2026运城市中考语文考前冲刺卷含答案

2026运城市中考语文考前冲刺卷(含答案)（满分：120分考试时间：150分钟）一、积累与运用（共25分）1.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）（2分）A.解州（xiè）盐池（yán）夯土（hānɡ）栉风沐雨（jié）B.塬上（yuán）舜陵（shùn）稼穑（sè）脍炙人口（kuài）C.关帝（dì）蒲剧（pǔ）撺掇（cuān）苦心孤诣（zhǐ）D.盬盐（ɡǔ）稷山（jì）谰语（lán）锲而不舍（qì）2.下列词语书写全部正确的一项是（）（2分）A.仰韶文化鹳雀楼中流砥柱忧心忡忡B.河东狮吼司马光风尘仆仆以身作责C.盐湖泛彩秋风楼如坐针毡锋芒必露D.后土祠宇永乐宫大庭广众语无轮次3.古诗文默写。（8分）（1）________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）《小石潭记》中描写溪水蜿蜒曲折的句子是：________，________。（3）《望岳》中表达诗人不畏艰险、勇于攀登的句子是：________，________。（4）“盐池自古富民生”，请写出两句包含“盐”或“池”字的古诗词（课内外均可）：________，________。4.语言综合运用。（5分）运城市教育局拟开展“走进河东非遗”主题活动，请你结合运城非物质文化遗产（如蒲剧、绛州鼓乐、面塑等），为活动写一段宣传语（不超过80字），要求突出地域特色，至少使用一种修辞手法。5.名著阅读。（8分）请结合《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”或《西游记》中“三打白骨精”的故事情节，分析其中体现的“正义”与“智慧”，并联系现实谈谈你的理解（不少于150字）。二、文言文阅读（共15分）阅读下面文言文，完成6—9题。【甲】河渠书（节选）司马迁自是之后，荥阳下引河东南为鸿沟，以通宋、郑、陈、蔡、曹、卫，与济、汝、淮、泗会。于楚，西方则通渠汉水、云梦之野，东方则通沟江淮之间。于吴，则通渠三江、五湖。于齐，则通菑济之间。此渠皆可行舟，有余则用溉浸，百姓飨其利。【乙】盐池记（节选）（唐）柳宗元河东盐池，畦种丰衍，汲引灌注，皆人力所成。每岁盛夏，引水灌畦，曝之成盐，其利甚博。故盐课为河东之冠，民赖其生。6.解释下列加点词。（4分）（1）与济、汝、淮、泗会________（2）百姓飨其利________（3）畦种丰衍________（4）曝之成盐________7.翻译下列句子。（4分）（1）此渠皆可行舟，有余则用溉浸。（2）盐课为河东之冠，民赖其生。8.【甲】文记述了古代哪些地区的水利工程？这些工程的主要作用是什么？（3分）9.结合【乙】文，说说运城盐池在古代经济生活中的地位。（4分）三、现代文阅读（共30分）（一）阅读下面文章，完成10—13题。（14分）盐池边的歌谣①运城盐池，古称“盬池”，是华夏文明最早的产盐地之一。小时候，常听祖父哼唱：“南风起，盐花白，家家户户晒盐来……”那调子悠长，像盐池上终年不散的风，裹着咸涩的气息，渗进每一个河东人的记忆。②盐池的劳作是艰辛的。盛夏时节，男人们赤脚踏入盐畦，用木耙将结晶的盐粒堆成小山；女人们则头顶烈日，将盐装袋运往池岸。汗水滴进盐池，瞬间消失无踪，仿佛盐池吞噬了所有苦累，只留下晶莹的盐。③盐池也是有灵性的。老人们说，盐池是凤凰的泪化成的，所以这里的盐带着仙气。每到农历六月，盐池会举办“盐神祭”，人们用新收的盐祭祀盐宗夙沙氏，祈求风调雨顺，盐丰人安。祭典上，蒲剧艺人们唱起《盐池颂》，高亢的梆子声掠过水面，惊起一群白鹭。④如今，盐池已不再是经济命脉，但那份融入血脉的盐味，依然在运城人的生活中荡漾。餐桌上的一碟盐拌野菜，戏曲里的一段盐工号子，甚至孩子取名中的“盐”字，都是盐池馈赠的印记。⑤盐池沉默，却以最质朴的方式，讲述着土地与人的故事。10.文章第①段引用歌谣有什么作用？（3分）11.结合第②段，分析“汗水滴进盐池，瞬间消失无踪”一句的表达效果。（4分）12.文章第③段写到“盐神祭”和蒲剧《盐池颂》，体现了运城哪些文化特色？（4分）13.