2024届四川省甘孜市中考四模语文试题含解析

2024届四川省甘孜市重点达标名校中考四模语文试题

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5亳米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累与运用

1.下列词语中加点的字音、字形不正确的一项是()

A.联噪(guo)加密(guan)游弋(yi)自吹自攫(lei)

B.惭赧(nan)亵渎(xie)俵懦(qie)吸手蹑脚(nie)

C.脩守(ke)宽有(you)单薄(bao)天念•之乐Qiin)

D,豢养(huan)瞥见(pie)模板(mu)振聋发聘(kui)

2.下列名著内容描述有误的一项是()

A.《老人与海》中的桑地亚哥在海上与巨大的马林鱼搏斗了好久，虽然最终马林鱼被鲨鱼吃光了，但他用行动证明:

人并不是生来就是要吃败仗的。

B.《边城》写天保溺死，傩送远行，老船夫与世长辞之后，翠翠怀着对祖父的伤悼和对情人的系念的双重感情继续守

着渡口，摆渡过往行人。夏去冬来，坍了的白塔重建了，而傩送仍未有归期。

C.《小王子》中小王子在沙漠见到狐狸。聪明的狐狸要求小王子驯养他，他使小王子明白了什么是生活的本质、狐狸

告诉小王子的秘密是：只有用心才能看见，本质的东西用眼是看不见的。

D.《骆驼祥子》中，祥子的第一辆车因军阀混战，被夺去；第二次买车的积蓄又被曹先生敲诈；后来，在虎妞的资助

下，样子有了自己的车，却因虎妞的死不得不卖掉车，最终祥子变得自甘堕落，麻木不仁。

3.下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是()

A.河北省戏剧节参演剧目《风雨同行》用百姓寿闻乐见的形式讴歌了党和国家社保的惠民政策，得到观众一致好评。

B.央视《中国诗词大会》这个温艾冬落的节目走红，引起了社会的广泛关注。

c.读书最重要的是在读中思考，联会员•海，活学活用，不能“读死书”。

D.当人们还在建浮乐道“余额宝”给传统银行业带来的冲击时，中国互联网金融的开拓者们已经敏锐地察觉到新一

轮机会的来临。

4.下列各句表达没有错误的一项是()

A.学校都在实施安全教育，目的是增强孩子和家长的安全意识，防止安全事故不再发生。

B.科幻电影《流浪地球》根据同名小说改编，讲述了人类寻找新家园的故事，一上映就受到人们的关注。

C.自然界是丰富多彩的，我们渴望探索大自然的奥妙，更渴望观赏大自然的美景。

D.3月12日植树节，主席亲自参与植树活动，践行了他倡导的“绿水青山，就是金山银山”。

5.下列加点字注音全正确的一项是()

A.核耀(xuan)涉猎(she)怪野(pl)迷照(mang)

B.商榷(que)屏窒(bing)纤巧(xian)蓬莱(peng)

C.横蛮(heng)感触(chu)茁壮(zhuo)枝酒(ya)

D.锁匙(chi)不讳(wCi)甫健(脩)引吭试啼(kMg)

6.阅读下面的文字，完成下列小题。

如果国宝会说话

材料一：中央电视台纪录频道播出的百集纪录片《如果国宝会说话》第二季于2018年7月回归，本季节目把萌和

特效继续发扬光大7分，一举拿下国产文化节目最高分。

《如果国宝会说话》开启了“微纪录”新形式每天播5集，每集聚焦一件文物，画面大气而不失灵魂，解说词可

以文采飞扬，亦能在不经意间卖萌。“胖胖腿”“肌肉萌”等新词汇令观众不禁感慨官方卖萌，最为致命。”“不经

意间就被文化输出，这才是揭秘国宝的正确姿势°”

