【期末备考】人教版高中历史必修3笔记（二）

【期末备考】人教版高中历史必修3笔记(二)

第13课从蒸汽机到互联网

一、〃蒸汽时代〃的到来

L背景

(1)17世纪末，英国取得了资产阶级革命的胜利，为经济

发展扫清了障碍

(2)18世纪，随着工场手工业的发展的需要，应用机器进

行生产成为可能

(3)科学技术为生产的发展提供了许多发现和发明。

2、标志：瓦特改良蒸汽机

改良蒸汽机主要用途：除用作提水外，还可以带动车床、织

布机等，适应不同工厂的需要。此后，纺织业、采矿业、冶

金业、造纸业及交通运输业等工业部门，都先后采用蒸汽机

作为动力。

3、影响

(1)蒸汽机解决了工业发展的动力问朋自此以后，只要有煤

作燃料开动蒸汽机，就可建立工厂，不受河流的限制。

(2)交通运输业发生了彻底变化，经济和文化联系也日益密

切。使世界日益成为一个整体。

(3)工场手工业——机器大工业，手工作坊——机器工厂

(4)形成许多工业城市和工业国家

(5)加快了工业革命的进程，人类社会由此进入蒸汽时代。

二、电气革命的出现

1、条件：科学家对电的不懈研究

表现：①18世纪美国富兰克林造出避雷针；②19世纪初意大

利伏特发明电池；③1831年英国法拉第发现电磁感应现象

(理论基础)。

2、过程：电力成为工业发展的主要动力

(1)发电机和电动机的完善和改进

(2)长距离输变电技术的成熟

(3)使用电的新发明不断涌现：电灯以及电话、电车、电影

和无线电报的出现，说明人类社会进入了〃电气时代〃。

3、电气革命的影响

(1)工业生产出现了新的技术革命浪潮，促进了工业的迅速

发展，人类进入了电气时代

(2)生产力的迅猛发展改变着社会结陶和世界形势，确立了

资产阶级对世界的统治，并产生了垄断组织

(3)电气技术的广泛应用，使城市的面貌和人们的社会生活

发生了巨大的变化

三、信息技术的发展

1、互联网的诞生和发展

(1)第一台电子计算机的研制：1946年，美国研制世界上

第一台计算机，奠定了现代信息技术的基础。

(2)互联网的产生和发展

①原因：军事上的需要

②诞生：1969年，美国国防部建立包括四个站点的网络，促

进了互联网的产生。

③发展：20世纪90年代，互联网进一步发展为全球信息

网，即WWW。

2、互联网的功用

提供文件传输、电子信箱、聊天等服务，在社会各个领域发

挥了巨大的作用，标志着信息化社会的出现。

3、互联网的影响

(1)积极方面：

①网络缩短了时空的距离，大大加快了信息的传递，实现源

±t=

②有效地提高传统产业的生产效率，有力地拉动消费需求，

从而促进经济增长

③加快了经济全球化的步伐，促使知识经济的兴起

④大大地改变了人类的生产、生活、工作和思维方式，还引

发了一场学习的革命。

(2)负面影响：

①信息泛滥、垃圾信息、网络安全与犯罪影响着经济的安

全；

②青少年沉迷于网络，影响了正常的学习和生活；

③全球各国围绕互联网展开了激烈的竞争，造成了世界更加

动荡不安。如以美国为首的西方大国，利用网络，传输西方

资产阶级的意识形态、政治制度、文化思想，造成世界局势

更加动荡不安。

第14课从师夷长技到维新变法

一、开眼看世界(19世纪四五十年代)

1、背景：当英国鸦片走私船开始频繁出没于中国东南海域的

时候，清朝君臣对其一无所知；鸦片战争一败涂地。

2、代表人物(地主阶级抵抗派)

(1)林则徐

①活动：设立译馆，编译出《四洲志》和《各国律例》。

《四洲志》是近代中国第一部系统的世界地理志。

②评价：林则徐成为近代中国开眼看世界的第一人。

(2)魏源

①活动：编撰出《海国图志》。这是当时介绍西方历史地理

最详实的专著。在书中阐述了〃师夷长技以制夷〃的思想。

②〃师夷〃——〃夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练

兵之法。

③作用：明确了向西方学习的具体内容方法和目的，引导着

人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用。

④此书地位：《四洲志》纯是一部译作，而《海国图志》初

步形成了自己的结构和理论方法。这是中国近代史上最早的

一部由国人自己编写的有关世界各国情况介绍的巨著。此书

出版后传入日本，曾在明治维新中起过一定的作用。

3、影响

(1)对当时的思想解放有重要的启迪作用。

(2)此后，介绍世界知识的书籍也接连出版。

“中学为体，西学为用〃

1、背景：第二次鸦片战争结束后，面临内忧外患的局势。

2、代表人物：以曾国藩、李鸿章、左宗棠为代表的洋务派。

3、内容：〃中学为体，西学为用〃一一洋务派肯定封建制

度，强调以封建纲常伦理作为国家安身立命的根本，同时主

张采用西方先进科学技术。

4、目的：挽救江河日下的封建统治。

5、实践：洋务运动创办了一批近代企业，开设了一批新式学

堂，迈出了中国近代化历程的第一步。

6、结局：清军在甲午中日战争中惨败，北洋水师全军覆没，

宣告了洋务运动的失败。使洋务派〃自强〃的迷梦破灭，

〃中体西用〃的思想也失去原有的意义。

7、败因：未从根本上变革封建制度。把西方的先进技术嫁接

在落后的封建制度上，违背了〃生产关系与生产力水平相适

应才能推动生产力发展〃的原理，注定破产。

三,维新变法思想

1、早期维新思想(19世纪60年代以后)

