2026铜陵市中考语文专项训练卷含答案阅读

2026铜陵市中考专项训练卷含答案（阅读）（满分：60分考试时间：90分钟）一、古诗文阅读（22分）（一）阅读下面文言文，完成1—4题。（12分）【甲】铜官山色翠如染，古冶遗踪向此存。昔日炉烟冲碧落，今朝木叶响寒村。江流不尽兴亡事，天意终难草木论。惟有山前旧明月，夜深犹照冶铜门。（选自《铜陵县志·艺文》，有删改）【乙】铜陵古称定陵，自汉始置铜官。南唐保大九年，改曰铜陵，以县界出铜故名。县西有铜官山，旧尝置冶。山势盘郁，矿脉潜通。每雷雨作，山下隐有金声，相传古掘炼之遗也。庆历中，土人得铜鼎于溪涧，腹篆“汉永平监造”五字，今藏县学。（改编自《江南通志·舆地志》）1.解释下列加点词。（4分）（1）古冶遗踪向此存向：______（2）旧尝置冶冶：______2.用现代汉语翻译下面句子。（3分）每雷雨作，山下隐有金声，相传古掘炼之遗也。3.【甲】诗颔联“昔日炉烟冲碧落，今朝木叶响寒村”运用了什么手法？表达了作者怎样的情感？（3分）4.结合【甲】【乙】两文，简述铜陵被称为“铜都”的历史依据。（2分）（二）名篇名句默写（10分）5.补写出下列名句中的空缺部分。（1）蒹葭苍苍，__________。（《诗经·蒹葭》）（2）__________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）（3）范仲淹《岳阳楼记》中描写洞庭湖早晚景象变化的两句是：“__________，__________。”（4）李白《行路难》中运用典故表达对重返朝廷有所期待的诗句是：“__________，__________。”（5）铜陵大通古镇澜溪老街被誉为“长江中下游保存完好的历史街区”，其青石板路、马头墙的景象，让人联想到陆游《游山西村》中“__________，__________”的古老村落意境。二、现代文阅读（28分）（一）阅读下面文章，完成6—9题。（16分）铜草花①铜陵的秋，是从铜草花开始的。②这种学名“海州香薷”的植物并不起眼：细茎紫红，叶子对生，花呈穗状，浅紫中晕着淡淡蓝灰。但它有个倔强的性子——只长在含铜量高的土壤上。老人们说，它是铜的魂魄，是地底矿脉呼吸的颜色。③童年时，我常随父亲去铜官山北坡。那里曾是采矿迹地，岩石裸露，土壤贫瘠。可每到九月，铜草花便一丛丛从石缝里钻出来，在秋风里摇成一片紫雾。父亲是矿工，他用粗粝的手指轻抚花穗：“看，这是大山在开花。”④后来我到外地读书，才知铜草花被地质学家称为“铜矿指示植物”。它的存在，标记着这片土地深藏的基因。公元109年，汉武帝在这里设置“铜官”；唐代设梅根治，炼出的铜被称为“梅根银”；至宋代，铜陵已是全国铜冶中心。《元和郡县志》载：“每岁铸钱五万贯。”那些沉入历史的长河里的铜币，也许就凝着铜草花的呼吸。⑤去年深秋，我再访铜官山。矿山早已停采，山体覆上了绿植。沿着生态步道行走，竟在观景台西侧又见到了铜草花——它们从修复后的土壤里探出来，依然执着地举着紫穗。夕阳西下，远处长江如练，古老的大通古镇檐角隐约。花丛边立着标识牌，上面写着：“铜草花，铜陵生态修复的见证者。”⑥那一刻我忽然懂得：铜草花的紫，不仅是矿藏的颜色，更是土地重生的颜色。它从汉代的炉火中醒来，穿过唐诗宋词的熔铸，在今天的阳光里，静静地、倔强地，开出一个新时代的秋天。（作者：江岸，有删改）6.文章第②段说铜草花有“倔强的性子”，请结合全文概括其“倔强”的具体表现。（4分）7.从修辞角度赏析第③段画线句：“可每到九月，铜草花便一丛丛从石缝里钻出来，在秋风里摇成一片紫雾。”（4分）8.文章第④段插入历史记载有何作用？（4分）9.结合全文，谈谈你对文章结尾“开出一个新时代的秋天”的理解。（4分）（二）阅读下面非连续性文本，完成10—12题。