材料二：2018年5月的国际博物馆日，中国的文物们“放飞了自我”：它们跳起了拍灰舞，在“当当当”的音乐

中挥舞荧光棒，眨起了98K电眼，嘴里念叨着“是时候表演真正的技术了”“么么哒”“比心比心”……更有来自陕

西的兵马俑反差萌地高呼：“作为中国的icon,我们不红，始皇不容。”因此，本届国际博物日有了个新名字——第

一届文物戏精大会。

材料三：2018年8月，一组以陶俑、青铜器等文物形象为蓝本绘制的表情包受到网友追捧，表情包的创作者是来

自浙江温岭的美术老师王验颖。在王老师的笔下经过二次创作，形态名异的文物纷纷化身为隋着“皮皮怪”、跳着“海

草舞”的卡通形象，不少网友将这组卡通形象称为二次创作“千年文物表情包”。千年文物表情包与《如果国宝会说

话》一样，都是让文物讲故事，进而把历史智慧告诉人们。

材料四：从《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国诗词大会》到饿《我在故宫修文物》《国家宝藏》《如果

国宝会说话》……，这些年，以中华优秀传统文化为核心元素的文化类节目一档接一档，陆续火爆荧屏、网络，各种

文创产品陆续现身。顺应时代发展，让传统文化回归到人们的曰常生活，不仅让年轻人认识到了传统文化的魅力，还

让严肃的文物活了起来，就连年近600年的故宫也成了〃网红”。

1.请简要概括材料一的主要内容。

2.与看完就忘的快餐综艺相比，走进民心的文博类节目和文创产品有哪些优势？请结合上述材料简要谈谈。

3.下列对材料的理解和分析，正确的一项是()

A.“官方卖萌，最为致命”充分说明在揭密国宝方面，官方卖萌影响最为恶劣。

B.《如果国宝会说话》第二季以9.7分的逆天分数一举拿下文化节目最高分。

C.千年文物表情包受追捧提醒我们：国人不是没有文化追求，而是需要更新更好的表达方式。

D.对于博物馆来说，需要在文物的表现形式上创新，而表现内容无需创新。

7.根据课文默写。

①__________,寒光照铁衣。（《木兰诗》）

②苟全性命于乱世，。（诸葛亮《出师表》）

③长风破浪会有时，o（李白《行路难》）

④，芙蓉向脸两边开。（王昌龄《采莲曲》）

⑤_________,儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀川》）

©_________,柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

⑦培养学习兴趣很重要，正如习近平主席所说，有了学习的浓厚兴趣，就可以变“要我学”为“我要学”，变

“学一阵”为“学一生”。学习和思考、学习和实践是相辅相成的，正所谓“,。”

