2026随州市中考语文专项训练卷含答案阅读

2026随州市中考专项训练卷含答案（阅读）（满分：50分；考试时间：60分钟）一、现代文阅读（25分）（一）阅读下面文章，完成1-4题。（12分）随州听钟①夜色渐浓，我步入擂鼓墩。风过处，隐约有金属的清鸣自地底传来，仿佛千年时光被悄然拨动。②这套曾侯乙编钟，在暗处静默了二十四百年。直到1978年，锄头与泥土的碰撞，惊醒了它的长梦。考古队员小心翼翼拂去尘埃，青铜的光泽缓缓流淌出来——那不是刺眼的亮，而是温润的、像蓄着一汪秋水似的幽光。③钟架巍峨，如虬龙盘桓。六十五件甬钟、钮钟、镈钟，井然有序地悬挂着。最大的甬钟比人还高，需两人合抱；最小的钮钟不过拳头大小，精巧如少女的佩饰。④“试敲一下？”守钟人老刘递来钟槌。我迟疑着，轻触中间那枚甬钟。⑤“咚——”⑥声音从钟腔深处漾开，浑厚而绵长，像巨石投入古潭，波纹一圈圈扩散到无限远。奇妙的是，余音未绝时，已有清越的和鸣从旁边的小钟隐隐传来，高低相应，仿佛山谷回音。⑦“一钟双音。”老刘抚着钟体蟠虺纹，“敲正中得正鼓音，击侧部得侧鼓音。老祖宗在两千年前，就把十二平均律算明白了。”⑧月光从高窗洒落，在青铜上凝成薄薄的霜。我忽然想起《荀子》里的话：“锽锽厥声，肃雍和鸣。”这声音穿越战火烽烟，穿越朝代更迭，此刻，它在我的耳蜗里轻轻震动。⑨离开时，老刘站在钟架前：“每件钟上都有铭文，共三千八百字。除了乐律，还记着‘唯王正月，吉日丁亥’——造钟那天，也是个好日子。”⑩三千八百个汉字，在青铜上站成整齐的方阵。它们不是冰冷的符号，而是祖先留给山河的回信：我们曾如此生活，如此思考，如此用尽匠心，让石头唱歌，让金属记忆。⑪夜色更深，钟声早已消散。但我知道，有些声音一旦听过，就会在血脉里一直响着。（根据王开岭相关文章改编）1.简析第②段画线句子在语言表达上的特点。（3分）2.第⑦段老刘说“老祖宗在两千年前，就把十二平均律算明白了”，这句话蕴含了怎样的情感？请结合上下文简要分析。（3分）3.文章标题“随州听钟”中的“听”有多层含义，请结合全文分条概括。（3分）4.本文在记叙中穿插了《荀子》记载和铭文细节，这样写有什么作用？（3分）（二）阅读下面文章，完成5-8题。（13分）炎帝故里的艾草①随北的田埂上，艾草总比别处长得盛。立夏一过，灰白的茎秆便蹿到齐腰高，叶片背面覆着细绒，风来时翻出银白的浪。②老人说，这艾草沾了神农的气息。③《荆楚岁时记》载：“五月五日，采艾以为人，悬门户上，以禳毒气。”在随州，这习俗保存得格外完整。端午未至，女人们已挎篮出门，专挑带露水的嫩艾。她们的手指染成青绿色，巷子里飘着清苦的香。④母亲是采艾的能手。她教我们辨认：“要叶厚、背白、香气冲鼻的，药性才足。”镰刀过处，艾草整整齐齐倒进筐里。回家择净，用糯米粉揉成青团，蒸熟后揭开笼屉，热气裹着艾香扑面而来——那是春天最后的味道。⑤艾草还能治病。幼时痱子红肿，祖母煮艾叶水给我擦身；父亲腰痛，母亲用陈年艾绒给他灸关元穴。小小的草本，在农家生活中扎下深根。⑥去年端午，我在博物馆见到战国时期的熏炉，里面还有炭化的艾叶残迹。讲解员说：“炎帝尝百草，以艾疗民疾。随州艾草文化，可追溯到先秦。”⑦忽然明白，那些田埂上的艾草，不止是植物。它们是活着的典籍，一岁一枯荣，年年复述祖先的智慧。⑧离开故乡后，我总在阳台花盆里种几株艾草。它们长得瘦小，香气也淡。但每当我掐下一片叶子，在指间揉出汁液，那个艾草丰茂的随北原野，便穿越千里，回到眼前。（作者：林蓼，有删改）5.文章第①段描写艾草，突出了它的哪些特点？这样写有什么用意？（3分）6.第④段详细描写母亲采艾、做青团的过程，体现了怎样的文化传承？请结合文本分析。（4分）7.解释第⑦段“活着的典籍”在文中的含义。（3分）8.结合全文，谈谈你对文章最后一段的理解。