请结合全文，谈谈你对“盐池沉默，却以最质朴的方式，讲述着土地与人的故事”的理解。（3分）（二）阅读下面文章，完成14—17题。（16分）从“河东书房”到“城市课堂”①近年来，运城市大力推进“书香运城”建设，各类公共阅读空间如雨后春笋般涌现。其中，“河东书房”以其特色鲜明的地域文化设计，成为市民阅读打卡地。②“河东书房”不仅藏书丰富，更注重本土文化陈列。入口处悬挂着关公“忠义仁勇”的木雕，书架间穿插展示着绛州澄泥砚、稷山螺钿漆器，甚至还有蒲剧脸谱绘本。读者在这里，读的不仅是书，更是运城的历史。③更可贵的是，书房变身为“城市课堂”。每周六的“河东讲堂”邀请本地学者讲述舜帝德孝文化、河东盐业史、唐宋诗人与运城等专题；寒暑假则开设“非遗小匠人”体验课，让孩子们亲手拓印关帝诗竹、制作闻喜花馍。④阅读的边界被拓宽了。一位中学生留言：“原来《登鹳雀楼》里的‘白日依山尽’写的就是我家乡的景色！我再背这首诗时，感觉完全不同了。”⑤从“河东书房”出发，运城正将整座城市打造成一本立体的、可触摸的教科书，让文化传承从书本走向生活，从课堂走向天地。14.简要概括“河东书房”与普通图书馆的不同之处。（4分）15.第④段引用中学生留言，有何用意？（3分）16.结合文章，谈谈运城打造“城市课堂”对青少年教育的意义。（5分）17.如果你是该书房的小讲解员，请任选一件运城非遗物品（如澄泥砚、螺钿漆器、蒲剧脸谱等），为其写一段介绍词（不超过60字）。（4分）四、写作（50分）18.请从以下两个题目中任选一题，按要求写一篇不少于600字的文章。题目一：以“这方水土”为题，写一篇记叙文或散文。题目二：阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。材料：运城古称“河东”，是中华文明的重要发祥地之一。这里诞生了关羽、柳宗元、司马光等历史名人，也留存着盐池、关帝庙、永乐宫等文化遗产。有人说：“了解运城，就像翻阅一部活着的中国历史书。”写作要求：①感情真挚，不得套作、抄袭；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③书写规范，卷面整洁。参考答案一、积累与运用1.B（A项“栉”读zhì；C项“蒲”读pú，“诣”读yì；D项“锲”读qiè）2.A（B项“以身作责”应为“以身作则”；C项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；D项“语无轮次”应为“语无伦次”）3.（1）杨花落尽子规啼（2）斗折蛇行，明灭可见（3）会当凌绝顶，一览众山小（4）示例：盐撒空中差可拟，未若柳絮因风起（谢道韫《咏雪》）；官池五月萧鼓声，千家万户盐花明（本地民谣，仅供参考）4.示例：蒲剧高亢，鼓乐铿锵，面塑传神——走进河东非遗，聆听千年回响！让我们一起守护这片土地上的文化瑰宝，让传统在时光中绽放新彩！（使用排比，突出非遗项目，体现宣传性）5.略（结合情节分析“正义”（如鲁达惩恶）与“智慧”（如孙悟空识妖），联系现实谈惩恶扬善、明辨是非的重要性，观点明确、表达通顺即可）二、文言文阅读6.（1）汇合（2）享受（3）茂盛（4）晒7.（1）这些渠道都可以行船，多余的水则用来灌溉农田。（2）盐税是河东地区最多的，百姓依靠它维持生计。8.荥阳、楚地、吴地、齐地；主要作用是通舟船、灌溉农田。9.盐池通过人工畦种晒盐，产量大，盐税是河东财政的重要来源，百姓依靠盐业生活，说明盐池在古代是重要的经济支柱。三、现代文阅读（一）10.引出盐池主题，增强文化韵味，展现盐池与民间生活的紧密联系。11.生动描写盐工劳作的艰辛，“汗水消失无踪”隐喻劳动成果融入盐池，突出盐池吸纳、转化人民辛勤付出的特点。12.祭祀文化（盐神祭）、民间信仰（夙沙氏）、地方戏曲（蒲剧），体现运城深厚的历史底蕴和民俗传统。13.盐池虽不再喧闹，但其孕育的盐业文化、劳动精神、民俗传统已深深融入运城人的日常生活与精神世界，承载着人与土地共生的人文历史。（二）14.①突出地域文化陈列（关公木雕、非遗展品）；②融合讲座、体验课等教育功能；③强化本土文化传播，让阅读与地方历史结合。15.以真实案例说明本土文化教育能增强青少年的地域认同