2025年中考语文现代文阅读高效训练卷：文言文与现代文对比

2025年中考语文现代文阅读高效训练卷：文言文与现代文对比考试时间：______分钟总分：______分姓名：______第一部分文言文阅读阅读下面的文言文，完成第1～4题。陈胜者，阳城人也。尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”秦二世元年七月，陈涉自立为将军，吴广为都尉；宜阳令史新阳令，使监军。陈涉乃令符离人葛婴将兵徇蕲县，自身率诸县青年卒，西攻蕲。蕲下，还至陈，陈人复以陈为楚。当是时，天下大旱，百姓多饥，转相食。陈涉乃召三老、豪杰与语曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。楚将项燕，尝为楚将，爱士卒，卒多从之。今诸君且反，何如？”豪杰皆曰：“敬听长者。”陈涉乃说诸县少年曰：“天下苦秦久矣。吾欲为天下先，立仁义之师，尔等皆助我！何如？”少年有勇力者，皆愿从军。于是陈涉自立为将军，吴广为都尉，聚数百人，攻大泽乡，杀守令，收得民卒数十万，攻蕲。蕲下，还攻陈，陈下，乃以陈为楚都。当是时，诸郡县苦秦者，皆欲争附，会天大雨，道不通，度已失期。法皆斩。陈涉乃召军中老卒曰：“天下苦秦久矣。吾欲与诸君共举大事，等死，或亡。今诚以吾为将，必能破秦，然且为之，何如？”军中壮士皆愿从之。于是乃以吴广为将，以符离人葛婴为裨将，行收兵。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战。涉乃入据陈，数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。诸县苦秦者，皆来会战，兵遂大举。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻荥阳。兵少，不能取。乃还攻陈，陈王已死，乃入据陈。（节选自《史记·陈涉世家》）1.解释下列加点词语在文中的含义。（1）辍耕之垄上，怅恨久之之：（2）苟富贵，无相忘苟：（3）陈涉太息曰太息：（4）天下苦秦久矣苦：（5）乃以吴广为将乃：（6）兵遂大举遂：2.翻译下列句子。（1）燕雀安知鸿鹄之志哉！（2）天下苦秦久矣。吾欲为天下先，立仁义之师，尔等皆助我！何如？（3）会天大雨，道不通，度已失期。法皆斩。3.陈胜是如何说服众人和自己一起起义的？请结合文本简要分析。4.陈胜起义成功的原因有哪些？请从自身、时机、群众基础等角度概括说明。第二部分现代文阅读阅读下面的文字，完成第5～8题。远山的呼唤故乡的山，是我心中永远的风景。那山，不高，却有着令人难以忘怀的轮廓和色彩。春天，山是嫩绿的。积雪融化，山涧潺潺，溪水漫过岩石，发出清脆的声响。山上的树木开始抽出嫩芽，一片生机盎然。野花点缀其间，有黄的、白的、紫的，像是山姑娘披上的彩衣。这时候的山，充满了生命的活力，让人心旷神怡。夏天，山是浓绿的。树木枝繁叶茂，遮天蔽日。山间弥漫着浓密的雾气，时而清晰，时而朦胧。阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成斑驳的光影。鸟儿在林间欢快地歌唱，蝉鸣声此起彼伏。这时候的山，是清凉的，是神秘的，让人感到自然的宁静与深邃。秋天，山是五彩的。枫叶红了，像燃烧的火焰；银杏叶黄了，像铺了一地的金子；还有那些不知名的树木，也换上了五彩的衣裳。山间果实累累，野果的香气弥漫在空气中。这时候的山，是丰收的，是喜悦的，让人感到大自然的慷慨与美好。冬天，山是寂静的。雪花覆盖了山峦，银装素裹，分外妖娆。树木凋零，山间一片寂静。偶尔能听到风声，呜咽着掠过山脊。这时候的山，是纯洁的，是肃穆的，让人感到一种无言的美丽和力量。远山的呼唤，是童年的记忆，是青春的憧憬，是成熟的思念。无论我走到哪里，那远山的轮廓总是在我的心中挥之不去。它像一位慈祥的母亲，默默地守护着我，给我力量，给我慰藉。我渴望回到那远山之中，去呼吸那清新的空气，去聆听那自然的歌唱，去感受那生命的脉动。那远山的呼唤，是我心中永恒的旋律，是我灵魂的归宿。5.文章描绘了故乡山在春夏秋冬四个不同季节中的景色，请分别概括其特点。6.文中画线的句子“这时候的山，是清凉的，是神秘的，让人感到自然的宁静与深邃”表达了作者怎样的情感？7.作者为什么说“远山的呼唤，是童年的记忆，是青春的憧憬，是成熟的思念”？请结合全文谈谈你的理解。8.文章结尾段“那远山的呼唤，是我心中永恒的旋律，是我灵魂的归宿”在全文中有什么作用？请结合文章内容进行分析。试卷答案第一部分文言文阅读1.（1）去，往（2）如果，假如（3）叹息（4）苦于，痛苦（5）于是，就（6）于是，就*解析思路：第（1）句“辍耕之垄上”中的“之”意为“去，往”。第（2）句“苟富贵，无相忘”中的“苟”意为“如果，假如”。