人教山西 九年级 下册 语文 期末提分专项 专项五　文言文知识梳理与课外文言文阅读

期末提分专项专项五文言文知识梳理与课外文言文阅读一、《鱼我所欲也》1.重点词语解释。(1)死亦我所恶___________________________________________________(2)蹴尔而与之__________________________________________________(3)二者不可得兼________________________________________________(4)如使人之所欲莫甚于生________________________________________________2.通假字。(1)故患有所不辟也“______”同“______”，意为____________________________________________。(2)万钟则不辩礼义而受之“______”同“______”，意为________________________________________。(3)乡为身死而不受“______”同“______”，意为________________________________________。(4)所识穷乏者得我与“______”同“______”，意为________________________________。“______”同“______”，意为_________________________________。3.一词多义。(1)为：则凡可以辟患者何不为也_____________________________________乡为身死而不受_____________________________________________(2)于：所欲有甚于生者__________________________________________万钟于我何加焉_________________________________________4.古今异义词。(1)一豆羹古义：__________。今义：________________________。(2)万钟则不辩礼义而受之古义：__________。今义：_____________________________。二、《唐雎不辱使命》1.重点词语解释。(1)寡人欲以五百里之地易安陵_____________________________________(2)大王加惠________________________________(3)今吾以十倍之地，请广于君____________________________________(4)非若是也_________________________________2.通假字。(1)故不错意也“______”同“______”，意为_______________________。(2)仓鹰击于殿上“______”同“______”，意为____________________________。3.一词多义。(1)以：以五百里之地易安陵__________________________________而君以五十里之地存者___________________________________(2)使：秦王使人谓安陵君曰____________________________________安陵君因使唐雎使于秦___________________________________4.古今异义词。(1)休祲降于天古义：__________。今义：________________________。(2)秦王色挠古义：__________。今义：_________________________________。5.词类活用。(1)轻寡人与______________________________(2)伏尸百万，流血千里__________________________________(3)天下缟素_________________________________三、《送东阳马生序》1.重点词语解释。(1)余幼时即嗜学__________________________________(2)无从致书以观_______________________________(3)不敢稍逾约_____________________________(4)尝趋百里外________________________________2.通假字。(1)四支僵劲不能动“______”同“______”，意为___________________________________。(2)同舍生皆被绮绣“______”同“______”，意为_____________________________。3.古今异义词。(1)走送之古义：__________。今义：______________________________。(2)以是人多以书假余古义：__________。今义：____________________________。4.词类活用。(1)手自笔录______________________________(2)腰白玉之环__________________________四、《曹刿论战》1.重点词语解释。(1)又何间焉_______________________________(2)肉食者鄙__________________________(3)弗敢专也___________________________________(4)望其旗靡_________________________________2.一词多义。