教学活动的出发点和归宿。

答案：√

解析：教育目标指导着教学活动的设计和实施，是教学的出发点与终点。教育心理学研究教师的教学行为与策略。

答案：√

解析：教育心理学关注教学过程中的学生与教师行为。教师职业道德规范是专为教师制定的。

答案：√

解析：教师职业道德规范是针对教育职业的特殊要求制定的。教师职业行为准则包括基本要求与行为规范。

答案：√

解析：教师职业行为准则是指导教师行为规范的重要依据。教育评价必须以形成性评价为主。

答案：×

解析：教育评价应综合运用形成性与终结性评价，两者相结合更全面。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的核心理念。

答案：新课程改革的核心理念是“以人为本”、“以学生发展为本”，强调素质教育、课程结构的优化、教学方式的变革和评价体系的改革。解析：新课程改革旨在实现学生的全面发展，注重培养创新精神和实践能力，强调学生在学习中的主体地位。什么是教学设计？其基本要素有哪些？

答案：教学设计是根据教学目标和教学内容，科学、系统地规划教学活动的过程。基本要素包括教学目标、教学内容、教学方法、教学媒介、教学评价等。解析：教学设计是提高教学质量的重要手段，其要素构成了教学的整体框架。简述教师职业道德的基本规范。

答案：教师职业道德的基本规范包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。解析：这些规范体现了教师在职业行为中应遵循的道德标准，是教师职业素养的重要体现。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某中学一名学生因家庭变故出现情绪低落、成绩下滑现象，班主任发现后没有立即联系家长，而是通过谈心了解学生心理，并组织同学给予关心和支持，最终帮助该生恢复了学习信心和情绪状态。（1）问题一：该班主任采取了哪些德育方法？

答案：该班主任采取了谈心法、榜样示范法、情感引导法等德育方法。解析：谈心了解学生心理，是情感引导；组织同学关心支持，是榜样示范和情感激励，均属于德育方法。（2）问题二：分析该班主任的做法是否符合教师职业道德要求？

答案：符合。解析：班主任关心学生身心健康，关注学生的思想变化，并主动采取方法帮助学生，体现了教书育人、关爱学生、为人师表等教师职业道德规范。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列选项中不属于元素周期表中金属元素的是（

）

A.钠

B.钡

C.硫

D.铝答案：C

解析：硫是典型的非金属元素，而钠、钡、铝均为金属元素。物质在化学变化中发生改变的是（

）

A.质量

B.体积

C.分子种类

D.物质状态答案：C

解析：在化学变化中，分子种类发生了改变，这是化学变化的本质特征。青少年处于青春期，其心理发展主要表现为（

）

A.自我意识增强

B.抽象思维能力形成

C.情绪波动大

D.以上都是答案：D

解析：青春期的心理发展包括自我意识增强、情绪波动大和抽象思维能力的形成。下列关于水的物理性质描述错误的是（

）

A.水的密度大于冰

B.水的沸点为100℃

C.水的分子式为H₂O

D.水能溶解许多物质答案：A

解析：水的密度小于冰，当水结冰时体积增大，密度减小。在数学教学中，发展学生的数学思维应突出（

）

A.记忆数学公式

B.学会解题技巧

C.逻辑推理能力

D.运算能力答案：C

解析：发展学生的数学思维应注重逻辑推理和问题解决能力的培养，而非单纯记忆。下列属于化学反应的是（

）

A.冰融化成水

B.铁生锈

C.水蒸发

D.气体扩散答案：B

解析：铁生锈是铁与氧气、水发生化学反应生成氧化铁的过程，是化学反应。初中数学课程中，学生应能够理解的几何核心概念是（

）

A.代数运算

B.数的大小比较

C.点、线、面等几何图形

D.函数概念答案：C

解析：初中数学几何部分核心是点、线、面等图形的认识与应用。学生在学习物理时，常出现的思维障碍是（

）

A.抽象思维不足

B.实践能力缺失

C.语言表达困难

D.以上都是答案：D

解析：学生在物理学习中常因抽象思维不足、实践能力缺乏、语言表达困难而出现理解障碍。语文教学中，学生的核心素养包括（

）

A.语言建构与运用

B.思维发展与提升

C.审美鉴赏与创造

D.文化传承与理解答案：D

解析：文化传承与理解是语文核心素养的重要组成部分，其余属于语文核心素养的其他方面。教学中注重学生主体地位的方法是（

）

A.情境教学法

B.讲授法

C.问答法

D.以上都是答案：A

解析：情境教学法强调学生在真实情境中的主动学习与探索，最能体现学生的主体地位。六、学科填空题（每空1分，共10分）水的分子式是________。

答案：H₂O解析：水由两个氢原子和一个氧原子构成，分子式为H₂O。教育的根本任务是培养________。

答案：社会主义建设者和接班人解析：根据国家教育政策，教育的根本任务是培养合格的社会主义建设者和接班人。教学目标通常包括________、________、________三个维度。

答案：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观解析：三维目标是新课程改革中倡导的教学目标结构。班主任工作的关键是________。

答案：师生关系解析：良好的师生关系是班主任工作的基础，有助于学生发展和班级管理。新课程改革的评价方式强调________。

答案：发展性评价解析：新课程改革强调以发展性评价为主，关注学生的发展过程与潜力。七、学科解答题（共15分）请简述化学教学中如何培养学生的核心素养。

答案：化学教学中培养学生的核心素养应注重科学探究能力、科学思维能力、科学态度与价值观以及化学应用能力的培养。具体措施包括设计探究性实验、引导科学思考、强调实验与生活实际的联系、培养学生的诚信意识和科学精神。解析：核心素养的培养是提升学生综合素质的关键，需要在教学过程中有意识地引导和实践。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

《光的折射》一节中，讲述光从空气进入水、玻璃等介质时发生折射现象，通过实验观察折射光线与入射光线的关系，并引导学生理解折射现象的规律，如入射角、折射角的大小关系。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：理解光的折射现象和基本规律；

过程与方法：通过实验观察和分析，掌握科学探究的方法；

情感态度与价值观：培养科学探索精神，增强物理学科兴趣。（2）教学重难点分析：

重点：光的折射现象、折射角与入射角的关系；

难点：理解折射现象的物理原理，能运用定律解释生活中的现象。（3）教学过程设计：

导入：通过展示玻璃杯中的筷子变弯的图片，引发学生对光的折射现象的兴趣；

探究：学生分组进行光从空气进入水中的折射实验，记录入射角与折射角数据；

总结：教师引导学生归纳总结折射规律，强调光在不同介质中的传播路径变化；

应用：通过生活中的例子（如游泳时看水下物体、宝石折射等）加深理解；

拓展：布置思考题，让学生思考如何用折射原理解释现象并进行小组展示。（4）板书设计：

光的折射

一、折射现象：光从一种介质进入另一种介质时传播路径改变

二、折射定律：入射角与折射角的关系

三、应用实例：筷子变弯、水下物体看起来变高、宝石折射等解析：教学设计围绕教材内容展开，注重学生探究能力与核心素养的