（12分）【材料一】铜陵市积极推进“铜文化进校园”工程，编写地方教材《铜韵》，涵盖铜矿开采史、青铜工艺、古今咏铜诗文等。全市中小学开设“铜文化实践课”，组织学生参观铜官山1978文创园、铜博物馆，并尝试简易失蜡法铸造体验。【材料二】“青铜之光”研学线路（节选）①铜陵博物馆（了解铜采冶史）→②金牛洞古采矿遗址（实地考察采矿遗迹）→③大通古镇（感知江铜运输历史）→④北斗山兰草花培育基地（观察铜矿指示植物）【材料三】2025年铜陵市中考语文试卷中，地方文化相关试题分值占比约15%，内容涉及铜陵方言词汇解读、本地历史人物评述、乡土文学阅读等。教育部门表示，此举旨在引导学生关注脚下土地，增强文化认同。（整理自《铜陵教育年鉴》《皖江文化旅游规划》）10.请根据材料一、二，概括铜陵市推动铜文化教育的两种主要途径。（4分）11.材料二的研学线路设计体现了怎样的学习理念？请结合材料简要分析。（4分）12.结合三则材料，谈谈在中考中增设地方文化试题的意义。（4分）三、整本书阅读（10分）13.阅读《朝花夕拾》选段，回答问题。“我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果……都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味存留。”（1）这段文字出自《朝花夕拾》中的哪一篇？（2分）（2）作者为何说记忆中的蔬果“惟独在记忆上，还有旧来的意味存留”？请结合原著内容及你的阅读体验简要分析。（4分）（3）铜陵许多学校开展“家乡味”主题征文，鼓励学生书写本地风物。请结合《朝花夕拾》的阅读启示，简析此类活动对青少年的价值。（4分）参考答案一、古诗文阅读（22分）1.（4分）（1）向来，一向（2）冶炼场所/冶铜工场2.（3分）每当雷雨发作时，山下隐隐有金属撞击般的声音，相传是古代开采冶炼留下的遗迹。3.（3分）对比手法。将昔日冶铜的繁荣（炉烟冲天）与今日的萧条（木叶寒村）对照，抒发了历史变迁、盛衰无常的感慨。4.（2分）①汉代已在此设铜官管理采铜；②唐代设梅根治，宋代成为全国铜冶中心；③铜官山历来是采铜冶铜重地。5.（10分）（1）白露为霜（2）东风不与周郎便（3）朝晖夕阴气象万千（4）闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边（5）箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存二、现代文阅读（28分）6.（4分）①只生长在含铜量高的土壤上；②能在贫瘠的采矿迹地顽强生长；③矿山停采后仍在生态修复地上绽放；④跨越千年历史，至今仍见证土地重生。7.（4分）运用拟人（“钻”）和比喻（“摇成一片紫雾”），生动写出铜草花顽强蓬勃的生命力和成片绽放的柔美形态，表达作者对它的喜爱与赞美。8.（4分）①提供铜陵铜冶历史悠久的事实依据，增强文化厚重感；②说明铜草花与铜矿开采的深远关联；③由物及史，拓宽文章的历史维度。9.（4分）①铜草花是铜陵从古老矿城向生态新城转型的象征；②它凝聚着土地的记忆与新生，预示着铜陵在新时代的可持续发展；③表达了作者对家乡深厚文化与绿色未来的自豪与信心。10.（4分）①课程融入：编写地方教材、开设实践课；②实地体验：组织参观文化场馆、开展研学旅行。11.（4分）体现“知行合一”“沉浸体验”的学习理念。线路将博物馆学习、遗址考察、自然观察相结合，让学生在实践中感知铜文化的多维度价值。12.（4分）①引导学生关注和认同乡土文化，增强家国情怀；②推动地方文化传承与教育改革的深度融合；③考查学生综合运用知识理解现实的能力。三、整本书阅读（10分）13.（1）（2分）《小引》/《朝花夕拾·小引》（2）（4分）因为记忆中的蔬果