2023年高考全国甲卷语文真题

绝密启用前2023年普通高等学校招生全国统一考试（全国甲卷）语文注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，请在选出每小题答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请先用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，请将答案书写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。随着中国考古学的快速发展，大量考古资料得以积累，考古学文化的时空框架体系已基本建立，多学科合作日益深化，各类专题研究广泛开展。“考古写史”在中国已取得重大成就，获得许多突破性和填补空白意义的成果，中国考古学证明了其自身价值，尤其在上古史重建方面展现出广阔前景。从考古发现来看，考古学提供了传统历史学难以想象的新发现和新材料，揭示了不同时期的古代物质文化面貌、古人日常生产生活状态以及各地区的文明化进程。例如，在不同区域发现了新石器时代晚期的大型聚落遗址、大型公共建筑、大型墓葬、水利设施、手工业作坊，以及象征王权、神权、军权和复杂礼制的精美玉器、陶器、漆器、象牙器等。从重构上古史体系的角度来看，20世纪70至80年代，夏鼐、苏秉琦等人系统构建了新石器时代与夏商周三代时期的考古学文化区系类型时空框架体系。苏秉琦在新石器时代考古学文化区系类型的基础上，提出了“满天星斗”“多元一体”以及“古国-方国-帝国”等关于中国上古史的历史叙述体系。严文明提出了“重瓣花朵”模式，在肯定多区域文化共存的多元性的同时，强调中原文化区具有“联系各文化区的核心作用”。张光直则认为，各地区文化呈现多元发展，并通过彼此之间的密切交流形成了一个“中国相互作用圈”。从二里头文化、二里岗文化到殷墟考古学文化、周代考古学文化，考古学不仅揭示了不同于传统文献记载的该时期文化、科技、礼制等多个方面从发展到成熟的历史脉络，还填补了传统历史学的诸多空白，例如四川的三星堆—金沙文化、江西的吴城文化，以及两周时期的曾国与中山国历史等。这些成果表明，考古学完全有能力承担起重写中国上古史的重任，并已初步形成具有自身特色的上古史叙述与解释体系，超越了传统上带有传说色彩的三皇五五帝体系以及存在争议的夏商周三代古史体系。正如习近平总书记所指出的：“经过几代考古人接续奋斗，我国考古工作取得了重大成就，延伸了历史轴线，增强了历史信度，丰富了历史内涵，活化了历史场景。”学界长期存在“证经补史”的传统史学思路，试图将考古学文化体系纳入三皇五帝的古史框架中，似乎中国考古学若未能发现并证实三皇五帝与夏商周，便失去其价值与意义。然而研究实践表明，这种传统思路制约了中国考古学的视野与思维方式，限制了考古学在重建中国上古史中的作用。例如，考古发现与研究显示，二里头遗址和二里头文化在东亚地区文明形成与发展中具有关键地位，奠定了中国独特礼乐文化传统的基础，在人类文明史上具有世界性的标志意义。尽管二里头遗址是否为文献记载中的夏都仍在学术界存在争议，我们应对其开展扎实的田野工作，进行全方位的考古学研究与阐释，而不应把主要目标局限于争论它是否即文献所载的“夏”。（摘编自徐良高《以考古学构建中国上古史》）1.下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.考古学者对新石器时代的考古研究，更侧重于发掘能够反映古代物质文化面貌的大型遗址。B.考古发现能够为有文献记载的历史提供参考、印证与补充，使历史的内涵更加丰富。C.考古证据表明，“证经补史”的传统史学思路，难以为中国上古史构建系统的叙述与解释框架。D.二里头遗址是否为文献记载中的夏都并非关键，关键在于推进更加扎实的研究工作。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章开宗明义，继而从多个角度论证中国考古学能够承担重写中国上古史的重任。B.文章在展开论述时，注重以传统历史学为参照，从而凸显考古学的独特价值。C.第二段和第四段列举诸多考古发现，旨在证明考古学具有延伸历史轴线的功能。D.第三段介绍了多种学术观点，展现了考古学在上古史体系构建方面所取得的丰硕成果。3.根据原文内容，下列选项中说法不正确的是（）A.出土的精美玉器、陶器、漆器、象牙器等，能够为它们所属时期的文明化进程提供佐证。B.中国考古学的众多研究成果表明，“三皇五帝”仅为神话传说，并非真实存在的历史人物。C.在二里头遗址和二里头文化中，已发现有关中华文明礼乐文化的信息。D.“考古写史”立足于考古发现，与以文献为本位的“证经补史”研究路径不同。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成各题。根据《杜登德语辞典》，“语言”是人类表达自我的一种能力。由此看来，似乎只有人类能够说话。但如果我们能够了解树木是否也会自我表达，那将会非常有趣。那么，树木是如何“说话”的呢？我们当然不可能听见它们的声音，因为它们是寂静无声的——强风刮过时树枝摇摆的嘎吱声，或是微风吹拂时叶片婆娑的簌簌声，都是被动产生的声音。不过，树木确实以另一种方式进行交流：通过气味。

