义务教育学校智慧校园建设标准（2025版）

义务教育学校智慧校园建设标准（2025版）为深入贯彻落实国家关于推进教育数字化转型的战略部署，全面支撑义务教育优质均衡发展，构建与新时代人才培养需求相适应的智慧校园生态体系，特制定本建设标准。本标准旨在指导义务教育学校科学、规范、高效地推进智慧校园建设，强调技术与教育教学的深度融合，以数据驱动教育治理现代化，促进育人模式变革，提升师生信息素养，为学生提供个性化、智能化的学习环境。一、总则与建设目标智慧校园建设不仅仅是硬件设备的堆砌，而是教育理念、教学模式、管理方式和技术支撑的系统性重构。建设应遵循“育人为本、应用驱动、融合创新、数据赋能、安全有序”的原则。（一）核心建设目标1.环境智能化：构建全联接、全感知的物理环境，实现校园网络高速泛在、智能终端广泛普及、教学空间灵活多变。2.教学精准化：利用大数据和人工智能技术，实现精准教学、个性化学习和综合评价，推动课堂教学从“经验驱动”向“数据驱动”转变。3.管理精细化：打通数据孤岛，实现学校人、财、物、事的数字化管理，提升管理效率与决策科学性。4.服务人性化：提供一站式、便捷化的各类校园服务，涵盖家校沟通、生活服务、心理健康等，提升师生及家长的满意度。（二）适用范围本标准适用于各类义务教育阶段学校（含完全中学初中部），包括新建学校、改扩建学校及现有学校的数字化升级改造。各地区及学校应结合自身办学规模、地域特色和实际需求，在本标准基础上进行适度超前或特色化建设。二、基础设施环境建设标准基础设施是智慧校园的“骨骼”，必须具备高可靠性、高带宽、高兼容性和可扩展性，能够支撑未来5-10年的技术演进需求。（一）校园网络架构校园网络应采用星型或网状拓扑结构，实现有线无线一体化覆盖。核心层需具备万兆交换能力，接入层保障千兆到桌面、千兆到AP。网络应支持IPv6协议，具备负载均衡、流量控制、智能冗余备份功能。针对教学区、办公区、室外活动区等不同场景，应部署高密度的Wi-Fi6或Wi-Fi7无线接入点（AP），实现无缝漫游，保障高并发场景下的网络体验（如电子书包课堂、在线考试）。网络物理链路应具备双路由备份，关键节点设备（如核心交换机、服务器）应采用N+1或2N冗余配置。（二）智能感知与物联网系统构建基于物联网的校园感知体系，部署各类传感器，实现对环境、能耗、安防的实时监测与智能控制。感知类别建设内容与技术要求功能应用场景环境感知部署PM2.5、温湿度、CO2浓度、光照度传感器；精度要求：温度±0.5℃，湿度±5%RH。教室空气质量监测与自动告警；联动空调、新风系统、照明系统自动调节，保障健康环境。能耗管理安装智能电表、水表、燃气表；具备远传功能，数据采集频率不低于15分钟/次。校区水电能耗实时监测与统计分析；异常能耗预警（如长明灯、跑冒滴漏）；支撑节能型校园建设。安防感知部署具备AI分析功能的智能摄像头（人脸识别、行为分析）；电子围栏；红外报警。校门出入考勤；校园重点区域入侵报警；学生异常行为（如打架、跌倒、滞留）识别预警。物联管控建设统一的物联网管理平台（IoT平台），支持MQTT、CoAP等标准协议。统一管理各类感知终端；设备状态监控与远程维护；实现跨系统联动（如消防报警自动解锁门禁）。（三）智慧教室与学习空间智慧教室应打破传统“排排坐”布局，支持多种教学模式的灵活切换。每间教室应配备交互式智能平板或纳米黑板，护眼指标需达到国家最高标准。教室应配备高清录播系统，支持自动跟踪拍摄、多机位切换，具备常态化录播与直播能力。