2025年山西省晋城市八年级地理生物会考真题试卷+解析及答案

2025年山西省晋城市八年级地理生物会考真题试卷+解析及答案考试时间：90分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（每题2分，共40分）1、下列属于水生动物的是

A.蚯蚓

B.鲫鱼

C.蝗虫

D.蛇答案：B

解析：鲫鱼是鱼类，生活在水中；蚯蚓是环节动物，生活在土壤中；蝗虫是昆虫，生活在陆地或空中；蛇属于爬行动物，生活在陆地。因此，正确答案是B。2、动物的先天性行为是指

A.通过经验获得的行为

B.生来就有的行为

C.学习后形成的行为

D.由环境因素决定的行为答案：B

解析：先天性行为是动物生来就有的，由遗传物质决定的行为，如蜜蜂采蜜、蜘蛛织网等。而学习行为是通过生活经验和学习获得的，如动物模仿人类行为。因此，正确答案是B。3、在生物圈中，动物的主要作用是

A.合成有机物

B.维持生态平衡

C.吸收二氧化碳

D.分解有机物答案：B

解析：动物在生态系统中通过捕食关系、竞争关系等影响生态平衡，是生态系统的重要组成部分。植物才能合成有机物，微生物才能分解有机物。因此，正确答案是B。4、细菌和真菌在自然界中的作用主要是

A.合成有机物

B.分解有机物

C.捕食其他动物

D.吸收无机盐答案：B

解析：细菌和真菌大多数属于分解者，在生态系统中主要分解动植物遗体和有机物，促进物质循环。因此，正确答案是B。5、下列不属于细菌和真菌与人类关系的是

A.用于食品制作

B.引起传染病

C.作为清洁能源

D.用于制药答案：C

解析：细菌和真菌可以用于食品制作（如乳酸菌、酵母菌）、引起传染病（如细菌性痢疾、真菌性肺炎）和制药（如青霉素由放线菌产生），但并非作为清洁能源。清洁能源通常是太阳能、风能等，因此正确答案是C。6、下列不属于生物分类等级的是

A.界

B.科

C.品种

D.属答案：C

解析：生物分类等级包括界、门、纲、目、科、属、种，没有“品种”这一等级。因此，正确答案是C。7、保护生物多样性最有效的措施是

A.颁布相关法律

B.建立自然保护区

C.人工繁殖濒危物种

D.引进外来物种答案：B

解析：建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施，因为可以保护生物原有的生存环境。其他措施如立法、人工繁殖、引进物种都有一定作用，但不如自然保护区全面。因此，正确答案是B。8、植物的有性生殖特点是

A.不经过两性生殖细胞的结合

B.只能由母体直接产生后代

C.有两性生殖细胞的结合

D.通过茎叶繁殖答案：C

解析：有性生殖是指通过两性生殖细胞的结合，形成受精卵发育为新个体的过程，如种子繁殖。无性生殖则不经过两性细胞的结合，如扦插、嫁接。因此，正确答案是C。9、昆虫的发育属于完全变态的是

A.蝉

B.蟋蟀

C.蚊子

D.螳螂答案：C

解析：完全变态发育的特点是发育过程经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，如蚊子、蜜蜂等；而不完全变态发育只有三个阶段，如蝉、蟋蟀、螳螂。因此，正确答案是C。10、下列关于基因控制生物性状的说法，正确的是

A.性状都是由显性基因控制的

B.性状由基因和环境共同决定

C.只有显性基因才能表现性状

D.隐性基因不能控制性状答案：B

解析：生物的性状既受基因的控制，也受环境的影响。基因决定性状的潜在可能性，环境影响其具体表现。因此，正确答案是B。11、人的性别是由下列哪种细胞决定的？

A.精子

B.卵细胞

C.基因

D.器官答案：A

解析：在形成生殖细胞时，精子决定性别，携带X或Y染色体；卵细胞总是携带X染色体。因此，正确答案是A。12、下列哪项属于可遗传的变异？

A.因营养不良导致的身材矮小

B.因阳光暴晒导致的皮肤晒黑

C.因变异基因导致的白化病

D.因化学物质刺激导致的变异答案：C

解析：可遗传的变异是由于遗传物质发生变化引起的，如白化病是由隐性基因控制。而营养不良、阳光暴晒和化学刺激引起的是环境因素导致的不可遗传变异。因此，正确答案是C。13、下列关于传染病的描述正确的是