在非洲大草原上，金合欢树是长颈鹿喜爱的食物。为了抵御这种大型草食动物，金合欢树能在几分钟内在叶片中散布毒素。于是长颈鹿便会转向其他树木。它们会选择旁边的树吗？并不会。它们会避开邻近的树木，转而前往约100米以外的金合欢树继续进食。这是因为被啃食的金合欢树会释放一种警示性气体，向周围的同伴传递“入侵者来了”的信息。所有接收到警告的树木都会立即分泌毒素作为回应。长颈鹿似乎知晓金合欢树的这种策略，因此会主动远离，去寻找尚未收到警报的树木。或者，它们也会选择逆风方向行进，因为气味信息是顺着风传递给其他树木的。这种防卫行为自然需要时间，因此早期预警阶段的协调工作至关重要。对此，树木不能仅依赖空气，它们也通过根部传递信息。一棵树的根系可以蔓延得非常广泛，其范围通常超过树冠宽度的两倍，因此在地下会与周围树木的根系交错相连。不过也存在例外情况，因为森林中也有“独行侠”，它们不愿与其他树木有任何联系。那么，是否可能因这些不合群的个体而导致警示信息被阻断呢？幸好并不会。树木为了确保信息能够快速传递，在大多数情况下会以真菌为媒介，其作用类似于网络光纤。纤细的菌丝密布在土壤中，以我们难以想象的密度交织成网络。借助这一网络，真菌能够将从某棵树获取的信号继续传递下去，帮助树木交换关于害虫、干旱或其他危险的信息。在共同的生存空间中，可能森林中所有植物都以这种方式进行交流。

