2026阜阳市七年级语文下册部编版期末考试卷含答案

2026阜阳市七年级语文下册部编版期末考试卷(含答案)（满分：120分考试时间：120分钟）一、积累与运用（共28分）1.默写古诗文。（共8分）（1）__________，关山度若飞。（《木兰诗》）（2）念天地之悠悠，__________！（陈子昂《登幽州台歌》）（3）王安石《登飞来峰》中，蕴含“站得高，看得远”哲理的诗句是：__________，__________。（4）周敦颐在《爱莲说》中，以莲喻人，赞美君子不与世俗同流合污的句子是：__________，__________。（5）《陋室铭》中，点明主旨，统领全篇的句子是：__________，__________。2.阅读下面文段，完成题目。（共6分）阜阳，古称颍州，一座被淮河与颍水滋养的古城。这里既有“江淮粮仓”的浑厚底气，也流淌着管仲、甘罗等先贤的智慧遗风。春日，颍州西湖畔垂柳fú（）堤，虽不及杭州西湖名动天下，却自有一份属于皖北的疏朗与静谧。千百年来，这片土地见证了“欧苏旧治”的文采风流，也涵养了阜阳人淳朴坚韧、包容豁达的性情。走进老街巷，那一声声带着浓郁乡音的吆喝，一碗热气腾腾的格拉条，都在诉说着这座城的温润与生机。（1）根据拼音写出汉字，给加点字注音。（2分）fú（）堤浑厚（）（2）文段中“欧苏旧治”指的是曾在此为官的宋代文学家__________和__________。（2分）（3）请将画线句子改为反问句，保持句意基本不变。（2分）3.综合性学习。（6分）班级开展“天下国家”主题学习活动，请你参与。（1）【名句识家国】请写出一句你课外积累的爱国诗词或名言（本试卷已出现过的除外）。（2分）（2）【行动报家乡】为宣传家乡阜阳，请你参考示例，设计一项具体活动并简述其目的。（4分）示例：活动——举办“阜阳非遗（如剪纸、嗨子戏）进校园”展览。目的——让同学们近距离了解家乡非物质文化遗产，增强文化认同感和自豪感。你的设计：活动——__________目的——__________4.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过《觉醒年代》这部电视剧，使我们深刻地理解了革命先驱的崇高理想。B.能否坚持每日阅读，是提升一个人语文素养的重要因素。C.阜阳四里湖湿地良好的生态环境，吸引了大量候鸟前来栖息越冬。D.我们不仅要学习知识，更要培养解决问题、发现问题、分析问题的能力。5.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（）（2分）A.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是一部编年体通史，记载了从战国到五代的历史。B.“卿今当涂掌事”中的“卿”，是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。C.《老王》是作家杨绛的散文，文章回忆了与车夫老王的交往，表达了作者的愧怍之情。D.“岱宗夫如何”中的“岱宗”指泰山，为“五岳”之首，“五岳”是道教名山。6.语言运用。（4分）学校艺术节即将开幕，你作为班级代表，要去邀请语文王老师担任班级朗诵比赛的评委。请将你要说的话写下来。要求：表达得体，条理清晰，不超过60字。二、阅读理解（共42分）（一）阅读下面两篇文言文，完成7-10题。（共12分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐《爱莲说》）【乙】欧阳公作颍州太守①，乐其风土，有卜居之意。然功名迫人，未能遂愿。后其子叔弼②知颍州，公尝赠诗云：“优游琴酒遂公志，偃息江湖道者心。”盖纪实也。公晚岁退居颍上，自号“六一居士”，徜徉于西湖烟水之间，著书立说，终老于此。颍人慕之，至今西湖畔犹存“欧阳祠”“会老堂”等遗迹。（根据相关史料改编）【注】①太守：宋代知州的别称。欧阳修曾任颍州知州。②叔弼：欧阳修之子欧阳棐的字。7.解释下列句中加点的词。（4分）（1）可爱者甚蕃__________（2）濯清涟而不妖__________（3）乐其风土__________（4）优游琴酒遂公志__________8.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）莲之爱，同予者何人？（2）然功名迫人，未能遂愿。9.【甲】文中作者“独爱莲”，赋予了莲花哪些美好的品格？请简要概括。（2分）10.结合【乙】文内容，说说欧阳修与阜阳（颍州）有着怎样的渊源？这对我们今天建设家乡有何启示？（2分）（二）阅读下面现代文，完成11-14题。（共14分）麦田里的“土电话”①我的童年在阜阳乡下的外婆家度过。