2025~2026学年广西贵港市平南县阳光中学高三下学期开学考语文试卷

2025~2026学年广西贵港市平南县阳光中学高三下学期开学考语文试卷一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一人工智能不再只会“死记硬背”了——我国科研团队最新研发出一种新型神经网络，让AI能像人类一样，从看到、听到的信息里提炼概念、理解含义，还能互相交流。这项成果填补了当前人工智能与人脑智能之间的关键差距。人类大脑最特别的能力，就是能把复杂的画面、声音提炼成简单概念，再用概念思考、说话。比如，当我们看到不同的猫，就会总结出“猫”这个概念，不用每次都重新认识。但目前主流AI存在明显短板：传统深度学习模型的知识都“缠”在海量参数里，没法独立提取概念；而大语言模型则高度依赖人类现成语言训练，不能从经验里“无中生有”形成新概念。中国科学院自动化研究所脑图谱与类脑智能实验室余山团队携手北京大学心理与认知科学学院毕彦超团队，提出CATSNet新型神经网络框架，成功实现类人的概念形成、理解与交流。相关研究成果近日在线发表在国际学术期刊《自然计算科学》上。这个新型AI系统有两大核心“本领”：一是自动提炼概念系统包含“概念抽象”和“任务求解”两个模块。处理图片等视觉信息时，能把复杂信息压缩成简洁的“概念向量”，像一把钥匙，精准指挥系统完成识别、判断等任务。二是跨系统“概念交流”AI能自主生成大量新概念，形成专属“概念库”。当不同AI的“概念库”对齐后，不用再重新学习外界信息，可以直接用概念传递知识，模拟人类用语言交流的过程。研究团队通过脑成像实验发现，CATSNet形成的概念空间同人类认知、语言逻辑高度一致，它的工作模式也与人脑负责概念处理的脑区活动高度匹配。这意味着，该模型不仅在功能上模仿人脑，更在原理上揭示了人类形成概念的计算机制。团队专家表示，这项突破为研发下一代类人智能打下基础。未来，拥有自主“造概念、懂概念”能力的AI，有望突破现有大模型的局限，在科学探索、复杂决策等领域发挥更大作用。同时，如何确保这类智能系统与人类价值观保持一致，也将成为下一步重点研究方向。材料二很多人都有过这样的疑问：AI离真正成为“人”，到底还有多远？我国科研团队研发的CATSNet，让AI实现了类人的概念形成与交流。不过，对于这个问题，研究人员却表示：有突破，但仍有难以逾越的鸿沟，短期内无法实现“类人完整智能”。首先要明确一个核心区别，即AI的类人行为，本质是模拟而非拥有。中国科学院自动化研究所脑图谱与类脑智能实验室研究员余山表示，就像CATSNet能提炼、传递概念，只是为了完成任务，而非像人类一样，是为了理解世界、表达情感。其次，人类智能的核心是综合性与灵活性，这是当前AI难以企及的。余山表示，CATSNet虽然实现了概念层面的突破，但仍局限于视觉感知任务，还无法像人类一样将概念与情感、记忆、经验深度融合。再者，人类的智能具有成长性和适应性。AI的“智能”是预设算法和训练数据赋予的，它无法像人类一样“自主成长”，不会在经历中反思，也不会在失败中总结经验，且一旦超出训练范围，就可能出现失误。此外，人类的价值观和伦理判断，也是AI无法复制的。如何让AI与人类价值对齐，仍是未来的重点难题。总之，“要想让AI真正成为‘人’，还需要突破自我意识、情感感知、综合认知等一系列核心难题。”余山表示，或许未来，AI能在更多领域模拟人类行为，但它是否能像人一样拥有意识和主观体验还不确定——“这也是人类智能最独特、最珍贵的地方”。1．材料一结尾提到“确保这类智能系统与人类价值观保持一致是重点研究方向”，材料二开头即探讨“AI离真正成为‘人’还有多远”。请在两则材料之间补写一个过渡句，使其逻辑连贯。最恰当的一项是（）

