自由平等的真谛-初中-政治-教学设计

自由平等的真谛刘宗杰西安滨河学校一、【教材分析】本单元是八年级下册这一法治专册的逻辑升华，也是法治教育的落脚点。在前面以知识为载体进行渗透教育的基础上，本单元旨在引导学生体悟法治的价值追求，让学生初步形成尊重自由平等、维护公平正义的意识，树立自由平等、公平正义的法治观念，引领学生崇尚法治精神。【学情分析】初中学生富有生命的活力，精力旺盛，求知欲强，但认知能力、思维方式和社会经验等有待进一步发展，对于自由和平等的认识尚处于懵懵懂懂的初始阶段。少数学生不认真履行义务教育法规定的受教育的法定义务，不珍惜未成年人保护法规定的受教育的神圣权利，欺凌弱小同学，随意旷课、逃学甚至辍学，错误地认为“这是我的自由”。一部分学生尽管知晓自由和平等都不是绝对的，但对二者的认识停留在浅表层面。例如，仅仅认为自由受班规和校纪的约束和限制，很难把自由与法治联系在一起。对于平等的认识，更多的是在道德层面上有相关的生活经验，很难从法律的高度“法眼看平等”，尤其从宪法的角度来理性地加以看待。三、【教学目标】1．知道自由的含义,理解自由是法律之内的自由,能正确认识法治与自由的关系。2．知道平等的含义,理解法律面前人人平等。3．能够结合具体案例理解法治与自由的关系，在生活中能做到平等处事、待人。4．树立正确的自由观和平等观，做一个富有法治精神的人。四、【教学重难点】1、教学重点：自由和法治的关系、法律意义上的平等的体现2、教学难点：①自由和法治的关系②平等的含义五、【教学准备】1、教师准备：在课前充分研读全课内容，把握教材的核心观点和概念，对活动的设计有自己的理解与思考。细致备课，制作多媒体课件。还可以通过问卷调查或访谈等形式，了解本班学生在遵守规则方面的认识现状，搜集到的相关问题可以在课堂上进行讨论，使教学更有针对性。2、学生准备：提前阅读，积极思考，做好课前预习，对教材中出现的规则多读多思，可以借助网络进行查询。六、【教学过程】I．情境导学让校规看守哈佛一天深夜,一场大火烧毁了哈佛的图书馆,很多珍贵的图书毁于一旦,让人痛心疾首。突发的火灾把一名普通学生推到了一个特殊的位置,逼迫他必须作出选择。原来在这之前,他违反图书馆规定,悄悄把一位牧师捐赠的一本书带出馆外,准备优哉游哉地阅读完后再归还。突然之间,这本书成为珍本。一番激烈的思想斗争之后,这位学生终于敲开了校长办公室的门,说明理由后郑重地将书还给了学校。校长接下来的举动更令人吃惊:收下书表示感谢,对学生的勇气和诚实予以褒奖,然后把他开除出校。也许有人会说:这位校长太过分了,既然别人已经道了歉,归还了书,为什么还要开除人家?哈佛的理念是:让校规看守哈佛,比用其他东西看守哈佛更安全有效。同学们,读完这则故事,你感悟到了什么？2．即时巩固自由不是为所欲为,它是有__________、__________。无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。自由主要指人们在__________,依照自己意志活动的权利。法治与自由__________，__________。法治既规范自由又保障自由。④平等具有两层含义:一是__________，二是__________。⑤__________是社会文明进步的标志,也是社会主义法治的基本原则之一。3.探究与分享一：自由的含义自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。结合以上同学的观点，说说你对自由的认识。及时点拨：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，表达了人们对自由的无限向往。人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动；渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能；渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。探究与分享二：自由有限制白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自已挣脱那根线，让自己不再被束縛。突然，一阵狂风袭来，风箏被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束。昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”?如何理解自由应受必要的限制?及时点拨：自由是有限制的、相对的。探究与分享三：法治与自由关系1．孙某和某公司利用网络发布侵犯某死者名誉权的言论，这些言论在公众网络平台快速传播，给死者的家属造成严重的精神伤害。死者家属将孙某和该公司诉至法院。法院判决被告赔礼道歉，消除影响，赔偿死者家属精神损害抚慰金。2．观看视频《罗某被限制乘坐列车》，思考：说一说视频中的罗某为什么会被限制乘坐列车？这起事件告诉我们自由的边界是什么？及时点拨：自由是法律之内的自由。探究与分享四：法律面前一律平等一天，20岁的徐某在某校附近拦截一名初中生，要“借钱”上网。该生不给，徐某便把他暴打一顿，抢走了他仅有的80元钱。后来，徐某如法地制，多次得手。他先后纠集19岁的孙某等三人一起拦截学生要钱，遇到不给钱的，他们就拳打脚踢。一年多时间里，他们累计抢劫学生现金和财物价值共计5000元人民币。区人民检察院以徐某等四人涉嫌抢劫罪，向区人民法院提起公诉。人民法院经审理认定，徐某等人危害学校周边环境，社会影响恶劣。以抢动罪判处徐某有期徒刑10年，并处罚金2000元;其他成员被判3-5年不等的有期徒刑，并处罚金5000-10000元。及时点拨：平等地享有权利和履行义务七、课内及时评价1．教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需要的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。对此，下列看法正确的有（）①手机是公民合法财产，未成年人有权在课堂使用②自由是相对的，必要的限制是对自由的保护③自由是法律之内的自由，法治标定了自由的界限④自由就是无拘无束，这一规定是对自由的侵犯A．①②B．①④C．②③D．③④2．在村委选举大会上,要求每个有选举权和被选举权的公民只能填写一票,多了作废。这一要求体现了平等的()A．同等情况同等对待B．不同情况差别对待C．同等情况差别对待