2026丽水市中考语文模拟预测卷含答案

2026丽水市中考模拟预测卷(含答案)（满分：120分考试时间：120分钟）一、积累与运用（18分）1.古诗文默写（8分）（1）________________，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》）（2）不畏浮云遮望眼，________________。（王安石《登飞来峰》）（3）《论语》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：________________，________________。（4）李白《行路难》中以“________________，________________”表达对理想追求的坚定信念。（5）丽水籍诗人叶绍翁《游园不值》中蕴含哲理的诗句是：________________，________________。2.根据拼音写汉字（4分）丽水山水，素有“浙南林海”之誉。秀山丽水间，瓯江wānyán（）而过，沿岸古村错落，古堰沧桑。春采茶，秋收稻，乡人chúnpǔ（）劳作，守护着这片土地的灵yùn（）。近年来，生态旅游兴起，越来越多游客zàntàn（）：“此地真乃桃源人间！”3.综合性学习（6分）班级开展“丽水乡土文化探究”活动，请你参与：（1）请列举一项丽水非物质文化遗产并简述其特点。（2分）（2）仿照示例，为丽水一则旅游宣传语补写下句。（2分）示例：古堰画乡，水墨江南。上句：剑瓷龙泉，千年匠心。下句：________________（3）近期“丽水山路”徒步线路受关注，请从安全或环保角度拟一条倡议。（2分）二、现代文阅读（30分）（一）文学类文本阅读（14分）畲乡三月三①农历三月三，是畲族最重要的传统节日。清晨，雾锁群山，景宁畲族自治县的鹤溪镇已响起竹笙与山歌。畲家阿婆手巧，将乌米饭蒸得清香扑鼻，那是用山中乌稔树叶浸染的糯米制成，相传为纪念民族英雄雷万兴。②广场上，竹竿舞的节奏欢快。青年男女身着“凤凰装”，彩带飘飞，脚步灵动。“凤凰”是畲族图腾，衣饰上的刺绣纹样，藏着先祖迁徙的密码。外乡人好奇：“这花纹是什么意思？”畲族少年雷朗仰头一笑：“这是大山的眼睛，看着我们一代代好好生活。”③午后，畲歌擂台开场。七十岁的蓝奶奶开嗓：“哎——山高水长哎，党的政策到畲乡……”声音清亮如溪，竟惹得年轻歌手连连叫好。她说，如今畲歌不光唱山林，还唱新农村、唱高速路通到寨门口。歌声绕梁，仿佛将古老山脉与崭新时代织成了同一匹彩锦。④夜幕垂下，篝火燃起。游客与畲家人围坐，听老人讲“盘瓠传说”。火光照亮每一张脸，不分族别，皆映暖意。忽然想起白日雷朗那句话：“我们畲家人，山是根，歌是魂，客来就是亲人。”⑤这一夜，山风温柔，溪声入梦。而畲乡的三月三，早已不只是节庆，它是文化的薪火，在绿水青山间，生生不息。（选自《丽水日报》，有删改）4.请概括文中描绘的畲族三月三的四个场景。（4分）5.结合上下文，赏析第③段画线句的表达效果。（3分）6.文中畲族少年雷朗的话有何深层含义？请结合全文分析。（4分）7.文章结尾说畲乡三月三“是文化的薪火”，请联系现实谈谈你对保护乡土文化的看法。（3分）（二）非文学类文本阅读（16分）瓯江流域生态治理的“丽水样本”材料一：瓯江，浙南母亲河，蜿蜒八百里，贯穿丽水全境。上世纪九十年代，因沿岸造纸、采矿等产业发展，部分河段水质恶化。2002年，丽水率先推行“河长制”，关停污染企业，修复湿地，种植水源涵养林。至2025年，瓯江流域水质优良比例达100%，成为全国生态治理典型。材料二：丽水创新“生态产品价值实现机制”。例如，青田县通过测算流域生态价值，发行“瓯江生态债券”，募集资金用于维护生态；遂昌县建立“绿色账户”，村民护林、节水等行为可积分兑换生活用品。这些探索使绿水青山真正转化为经济资源。材料三：丽水市将生态教育纳入地方课程，编写《瓯江生态读本》，组织学生参与“小鱼治水”“河道观测”等活动。2025年，全市中小学环保社团覆盖率达90%，孩子们成为生态保护的自觉宣传者。8.阅读材料一，概括瓯江治理的主要措施。（3分）9.材料二中的“生态产品价值实现机制”有哪些具体做法？请简要说明。（4分）10.材料三提到生态教育，你认为这对青少年成长有何意义？（4分）11.