(1)故：公问其故_______________________________彼竭我盈，故克之__________________________________(2)从：民弗从也_____________________________战则请从__________________________________3.古今异义词。(1)牺牲玉帛古义：__________。今义：________________________________________。(2)可以一战古义：__________。今义：____________________________。(3)一鼓作气，再而衰，三而竭古义：__________。今义：__________________________________。4.词类活用。(1)神弗福也_________________________________(2)公将鼓之__________________________________五、《邹忌讽齐王纳谏》1.重点词语解释。(1)皆以美于徐公______________________________(2)而形貌昳丽_________________________________(3)邹忌修八尺有余_________________________________(4)闻寡人之耳者___________________________________2.通假字。孰视之“______”同“______”，意为_______________________________________。3.一词多义。(1)美：吾妻之美我者_______________________________徐公不若君之美也________________________________________(2)朝：朝服衣冠_____________________________________于是入朝见威王________________________________皆朝于齐____________________________________4.古今异义词。(1)今齐地方千里古义：__________。今义：___________________________________。(2)宫妇左右莫不私王古义：__________。今义：__________________________________________。5.词类活用。(1)朝服衣冠_____________________________________(2)吾妻之美我者____________________________(3)王之蔽甚矣___________________________________六、《陈涉世家》1.重点词语解释。(1)辍耕之垄上________________________(2)怅恨久之_______________________________(3)苟富贵，无相忘___________________________________________(4)九百人屯大泽乡______________________________________(5)王侯将相宁有种乎______________________________2.通假字。(1)发闾左適戍渔阳“______”同“______”，意为_______________________。(2)为天下唱“______”同“______”，意为______________________________。(3)固以怪之矣“______”同“______”，意为____________________________。3.一词多义。(1)会：会天大雨______________________________________与皆来会计事_____________________________(2)将：项燕为楚将_______________________________上使外将兵____________________________(3)次：皆次当行________________________之次所旁丛祠中____________________________(4)书：乃丹书帛曰“陈胜王”_____________________________得鱼腹中书________________________________________4.古今异义词。(1)今亡亦死古义：__________。今义：____________________________。(2)又间令吴广之次所旁丛祠中古义：__________。今义：__________________________。(3)旦日，卒中往往语古义：__________。今义：__________________________。(4)等死，死国可乎古义：__________。今义：_____________________________。5.词类活用。(1)皆指目陈胜_____________________________(2)夜篝火_______________________________(3)忿恚尉________________________________七、《出师表》1.重点词语解释。(1)益州疲弊________________________________(2)此诚危急存亡之秋也________________________(3)盖追先帝之殊遇_____________________(4)引喻失义____________________________2.古今异义词。(1)诚宜开张圣听古义：__________。今义：_____________________________。