第（3）句“陈涉太息曰”中的“太息”意为“叹息”。第（4）句“天下苦秦久矣”中的“苦”意为“苦于，痛苦”。第（5）句“乃以吴广为将”中的“乃”意为“于是，就”。第（6）句“兵遂大举”中的“遂”意为“于是，就”。2.（1）燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢！*解析思路：翻译时需准确理解“燕雀”（比喻庸俗的人）、“鸿鹄”（比喻志向远大的人）、“安知”（怎么能知道）的含义，并使译文通顺自然。*（2）天下百姓长期受秦朝统治之苦。我想做天下的先驱，建立仁义之师，你们都来帮助我，怎么样？*解析思路：翻译时需准确理解“苦秦久矣”（长期受秦朝统治之苦）、“为天下先”（做天下的先驱）、“立仁义之师”（建立仁义之师）、“尔等”（你们）的含义，并注意句式调整。*（3）正好遇到天下大雨，道路不通，估计已经耽误了（约定的）期限。按照法律（都要）被处斩。*解析思路：翻译时需准确理解“会”（正好遇到）、“度”（估计）、“失期”（耽误了期限）、“法”（法律）的含义，并使译文符合现代汉语习惯。3.解析思路：分析陈胜说服他人的内容，需关注他对形势的分析（天下苦秦、扶苏被杀、项燕爱士卒等）和提出的口号（为天下先、立仁义之师）。对年轻人的动员则强调共同命运（等死或亡）和共同目标（破秦）。通过分析这些内容，可以看出他利用了当时的社会矛盾和人们的心理，提出了反抗的合理性和必要性。*答：陈胜首先分析了当时的社会形势，指出天下人都苦于秦朝统治，并点明秦二世杀害了本应继位的公子扶苏，以及楚将项燕爱护士兵、威望很高的情况，说明反抗秦朝具有广泛的基础和成功的可能。接着，他向民众描绘了反抗的蓝图，提出要“为天下先，立仁义之师”，号召大家共同起来反抗，承诺如果能成功，大家就能获得富贵。他还针对当时“失期，法皆斩”的危急情况，指出反抗是“或亡”的选择，比等死更有出路，以此激发民众的勇气和决心。4.解析思路：概括陈胜起义成功的原因，需从多个角度进行分析。自身方面，陈胜具有敏锐的洞察力、坚定的决心和一定的组织领导才能。时机方面，秦朝暴政导致民怨沸腾，陈胜选择在天下大旱、民不聊生的背景下起义，顺应了历史潮流。群众基础方面，陈胜善于分析和利用当时的社会矛盾和群众情绪，提出了符合民意的口号，并得到了众多愿意追随的青年和豪杰的支持。*答：原因主要有：陈胜自身有较高的政治觉悟和反抗精神，能洞察时局，有坚定的决心和一定的组织领导才能；起义的时机选择得当，正值秦朝暴政，天下大旱，民怨沸腾，陈胜的号召能够顺应民心；陈胜善于动员群众，得到了包括吴广、葛婴等将领以及众多愿意追随的青年和豪杰的支持，形成了较广泛的群众基础。第二部分现代文阅读5.解析思路：根据文章第四段对春夏秋冬四季景色的描写，分别概括每季山的景色特点。春天是“嫩绿”和“生机盎然”；夏天是“浓绿”、“清凉”和“神秘”；秋天是“五彩”和“丰收喜悦”；冬天是“寂静”、“纯洁”和“肃穆”。*答：春天，山是嫩绿的，充满生机；夏天，山是浓绿的，清凉而神秘；秋天，山是五彩的，丰收而喜悦；冬天，山是寂静的，纯洁而肃穆。6.解析思路：分析画线句子的情感，需要结合上下文理解。句子描述了夏天山林的浓绿、雾气、斑驳光影、鸟鸣蝉鸣等景象，营造了一种宁静、深邃、清凉的氛围。作者用“清凉的”、“神秘的”、“让人感到自然的宁静与深邃”来直接抒发感受，表达了对夏天山林之美的欣赏，以及身处其中感受到的宁静、平和与对自然深邃之美的惊叹。*答：作者通过描绘夏天山林的具体景象，表达了对夏天山林之美的欣赏，以及身处其中感受到的宁静、平和，和对自然深邃之美的惊叹与敬畏之情。7.解析思路：理解结尾段含义，需要结合全文内容。文章前文描绘了故乡山四季的美景，并在第四段末尾提到“远山的呼唤，是童年的记忆”。据此可以推断，“童年的记忆”是指童年时期在山中生活的美好回忆。而“青春的憧憬”可以理解为在青春时期，远山成为了心中向往的美好象征。“成熟的思念”则是在经历成长和世事后，远山不仅是记忆和向往，更成为了心灵慰藉和归属感的寄托。远山承载了不同人生阶段的意义和情感。*答：作者将远山的呼唤与人生的不同阶段联系起来。“童年的记忆”是指童年时期在山中无忧无虑的生活，远山是那段纯真时光的见证。“青春的憧憬”是指青春时期，远山成为了心中向往的美好象征，代表着一种自然的、本真的生活理想。“成熟的思念”则是指成年后，在复杂的现实面前，远山成为了心灵的慰藉和归宿，寄托着对简单、宁静、自然生活的向往和思念。8.解析思路：分析结尾段作用，需从结构、内容、情感三个角度考虑。结构上，它是对全文的总结和升华，回应了文章开头对远山的描绘和第四段末尾的“呼唤”。内容上，它强调了远山对“我”的深远意义，不仅仅是风景，更是精神寄托。情感上，它表达了作者对远山的深厚情感，以