然而，当我们踏入田野，就会发现所有绿色植物都显得沉默。这是因为人工栽培的植物在育种繁殖过程中，大多已丧失了在地面或地下进行沟通的能力。它们几乎又聋又哑，因此特别容易成为昆虫的猎物。这也正是现代农业必须大量使用农药的原因之一。或许今后育种专家应该多从森林中“借鉴”一些野生特性，例如将“善于交流”这一特性引入谷物和马铃薯的品种中。虽然我最初认为树木是安静的，但最新发现对此提出了质疑。一些研究人员想探究地下是否能听到声音，但由于将树木带入实验室不切实际，他们选择了谷物幼苗作为观察对象。果然，仪器很快记录到了根部发出的轻微声响，频率约为220赫兹。有趣的是，未参与实验的幼苗也对这种声音产生了反应——在播放约220赫兹声音的环境中，这些幼苗的顶端总是朝向声源方向生长。这表明禾本科植物能够察觉，甚至可以说“听到”这一频率。那么，植物是否可以通过声波交流信息？这一领域的研究才刚刚开始，我还未深入思考其潜在意义。但下次当你漫步森林时，那些林间的细微声响，或许不只是风声那么简单。（摘编自彼得·渥雷本《树的秘密生命》，钟宝珍译）4.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.叶片婆娑的簌簌声以及谷物幼苗根部发出的轻响，都属于植物被动发出的声音，而并非它们通过声波交换信息。B.当金合欢树被长颈鹿啃食时，它既会分泌毒素进行自我防卫，也能释放气体向邻近的其他树木发出警告。C.树木能够通过流动的空气实现早期预警，但这种预警所需时间较长，因此气味“语言”通常作为一种辅助手段。D.森林中的独行侠由于失去了与其他植物交流的能力，无法察觉到步步逼近的灾难，最终将成为昆虫的美餐。5.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.作者认为，《杜登德语辞典》将“语言”定义为“人类自我表达的能力”并不全面，实际上树木也能通过特定的语言进行交流。B.以下发现可作为第一段中心观点的例证：当昆虫啃食橡树时，橡树会通过将苦涩且有毒的单宁酸输送到树皮和叶片中进行自我防御。C.第二段中的“多嘴”以及第三段中的“听到”，这两处使用的引号具有表示特殊含义的作用，这种用法与第一段中“语言”的引号用法明显不同。D.作者在介绍禾本科草类的科学实验和地下真菌网络时，都运用了打比方和举例子的说明方法，这使得文章内容更加准确、科学，也更具说服力。6.与野生植物不同，人工栽培的植物需要经常喷洒农药，这引发了哪些思考？（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成各题。机械的诗旅途随笔之一巴金为了探望一位朋友，我乘坐了新宁铁路的列车。三位朋友陪同我从会城前往公益，我们在火车上度过了大约三个小时。虽然旅途漫长，天气炎热，但我并未感到孤单。南国的风物蕴含着一种迷人的力量。在我眼中，一切都呈现出梦境般的美丽：那样茂盛的绿树，那样明亮的红土，那一块块的稻田，那一簇簇的房屋，还有明镜似的河水，高耸的碉楼。南国的乡村，尽管其中饱含着许多痛苦，但在表面上，它们终究是那般宁静，那般美丽！到了潭江，火车停了下来。车轮不再转动，而窗外的景物却开始缓缓移动。这并非什么奇迹，而是新宁铁路中一段最精妙的工程。此处没有桥梁，火车驶上渡江的轮船后，便停驻在船体上，由轮船载着它缓缓渡过江去。我下了车，踏上坚实的铁板甲板。船身颇为宽敞，甲板上铺设着铁轨，火车正停靠其上喘息。左侧设有饮食摊点，许多人聚在那里谈笑。我边走边看，经过火车头，来到右侧。船上工人不少，朋友告诉我，在这艘船上工作的工人数量超过一百，但我似乎并未看到那么多。有些工人正在抬运铁链，另有几名工人管理着机械。每台机械旁至少站立着一位身穿香云纱衫裤的工人，他们操作机械，指挥轮船前行。看着这些站在机械旁的工人昂首自如的神情，我不禁从心底涌起一阵感动。四周是平静的水面，远处有树有屋。江面很宽。在这样的背景中，操控机械的工人展现出雄姿。机械有规律地响着，火车停在那里，像一条被制服了的巨蟒。我注视着这一切，心中不禁对这些工人涌起一股羡慕之情。一种诗意在我心头油然而生，仿佛正在诵读一首真正的诗篇。于是，一种近乎令我心颤的喜悦之情攫住了我——这机械的诗篇所具有的动人力量，远比任何诗人的作品都更加震撼人心。人们通常认为，只有“月夜”“花朝”“青山”“绿水”“爱情”这类意象才适合入诗，并将诗人视为十分sentimental（感伤、多愁善感）的存在。实际上，他们并不真正理解诗的本质。诗应当传递创造的喜悦，诗应当播撒生命的活力。我不是诗人，但我坚信真正的诗人必定懂得机械的力量、机械运作的灵妙、机械运动的优雅、机械制造的精密。机械是创造的、生产的、完美的、有力的。唯有机械之诗，才能给予人创造的喜悦。那些工人，那些操纵机械、指挥轮船、载送千百人和无数列车穿越潭江的工人，当他们站在铁板上、机器旁，一边操控机械，一边望着白茫茫的江面，看着轮船缓缓靠岸时——他们心中的感受，如果有人能真切地写出来，必定是一首动人的诗。在上海，我常常看到一些大厦正在施工。打桩时，许多人围在周围观看。那有力的机械从高处将一根又高又粗的木桩打入土地中，一下又一下，声音和动作都富有节奏。机械持续工作，很快就把整根木桩完全打了进去。旁观者的脸上浮现出惊奇的微笑。土地表面平整，木头已完全埋入地下。这仿佛是一个不可思议的奇迹。机械创造了奇迹，给每个人都带来了喜悦。这种喜悦的情感，也正是诗的情感。每次我看见工人们建造房屋，都仿佛在读一首好诗。一九三三，六月十日在广州（有删改）7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.作者在描写南国风物时，运用了“那一块一块的稻田”“那一堆一堆的房屋”等表达，语言的节奏感与火车行进的动态感相契合。B.作者认为，车过潭江的一段是“新宁铁路中最美丽的工程”，这不仅因为此处风景优美，更在于工程本身展现了机械的诗意。C.作者认为，如果仅仅将“月夜”“花朝”“青山”这类事物作为写诗的材料，其实并不真正理解诗歌，因为这类材料本身缺乏生命力。D.“诗应该给人以创造的喜悦，诗应该散布生命”是作者对诗歌的理解，也是他认为机械具有诗意的重要前提。8.本文在描写“机械的诗”时提到了工人，请简要分析二者之间的内在联系。9.这篇随笔的结尾部分转向作者在上海的生活见闻，这样写有什么好处？请结合文本内容简要分析。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成各题。周尧卿，字子余。其先祖为汝阴人。尧卿聪慧机敏，记忆力强，七岁即擅长赋诗，二十岁时已因学问与品行而知名。天圣二年考中进士，历任官职至太常博士、通判饶州。去世时五十三岁。著有文集二十卷，《诗》《春秋》解说各三十卷。