(2)先帝不以臣卑鄙古义：__________。今义：__________________________。3.词类活用。(1)亲贤臣____________________________(2)以光先帝遗德_____________________八、课外文言文阅读(一)阅读下面的古文，完成题目。夫战，勇气也，再而衰，三而竭。国藩于此数语，常常体念。大约用兵无他巧妙，常存有余不尽之气而已。孙仲谋之攻合肥，受创于张辽；诸葛武侯之攻陈仓受创于郝昭皆初气过锐渐就衰竭之故。惟荀罃①之拔逼阳②，气已竭而复振；陆抗之拔西陵，预料城之不能遽③下，而蓄养锐气，先备外援，以待内之自毙。此善于用气者也。【注释】①荀罃(yīng)：春秋时晋国大将。②逼阳：春秋时一小国。③遽：迅速。1.请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。(标三处)诸葛武侯之攻陈仓受创于郝昭皆初气过锐渐就衰竭之故。2.士气是影响战争成败的一个重要因素。在曾国藩看来，用兵者应该怎样利用士气取胜呢？请阅读选文，用自己的话概括。(二)阅读下面的古文，回答问题。许衡①字仲平怀之河内②人也世为农。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳！”曰：“如斯而已乎？”师大奇之。每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿颖悟不凡，他日必有大过③人者，吾非其师也。”遂辞去。如是者凡更三师。稍长，嗜学如饥渴，然遭世乱，且贫无书。尝从日者④家见《书》疏义，因请寓宿⑤，手抄归。既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣说⑥。尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”(选自《元史·列传第四十五》，有删改)【注释】①许衡：元初大臣。官至集贤大学士。②怀之河内：怀，怀州。治所在河内(今河南沁阳)。③过：超过，胜过。④日者：古时占候卜筮的人。⑤寓宿：指在别人家借宿。⑥《易》王辅嗣说：王辅嗣对《易》的解说。1.用“/”给文中画线的句子断句。(标三处)许衡字仲平怀之河内人也世为农。2.“许衡不食无主之梨”是经典的中华传统美德故事，请你结合初中教材中孟子文章中的观点来谈一谈这个故事给你的启示。(三)阅读下面的古文，回答问题。汪克宽，字德一，祁门人。祖华，受业双峰饶鲁①，得勉斋黄氏之传。克宽十岁时，父授以双峰问答之书，辄有悟。乃取《四书》，自定句读，昼夜诵习，专勤②异凡儿。后从父之浮梁③，问业于吴仲迂，志益笃。元泰定中，举应乡试，中选。会试以答策④伉直见黜⑤，慨然弃科举业，尽力于经学。洪武初，聘至京师，同修《元史》。书成，将授官，固辞老疾。赐银币，给驿⑥还。(选自《明史·卷二百八十二》，有删改)【注释】①饶鲁：号双峰，与后文的“勉斋黄氏”都为南宋理学家。②专勤：专心勤奋。③浮梁：地名。④答策：朝廷科举选人的一种方式，又称“策对”。⑤黜：降职或罢免，这里指落第。⑥给驿：给予驿站车马。1.下面是晓明同学积累的“异”的几种用法实例，其中与“专勤异凡儿”中“异”的意思相同的是()A．得无异乎B．渔人甚异之C．聊斋志异D．独在异乡为异客2.文中汪克宽“弃科举”的原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________，以年老有疾辞归表现了汪克宽________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________的品格。(第一空用原文填写)(四)阅读下面的文言文，回答问题。班超，为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦①，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年，兄固②被召诣校书郎③超与母随至洛阳家贫常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞④立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”(选自范晔《后汉书》，有删改)【注释】①执勤苦：操持勤苦。②固：班固。③校书郎：官名，负责校勘书籍。④傅介子、张骞：都是西汉外交家，都因出使西域有功而封侯。1.请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。(标三处)兄固被召诣校书郎超与母随至洛阳家贫常为官佣书以供养2.结合加点词语，体会下面句子中人物说话时的语气和情感。安能久事笔研间乎？(五)阅读下面的文言文，回答问题。稻工①[明]宋应星凡稻田刈②获不再种者，土宜本秋耕垦，使宿稿③化烂，敌粪力④一倍。或秋旱无水及怠农春耕，则收获损薄也。凡粪田，若撒枯浇泽⑤，恐霖雨至，过水来，肥质随漂而去。谨视天时，在老农心计也。凡一耕之后，勤者再耕、三耕，然后施耙⑥，则土质匀碎，而其中膏脉释化⑦也。凡牛力穷者，两人以杠悬耜，项背相望⑧而起土。两人竟日，仅敌一牛之力。若耕后牛穷制成磨耙两人肩手磨轧则一日敌三牛之力也。(选自《天工开物》)【注释】①稻工：稻田耕作。②刈(yì)：割。③宿稿：指水稻收割后残留的稻茬。④粪力：指粪的肥力。⑤撒枯浇泽：撒枯饼浇稀粪。⑥耙：与下文的“耜”(sì)均为耕作工具。⑦膏脉释化：肥料的养分在土中化开。⑧项背相望：这里指两人一前一后共同拉犁。1.用“/”给文中画线的句子断句。(标三处)若耕后牛穷制成磨耙两人肩手磨轧则一日敌三牛之力也2.我国古代农民为了稻田丰产，积累了哪些耕作智慧？结合选文，分条概述。(六)阅读下面的文言文，回答问题。