那时通讯不便，村与村之间是大片大片的麦田。春末夏初，麦子抽穗灌浆，渐渐由青转黄，风一吹，金色的浪从脚下一直滚到天边。②外公是村里的“看青人”，负责防止人畜践踏庄稼。他的“岗哨”是田埂上一个简陋的窝棚。而我最大的乐趣，就是在放学后，穿过长长的田埂，去给外公送饭。③从村口到窝棚，要走过近一里地的田埂。起初我有些害怕，特别是黄昏时分，四野寂静，只有风吹麦穗的沙沙声，仿佛藏着无数窃窃私语。外公的办法很巧妙。他在我出发时，站在窝棚前的高处，举起一面小小的、绑在竹竿上的红布旗，用力挥舞。然后，他递给我一个用棉线和两个废纸杯做成的“土电话”，把线轴交给我。“妮子，你沿着田埂走，慢慢放线。要是害怕，就对着杯子说句话，我在这头能听见。”④我将信将疑地上路了。手里紧紧攥着纸杯，棉线在身后越拉越长，渐渐隐入茂密的麦浪里。走了一会儿，心里发毛，我忍不住对着纸杯小声说：“外公，我走到老槐树这儿了。”声音顺着紧绷的棉线传走。没过几秒，手里的纸杯竟然微微震动起来，传来外公有些模糊但无比清晰的声音：“听见啦！妮子胆大，接着走，我在旗底下望着你呢！”我抬头，果然看见远处那面小红旗在稳稳地摇动。那一刻，恐惧消散了，一种奇妙的连接感通过那根细细的棉线传来。⑤后来我才明白，那“土电话”传不了那么远的声音，更多是心理作用。真正让我安心的是那面始终在视野里舞动的小红旗，和知道外公一直在注视着我的那份笃定。外公是在用最朴素的方式，为我构筑一条安全的通道。他把一个孩子的孤独行程，变成了一场祖孙间充满默契的“信号游戏”。⑥如今，故乡的麦田大多还在，但田埂早已拓宽成水泥路。孩子们也不再需要“土电话”和信号旗。智能手机的视频通话，可以瞬间连通任何距离。可每当麦黄时节，我总会想起那根穿行在金色麦浪里的棉线，和那面在暮色中舞动的小红旗。它们连接的不仅是窝棚和村口，更是一段遥远的时光，一种在简单物质条件下，人们用智慧与关爱彼此守护的深情。⑦那麦田里的“土电话”，或许从未清晰传递过一句话语，但它却传递了那个年代最珍贵的东西：守望与回应。它告诉我，无论身处何方，只要知道有一双眼睛在关切地注视，有一条线（哪怕是想象的）紧紧相连，前路便不再令人畏惧。11.文章围绕“麦田里的‘土电话’”叙述了哪几件事？请简要概括。（4分）12.结合上下文，赏析文中第④段画线的句子。（4分）声音顺着紧绷的棉线传走。没过几秒，手里的纸杯竟然微微震动起来，传来外公有些模糊但无比清晰的声音：“听见啦！妮子胆大，接着走，我在旗底下望着你呢！”13.联系全文，谈谈你对第⑥段中“它们连接的不仅是窝棚和村口，更是一段遥远的时光，一种在简单物质条件下，人们用智慧与关爱彼此守护的深情”这句话的理解。（3分）14.文章的标题“麦田里的‘土电话’”有什么妙处？请简要分析。（3分）（三）阅读下面文本，完成15-17题。（共10分）【文本一】睡眠是人体的一种主动过程，可以恢复精神和解除疲劳。充足的睡眠、均衡的饮食和适当的运动，是国际社会公认的三项健康标准。人的一生中，约有三分之一的时间是在睡眠中度过。睡眠对于大脑健康、生长发育、记忆巩固、情绪调节以及免疫力维持都至关重要。青少年正处于身体和智力发展的关键期，对睡眠的需求比成年人更高。《健康中国行动（2019—2030年）》中明确提出，提倡小学生、初中生、高中生每天睡眠时间分别不少于10、9、8小时。【文本二】2025年某市针对中学生睡眠情况的调查数据显示：平均睡眠时间不足8小时的学生占比：78.3%主要影响睡眠的因素（多选）：作业过多、学习压力大：85.7%使用电子产品（手机、电脑等）：76.2%焦虑、烦躁等情绪问题：41.5%环境噪音、不适：22.8%睡眠不足导致的日间影响（多选）：上课注意力不集中：89.1%白天精神不振、犯困：82.4%记忆力下降：67.9%情绪不稳定、易怒：58.3%【文本三】如何改善睡眠？这里有几个小建议：1.规律作息：尽量固定每天上床和起床的时间，即使在周末也保持大致规律。2.创造环境：保持卧室黑暗、安静、凉爽。选择舒适的床垫和枕头。3.放松身心：睡前一小时避免使用发光屏幕（如手机、电脑），可以尝试阅读纸质书、听舒缓音乐或进行深呼吸练习。4.管理压力：白天进行适量体育锻炼，学习上制定合理计划，避免拖延导致熬夜。15.阅读【文本一】【文本二】，简要概括当前中学生睡眠状况存在的问题。（3分）16.小莉是七年级学生，她每天做完作业就快到11点了，睡前总想玩会儿手机放松，导致入睡困难，第二天上课没精神。请你结合【文本三】，给她提两条具体的改进建议。（4分）17.班级拟开展“保障睡眠，健康成长”主题宣传活动，请你设计一条宣传标语，要求简洁明了，富有号召力。（3分）（四）名著阅读。（6分）18.阅读《海底两万里》选段，回答问题。“我们到了，阿龙纳斯先生，”尼摩船长对我说，“您现在看到的是桑多林岛附近的海域，这里就是历史上著名的亚特兰蒂斯大陆的遗址。”