8.阅读下面名著选段，完成小题。

只有那些正在候补朝廷中的重要官职和希望得到皇帝宠幸的人才来表演这种技艺。他们从小就受这种杂技表演的

训练。他们并不一定都是贵族出身或者是受过高等教育。一遇到重要官职出缺，不管哪位官员是病死还是失宠撤职（这

都是常有的事），五、六位候补人员就会呈请皇帝准许他们给皇帝和朝廷官员表演一次绳上跳舞，谁要是跳得最高，而

且没有跌下来，谁就接任这个官职。大官们也常常表演这种技艺，使皇帝相信他们并没有忘掉自己的本领。大家都认

为财政大臣佛林奈浦在拉直的绳子上跳舞，跳得比全王国的任何大臣至少要高一英寸。我见过他在一只安装在绳子上

的木盘里一连翻了好几个跟头，那根绳子只有英国普通的包扎绳那么粗。如果我并没有偏袒谁，那么据我看来，我的

朋友内务大臣瑞颛沙的本领仅次于财政大臣；其余大臣的本领也都不相上下。

举行这种游戏时往往发生致命的意外事件，过去发生过的许多不幸事件都有记录。我亲眼见过两三个候补人员跌

断了胳膊和腿。但是大臣们奉命表演的时候，危险就更大了。因为他们想表现自己比以前更有本领，更想胜过同僚，

过分卖弄自己，所以难得有不失事的，有的人甚至跌过两三次。听说在我来到这里以前一两年，佛林奈浦险些儿跌死。

要不是皇帝的坐垫恰好摆在地上减轻了跌落的力量，他的脖子早就折断了。

另外还有一种游戏，是在特别重大的节日专门表演给皇帝、皇后和首相看的。皇帝把三根六英寸长的精美丝线放

在桌上。一根蓝的，一根红的，还有一根绿的。这三根丝线是皇帝预备下的奖品，用来表示他对一些人的特殊恩典。

这种典礼在皇宫大殿上举行，候选人员都要在这里比试和前面完全不同的技艺，在新、旧大陆的各个国家中我都没有

见过类似的玩意儿。皇帝手里拿着一根棍子，和地面平行，候选人员一个个依次跑上前去，有时候跳过横杆，有时候

在横杆下面来回爬几遍，这完全要看横杆上升或者下降的情形而定。有时候皇帝和首相各拿着木棍的一头。有时候也

由首相一个人拿着木棍。谁表演得最敏捷，跳来爬去的时间最长，就赏蜴给他一根蓝丝线。第二名赏给红丝线；第三

名常给练丝线。他们都把这些丝线缠两道囤在腰间。你可以看到朝廷里的大人物几乎没有人不用这种腰带作装饰的。

（选自张健译《格列佛游记》第一卷第三章，人民文学出版社出版）

1.选文提到的两种游戏是什么？请用简洁的语言概括。

2.格列佛在小人国失去皇帝恩宠的原因是什么？

3.《格列佛游记》的讽刺艺术是杰出的，请结合选文简要分析。

二、阅读

9.阅读《江城子•密州出猎》，完成小题。

江城子・密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽整裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣的胆尚开张，鬓徽霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

1.阅读这首词，说说作者是如何描出猎场景的。

2.词中两次写到“射”字，表达了作者怎样的思想感情？

3.弓，《说文解字》的释义为“兵也，所以发矢”，后引申出“形状或作用像弓的器物”之意。在古诗词中，经由诗

人的描绘，弓又具有了表现英雄气概的内涵C下列诗句中.与“会换雕弓如满月”中“弓”含义相近的一项是欲将轻

骑逐，大雪满弓刀。（卢纶《塞下曲》）但见时光流似箭，岂知天道曲如弓。（韦庄《关河道中》）可怜九月初三夜，露

似真珠月似弓。（白居易《暮江吟》）

10.解释下列句子中划线词语的意思。

①醉翁之意不在酒

②援疑质理

③萱益其所不能

④策之不以其道

11.阅读下面文章，完成后面小题

当老人变成孩子

刘墉

天热，吃凉面。

“你不知道吗？我从来不爱吃面。”87岁的老母，居然把碗一推，转身去冰箱拿了面包和肉松。一边把肉松往面

包里夹，一边没好气地说：“看到面，我就想起你老叔，想起他，我就有气！那年，我刚嫁到你们刘家，你奶奶怪，

你老叔更混蛋。给他做了面，他偏要吃饺子；等他吃完饺子，我回头吃那碗面，早凉了，我一边吃，一边掉眼泪。告

诉你！记住了！妈从那时候开始，就恨吃面。”

吃完饭，一家人在餐桌上吃水果。5岁小孙女的水果，照例由奶奶料理。

将近90岁了，老人家的手还挺稳，削完了苹果又切桃子。

“我要桃核！”小孙女喊着，“我要去种。”

“种桃子干什么？”老奶奶停下刀，叮嘱着小孙女，“要种杏，别种桃！”

一桌人都怔了。“'桃'就是'逃'！我逃一辈子了，先逃'老义军'（军阀），再逃小日本，还逃得不够吗？”

老奶奶嘀喃地说，“所以要种就种杏，幸幸福福过几年太平日子。”

不知为什么，跟着老母四十多年，最近却听了她一堆新故事。说实在话，我从不知她不爱吃面，也不晓得她忌讳

种桃子。怎么一下子，全出笼了？连最近小女儿跟她学的儿歌，都是我以前没听过的。

“怎么没听过？我从小就唱！“老母还不承认，“我爹教我的。”

