2026晋中市中考语文考前专项训练含答案

2026晋中市中考语文考前专项训练(含答案)（满分120分考试时间150分钟）一、积累与运用（共20分）1.根据拼音写出汉字，或给加点字注音。（4分）（1）晋商精神，在平遥古城的青砖灰瓦间默默yùn（）育。（2）左权开花调高亢（）清亮，唱出了太行山民的质朴情怀。（3）面对旱情，老乡们没有唏嘘（），而是合力开渠引水。（4）这片黄土地承载着深厚的历史底yùn（）。2.古诗文默写。（6分）（1）《送东阳马生序》中，宋濂以“_______________，_______________”表达求学时以精神富足对抗物质匮乏的体验。（2）王维《使至塞上》以“_______________，_______________”勾勒出苍茫大漠中壮丽雄奇的画面。（3）故乡风物常牵动诗情。请写出含有“山西地域意象”（如黄河、太行等）的连续两句古诗词：_______________，_______________。3.语言综合运用。（4分）2026年晋中市开展“非遗进校园”活动，你作为校园广播站记者，采访剪纸传承人李奶奶。请根据情境补全对话。你：李奶奶您好！同学们对剪纸很感兴趣，请问晋中剪纸最独特的表现题材是什么？李奶奶：咱们这儿剪纸常剪“晋商院落”“农事丰收”，还有“左权民歌”里的人物故事呢。你：________________________________________________________李奶奶：当然可以！学校下周就有体验课，欢迎同学们来学剪“平遥古城窗花纹样”。4.名著阅读。（6分）从《水浒传》《骆驼祥子》《红岩》中任选一部，结合具体情节，分析其中某一人物的“抗争精神”与其最终命运的关系。（不少于100字）二、阅读（共50分）（一）文言文阅读（12分）【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近……（节选《桃花源记》）【乙】常氏，太原人。岁饥，散粟赈邻。或问其故，答曰：“桑梓同壤，缓急相倚，晋风固当如是。”后子孙科第连绵，人以为积善之报。（改编自《山西乡贤传》）5.解释加点词。（4分）（1）缘溪行________（2）或问其故________（3）散粟赈邻________（4）桑梓同壤________6.翻译句子。（4分）（1）阡陌交通，鸡犬相闻。（2）缓急相倚，晋风固当如是。7.两文都体现了中国传统理想社会理念，请分别概括并指出其现实意义。（4分）（二）现代文阅读（20分）醋香千年山西老陈醋的酿制，始于春秋，兴于唐宋。晋中平原的高粱、沂州山泉与独特气候，成就了其“绵、酸、香、醇”的品格。醋坊老师傅常说：“醅要沉得下心，醋才发得出魂。”发酵需历经“夏伏晒、冬捞冰”，去芜存菁，方得至味。这何尝不是一种生存智慧？——将苦涩岁月沉淀为生命的厚重。旧时晋商远行，囊中必携一壶老醋。彼时舟车劳顿，水土不服时饮少许，可解郁滞。这抹酸香，是游子对黄土家园的念想，更是晋人坚韧内敛、百折不挠的精神隐喻。如今，老醋作坊引入现代科技，但古法核心技艺仍被恪守。当流水线生产席卷全球，这种“守拙”反倒成了最珍贵的现代化。8.结合全文，分析标题“醋香千年”的双重含义。（4分）9.文中画线句“醅要沉得下心，醋才发得出魂”蕴含了怎样的人生哲理？请结合生活体验谈谈理解。（6分）10.作者为什么说“‘守拙’反倒成了最珍贵的现代化”？请联系晋中文化传统简要分析。（6分）11.本文与《安塞腰鼓》同写民间风物，但表现手法与情感倾向各异。请试作比较。（4分）（三）非连续性文本阅读（18分）【材料一】晋中市博物馆研学项目（节选）|主题|涉及遗址|实践任务|||-|--||晋商密码|平遥日升昌票号|模拟汇票编写，理解诚信体系||土木华章|榆次城隍庙|测绘斗拱结构，绘制构件草图||烽火太行|左权将军纪念馆|撰写红色讲解词，编排抗战短剧|【材料二】受访教师观点：“研学不是游玩。比如在常家庄园，学生测量影壁尺寸、分析砖雕寓意，比课堂更直观。但部分项目存在知识点碎片化问题。”学生反馈：“在张壁古堡地下暗道，我真正理解了‘兵者诡道’的含义！希望增加动手环节，比如学做面塑、拓印碑文。”【材料三】教育部《关于推进中小学生研学旅行的意见》指出：“研学旅行应因地制宜，呈现地域特色，避免‘只旅不学’或‘只学不旅’现象。”12.材料一中，三个研学主题分别对应哪些核心素养？请简要概括。（6分）13.材料二反映出当前研学存在哪些优势与不足？（6分）14.如果你是晋中某中学研学策划组成员，请结合三则材料，为该市设计一条体现“地域特色且学旅融合”的一日研学路线，并说明设计理由。（6分）三、写作（50分）15.从以下两题中任选一题写作。（50分）（1）以“在这片黄土地上”为题，写一篇记叙文。要求：结合晋中自然风貌或人文历史，写出真情实感，不少于600字。（2）阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。材料：榆次老城翻修时，工人在墙体内发现清代商户留言：“今岁旱甚，余捐粟三百石。后世见字者，当思饥馑之苦，亦记互助之义。”要求：观点明确，论据充实，不少于600字。参考答案一、积累与运用1.（1）蕴（2）kàng（3）xīxū（4）蕴2.（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也（2）大漠孤烟直，长河落日圆（3）示例：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白《行路难》）3.示例：谢谢您！如果同学们想亲身体验剪纸，您能给我们一些指导建议吗？4.示例：选择《水浒传》。林冲初受压迫时隐忍求全，但火烧草料场后彻底觉醒，雪夜上梁山，从“安分守己”变为“反抗暴政”的典型。其命运转折表明，当压迫超越底线时，抗争是自我拯救的唯一途径，但也需付出与传统决裂的代价。二、阅读（一）文言文阅读5.（1）沿着（2）有人（3）救济（4）土地/地域6.（1）田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音可以互相听到。（2）（遇到）急难之事互相依靠，晋地的风气本应如此。7.甲文：构建了安宁自足、与世无争的桃源理想，寄托了对和谐社会的向往。现实意义：启示人们追求内心平和与社会和谐。乙文：体现了乡邻互助、积善成德的儒家伦理理想。现实意义：弘扬守望相助的传统美德，促进社区凝聚力。（二）现代文阅读8.①实指山西老陈醋千年传承的醇厚香气；②喻指晋人坚韧内敛、百折不挠的精神品格在历史长河中积淀与流传。9.哲理：成功的获得需要沉心静气、厚积薄发。理解示例：如同学习，需耐住寂寞、扎实积累，方能真正领悟知识精髓，实现质的飞跃。10.在追求效率的现代工业文明中，晋中醋业恪守古法核心的“守拙”，恰恰保留了传统技艺的灵魂与文化认同，这种对根的坚守，是区别于同质化生产的、另一种形式的“现代化”价值。11.本文以平实说明与哲理议论为主，情感含蓄深沉，借醋写人，颂扬隐忍坚韧；《安塞腰鼓》多用夸张排比，情感奔放热烈，借鼓写力，讴歌生命激昂。（三）非连续性文本阅读12.晋商密码：财商素养、诚信品格；土木华章：工程思维、审美能力；烽火太行：家国情怀、实践创新。13.优势：场景真实，激发兴趣，深化知识理解；不足：部分项目设计系统性不强，