尧卿十二岁时丧父，哀伤如成人，见到母亲则克制情绪、忍住悲痛，不愿伤母亲的心。母亲感到惊异，对族人说：“这孩子如此爱我，深知孝养之道。”他最终果然尽孝奉养，实现了母亲的期望。对待兄弟，尤其深厚友爱。为母亲守丧时，筑草庐居住三年，以柴草为席，土块为枕，即使生病也不饮酒吃肉。有人以礼制劝他，他说：“《礼记》云‘老病不止酒肉’，是担心无法承受丧亲之痛。我病而未老，怎能忍心这样做？”下葬之前，他亲自背土筑坟。有人劝告说：“古时贫困无法安葬者或如此，如今你何必自苦？”他流泪答道：“此时不尽力，日后虽想竭力，还有机会吗？”

尧卿为人简约稳重，不计较恩怨，有怠慢自己的人，必以厚礼相待，使其自愧。任职期间俸禄虽薄，却尽力周济宗族朋友，直至用尽为止。所到之处皆称治理有序，百姓感念。曾任汀州宁化县知县，提点刑狱杨纭入境暗访刺史政绩，见一受刑者仍在耘田，便询问原因。对方答：“我因贫困求利，为人申冤，县令公正不可欺，而我却欺骗他，有何可怨？”杨纭到县后，未再另行调查，仅凭所见举荐尧卿。