散近提到我外公，老母的表现也不一样了。以前她恨他，恨他又娶了个小，现在却“我爹、我爹”叫得愈来愈亲

切。好像她缩小了，我外公又站在了她的面前。

于是那个原来所谓不苟言笑、偏心、重男轻女的老头子，便一下成了会说故事、会唱儿歌、会买咕咕钟的“好爸

爸”。

“我爸爸也一样。”一位老朋友颇有同感，“以前提到我爷爷，他都好像要立正似的，说‘我的父亲'。可是这

两年不同了，他会说'我阿爸带我去抓鱼'，'我阿爸教我游泳'。当你看他说话的样子，他不再是我的爸爸，倒成

了一个孩子。”

老人家确实愈来愈像个孩子。过去她很不喜欢小孩，后来只爱自己的孙子、孙女，现在则只要是孩子，她就喜欢。

有一天，妻带她从外面回来，看她提个重重的塑胶口袋，我问她买了什么。

“买什么？你不会感兴趣的！全是糖，给小孩吃的。”

每次有小孩来玩，不论是亲戚的小孩，或邻居的洋孩子，就都往她的房里钻。每个人出来，都鬼鬼祟祟的，捂着

口袋。说老奶奶叫他们别说，把糖偷偷吃掉，或藏起来。

只是老人也像孩子般，愈来愈跟人分你我。好比爱藏玩具的孩子，什么东西都要是自己的。

原来一家人围着看电视，现在老人也叫我又为她买了一个，放在她的房间，常躲在屋里自己看，还把小孙女找进

去，和她一起看卡通。

她真成了个孩子，使我想起儿子小时候，喜欢用纸盒子和脚踏车围成一圈，然后躲在里面，说那是他的家。过去

年轻时，她喜欢串门聊天，现在还喜欢，只是不再出去串门，而希望别人来我们家，而且最好是能进她的房间，坐在

她的床边，跟她讲悄悄话。

有一天，我在花园工作，老母迈着解放小脚，一步步凑过来，又拉着我的袖口，走到院子一角，神秘兮兮地说：

“来！妈问你，你赚的钱，够不够下半辈子花？人都会老，别一天到晚乱花，存着点儿，等老了用！”

我笑了起来：“原来是这事，干吗神秘兮兮的？”

“当然了！咱们娘儿俩，总也有点悄悄话吧！？”老人居然转过脸去，有点激动，“你知道吗？咱们好久没说私

房话了。”

母亲老了！

我常得听她进浴室的时间是不是太长，也在奉晚就寝之前，先推开她的房门瞧瞧。

看她一个人睡着，昏昏的夜灯，映着墙上父亲年轻时的照片，我有着一种莫名的感伤。突然觉殍这老人家，跨过

87年的岁月，此刻，却缩在床上，如同我5岁的小女儿，需要关爱和保护。

“去买一张轻便折叠的轮椅，”我对妻说，“明年春天，带着她一块儿，去迪斯尼乐园。”

（选自《读者》2006年第9期，有删改）

1.母亲的“一堆新故事”有哪些？根据文章内容，完成填空。

不爱吃面|忌讳肿桃子||（DA|||③人

2.按要求回答下面的问题。

（1）老母迈着解放小脚，一步步凑过来，又拉着我的袖口，走到院子一角，神秘兮兮地说："来！妈问你，你赚的钱,

够不够下半辈子花？人都会老，别一天到晚乱花，存着点儿，等老了用！"（如何理解母亲的"神秘兮兮”？）

（2）突然觉得这老人家，跨过87年的岁月，此刻，却缩在床上，如同我5岁的小女儿，需要关爱和保护。（“缩”字

用得好，好在哪里？）

3.原文在“母亲老了。”这一段之前还有一些表现作者心理活动的话，请你结合上下文试着进行补写。50字左右。

4.说说你对文章结尾的理解。

12.阅读文段，回答问题

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰低着身子

进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清

哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，

打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”

他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不

起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

他只说：“我不吃。”

我词了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞累地转过身子。我

忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感

到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我

不能想象他是怎么回家的。

过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”

“早埋了。”

“呀，他什么时候……”

“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”

他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。

我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡香，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。