我急急走到玻璃隔板前观看。只见海底沙地清晰，铺着一层化石般的物质。远处，是一片阴影，像是一堆巨大的乱石。这真是那个被洪水淹没的大陆吗？尼摩船长是根据什么断定这里是亚特兰蒂斯遗址的？船长又为何对这片遗址表现出如此浓厚的兴趣？（1）请结合原著内容，简述尼摩船长断定此处是亚特兰蒂斯遗址的一个依据。（2分）（2）联系尼摩船长的身世和追求，说说他为何对此类海底遗址（如亚特兰蒂斯、沉没的大陆）抱有极大兴趣。（4分）三、写作（50分）19.请从下面两个题目中任选一题，按要求作文。题目一：在阜阳，总有一种声音打动你。或许是淮河号子的粗犷铿锵，或许是颍州戏腔的婉转悠长，或许是老街巷的叫卖吆喝，或许是校园里的书声琅琅，或许是亲人一句温柔的叮咛，或许是乡邻一声质朴的问候……请以“那声音，常在心间”为题，写一篇记叙文。题目二：生活中，我们常常会遇到或听到“意料之外”的事情：一次出乎意料的成功，一句来自陌生人的暖心话语，一个传统技艺在新时代焕发的生机，一项科技突破改变了认知……这些“意料之外”往往带来新的发现与思考。请以“意料之外”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：①选择题目一，请将标题补充完整；选择题目二，请自拟题目。②思想健康，内容充实，有真情实感。③文体明确（诗歌除外）。④不少于500字。⑤文中不得出现真实的地名、校名、人名。参考答案一、积累与运用（28分）1.（8分，每空1分，错、漏、添字该空不得分）（1）万里赴戎机（2）独怆然而涕下（3）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层（4）出淤泥而不染濯清涟而不妖（5）斯是陋室惟吾德馨2.（6分）（1）（2分）拂hún（2）（2分）欧阳修苏轼（顺序可调）（3）（2分）示例：那一声声带着浓郁乡音的吆喝，一碗热气腾腾的格拉条，不都在诉说着这座城的温润与生机吗？3.（6分）（1）（2分）示例：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥）//苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（林则徐）（符合爱国主题的课外名句即可）（2）（4分）示例：活动——开展“我是阜阳小导游”短视频创作大赛。目的——鼓励学生主动挖掘、展示家乡风物与文化，锻炼实践能力，利用新媒体传播家乡美。（活动设计具体1分，目的阐述合理2分，语句通顺1分）4.（2分）C5.（2分）D（“五岳”是中华文化名山，并非特指道教名山）6.（4分）示例：王老师，您好！我们班将在艺术节举办朗诵比赛，想邀请您担任评委。相信您的指导会让比赛更精彩。请问您有时间吗？（称呼问候1分，说明事由1分，表达邀请1分，语气得体1分）二、阅读理解（42分）（一）（12分）7.（4分，每空1分）（1）多（2）洗（3）以……为乐/喜欢（4）实现/达成8.（4分，每句2分）（1）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（关键词“予”、“何人”）（2）但是功名利禄迫使人（奔波），（他）没能如愿。（关键词“然”、“遂”）9.（2分）洁身自好（不与世俗同流合污）、庄重质朴、正直通达、志洁行廉、美名远扬、端庄肃穆。（答出两点，意思对即可）10.（2分）渊源：欧阳修喜爱颍州风土，曾在此为官，其子也曾治理颍州，他晚年选择退居并终老于此，与阜阳结下深厚情缘。（1分）启示：热爱一方水土，可以用自己的才智为其做贡献；真正的热爱是长久的牵挂与归属；文化名人的精神遗产是家乡宝贵财富，值得我们珍视与传承。（答出一点，言之成理即可，1分）（二）（14分）11.（4分）①外公制作“土电话”和信号旗。②“我”用“土电话”与外公通话并得到鼓励。③“我”明白“土电话”的真正作用（传递关爱与守护）。（答出两点得2分，三点得4分，意思对即可）12.（4分）运用细节描写（或通过动作、语言描写），（1分）生动写出了“我”通过“土电话”听到外公回应时的情景。（1分）“微微震动”“模糊但无比清晰”看似矛盾，却传神地表现出“我”当时真切的心理感受——设备的简陋与外公关爱带来的清晰安全感形成对比，（1分）突出了外公的守护给“我”带来的巨大安慰和力量。（1分）13.（3分）“土电话”和信号旗连接的是具体地点，更是连接了过去的童年岁月与现在的回忆。（1分）它们代表了物质不丰裕年代里，亲人之间用简单却充满智慧、创造性的方式传递的深沉关爱与守护精神。（1分）表达了作者对那段充满温情时光的深深怀念。（1分）14.（3分）①是贯穿全文的线索，概括了文章的核心事件。②设置悬念，吸引读者阅