庆历年间，范仲淹荐其经学品行可为师表，未及任用便去世。尧卿治学不盲从传注，勤于问辨思索，以求通达。其《诗》学遵循孔子“《诗》三百，一言以蔽之，曰思无邪”与孟子“说《诗》者，以意逆志，是谓得之”之旨，考究经义本旨，明辨毛、郑得失，认为：“毛《传》求简，或乏义理，非‘一言以蔽之’；郑《笺》求详，或远性情，非‘以意逆志’。岂能无取舍？”其《春秋》学认为：“左氏记述详实，得见经文书写的缘由。”对三传异同均不盲从，曰：“圣人之意，岂有二致？”欧阳修撰墓表赞曰：“如周君者，事生尽孝，居丧尽哀，合于礼制。其学长于毛郑《诗》与《左氏春秋》。”（节选自《隆平集儒学行义》）10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。母异之，谓族人曰：“是儿爱我如此，多知孝养我矣。”11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.席薪枕块，文中指居丧时睡在柴草上，以土块为枕，以此表达哀伤悲痛之情。B.何怨，怨恨什么。“多歧路，今安在”中“安在”表示在哪里，两者结构相同。C.蔽，有涵盖、概括之义。文中“一言以蔽之”意思是用一句话来概括《诗经》。D.逆，意为揣测、预料。与《送东阳马生序》中“寓逆旅”的“逆”意义相同。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.周尧卿自幼聪颖明理，十二岁时父亲去世，他虽年纪尚小，却哀伤悲痛如同成人。每当见到母亲时便克制情绪，强忍悲伤，唯恐令母亲伤心。B.周尧卿为人简朴稳重，不喜计较，对待不如自己的人，仍郑重以礼相待，使其自生惭愧之心；虽然俸禄微薄，但周济宗族朋友，直至用完为止。C.周尧卿治学强调独立思考，不盲从古人传注，而以通晓文义为宗旨。他认为《诗经》的《传》与《笺》各有优缺点，研读时应加以辨析。D.周尧卿学问与品行俱佳，得到当世名臣范仲淹和欧阳修的嘉许。范仲淹曾举荐他，但未及任用，他便去世了；欧阳修亲自为他撰写墓表，对他褒扬有加。13.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）泫然流涕曰：“过此以往，虽欲竭力，岂复可得乎？”（2）王纮到达该县后，没有进行其他调查，仅根据所听到的情况举荐了他。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成各题。临江仙晁补之身外闲愁空满眼，就中欢事总难期。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。浅酒欲邀谁共饮，深情唯有君心知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.这首词真实地描绘了送别的场景，充分表达了词人对朋友的深深眷恋之情。B.词人时常感到缺乏快乐，而即将到来的离别更增添了愁闷之情。C.因不忍与朋友分别，词人更加珍惜当下，细数还剩下多少时日可以相聚。D.春天即将来临，词人希望与友人一同前往东溪游玩，共赏春日美景。15.词的结尾两句被后世评论家赞为“绝妙”，请简要分析其妙在何处。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《邹忌讽齐王纳谏》中记载，齐王接受邹忌的意见，广开言路。一开始有很多人进谏，以至“门庭若市”；过了几个月后，则“时时而间进”。（2）鲍照曾以“对案不能食，拔剑击柱长叹息”表达内心愤懑，李白《行路难》中的两句诗“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，描写相近动作，抒写近似心情。（）花和雪都是古诗词中常见的意象，古代诗人常以雪喻花，或以花喻雪，例如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。三、语言文字运用（20分）（本题共5小题，共20分）阅读下面的文字，完成以下题目。事有凑巧，在不同的时间和不同的地点，我曾听过三位老师讲解“破釜沉舟”这个成语。第一位教师是这样讲的：“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。做事一定要坚决。无论做什么，只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只许前进、不许后退，只许胜利、不许失败的决心，只有这样才能够成功。如果（畏首畏尾），工作还没开始就准备了失败的退路，那样一定不会成功。当然，前进的目的必须正确。在这一点上，我们不能和古人相提并论。由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今天看来很多是成问题的。下定决心做好事是应当的，但如果坚决做坏事，那就不应当了。”

第二位教师是另一种讲法，他说：“‘釜’就是锅，‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是动词。‘破釜’是‘使釜破’的意思，也就是把锅砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船凿沉。这样用法的动词叫作‘使动词’。同是做饭的工具，古代叫‘釜’，现代叫‘锅’；同是水上运输工具，古代叫‘舟’，现代叫‘船’；这是古今词汇的演变。像古代叫‘冠’，现代叫‘帽子’；古代叫‘履’，现代叫‘鞋’，都是这种情形。曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子，这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。”

第三位教师讲得比较简单，话说得比较少。他是这样讲的：“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，最终把秦军打败了。后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思。”17.将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（）A.干打雷不下雨