我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和呜蛋？因为他来表示感谢，我

却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。

1.依据示例，围绕“我”和老王的关系概括选文内容。

收老王礼物，“我”付钱一_

2.选文中详写了老王的肖像、动作以及“我”的心理活动，请写出你的探究结果。

3.杨绛说：“唯有身处卑微的人，最有机缘看到世态人情的真相。”文章最后一段说“一再追忆老王和我对答的话”，

探究其中的原因。

13.阅读下面的文章，完成下列小题。

艾叶香中寻玉佩

邹凤岭

①一春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿,艾叶散发着清稚的香气。在这氤

氢的艾杳中，我又想起了儿时的情景。

②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：迎春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细

地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在丈叶上的水滴从指

缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。

③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面

的照壁也是泥做的。老屋南墙上,树枝支起的窗根与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗根下摆着老旧的石磨,

这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在

灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，

我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入焯过的艾叶，拌匀，

做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的

甜，飘满村落。

④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框，那些往事愈加清晰。

⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出簇新的一角纸币，又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴

身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹

笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。

⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的

香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我

跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全都分给了跟来的孩子们。

⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。

雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲呜呜作响，好似远处隐约传来的竹笛声。我瞧见奶奶脸上浮现出少有的

红晕，伸出小于抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。”

⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。

祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍

了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是

要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。

⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。

（选自《做人与处世》）

1.作者回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括在横线上。

①______f教“我”磨面做饼f给“我”压岁钱f②______f病中思念爷爷f临终不说玉佩的去向

2.请结合语境，按要求品析文中两处画线句。

（1）催春的雨，引得山茶源红，麦苗铺绿，湖色空蒙。（说说加点词的表达效果）

（3）老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。（从修辞的角度赏析这

句话的妙处）

3.联系上下文，研读文中第⑦段画线句，分析奶奶说这句话时的神态及情感。

4.玉心佩的去向，前文已有伏笔，请将它找出来，并结合前后文分析其作用。

二、田后表述

14.根据要求，完成下面题目。解释下列句中加点的词语。

①往来而不绝者（《醉翁亭记》）②终溪行（《桃花源记》）“绝”“蒙’都是“乡”部

首，表明这两个词语较早的意义与哪一事物有关？

四、写作

15.阅读材料，按要求写作。

有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给

你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草……

请以“一直都在"为题，写一篇文章。

要求：①文体自选，诗歌除外，不少于600字：②文中不能出现真实的人名、校名、地名：③卷面整洁，字迹清楚。

参考答案

一、积累与运用

1、C

【解析】

要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。ABD三项正确。C项修改为：C.单溥(bo)天伦之乐。

2、I)

【解析】

ABC二项正确.D项错误°祥子第二次买车的积蓄又被孙侦探敲诈.

3、B

【解析】

温文尔雅，意思是形容人态度温和，举动斯文。B句用来形容“央视节目”不恰当，使用有误。

4、B

【解析】

A.“防止安全事故不再发生”不合逻辑，应删去“不”。B.正确。C.语序不当，应为“渴望观赏大自然的美景，更渴

望探索大自然的奥妙”。D.缺少宾语中心语，应在句末添加“的理念”。

5、B

【解析】

试题分析：A.涉猎(she)—(sh©)、迷惘(m»ng)—(wang)；B.正确；C.横蛮(heng)—(heng)^感触(chii)

—(chu)；D不讳(w6i)—(hui)、引吭试啼(kang)—(hang)»据此，答案为B。

6、1.《如果国宝会说话》第二季拿下国产文化节目最高分，开启了“微纪录”新形式。

2.①开启了“微记录”新形式；②让文物讲故事，进而把历史智慧告诉人们(或对古代文物在形式和内容上进行了创

新；传统文化有了更新、更好的表达方式)；③让传统文化回归到了人们的日常生活中。(围绕“微记录”“创新”“表

达方式”“回归生活”等关键词答出3点即可)

3.C

【解析】

1.本题考查对材料内容的概括。通读材料一，共两段文字。找出关键性语句，可根据第一段中“第二季冲到了逆天的

9.7分，一举拿下国产文化节目最高分。”第二段中“《如果国宝会说话》开启了‘微纪录'新形式。”概括作答。

2.此题考查对材料内容的理解和提取概括能力。做题时，应首先明确信息筛选的方向；其次是正确理解所找信息的内

涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。阅读材料，根据材料一“《如果国宝会说话》开启了‘微纪录'