为支持探究式学习，学校应建设各类创新实验室，如VR/AR沉浸式教室、创客空间、机器人实验室、跨学科探究室。这些空间需配备高性能计算终端、3D打印机、激光切割机、虚拟现实头显等专业设备，并预留充足的网络接口和电源插座。（四）数据中心与边缘计算学校应建立模块化数据中心或标准机房，配备UPS不间断电源、精密空调、气体灭火系统及环境监控系统。服务器资源应采用虚拟化或容器化部署，计算资源需动态调配。考虑到数据隐私和响应速度，应在教学楼或楼宇部署边缘计算节点，处理高频、实时的音视频及物联网数据，减轻中心服务器压力。三、数字教育资源建设标准资源是智慧校园的“血液”，应建立多元化、体系化、动态更新的数字资源库，满足教师教学、学生自主学习及教师专业发展的需求。（一）基础资源库建设1.学科资源库：覆盖国家课程方案规定的所有学科，包括课件、教案、微课、试题、素材（图片、音视频、动画）等。资源应按照知识图谱进行结构化标注，支持按学科、学段、教材版本、知识点进行精准检索。2.虚拟实验资源：针对物理、化学、生物等实验学科，建设高仿真度的3D虚拟实验软件，支持高危、高成本、微观过程不可见等实验场景的模拟操作，并具备操作步骤纠错与实验报告自动生成功能。3.专题教育资源：整合德育、美育、体育、劳动教育、安全教育、心理健康教育等专题资源，形式包括纪录片、互动课程、案例分析库等。（二）校本资源建设与共享鼓励学校建设具有校本特色的资源库。教师个人或团队开发的优秀课例、校本课程资料应经过审核后入库。资源平台应支持“众建共享”机制，具备便捷的上传、审核、评价、统计功能。校本资源应与区域教育云平台实现互联互通，支持跨校资源共享。（三）资源建设技术规范所有数字资源必须符合国家《教育资源建设技术规范》。文档类：支持PDF、OFD、DOCX格式，预览加载时间不超过2秒。文档类：支持PDF、OFD、DOCX格式，预览加载时间不超过2秒。视频类：主要采用MP4格式（H.264/H.265编码），分辨率不低于1080P，码率自适应。视频类：主要采用MP4格式（H.264/H.265编码），分辨率不低于1080P，码率自适应。交互类：支持HTML5、H5P标准，兼容PC端、移动端及交互式平板。交互类：支持HTML5、H5P标准，兼容PC端、移动端及交互式平板。资源类型技术指标要求更新频率要求课件与教案标准化元数据描述，支持在线编辑与协同编辑；单文件大小建议不超过50MB。每学期更新率不低于30%。微课视频时长5-10分钟为宜，配备字幕文件，关键帧截图提取。持续更新，与教学进度同步。在线试题支持选择题、填空题、判断题、复合题等多种题型；具备难度、区分度参数。题库总量每年扩充不少于10%。虚拟实验基于WebGL或WebVR技术，无需安装插件即可在浏览器运行；操作延迟低于100ms。根据教材改版及时适配。四、智慧教学应用系统标准应用系统是智慧校园的“肌肉”，需构建覆盖教学全流程的软件支撑体系，实现教与学方式的深刻变革。（一）智慧课堂平台智慧课堂平台是核心应用，需实现“课前、课中、课后”闭环管理。1.课前：教师推送预习资源（微课、导学案），学生完成在线预习并反馈疑难问题，系统自动生成学情分析报告，辅助教师二次备课。2.课中：支持师生互动功能，包括随机抽选、抢答、分组讨论、屏幕广播、学生投屏、实时答题统计。系统需能即时采集学生答题数据，生成动态图表，帮助教师调整教学节奏。3.课后：支持分层作业布置，客观题自动批改，主观题在线批注或AI辅助批改。提供错题本功能，自动推送针对错题的变式练习或微课讲解，实现举一反三。