A．那么，这种能“造概念”的AI，其智能水平是否已接近人类？B．由此可见，AI在科学探索领域的应用前景将无比广阔。C．但是，AI在概念形成上的突破，是否意味着它具备了人类的理解能力？D．然而，技术的突破也引发了人们对AI本质与未来的深层思考。2．下列对材料二说理特点的分析，不正确的一项是（）

A．开篇以公众疑问切入，并引用研发者的谨慎结论，树立了客观探讨的基调。B．采用“首先”“其次”“再者”“此外”等词语，从不同维度清晰地展开论述，层次分明。C．在论证AI与人类智能的差异时，多处将CATSNet的能力与人类能力进行对比，使观点鲜明突出。D．结尾引用研究员的总结，并对其观点进行了补充和深化，使论述更具前瞻性。3．关于CATSNet所代表的AI技术及其与人类智能的关系，下列判断中，与两则材料中专家观点不相符的一项是（）

A．CATSNet实现了概念层面的自主提炼与交流，是迈向类人智能的重要一步。B．该技术的核心目的是让AI更好地完成任务，其行为本质是对人类智能的模拟。C．由于能够形成与人类认知一致的概念空间，这类AI有望在综合智能上超越人类。D．人类智能的综合性、成长性和价值观，是目前AI技术难以复制的关键特征。4．请简要概括材料二第二至五段的说理思路。5．两则材料共同引用了研究员余山的观点，但侧重点不同。材料一结尾，余山提到AI未来要“与人类价值观保持一致”；材料二结尾，他强调人类意识的独特性是“最珍贵的地方”。你更认同哪一种关注的重点？请结合材料陈述理由。阅读下面的文字，完成下面小题。梅岭古道（节选）皖心一滴浓墨，化开了古道的诗行。没有文人吟唱的山川地理，一定会缺点味道。坐进望梅亭，我想念着十年前，和文友一起在这里观看的那场雪，还有折梅赠诗的话题。风裹着花瓣四处吟唱，苍老的梅枝唤出了石头的风雅。一千多年前的冬天，相信也和今天一样，雪未下，风正扬。南朝的陆凯率兵南征，途经古道，看到漫山遍岭的梅花，想起几年前和好友范晔在苏州太湖邓尉山上赏梅的情景，他想起了故土的地理坐标，想到了将行的远方，一种怀旧情绪油然而生。就在他沉浸往事不能自拔时，逢一个驿使北行，陆凯折下梅枝赋诗赠友：“折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。”梅岭的诗句，从此被激活。生如梅花的人，喜欢用梅花自喻，苏轼就是。因乌台诗案被贬谪黄州，踏上古道的他写下“去年今日关山路，细雨梅花正断魂”。在寒冷的冬天里，他把梅花视为知己。一首《赠岭上老人》“梅骨霜鬓心已灰，青松十丈手亲栽，问翁大庾岭头住，曾见南迁几个回”让人读出风骨与超然，那是一种“西出阳关无故人”的伤感，也是不知今此一去可否返回中原的悲鸣。对苏轼来说，“命里有时终须有”是他真实的写照。当宋朝第八位皇帝赵佶即位后，大赦天下，苏轼幸得以重返江南，已经六十多岁的他再次回到梅关驿站，千帆过尽的感觉是心潮起伏，他写下：“梅花开尽百花开，过尽行人君不来。不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。”这是一个老者的内心独白，他不愿与“杂花”一齐开，也不愿和“行人”一起来，更不在梅子未成熟时，就急着用青梅煮酒，而是“要看细雨熟黄梅”。他终于等到了那个让他百感交集的时刻。相比苏轼，征战半生却不能衣锦还乡的明朝抗倭名将戚继光，更是无处话悲凉。受张居正牵连的戚继光，蒙冤受屈，仕途失意，被贬为广东总兵。身居南安府专为贬臣准备的驿站寓所，心情郁闷的戚继光一定想过许多许多，他想过一生奋不顾身为国分忧，却落得仕途失意，老无所安；想过政敌无情，圣上不明，功勋卓著，却蒙冤受屈，突遭横祸；想到过多次被贬却得善终的苏东坡，想到过被贬交趾最后屈死的江西奇才解缙。