B.又吃鱼又嫌腥C.前怕狼后怕虎D.首尾不能相顾18.文中画波浪线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容贴切，语意完整连贯。20.三位教师风格各异，请任选两位分别进行点评。要求每条评论不超过25字，语句简洁流畅。我选择“画蛇添足”。讲解要点：比喻做了多余的事，反而弄巧成拙。举例：比赛已赢还硬要炫技，结果失误丢分。提醒学生做事要恰到好处。卧薪尝胆庖丁解牛一鼓作气四、写作（60分）22.阅读下面的材料，按要求完成写作。人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。请根据以下要求撰写文章：

1.选定恰当的角度，确立明确的中心思想；

2.文体清晰，自拟题目；

3.严禁套用现有作品，不得抄袭；

4.不可泄露任何个人信息；

5.文章字数不少于800字。绝密启用前2023年普通高等学校招生全国统一考试（全国甲卷）语文注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，请在选出每小题答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请先用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，请将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）【13题答案】【答案】1.B2.C3.B（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）【46题答案】【答案】4.B5.C6.由于人为干预，植物在育种繁殖过程中逐渐丧失了原有的沟通能力，这种做法在一定程度上违背了自然规律；通过优化植物基因以减少农药使用，从而促进现代农业的健康发展。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）【79题答案】【答案】7.C

8.（1）工人的雄姿、自如的神情和内心的诗意与“机械的诗”相互映衬；（2）“机械的诗”需要工人的激发，工人的管理和操作是“机械的诗”生成的条件。9.（1）通过场景的转换，表明“机械的诗”无处不在，体现了其普遍性；（2）通过对上海建筑工地的描写，进一步阐释“机械的诗”的内涵，深化了主题；（3）由旅途见闻引出日常生活中的观察与感悟，充分展现了随笔自由灵活的特点。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）【1013题答案】【答案】10.BDG11D12.B13.（1）他泪流满面地答道：“过了这一次，即便想要竭尽全力，还能有机会吗？”

（2）杨纭到县里后，不再考察其他方面，仅凭所闻举荐他。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）【1415题答案】【答案】14.A15.低垂的柳条在江水中映出清晰的倒影，雪中绽放的梅花已开始凋落，展现出一派动人的春日景象。以虚景抒真情：此处的美景并非写实之景，实为词人内心情感的外化投射。词人与友人情谊深厚，想到即将与友人相聚，心中便充满欢欣。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）【16题答案】【答案】

1.门庭若市

2.时时而间进

3.停杯投箸不能食

4.拔剑四顾心茫然

5.忽如一夜春风来

6.千树万树梨花开

（或：砌下落梅如雪乱，拂了一身还满）三、语言文字运用（20分）（本题共5小题，共20分）【1721题答案】【答案】17.C18.语句：；修改为：古人不能与我们相提并论。19.示例一：柳宗元《江雪》中有“孤舟蓑笠翁”一句。寓言中有“刻舟求剑”的故事。示例三：“刻舟求剑”的成语20.第一位教师：讲清道理，激发学生进取心，但未解释字词含义。

第二位教师：讲解词义和变化，帮助学生增长知识，但未说明整体含义及实际应用。

第三位教师：将知识与道理较好结合，解说全面且简明扼要。21.答案示例“卧薪尝胆”：越王立志复仇，夜里睡在柴草上，饭前尝苦胆，以此激励自己不忘雪耻。后用来形容人刻苦自励、奋发图强的精神。“庖丁解牛”：庖丁为文惠君宰牛，运刀精准自如。后来用以比喻技艺高超，操作得心应手。“一鼓作气”：古代作战时击鼓进军，第一通鼓能激发士气，第二通鼓士气便开始衰退。后用以比喻趁开始时势头旺盛，一鼓作气将事情完成。四、写作（60分）【22题答案】【答案】例文：享受“快时代”，拒绝“快生活”武侠小说有言：“天下武功，唯快不破”。“快”字折射出侠客对武学境界的热切追求。时至今日，“快”已成为人们乐于追求、努力提升的一种生活状态。然而，时代可以高速发展，社会可以快速进步，技术可以加速更新，人生的节奏却不能太快，生活的步伐不能太急，生命的进程也不宜过快。随着时代的发展与社会的进步，技术的不断更新迭代拓展了人们的想象力，丰富了日常生活，为现代人带来了极大的便利。借助日新月异的科