（二）作业与考试管理系统建设智能作业管理系统，支持教师从题库组卷或自定义作业，支持语音、图片、手写识别等多种输入方式。系统应具备强大的数据分析能力，提供班级、个人多维度的成绩分析报告，包括知识点掌握度、进退步趋势、优劣势分析等。考试管理系统需支持在线阅卷（含OMR智能识别）、成绩合成、质量分析。阅卷过程应支持“双评”及“仲裁”机制，确保公平性。分析报告应输出标准差、全距、鉴别指数等教学统计指标，为教学质量监测提供科学依据。（三）学生综合素质评价系统落实立德树人根本任务，建立五育并举的综合素质评价系统。系统需支持德智体美劳五个维度的过程性数据采集。评价方式：包括学生自评、互评、教师评、家长评。评价方式：包括学生自评、互评、教师评、家长评。数据来源：对接德育活动记录、体育体质健康数据、艺术展演成果、劳动教育打卡、社团活动记录等。数据来源：对接德育活动记录、体育体质健康数据、艺术展演成果、劳动教育打卡、社团活动记录等。结果呈现：生成学生综合素质档案，支持伴随性收集与可视化展示，为高中阶段学校招生提供参考依据。结果呈现：生成学生综合素质档案，支持伴随性收集与可视化展示，为高中阶段学校招生提供参考依据。（四）教师专业发展平台构建集教研、培训、研修于一体的教师发展平台。1.网络教研：支持开展跨时空的集体备课、观课议课、专题研讨。提供磨课流程管理，保留研讨过程记录。2.教师培训：提供个性化培训课程推荐，支持培训学分管理、在线学习、作业考核。3.数字画像：基于教师的教学行为数据、教研成果数据、学生评价数据，生成教师专业发展数字画像，识别教师优势与短板，辅助制定成长规划。五、智慧治理与管理应用标准管理应用旨在提升学校治理能力的现代化水平，通过数据共享消除信息孤岛，实现“一网通办”。（一）校务管理中台建设统一的校务管理中台，集成办公自动化（OA）、人事管理、财务管理、资产管理、教务管理等模块。教务管理：涵盖智能排课、考勤管理、选课走班管理、成绩管理、毕业管理等。排课算法应具备高效率，能自动处理师资冲突、教室冲突。教务管理：涵盖智能排课、考勤管理、选课走班管理、成绩管理、毕业管理等。排课算法应具备高效率，能自动处理师资冲突、教室冲突。人事管理：实现教师档案电子化，涵盖招聘、入职、职称评聘、绩效考核、退休等全生命周期管理。人事管理：实现教师档案电子化，涵盖招聘、入职、职称评聘、绩效考核、退休等全生命周期管理。资产管理：对校产进行二维码/RFID标签管理，实现资产入库、领用、归还、折旧、报废的全程追溯。资产管理：对校产进行二维码/RFID标签管理，实现资产入库、领用、归还、折旧、报废的全程追溯。（二）数据治理与决策支持系统这是智慧校园的大脑。需建立统一的数据标准，清洗、整合各业务系统数据，构建学校校级数据仓库。1.数据标准：制定统一的数据元标准、编码标准（如学生唯一标识、教职工唯一标识），确保数据同源同义。2.数据交换：建立统一的数据交换总线（ESB），实现各系统间的数据实时同步与调用。3.决策驾驶舱：构建可视化的校长管理驾驶舱，实时展示学校核心运行指标，如到校率、课堂出勤率、能耗趋势、学业质量变化趋势、安全预警信息等，辅助管理层科学决策。（三）电子校务与移动办公全面推行无纸化办公。公文流转、审批流程、报修申请、会议室预约等均需在移动端（如企业微信、钉钉或专属APP）便捷完成。移动办公平台应具备高安全性，支持VPN接入、数据加密传输，确保敏感信息不泄露。管理模块关键功能要求数据融合要求教务管理支持新高考/新中考走班模式；智能排课需支持特殊约束条件（如连堂课、避开特定时段）。与学生基础库、教师库、资产库（教室）实时互通。