新形式。”材料三“千年文物表情包与《如果国宝会说话》一样，都是让文物讲故事，进而把历史智慧告诉人们。”

材料四“顺应时代发展，让传统文化回归到人们的日常生活，不仅让年轻人认识到了传统文化的魅力，还让严肃的文

物活了起来”据此提取解答即可。

3.A.充分说明在揭密国宝方面，官方卖萌的影响力巨大；B.应是国产文化节目最高分；D.应在文物的表现形式和内

容方面创新。C项正确。

7、①朔气传金柝②不求闻达于诸侯③直挂云帆济沧海④荷叶罗裙一色裁⑤无为在歧路⑥山重水

复疑无路⑦学而不思则罔思而不学则殆

【解析】

默写时，要注意朔、柝、诸、侯、裙、裁、歧、罔、殆几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张

冠李戴的现象发生。

8、1.①在拉直的绳子上舞蹈、表演、蹦跳。②跳过与地面平行的横杆，或在横杆下前后爬行。

2.在对不来夫斯古战争中，格列佛涉过海峡把敌国舰队的大部分舰只俘虏过来，迫使敌国遣使求和，但利立浦特皇帝

贪心不足，要格列佛把不来夫斯古的残余舰只全部俘获，使该国变为利立浦特的行省，并强迫该国人民吃鸡蛋时先打

破小端。格列佛断然拒绝，表示他“永远不愿做人家的工具，使一个自由、勇敢的民族沦为奴隶”，从此失去了皇帝

的恩宠。

3.结合选文谈讽刺手法的运用即可。如：选文一本正经地写小人国里人们用比赛绳技的荒唐可笑方法来选拔官员，跳

得高、不跌落的担任要职。又以蓝红绿三色丝线影射英国嘉德勋章、巴思勋章和蓟花勋章的绶带，讽刺英国统治阶级

的腐败政治。

【解析】

1.要求学生仔细阅读选文，根据内容分析。结合“在拉直的绳子上跳舞，跳得比全王国的任何大臣至少要高一英寸。

我见过他在一只安装在绳子上的木盘里一连翻了好几个跟头，那根绳子只有英国普通的包扎绳那么粗。”概括得出：

在拉直的绳子上舞蹈、表演、蹦跳；结合“皇帝手里拿着一根棍子，和地面平行，候选人员一个个依次跑上前去，有

时候跳过横杆，有时候在横杆下面来回爬几遍，这完全要看横杆上升或者下降的情形而定。”概括得出：跳过与地面

平行的横杆，或在横杆卜前后爬行。

2.要求学生结合原著内容分析。结合第一卷的情节内容概括即可。格列佛在小人国不同意国王灭掉不来斯古国的命令，

使皇帝很不高兴；格列佛小便灭了皇宫的大火，皇后以为耻；海军和财政大臣因嫉妒怀疑格列佛，他们一起以叛国罪

弹劾格列佛。所以失宠。

3.讽刺是一种文学手法，用于暴露对象的缺点和可笑之处，常采用夸张或反讽等方式，从而产生幽默的效果。用讥刺

和嘲讽笔法描写敌对的落后的事物，有时用夸张的手法加以暴露，以达到贬低的效果。要求学生结合选文内容分析即

可。结合“谁表演得最敏捷，跳来爬去的时间最长，就赏赐给他一根蓝丝线。第二名赏给红丝线；第三名赏给绿丝线。

他们都把这些丝线缠两道围在腰间。你可以看到朝廷里的人人物几乎没有人不用这种腰带作装饰的，”分析用蓝红绿

三色丝线影射英国嘉德勋章、巴思勋章和蓟花勋章的绶带，讽刺英国统治阶级的腐败政治。结合“谁要是跳得最高，

而且没有跌下来，谁就接任这个官职。”讽刺了英国统治阶级的腐朽的选官制度。

二、阅读

9、1.示例：运用动作、肖像描写，写出了左牵黄色猎犬、右驾捕猎苍鹰的出猎者的雄姿，写出了头戴锦帽、身着貂

皮猎装的跟随者千骑竞逐的浩大声势和壮观场面。

2.示例：“亲射虎”，指亲自射杀猛虎，“射天狼”把射杀的目标对准入侵者，表达了作者的英勇豪迈之情，抒发了

其杀敌报国的雄心壮志。

3.甲

【解析】

1.试题分析：考查对诗文内容的理解和分析。本题作答可依据“左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千躺卷平冈。为报倾城