（3分）二、文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成9-12题。随州古渠记（节选）〔明〕颜木①随故有渠，肇自季梁。梁谏随侯曰：“民者，神之主也。今民饥而君逞欲，臣不知其可也。”侯乃修政，凿渠溉田，岁乃大穰。②厥后湮废，民复苦旱。宋熙宁中，刺史李禹卿循故道浚之，筑堤分水，东注石磙，西贯擂鼓。是秋，粟穗两歧，民歌于途。③余尝行渠上，见老叟引犊饮于涘。问之，对曰：“此水活我三代矣。春溉麦，夏灌稻，冬蓄芡藕。若无此渠，岂有兹土？”④嗟夫！一渠之利，关乎民生。季梁之忠，禹卿之勤，皆在于是。后之吏者，其毋忘诸？（选自《随州志》，有删节）【注】①季梁：春秋时期随国大夫。②穰（ráng）：丰收。③两歧：一茎两穗。④涘（sì）：水边。9.解释下列句中加点的词。（4分）（1）肇自季梁________（2）民复苦旱________（3）循故道浚之________（4）民歌于途________10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）今民饥而君逞欲，臣不知其可也。（2）若无此渠，岂有兹土？11.本文通过记叙随州古渠的兴修历史，表达了作者哪些思想感情？请简要概括。（4分）12.结合全文，分析古渠对随州民生的重要意义。（3分）三、名著阅读（10分）13.阅读下面《红星照耀中国》片段，回答问题。（6分）片段一：在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客的通行证。……这些孩子总是严肃而坚决地执行任务，没有通行证的人休想混过去。片段二：他们学习识字、唱歌、打枪，甚至协助游击队转移伤员。有人问一个十四岁的队员：“你们为什么这么勇敢？”他回答：“因为我们有红军。”（1）片段中的“少年先锋队员”体现了当时青少年的哪些精神品质？（3分）（2）结合原著，简述中国共产党在苏区是如何重视青少年教育的。（3分）14.《水浒传》中许多人物都有绰号，如“及时雨”宋江、“智多星”吴用等。请从初中必读名著中另选一部，举例分析人物绰号对塑造形象的作用。（4分）参考答案一、现代文阅读1.运用比喻，将青铜光泽比作“蓄着一汪秋水似的幽光”，生动形象地写出编钟历经千年仍温润古朴的特点，表达了对古代工匠技艺的赞叹。2.①自豪感：对祖先早于西方掌握精密乐律的骄傲；②传承感：编钟承载的智慧跨越千年仍能触动今人。3.①听觉上聆听编钟的物理声响；②文化上聆听历史与先民的智慧；③心灵上聆听血脉中的文化回响。4.①增强历史真实感与文化厚重感；②突出编钟作为文明载体的价值；③由个人体验上升到民族集体记忆，深化主题。5.特点：茂盛、叶背银白、气味清苦。用意：突出随州艾草生长优越，为下文写其与炎帝文化关联作铺垫。6.①技艺传承：采艾、做青团的具体技艺代代相传；②精神传承：顺应自然、利用草本惠泽生活的智慧得以延续；③习俗传承：端午采艾的民俗在生活中保持活力。7.艾草每年生长，如同不断被翻阅的书籍，记载着炎帝尝百草的历史和民间医药智慧，是活生生的文化象征。8.①艾草成为乡愁的载体，连接游子与故乡；②弱小艾草象征文化传承在当代的困境，但仍在延续；③表达了作者对随州艾草文化的眷恋与守护。二、文言文阅读9.（1）开始（2）又，再次（3）沿着，顺着（4）在10.（1）现在百姓饥饿，而国君却放纵私欲，我不知道这样怎么可以。（2）如果没有这条水渠，怎么会有这片土地（的丰收）呢？11.①对季梁、李禹卿等为民兴利者的赞美；②对水利重要性的深刻认识；③对后世官吏勤政安民的期望。12.①灌溉农田，保障粮食丰收；②滋养民生，惠及世代百姓；③体现执政者的为民之心，关乎地方稳定与发展。三、名著阅读13.（1）①认真负责，坚守原则；②勇敢坚定，不怕牺牲；③理想崇高，