学生管理全生命周期学籍管理；学生画像生成（包含学业、行为、体质、家庭背景）。汇聚德育、教学、后勤等系统数据，形成360度视图。资产管理耗材预警；设备维护周期提醒；固定资产盘点自动化。与财务系统折旧数据对接，与物联网设备状态数据对接。决策支持自定义报表生成；多维数据钻取；异常指标自动红牌预警。基于校级数据仓库，数据更新频率不低于每日一次。六、智慧服务与平安校园标准智慧服务应体现人文关怀，构建安全、健康、便捷的校园生活环境。（一）校园安全防控体系构建“人防、物防、技防”三位一体的安全体系。1.视频监控：实现校园公共区域视频监控全覆盖，无死角，存储时间不少于90天。重点区域（校门、财务室、危化品室）需符合高清监控标准。2.门禁系统：校门出入口部署人脸识别闸机，具备黑名单预警、陌生人识别、未戴口罩提醒功能。系统需与公安系统联网，实现一键报警。3.食品安全：食堂后厨安装“明厨亮灶”监控，食材采购、留样记录实现数字化台账管理。4.消防安全：部署智慧消防系统，实时监测电气火灾隐患（如线缆温度、电流异常），烟感、温感报警信息实时推送至安保中心。（二）智慧健康与后勤服务1.健康监测：建立学生电子健康档案，记录体质健康测试数据、体检数据。校医室配备智能体检设备，数据自动上传。利用可穿戴设备（选配）监测特异体质学生状况。2.心理健康：建设心理测评系统，定期开展心理普查。设立心理咨询预约平台（支持匿名），建立心理危机干预预警机制，对测评异常学生进行跟踪记录。3.一卡通服务：推行实体卡与虚拟卡（手机NFC/二维码）并行的校园一卡通，实现食堂消费、图书借阅、门禁通行、超市购物等“一卡通用”或“无卡通行”，支持线上充值与消费明细查询。（三）家校互通服务构建合规、高效的家校沟通平台。除常规的通知公告、作业布置外，应重点展示学生在校的积极表现（如课堂表扬、作业优秀、活动获奖），减少单纯的成绩排名焦虑。平台需设置“教师工作保护”机制，在非工作时间屏蔽消息推送，保障教师休息权。家长端应提供家庭教育指导资源，形成育人合力。七、数据安全与网络安全保障在智慧校园建设过程中，必须将网络安全置于首位，严格落实《网络安全法》《数据安全法》《个人信息保护法》。（一）网络安全等级保护智慧校园系统必须按照网络安全等级保护2.0标准进行建设和测评。核心业务系统（如教务系统、财务系统、一卡通系统）原则上应达到第三级等级保护要求，其他系统不低于第二级。（二）数据安全与隐私保护1.数据分类分级：建立数据分类分级管理制度，明确重要数据和核心数据的范围。2.数据备份：实施“本地备份+异地备份”策略，关键数据应实施定期全量备份和实时增量备份，并定期进行灾难恢复演练。3.隐私保护：严格保护师生及家长的个人信息。采集人脸、指纹等生物特征信息时，必须遵循“最小必要”原则，并获得明确授权。严禁违规泄露、买卖师生信息。对敏感数据在传输和存储过程中必须进行加密处理。（三）安全运维体系建立常态化的安全运维体系。配备防火墙、入侵检测/防御系统（IDS/IPS）、Web应用防火墙（WAF）、上网行为管理设备、防病毒网关等安全设备。定期开展漏洞扫描、渗透测试和代码审计。建立网络安全应急响应预案，定期组织攻防演练，提升应对突发网络攻击事件的能力。八、数字素养与可持续发展（一）师生数字素养提升将数字素养培育纳入学生综合素质评价和教师培训体系。1.学生信息素养：开设信息技术课程，普及编程教育、人工智能教育。培养学生利用数字化工具解决实际问题的能力，强化网络道德、网络安全和法治教育。2.教师信息素养：实施全员数字化教学能力培训。重点提升教师检索资源