2026安庆市中考语文模拟预测卷含答案

2026安庆市中考模拟预测卷(含答案)试卷满分：150分考试时间：150分钟一、积累与运用（35分）1.默写古诗文名句。（10分）（1）__________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（2）斯是陋室，__________。（刘禹锡《陋室铭》）（3）李白在《行路难（其一）》中以“__________，直挂云帆济沧海”表达乐观进取的人生态度。（4）范仲淹《岳阳楼记》中体现作者政治抱负的句子是：__________，__________。（5）请写出连续两句含有“山”字的古诗词：__________，__________。2.阅读下面文字，完成题目。（6分）安庆，一座枕着长江涛声的古城。振风塔的风铃摇响岁月，倒扒狮街的石板路印着徽商足迹。黄梅戏的婉转腔韵里，流淌着皖江人的质朴与深情；桐城派的典雅文风中，藏着“天下文章出桐城”的底气。这座城市，在传统与现代的交织中，正书写着新的篇章。（1）给加点字注音：婉转（）交织（）（2）语段中“枕着长江涛声”运用了__________的修辞手法。（3）请结合语段内容，用一个成语概括安庆的文化特征：__________。3.综合性学习。（9分）班级开展“走进安庆非遗”主题活动，请你参与。（1）请列举两项安庆地区的非物质文化遗产（除黄梅戏外）。（2）针对“青少年如何传承非遗文化”，请你提出两条具体建议。（3）为本次活动设计一句宣传标语，要求体现地域特色，不超过20字。4.名著阅读。（10分）（1）《水浒传》中鲁智深曾在安庆府管辖的寺院挂单，此寺院是（）A.相国寺B.五台山文殊院C.大相国寺D.宝珠寺（2）请结合《西游记》中“三打白骨精”的情节，分析孙悟空的人物形象。二、阅读理解（55分）（一）阅读下面文言文，完成5—8题。（15分）【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（张岱《湖心亭看雪》）【乙】皖山多奇石，余尝游天柱，见怪石嶙峋，如兽如人。一石似老僧负囊，独立崖畔，风雨不移。问诸山民，曰：“此‘僧石’也，传为慧可大师①化身。”余叹曰：石之坚贞，人之精诚，一也。（改编自清代安庆文人笔记）【注释】①慧可大师：禅宗二祖，曾在安庆岳西司空山传法。5.解释下列加点词。（4分）（1）余拏一小舟__________（2）问诸山民__________6.用现代汉语翻译下列句子。（4分）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。7.【甲】文写西湖雪景，突出其__________的特点；【乙】文写天柱山石，突出其__________的特点。（4分）8.两文均体现了作者怎样的审美情趣？请结合文本简要分析。（3分）（二）阅读下面现代文，完成9—12题。（20分）江声里的古城①夜宿安庆，总被江声唤醒。那声音浑厚而低沉，像是大地缓慢的呼吸。②推开窗，长江就在不远处铺开。晨光中的江面浮着淡金，货轮缓缓驶过，拉响的汽笛惊起江鸥。这景象让我想起祖父的话：“安庆人是在江涛里长大的。”③的确，这座城的命运与长江紧密相连。明清时期，安庆是长江重要码头，徽商从这里出发，把茶叶、竹木运往全国。倒扒狮街的老墙上，至今还留着“胡玉美”“麦陇香”等老字号的印记。这些店铺见证了一个时代的繁华，也把安庆人的勤勉与灵巧刻进青石板里。④江声里还流淌着另一种声音——黄梅戏。午后走进街边茶馆，胡琴一响，熟悉的《女驸马》唱段便飘了出来：“为救李郎离家园，谁料皇榜中状元……”唱戏的是位白发老人，听众多是老街坊。他们眯着眼，手指轻轻叩着桌面，每个转折处都跟着微微点头。我问老人唱了多少年，他笑说：“打从会说话就会唱了，江边长大的人，心里都有段黄梅调。”⑤这让我想起安庆人的性格：如江水般包容坚韧，又如黄梅戏般质朴深情。抗战时期，安庆中学师生溯江而上坚持办学；洪灾之年，全城人肩挑背扛筑堤护家。江涛塑造了这座城市的气魄，也沉淀出“崇文重教、务实敢为”的城市精神。⑥黄昏再临江边，见一群少年在防洪墙上写生。画板上，振风塔矗立于粼粼江波之上，远处大桥如虹。他们画的是眼前的风景，也是这座城的明天。⑦江声依旧，古城常新。9.结合全文，说说“江声”在文中有哪几层含义。（6分）10.赏析第④段中画线句子的表达效果。（5分）他们眯着眼，手指轻轻叩着桌面，每个转折处都跟着微微点头。11.文章第⑤段提到“崇文重教、务实敢为”的城市精神，请结合文章内容及你对安庆的了解，谈谈这种精神的具体表现。（6分）12.文章以“江声依旧，古城常新”结尾，有何深意？（3分）（三）阅读下面议论文，完成13—15题。