结合三则材料，谈谈丽水生态治理经验对其他地区的借鉴价值。（5分）三、古诗文阅读（22分）（一）文言文阅读（14分）【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景《答谢中书书》）【乙】处州①青田县，有石门洞。自洞口行数百步，径渐幽，水声淙然。忽有瀑布自绝壁下，如白虹饮涧，溅沫成雾。旁多桧竹，凉气逼人。昔刘基②少年时，读书于此。每日坐石上，观瀑听泉，诵声与泉声相和。后人名其石曰“诚意读书台”。夫山水之秀，非独娱目，亦以启思养志。观此可知矣。（改编自清代《处州府志》）【注】①处州：今丽水市。②刘基：明代开国功臣，青田人，封诚意伯。12.解释下列句中加点的词。（4分）（1）晓雾将歇______（2）未复有能与其奇者______（3）径渐幽______（4）后人名其石曰______13.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（2）山水之秀，非独娱目，亦以启思养志。14.【甲】文和【乙】文分别表达了作者怎样的情感？请简要概括。（4分）15.结合【乙】文内容，谈谈刘基读书经历对你有何启示。（2分）（二）古诗鉴赏（8分）泛舟瓯江（清）朱彝尊春江拍拍水平沙，夹岸青山送客槎。烟树朦胧滩石出，风帆欹侧浪花斜。渔人晒网依红蓼，村女分泉煮绿茶。便欲移家此中住，不辞长作丽州人。16.诗歌颔联“烟树朦胧滩石出，风帆欹侧浪花斜”描绘了怎样的画面？（3分）17.尾联表达了诗人怎样的情感？请结合诗句分析。（3分）18.本诗与李白《渡荆门送别》同写行舟，抒发的情感有何不同？（2分）四、写作（50分）19.从下面两个题目中任选一题，按要求写作。题目一：丽水市图书馆开展“我与家乡的故事”征文活动，请你以“______里的丽水记忆”为题（如“老街”“祠堂”“古树”等），写一篇记叙文，讲述你与家乡的人、物、事。题目二：近年来，丽水打造“青年创业之城”，许多年轻人返乡开办民宿、电商助农、研发文创。请以“潮涌处州·青春有为”为主题，写一篇演讲稿，在学校主题集会上发言。要求：（1）不少于600字；（2）不得出现真实的人名、校名；（3）文体明确，内容充实，有真情实感。参考答案一、积累与运用1.（1）绿树村边合（2）自缘身在最高层（3）学而不思则罔，思而不学则殆（4）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（5）春色满园关不住，一枝红杏出墙来2.蜿蜒淳朴韵赞叹3.（1）示例：青田石雕。以叶蜡石为材，雕刻精细，题材广泛，兼具写实与写意风格，是国家级非物质文化遗产。（2）示例：云和梯田，四季画卷。（3）示例（环保角度）：徒步不留痕，垃圾随身带，共同守护丽水山路的洁净与美丽。二、现代文阅读（一）4.①蒸制乌米饭；②跳竹竿舞；③对唱畲歌；④篝火夜话。5.运用比喻，将畲歌联结古老山脉与新时代比作“织成同一匹彩锦”，生动形象地写出畲歌既传承文化又与时俱进的特点，富有诗意与画面感。6.①“山是根”体现畲族依山而居，自然滋养民族生存；②“歌是魂”说明畲歌承载民族历史与精神；③“客来就是亲人”展现畲族热情好客、开放包容的民族性格。7.示例：保护乡土文化需活化传承，如结合旅游、教育等方式，让年轻人参与；既要保留核心精神，也要适应时代发展，使其焕发新生命力。（二）8.推行河长制；关停污染企业；修复湿地与水源涵养林。9.①测算生态价值并发行生态债券；②建立“绿色账户”，以积分兑换激励环保行为。10.①增强生态文明意识；②培养社会责任感与实践能力；③从小树立绿色发展理念；④促进人与自然和谐相处的价值观形成。11.①制度创新（如河长制）保障治理长效；②经济手段转化生态价值，实现可持续发展；③教育先行，培育全民生态自觉；④因地制宜，形成可复制的治理模式。三、古诗文阅读（一）12.（1）消散（2）参与，这里指欣赏（3）幽深（4）命名13.（1）夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。（2）山水的秀美，不只愉悦耳目，也能启迪思想、修养心志。14.【甲】文表达对自然山水的热爱与归隐林泉的志趣；【乙】文借石门洞景与刘基读书事，强调山水陶冶性情、助人成才的作用。15.示例：学习需要静心专一、亲近自然，在清幽环境中修养心性，有