随太守，亲射虎，看孙郎”所运用的动作、肖像描写方法和交代跟随者来概括作答。

2.试题分析：考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握诗文内容的基础上，结合诗文的主旨和具体的诗句分析

作答。这类试题涉及到古诗的“炼字”技巧。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合诗句分析表达的内容，最

后写其表达效果。词句“亲射虎”是指亲自要射杀猛虎；“射天狼”中的“天狼”暗指当时的西夏，作者把射杀的目

标对准入侵者。通过这两个“射”，既展现了作者的英勇豪迈之情，又抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。据此理解作

答。

3.试题分析：考查对词句内容的理解。“会换雕弓如满月”中“弓”含义是“射箭的器具，弓箭"。【甲】“欲将轻

骑逐，大雪满弓刀”的意思是“就是骑马追赶敌人的骑兵，一路上大雪都把将士的刀和弓箭都覆盖了"，这里的“弓”

含义是“射箭的器具，弓箭"。【乙】“岂知天道曲如弓”的“弓”含义是“形状或作用像弓的器物"。【丙】“可怜

九月初三夜，露似真珠月似弓”的“弓”含义是“形状或作用像弓的器物”。故答案为甲。

10、①意趣，情趣；②询问；③同“增”（增加）；④用马鞭驱赶

【解析】

本题考查解释文言文中实词的意义。答题时应注意，理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、

一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

①醉翁的情趣不在喝酒上，意：情趣。②提出疑问，询问道理，质：询问。③增加他不具备大才能，曾：同“增”（增

加）。④不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，策：马鞭，引申为鞭打，这里指鞭策，驾驭，

11、1.（1）对外公由恨到爱（对外公态度大变）（2）买糖给孩子吃（3）和我说悄悄话（私房话）

2.（1）因为跟儿子谈的是钱的事，在母亲看来这属于隐私，不能让外人知道；母亲关心的是儿子下半辈子的事，她觉

得很重要，因此显得小心翼翼。（2）“缩”字传神地写出了母亲的睡觉姿态，因年老体衰身体变得瘦小，也透露出作

者对母亲的心疼和爱护。

3.我突然明白了，母亲由于身体的衰退，心里越来越没有安全感，越来越怕寂寞，她又像儿时一样，需要亲人的关心

和照顾。

4.结尾写出了儿子对母亲开始转为理解和关心，并点明文章中心：为了让老年人幸福地度过人生的最后时光，家人要

像对待孩子那样，经常陪伴他们，让他们继续感受到生活的美好和家人的爱。（意近即可）

【解析】

1.考查情节的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容，

然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。最近却听了她一堆新故事。说实在话，我从不知她不爱吃面，也不晓得