悲愤之余，戚继光写下：“五岭山头月半弯，照人千古去未还。青袍芒履途中味，白简红缨天上班。烟水情多鸥意惬，长林风静鸟声闲。依稀已觉黄粱熟，却把梅关当玉关。”寥寥数句，家乡之恋，前程之虞，生死之忧，白头老病之悲，末路孤臣之泣，种种落寞伤怀，尽在其中。和他有一样心情的还有南宋的文天祥。南宋祥兴二年（1279年），经历崖山之战后的南宋被元朝灭亡，文天祥被押解去大都。彼时五月的南安，还是阴雨绵绵，对被元兵押解的文天祥来说，眼前已物是人非，山河破碎，哀鸿遍野，满目疮痍，祖国大好河山沦陷于异族之手，百姓陷于水深火热之中。他百感交集，满腔悲苦，绝食写下诗句：“梅花南北路，风雨湿征衣。出岭谁同出？归乡如不归。山河千古在，城郭一时非。饥死真吾志，梦中行采薇。”从梅关的关楼下来，大余的文友正指着石头缝隙里的马蹄印给我们看，但我没有办法阻止自己的思绪汹涌奔流，直到被经营小木屋的热情老妪打断。她正在叫卖她的热豆花。两个小木屋，应该是刚建不久，因为以前我确实没有看到过。木屋前面的亭子里坐着很多人，他们围坐在一起，嗅着梅香，喝着豆花，聊着汤显祖和他的《牡丹亭》。关于汤显祖的《牡丹亭》，大余县流传着很多个版本的故事。传说他在南安时，听闻梅关古道附近一户知府人家的女儿因情而死的故事，内心深受触动，写下了“情不知所起，一往情深”的不朽之作《牡丹亭》。站在写着“南粤雄关”的关楼前，我看到游客拾级而上。高大的“南粤雄关”，衬得不远处的六祖庙像一株随意生长的草。六祖慧能自己都不知道会因一句“本来无一物，何处惹尘埃”的禅宗境界，惹来杀身之祸，好在梅岭的山路蜿蜒，促他顺利脱逃，故得出山弘法，成就功德。悲壮的往事，没有抚平梅岭的险阻。心学大师王阳明的一首《过梅岭》，似乎有更深的体会：“处处人缘山上巅，夜深风雨不能前。山灵丛郁休瞻日，云树弥漫不见天。猿叫一声耸耳听，龙泉三尺在腰悬。此行漫说多辛苦，也得随时草上眠。”章江北去，贞水南流。兜兜转转，历史又走过了很多年。在第二次、第三次北伐之时，一批批北伐军将士在此翻越梅岭，通往江西境内的路上，硝烟滚滚。1934年10月，中央红军主力从中央苏区突围长征。项英、陈毅率领留守红军掩护中央红军主力转移，保卫红色苏维埃政权。1936年，国民党军向赣粤边区发动大规模“清剿”。身陷重围、伤病在身的陈毅怀着对革命的无限赤诚，写下了他的绝笔之诗《梅岭三章》：“断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。”1949年，解放军第二野战军浩浩荡荡通过梅关，向南雄方向挺进。而今，雄关下，古道深处那座《梅岭三章》的碑刻，更是格外醒目。无数行人和我一样，对着碑刻含泪而念，念到激情处，转向梅骨铮铮的关楼，那些被风霜侵蚀的风骨已变成了漫山的红艳，万千花朵迎风翻卷。（有删改）6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．开篇独句成段，将梅岭古道和诗行绑定，既点明古道的诗意特质，又引出下文对历史往事的追忆。B．“雪未下，风正扬”的场景让作者联想到一千多年前率兵南征的陆凯折梅赋诗赠友的故事，从而引出下文关于“梅”的一系列诗文。C．作者用排比铺陈戚继光的思绪，并对比他与解缙的遭遇，引用戚继光“却把梅关当玉关”的诗句作情感铺垫，让诗行成为其心境的投射。D．文章末尾写中央红军突围等故事，为梅岭增添了“红色精神”，梅岭除了是古人的“感慨地”，更成为近代革命信仰的“见证者”。7．文章开头说“没有文人吟唱的山川地理，一定会缺点味道”，本篇的大量诗文丰富了“梅之味”，下列对此分析不正确的一项是（）