A.传染病只能在人与人之间传播

B.传染病具有传染性和流行性

C.预防传染病只能靠注射疫苗

D.传染病病毒不能在体外生存答案：B

解析：传染病具有传染性和流行性，可以在人与人之间、人与动物之间传播。预防传染病可以通过多种方式，如接种疫苗、隔离病源体等。因此，正确答案是B。14、计划免疫是

A.通过锻炼提高身体抵抗力

B.通过定期接种疫苗来预防传染病

C.食用营养丰富的食物

D.使用抗生素治疗疾病答案：B

解析：计划免疫是国家或地区根据传染病的流行情况和疫苗效果，有计划地对儿童进行疫苗接种，以预防传染病的发生。因此，正确答案是B。15、下列选项中属于无性生殖的是

A.植物种子繁殖

B.鸟类卵生

C.植物扦插繁殖

D.人类胎生答案：C

解析：无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，如植物的扦插、嫁接、孢子繁殖等；而种子繁殖、鸟类卵生、人类胎生都属于有性生殖。因此，正确答案是C。16、孟德尔通过豌豆实验发现了遗传的规律，其中遗传的基本规律包括

A.基因的自由组合律

B.基因的显性律

C.基因的分离律

D.以上都正确答案：D

解析：孟德尔的遗传实验发现基因的分离律和自由组合律，是遗传学的基本规律。因此，正确答案是D。17、关于生态系统成分的描述，正确的是

A.生产者是植物

B.消费者只包括动物

C.分解者主要指动物

D.非生物成分不影响生物成分的生存

答案：A

解析：生态系统包括生产者（如植物）、消费者（如动物、真菌等）和分解者（如细菌、真菌）。非生物成分（如阳光、水、空气）对生物成分有重要影响。因此，正确答案是A。18、下列不属于地图三要素的是

A.比例尺

B.方向

C.图例

D.颜色答案：D

解析：地图的三要素是比例尺、方向和图例。颜色并不是地图的三要素。因此，正确答案是D。19、以下关于等高线地形图的描述错误的是

A.等高线密集表示坡度陡

B.等高线向中心凸出表示山脊

C.等高线闭合表示山地

D.等高线向中心凹陷表示山谷答案：C

解析：等高线闭合区域表示的是山地或盆地，而山脊表现为等高线向中心凸出，山谷则表现为等高线向中心凹陷。因此，正确答案是C。20、我国按自然条件划分的四大区域中，以干旱为主要特征的是

A.北方地区

B.南方地区

C.西北地区

D.青藏地区答案：C

解析：西北地区主要受干旱气候影响，降水稀少，典型植被为荒漠和草原。因此，正确答案是C。二、填空题（每空1分，共20分）21、地图的三大要素是比例尺、方向和________。答案：图例

解析：地图的三大要素包括比例尺、方向和图例，这些是阅读和使用地图的基础。22、等高线向中心凸出表示的是________。答案：山脊

解析：等高线向中心凸出表示山脊，向中心凹陷表示山谷。23、________是地球上最大的生态系统，其核心是________。答案：生物圈；生产者

解析：生物圈是地球上最大的生态系统，其核心是生产者——绿色植物。24、人的生殖过程中，精子与卵细胞在________中结合，形成________。答案：输卵管；受精卵

解析：人类受精过程发生在输卵管中，精子和卵细胞结合形成受精卵。25、________是生物体内决定性状的基本单位。答案：基因

解析：基因是遗传物质的基本单位，位于染色体上，控制生物的性状。26、________是指生物体在遗传过程中发生变化的特性。答案：变异

解析：变异是生物在遗传过程中可能发生的差异性现象。27、青藏地区的高海拔和寒冷气候，对当地居民形成了__________________。答案：高原反应

解析：青藏地区由于海拔高、空气稀薄，导致高原反应是常见的生理现象。28、________是植物进行无性生殖的一种方式，可以通过________进行繁殖。答案：扦插；茎