赵蕃字昌父，其先郑州人。蕃以大父旸①致仕恩，补州文学②。调浮梁尉、连江主簿，皆不赴。调辰州司理参军，与郡守争狱罢，人以蕃为直。始，蕃受学于刘清之，清之守衡州，乃求监安仁③赡军酒库，因以卒业。至衡而清之罢，蕃即从清之归。丞相周必大与蕃契，屡加引荐，蕃竟不受。理宗即位，以太社令、奉议郎、直秘阁召，皆辞不拜。奉祠居家年五十犹问学于朱熹。既耄，犹虞末路之难，命所居曰“难斋”。卒谥文节。(选自《宋史·卷四百四十五》，有删改)【注释】①大父旸：赵蕃的曾祖父。②州文学：官职名。下文浮梁尉、连江主簿、司理参军、太社令、奉议郎、直秘阁皆为官职。③安仁：衡州下属安仁县。1.用“/”为文中画横线的句子断句。(标两处)奉祠居家年五十犹问学于朱熹结合赵蕃的诸多事迹，探究其谥号中“节”字的含义。答案期末提分专项专项五文言文知识梳理与课外文言文阅读一、1.(1)讨厌，憎恨(2)踩踏(3)同时得到(4)假如，假使2.(1)辟避躲避(2)辩辨辨别(3)乡向先前、从前(4)得德感恩、感激与欤语气词3.(1)做为了(2)比对4.(1)古代盛食物的一种容器，形似高脚盘豆子(2)古代的一种量器计时的器具二、1.(1)交换(2)施与恩惠(3)增广、扩充(4)这样2.(1)错措置，安放(2)仓苍青色3.(1)用凭借(2)派遣出使4.(1)吉祥休息(2)弯曲，屈服(用手指)轻轻地抓5.(1)形容词作动词，轻视(2)使动用法，使……伏(3)名词作动词，穿白色丧服三、1.(1)爱好，特别喜欢(2)得到(3)略微(4)快步走2.(1)支肢肢体(2)被披穿着3.(1)跑人或鸟兽的脚交互向前移动(2)借跟“真”相对4.(1)名词作状语，用笔(2)名词作动词，在腰间佩戴四、1.(1)参与(2)浅陋。这里指目光短浅(3)独自享有(4)倒下2.(1)缘故，原因所以(2)听从跟随3.(1)指祭祀用的纯色全体牲畜为了正义的目的舍弃自己的生命(2)可以凭借表示可能或能够(3)第二次表示又一次4.(1)名词作动词，赐福，保佑(2)名词作动词，击鼓进军五、1.(1)认为(2)光艳美丽(3)长，这里指身高(4)使……听到2.孰熟仔细3.(1)认为……美美丽(2)早晨朝廷朝见4.(1)土地方圆中央下属的各级行政区划的统称(2)君主左右的近侍之臣方位词。左和右两边5.(1)名词作动词，穿戴(2)形容词的意动用法，认为……美(3)动词作名词，所受的蒙蔽六、1.(1)去、往(2)惆怅，极端不满(3)如果(4)停驻(5)难道2.(1)適谪贬官降职或流放(2)唱倡倡导、发起(3)以已已经3.(1)适逢，恰巧遇到集会(2)将领率领(3)编次军队驻扎(4)写帛书4.(1)逃跑死(2)私下空隙(3)到处表示根据以往的经验，某种情况在一定条件下时常存在或经常发生(4)同样等待5.(1)名词作动词，以目示意(2)名词作动词，用笼罩着(3)动词的使动用法，使……恼怒七、1.(1)人力疲惫，民生凋敝(2)时候(3)特殊的礼遇(4)不合道理2.(1)扩大商店等设立后开始营业(2)社会地位低微，见识短浅(语言、行为)恶劣；不道德3.(1)形容词作动词，亲近(2)名词作动词，发扬光大八、(一)1.诸葛武侯之攻陈仓/受创于郝昭/皆初气过锐/渐就衰竭之故。2.示例：要善于保存士气，不要“初气过锐”。当士气衰竭时，要设法振作士气。当不能迅速取胜时，要善于蓄养士气。【参考译文】作战，靠的是勇气，第二次(击鼓，士兵们的勇气)就减弱了，第三次(击鼓，士兵们的勇气)就枯竭了。我对这几句话，经常思索玩味。大概用兵并无其他奥妙，经常保持锐气不用尽就可以了。(三国时)孙权攻打合肥，受挫于张辽；诸葛亮攻打陈仓，受挫于郝昭，(两者失败)都是起初气势太盛，渐渐就衰竭无力的缘故。只有荀罃攻克逼阳，士气衰竭而又重新振作；陆抗攻克西陵，事先预料城墙难以迅速攻下，因而养精蓄锐，先安排好外援，等待城中敌人力尽自毙。这也是善于利用士气作战(的人)了。(二)1.许衡/字仲平/怀之河内人也/世为农。2.略。点拨：从本文看，“许衡不食无主之梨”叙述了许衡宁愿忍受口渴的煎熬，也不愿意偷摘路旁树上的梨解渴这件事，表现了许衡正直、严于律己、绝不把别人的东西据为己有的高尚品质。《鱼我所欲也》或《富贵不能淫》里的观点都可引用，能自圆其说即可。【参考译文】许衡，字仲平，是怀州河内人，祖辈世代务农为生。许衡年幼的时候就显露出与众不同的天赋，七岁进入小学，老师教他辨析章节和句读，他问他的老师：“读书的目的是什么？”老师说：“为考试中举。”许衡说：“仅仅就为了这个吗？”老师大为惊奇。每次老师给他讲解书籍，他总是问老师其中的旨意。时间长了，老师对他的父母说：“这个孩子很聪明，悟性又非常好，不平凡，总有一天，他会超过一般人，我当不了他的老师。”于是就辞别而去。像这样总共换了三位老师。许衡稍大一些后，他酷爱读书，如饥似渴，然而身处混乱时代，而且贫穷，家中没有书。曾经跟随一个算卦的人到他家去，见那人家有《尚书》的疏义，于是就请求住在他家里，抄写了那部书才回家。后来逃到徂徕山，才得到王辅嗣有关《周易》的解说。曾经在夏天经过河阳，许衡口渴极了，路边有梨树，大家争着摘梨吃，许衡独自端正地坐在树下和平常一样。有人问他为什么不吃，他说：“不是我的东西而擅自取用，这是不对的。”别人说：“世道这么乱，这些梨早没有主人了。”许衡说：“梨没有主人，难道我的心也没有主人吗？”(三)1.A2.会试以答策伉直见黜淡泊名利【参考译文】汪克宽，字德一，是祁门县人。(他的)祖父汪华，跟随老师饶鲁学习，得到理学大师勉斋先生黄氏的真传。汪克宽十岁时，父亲教给他双峰问答的书，(他)总是有领悟。于是取出《四书》来，自己确定句读，昼夜诵读研习，专心勤奋与一般的孩子不同。后来随从父亲到浮梁，向吴仲迂求学，志气越发深笃。元末泰定年间，被举荐参加乡试，考中了。参加会试时因回答(皇帝)策问刚直而落第，情绪激昂地放弃了科举事业，尽力于经学。洪武初年，克宽被招聘