A．陆凯的“折花逢驿使”将梅花化作寄情信物，苏轼的“要看细雨熟黄梅”蕴含着文人的坚守，汤显祖因梅岭故事创作《牡丹亭》，让古道满是“雅味”。B．戚继光的“五岭山头月半弯……”写尽蒙冤的落寞，文天祥的“出岭谁同出”道尽了亡国之痛，二人的诗句让梅岭满载个人命运与家国沧桑的凄怆，为梅岭增添了“悲味”。C．王阳明的《过梅岭》“夜深风雨不能前”“云树弥漫不见天”“猿叫一声耸耳听”，写出了梅岭路上风雨阻行、视野受限的艰辛，让古道多了层“险味”。D．陈毅被围梅岭写下《梅岭三章》，“此去泉台招旧部”的决绝、“人间遍种自由花”的期许，尽显革命信仰的力量，赋予梅岭震撼人心的“壮味”。8．请结合全文，分析最后一段中画线句子的作用。9．散文具有“形散神聚”的特点。请简要分析本文是如何做到“神聚”的。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：客（渔父）曰：“子将何求？”孔子曰：“曩者先生有绪言而去，丘不肖，未知所谓，窃待于下风，幸闻咳唾之音，以卒相丘也！”客曰：“嘻！甚矣！子之好学也！”孔子再拜而起，曰：“丘少而修学，以至于今，六十九岁矣，无所得闻至教，敢不虚心！”客曰：“同类相从，同声相应，固天之理也。吾请释吾之所有而经子之所以子之所以者人事也。今子既上无君侯有司之势，而下无大臣职事之官，而擅饰礼乐，选人伦，以化齐民，不泰多事乎！”（节选自《庄子·渔父》）材料二：有客谓渔樵曰：“二老之谈，于治世之鄙事、民间之俗务可也。不然，则议论几席之间，有清风明月，可以啸咏，有素琴尊酒，可以娱乐，高谈而遣累忘怀，陶然以适物外之情可也。奈何其间往往辄语及朝政故事，非所谓渔樵之闲话者，吾所以不取焉。独不闻庄叟曰：‘庖人虽不治庖，尸祝不越尊俎之间而代之。’所以各存其分也，子得无失其分者乎？”二老相顾而笑曰：“是客也，乌知吾闲话之端哉？伊尹耕于有莘之野，吕望钓于渭水之滨，世俗徒见其迹于耕钓之间，而不知之人也，心存乎先王之道。大率古者，有道之士，虽不见用于时，而退处深山穷谷，亦未尝暂忘圣人之道。今之所谈，果有毫铢可补于见闻，亦足以发也，又且何间于野人之论哉？”客深然之而退。（节选自苏轼《渔樵闲话录》）材料三：山阳祝理者，为县大族。遇有《岳鄂王传》，取而读之。将毕，勃然震怒。具牲酒设香灯以诗诉于天。时当仲秋，水落洲空。理正沉思间，忽闻人声。理乃潜身窃听，皆世外恍惚之言，非经所载之语。良久，樵谓渔曰：“今饮甚乐，我欲歌诗，君当和之。”遂击缶歌。渔者叩舷而和。理潜于芦中，闻此佳作，不觉径前，失声而和曰：“抑气无伸鬓欲秋，喜闻佳叶出尘幽。倘蒙莫叱容叨和，少涤狂生万斛愁。”渔者谓理曰：“观子诗意愤抑深切，操心欹险，为何至此耶？”理不敢隐，遂诉其读传不平之由。渔闻理言，一笑而绝倒，曰：“子为儒生，如此之事不明，是冒儒名也。予试为子陈之：夫天以阳言，地以阴言，五行于斯又分形气。天心仁爱，延及九庙，贼桧之生，非飞之仇敌，乃宋国当倾之眚物也。非徒杀飞，实灭宋也。”理乃脱然明悟。（节选自陶辅《花影集》）10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。吾请释A吾B之所有C而经D子之E所以F子之G所以者H人事也11．下列对材料中加点的词句及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．“子将何求”“甚矣！子之好学也”是倒装句，前者是宾语前置，后者是主谓倒装。B．泰，太、过甚，《孔雀东南飞》“否泰如天地”的“泰”指“好运气”，二者意义不同。C．故事，旧日的典章制度，与《六国论》“从六国破亡之故事”的“故事”意义相同。D．脱然，忧虑解除而放松的样子，与《归去来兮辞》“脱然有怀”的“脱然”意义相同。12．下列对材料有关内容的概述，正确的一项是（）