解析：植物的无性生殖方式包括扦插、嫁接、压条等，其中扦插是通过茎进行繁殖。29、________是传染病传播的三大途径之一，________是传染病的主要预防措施。答案：空气传播；接种疫苗

解析：传染病可以通过空气传播、饮食传播和接触传播等途径传播，预防措施包括接种疫苗、保持卫生等。30、根据生物的形态结构和生理功能，生物分类的依据主要包括________、________和________。答案：形态结构；生理功能；生活习性

解析：生物分类依据包括形态结构、生理功能和生活习性等，这是生物学分类的基本原则。三、识图作答题（每题5分，共10分）31、请阅读如图所示的“人类生殖简图”，据图回答以下问题：

（1）写出图中①、②、③、④对应的名称：

①：________；②：________；③：________；④：________。

（2）图中③的作用是__________________。答案：

（1）①：卵巢；②：输卵管；③：子宫；④：胎盘

（2）提供胚胎发育的场所

解析：图中①是女性生殖系统中的卵巢，产生卵细胞；②是输卵管，输送卵子；③是子宫，胚胎在这里发育；④是胎盘，供给胎儿营养和氧气。32、如右图是“生态系统组成图”，请回答：

（1）写出图中的生产者：________；消费者：________；分解者：________。

（2）在生态系统中，能量流动的起点是________。答案：

（1）生产者：植物；消费者：鹿、狮子；分解者：细菌、真菌

（2）生产者

解析：生态系统由生产者、消费者和分解者组成。能量流动的起点是生产者，通过光合作用将太阳能转化为化学能。四、实验探究题（每题10分，共20分）33、某生物兴趣小组为了探究植物“光合作用”是否需要光照，设计如下实验：

材料：两盆相同品种的绿色植物，透明玻璃罩，光源（可调节亮度），光合作用测定装置（如气泵、透明袋、二氧化碳检测器）

步骤：

①将两盆植物分别放入两个玻璃罩内。

②甲罩保持正常光照，乙罩完全遮光。

③每天定时测定两罩内二氧化碳的含量变化，持续一周。

（1）本实验的变量是________，其他条件应保持________（填“相同”或“不同”）。

（2）如果实验结果为：甲罩内二氧化碳含量下降，乙罩内没有明显变化，说明________。

（3）本实验设计是否科学？说明理由。答案：

（1）光照；相同

（2）光合作用需要光照才能进行

（3）科学；因为实验中有对照组，变量唯一

解析：本实验设计科学，变量为光照，其他条件保持相同，通过观察二氧化碳的变化可以得出光合作用是否需要光照的结论。34、某校生物小组为了研究“细菌在自然环境中的分布”，进行了如下实验：

（1）取三块相同的培养基，编号为A、B、C。

（2）A组放在教室地面（暴露），B组高温灭菌后放在教室地面，C组高温灭菌后放在无菌条件下的实验台。

（3）培养3天后观察并记录菌落生长情况。

（1）这组实验中，哪一组是对照组？说明理由。

（2）如果A组出现较多菌落，而B和C组没有，则说明细菌的分布特点是什么？

（3）实验的结论是什么？答案：

（1）C组为对照组；因为它处于无菌条件下，排除了其他环境因素的干扰

（2）细菌存在于环境中，广泛分布

（3）细菌在自然界中分布广泛，可以自然繁殖

解析：该实验通过设置不同条件的对照组，可以科学地研究细菌的分布特点，结论符合生物学原理。五、材料分析题（10分）35、阅读下列材料，回答问题：

材料：青藏高原的平均海拔在4000米以上，空气稀薄，太阳辐射强烈，昼夜温差大，人类在此居住时会出现不同程度的高原反应。根据当地生态条件，种植的农作物以青稞、小麦为主，牲畜以牦牛、藏羚羊为主。（1）青藏地区的自然环境特征有哪些？（至少写出3点）