她忌讳种桃子。最近提到我外公，老母的表现也不一样了。以前她恨他，……于是那个原来所谓不苟言笑、偏心、重

男轻女的老头子，便一下成了会说故事、会唱儿歌、会买咕咕钟的“好爸爸”。一一对外公由恨到爱；“买什么？你

不会感兴趣的！全是糖，给小孩吃的。”——买糖给孩子；现在还喜欢，只是不再出去串门，而希望别人来我们家，

而且最好是能进她的房间，坐在她的床边，跟她讲悄悄话。——和我说悄悄话。

2.考查对文章内容的分析理解。①句根据我笑了起来：“原来是这事，干吗神秘兮兮的？”“当然了！咱们娘儿俩，

总也有点悄悄话吧！？”老母亲认为问钱的事，不能让外人知道，这是个人的隐私，另外母亲也想与“我”说说悄悄

话的心理。，又担心“我”老了钱不够用，表现母亲对“我”的关心和爱。②句“缩”有小的意思，写出母亲87岁以

后，身体逐渐衰老，如同孩子一样需要关爱和保护。

3.考查根据作品内容进行合理推断与想象的能力。解答此题关键是理解上下文的内容，抓住人物在文中的言行表现，

以及人物与人物之间的关系来分析，揣摩人物的当时的心理活动，要运用第一人称，对母亲的情感主要是以理解感激,

明白了母亲需要关爱和照顾为主，语言简明连贯得体即可。

4.本题考查文章结尾的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。结构：点题、首尾呼应、总结全文。内容：

突出人物品质/情感、点明中心、深化中心等。此段结构上，呼应题目，结构严瑾；内容上，最后一段运用议论抒情的

方式，将母亲当做孩子来看待，表达了作者对老年人的理解与关爱，家人要像对待孩子那样，经常陪伴他们，关心爱

护他们；表现了文章的主旨。

12、1.送老王下楼，我担心；知老王死去，我愧作

2.文中写作者“开门看见老王直低僵地镶嵌在门框里”，画风突变，令人不由联想到“相框中的遗像”；“直低僵

的”“他面色死灰，两只眼上都结着一层翳”，这副恐怖的面容，不由令人联想到“僵尸”。作者接着描述自己的心

理活动：“他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的低尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白

骨。”这暗示作者从直觉出发，已隐约感到老王身上散发的死亡的气息。作者详细描写老王骇人的病容以及自己的心

理活动，为后面自责因受惊吓而忽略老王的心意做铺垫

3.作者一家让孤独的老王感受到人情的温璟，所以老王在离开这个世界之前，抱病登门用自己的方式致谢。然而，作

者却没有意识到这是最后一次见面，也没有完全领会老王当时的心意，忙乱中，习惯性地回赠老王钱款，自认为不让

老王在钱上吃亏，就是对老王最大的善意。而不善言辞的老王也不愿拂了作者的美意，接受了带着关照之意的钱，滞

笨地转过身子”，“直着脚一级一级下楼去”作者回过神来，忽然感到抱歉，又产生了不祥的预感，当得到老王的死

讯后，“抱歉”升级为“不安”，所以作者通过“一再追忆”“琢磨他是否知道我领受他的谢意”来安慰自己，说服

自己

【解析】

1.此题考查的是对文章情节的梳理。围绕“我”和老王的关系，首先写了老王为“我”送来了鸡蛋和香油，“我”给

了老王钱，接着“我”目送老王下楼，时隔不久，老王去世了“我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作”。

据此作答。

2.此题考查的是对人物的描写。“直僵僵地镶嵌在门框里”，“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳、“简直像棺材里

倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮”这些形象地表现了老王的病态，暗示了他将不久于人世，

“我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。”写出了“我”

曲解老王的用意的原因。据此理解作答。

3.此题考查的是文章结尾的作用。老王是一个善良的人。他愿意给作者家送冰块，车费减半；送钱先生看病，不要钱，

拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够；接受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿

了香油、鸡蛋上门感谢。然而，作者却没有意识到这是最后一次见面，也没有完全领会老王当时的心意，忙乱中，习

惯性地回赠老王钱款。老王去世几年后，作者感到当年对老王的行为“是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。”据此

理解作答。

13、1.①带“我”摘艾叶②荒年做艾饼（意思对即可）

2.（1）化静为动，传神地写出了山茶花红得鲜艳欲滴的形态（竞相开放）。

（2）运用了排比的修辞手法，强调了老屋的简朴，表达了“我”对老屋的亲切感。

3.表现了奶奶娇羞的神态（娇羞的样子）；表达出奶奶对爷爷深沉的爱和长久的思念。

4.“清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼”这句

话暗示玉心佩己被卖掉，换成了米面，为后文没找到玉心佩作铺垫，表现了奶奶对家人的关爱。

【解析】

1.试题分析：考查对文章内容的概括。通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人+事+

结果”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。作答时，答案要仿照题目中的示例来

写。

2.试题分析：（1）考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分

析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果