A．年近古稀的孔子，仍然谦虚好学，在下风处等待渔父，希望渔父将未尽之言言明，以期提升自己的境界。B．材料二中“客”认为，渔父和樵父要少谈论世俗事务，而应吟咏清风明月，借此排遣烦恼，忘却世间纷扰。C．材料二中的渔樵，面对“客”的质问，以退居深山穷谷的有道之士为例，指出不能因人的身份而否定其言谈。D．山阳祝理在阅读《岳鄂王传》时，为岳飞遭遇感到震怒，在听到渔樵二人的唱和后受到启发，怒气顿消。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）所以各存其分也，子得无失其分者乎？（2）观子诗意愤抑深切，操心欹险，为何至此耶？14．哪一则材料中的渔父观点与《史记·屈原列传》中的渔父观点最接近？为什么？三、诗歌鉴赏阅读南宋刘克庄的两首诗，完成小题。贫居自警（其一）昨者匆匆掷印归，六年①岑寂闭柴扉。岁荒奴仅拾残穗，日晏婢方羹苦薇。宁渴莫赊邻近酒，尽寒不著借来衣②。中年但祝身强健，要卧松风坐钓矶。贫居自警（其三）客过吾庐语至晡，旋营盐酪刈薪刍。酒兼麟脯不时有，饭与鱼羹何处无。力穑勿忘家世俭，堆金能使子孙愚。俗儿未识贫中乐，妄议书生骨相臞。【注释】①诗人因被诬告而废官坐闲多年。②北宋文学家陈师道家素贫，寒冷无棉衣，姻亲赵挺之欲借以衣裘，师道鄙其为人，不肯取服，寒疾而死。15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．两首自警诗皆兼用记叙、描写、议论等多种表达方式，且皆以议论收尾。B．其一首联“闭”字表明其不想与世人有太多瓜葛，也表现出其孤傲品性。C．其三首联“旋”字表现了作者内心的喜悦，颔联写出作者对生活的满足。D．其三与杜甫《客至》一诗不仅题材一致，且在谋篇布局方面也极为相近。16．两诗都表现出安贫乐道之意，请结合诗歌的后两联分别加以分析。四、名篇名句默写17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）司马光曾批评王安石“拒谏”，可王安石在《答司马谏议书》中说自己只是“________，________”，并不算是拒谏。（2）《琵琶行（并序）》中常用比喻来写乐声，如借“________”一句来比喻乐声的重浊和清脆，借“________”一句来喻乐声的梗塞不畅。（3）古人作诗，在写景时常会前一句写山，后一句写水，或者反之，如宋代诗词中的“________，________”两句便是如此。五、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题。关于《花城》创作的若干思考秦牧我撰写《花城》时，广州尚无“花城”别称。①因此，②我便未在“花城”二字上多费笔墨，③仅简要提及广州四季鲜花不断的特点，④并引用昔人咏月季花的诗所说的：⑤“花谢花开无日了，春来春去不相关。”⑥我以为，⑦这也间接可以起到点题作用。（甲）四季鲜花不断，广州可以说是一座“花城”，而在举行年宵花市的时候，十里花街尽态极妍，全城的人都来看花，全城的人都来买花。鲜花的河流，流向全城的大街小巷，更使广州变成了一座盛大的“花城”。这段文字或许能让文章更切题，但我最终未采用。我始终认为，文章题目与内容的关联无需固定模式，既可十分密切，也可相对松散。关于“花卉”一词，按照最严格的定义，自然是“花草”，因为“卉”即是“草”。__________________。我在《花城》里提到的“花卉”，有时是泛指花，有时甚至更广泛。花市上出卖的供人观赏的植物，不但有木本的花乙草木的花，还有并没有花、仅让人观赏的树姿叶色的植物，也还有并不见花的草类，（丙）仅有果而无花的盆栽。如果一一列举，文章不是太繁冗