（12分）“慢”的智慧①当下社会，“快”成为主流节奏。然而在安庆这座古城，我却感受到一种“慢”的智慧。②这种“慢”，体现在对传统的坚守上。黄梅戏没有因时代变迁而丢弃本色，老一辈艺术家仍一字一句传授原汁原味的唱腔；桐城派古文的研究者，依然在青灯黄卷中探寻文章义法。这种“慢”是对文化的敬畏，是在疾驰时代里为自己锚定根系。③这种“慢”，也体现在对品质的追求上。安庆胡玉美蚕豆酱，至今沿用百年古法，发酵足时，不省工序；岳西翠兰茶，仍靠茶农一芽一叶手工采摘。他们相信，时间会赋予事物最醇厚的味道。④当然，“慢”并非停滞不前。安庆在新区建设、产业转型上同样蹄疾步稳。这里的“慢”与“快”相得益彰：以“慢”守护精神家园，以“快”拥抱时代发展。⑤古人云：“欲速则不达。”适当的“慢”，是对规律的尊重，是对匠心的呵护。如同江水奔流，既有惊涛拍岸的激越，也有深潭映月的沉静。快慢之间，方显智慧。13.文章的中心论点是什么？（3分）14.第②段主要运用了哪种论证方法？有何作用？（4分）15.结合生活实际，谈谈你对“快与慢相得益彰”的理解。（5分）（四）阅读下面材料，完成16题。（8分）【材料一】安庆素有“文化之邦”美誉，明清时期诞生了统领文坛两百余年的桐城派，近代涌现出陈独秀、邓稼先等杰出人物。现有国家级非遗项目5项，省级非遗项目30余项。【材料二】近年来，安庆市实施“戏曲进校园”工程，在全市中小学开设黄梅戏课程；建设非遗展示馆，利用数字化手段保存非遗资料；举办“非遗购物节”，让传统技艺融入现代生活。16.请结合两则材料，为安庆非遗文化的传承与发展提出两条合理化建议。（8分）三、写作（60分）17.请从以下两题中任选一题作文。（1）以“__________，是我的底色”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整（可填“坚韧”“乐观”“书香”等词语）；②结合自身经历，写出真情实感；③文体不限（诗歌除外），不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。（2）阅读下面文字，按要求作文。振风塔边，少年们用画笔记录江城的变迁；校园里，同学们用歌声传唱黄梅戏的韵味；老街上，工匠们用双手复活即将消失的手艺……每一代人都以自己的方式守护着文化根脉。请以“传承”为话题，写一篇文章。要求：①题目自拟；②立意明确，内容充实；③文体不限（诗歌除外），不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。参考答案一、积累与运用1.（1）海日生残夜（2）惟吾德馨（3）长风破浪会有时（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（5）示例：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（每空1分，错字、漏字不得分）2.（1）wǎnzhuǎn；jiāozhī（2）拟人（3）示例：文脉绵长/底蕴深厚（每小题2分）3.（1）示例：岳西高腔、桑皮纸制作技艺、望江挑花。（2）示例：①开设非遗选修课，邀请传承人进校园；②举办非遗实践体验活动，如手工制作、戏曲学唱等。（3）示例：听黄梅雅韵，传皖江文脉。（每小题3分）4.（1）B（2）示例：孙悟空三打白骨精，屡遭唐僧误解仍坚持除妖，体现其嫉恶如仇、忠心耿耿的特点；被贬后仍心系师父安危，又见其重情重义。（第（1）题2分；第（2）题8分，形象分析合理即可）二、阅读理解（一）5.（1）撑（船）（2）兼词，“之于”（每空2分）6.冰花一片弥漫，天与云与山与水，上下全白了。（4分）7.空阔寂寥（澄澈纯净）；奇崛坚贞（形神兼备）（每空2分）8.示例：均体现了作者对自然之美的敏锐捕捉和深刻感悟。【甲】文通过简练笔法营造水墨意境，【乙】文借石喻人，寄托对坚贞品格的赞叹。（3分，意思对即可）（二）9.①指长江实体的波涛声；②指黄梅戏等文化之声；③指城市历史与精神传承的象征。（每点2分）10.通过细节描写（动作、神态），生动刻画了听众沉浸于戏曲的情景，侧面表现了黄梅戏的艺术感染力及与百姓生活的紧密联系。（5分）11.示例：①“崇文重教”体现为桐城派文风影响深远、近现代名人辈出；②“务实敢为”体现为徽商吃苦耐劳、抗洪救灾众志成城等。（每点3分，结合文本及实际）12.既强调历史文化传承不息，又预示城市在发展中焕发新活力，体现对安庆过去与未来的深刻思考。（3分）（三）13.适当的“慢”是一种智慧，能守护文化、保证品质，与“快”相辅相成。（3分）14.举例论证。通过黄梅戏传承、桐城派研究等