(1)背景：洋务运动的开展和中国资本主义的产生。

(2)代表人物：王韬、郑观应等。

(3)主张

①经济上：主张发展民族工商业，与外国进行商战

②文化上：兴办学校，学习西方自然科学知识。

③政治上：主张革新，实行君主立宪制度。

(4)局限性：一是没有完整的理论；二是没有付诸行动

2、维新变法思想(19世纪90年代初)

背景

(1)政治：帝国主义侵略加剧、瓜分高潮

(2)经济：甲午战争失败后，清政府放宽对民间设厂的限

制，民族资本主义的初步发展

(3)思想：早期维新思想的发展。

(4)阶级：民族资产阶级力量壮大，作为独立的力量登上政

必妞ZA

/口夕中口。

2、代表人物：资产阶级维新派

(1)康有为

①活动：

A在广州创办万木草堂。

B撰写《新学伪经考》。

内容；将封建统治者奉为儒学正统的古文经典斥为伪书。

作用：从根本上动摇了封建统治者扼守祖训、反对变法的理

论基础。

C撰写《孔子改制考》

内容：宣称孔子是托古改制、主张变革的先师。

②理论特点：〃移花接木"一一借助经学的外衣，否定君主

专制统治，宣传维新变法的必要性和合理性。

③作用：康有为的这些观点有力地抨击了封建顽固势力。

④评价：〃思想界之一大飓风〃，〃火山大喷火〃。

(2)梁启超

活动：发表《变法通议》。

内容：抨击封建专制制度的危害和顽固派的因循守旧，宣传

伸民权、设议院、变法图存的思想。

(3)严复

活动：发表《天演论》，指出封建君主皆为〃大盗窃国〃，

主张国家属于人民，王侯将相是人民的公仆。(即民主君

仆，主权在民)

3、实践：1898年，光绪帝实行戊戌变法。

(1)结果：最终失败。1898年6月11日，光绪皇帝颁布

〃定国是诏〃诏书，宣布变法。新政从此日开始，到9月21

日慈禧太后发动政变为止，历时103天，史称〃百日维

新〃。除了京师大学堂(今北京大学)外，所有新政全部都被废

止。

(2)败因

①根本原因：民族资本主义发展不充分，民族资产阶级太过

脆弱，封建守旧势力过于强大。

②缺乏坚强的组织领导。

③脱离广大人民群众。

④对帝国主义列强抱有不切实际的幻想。

4、影响：

(1)作用：起到思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒。维新

派着重宣传〃兴民权〃，大大地提高了全社会的民主意识和

参政意识。

(2)评价：是中国近代一次思想解放潮流。

第15课新文化运动与马克思主义的传播

一、《新青年》的诞生

L背景

(1)经济方面：一战期间，中国资本主义有了进一步发展，

出现了短暂的春天〃。

(2)政治方面：一方面，辛亥革命推翻了封建帝制，资产阶

级强烈要求实行民主政治；另一方面，窃国大盗袁世凯则加

紧复辟帝制活动，废除临时约法，实行独裁统治。

(3)思想方面：一方面，辛亥革命后，民主、自由、平等、

博爰等思想得到进一步发展；另一方面，袁世凯为复辟帝制

在思想文化领域掀起一股尊孔复古的逆流。

2、兴起

(1)兴起的标志：1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》

(2)主要阵地：《新青年》

(3)基地:北大

(4)主要代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等

二、前期的新文化运动

L内容

(1)提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信

(2)提倡新道德，反对旧道德

(3)提倡新文学，反对旧文学

2、评价

(1)实质：资产阶级反封建的思想文化运动。

(2)进步性：弘扬了民主和科学思想；动摇了封建思想的统

治地位；推动了中国自然科学的发展；使人们的思想尤其是

青年的思想得到空前的解放，为马克思主义在中国的传播奠

定了思想基础。

(3)局限性：新文化运动没有同群众运动相结合；同时对东

西方文化的看法，存在着绝对肯定或绝对否定的倾向，导致

这一局限性的根本原因在于新文化运动领导者的阶级局限性

和思想认识的局限性。

三、马克思主义传入中国(后期的新文化运动)

1、原因

(1)国内：

①无产阶级队伍壮大，工人运动需要科学理论；

②新文化运动造设了良好的社会环境；

③资产阶级政治斗争的失败；

④爱国知识分子探索救国道路的积极努力。

(2)国际：俄国十月革命的胜利。

2、特点：宣传和介绍马克思主义

3、代表人物：李大钊(中国举起社会主义大旗的第一人)

4、两个阶段

(1)第一阶段：主要介绍俄国的十月革命和社会主义。

如《布尔什维主义的胜利》、《法俄革命之比较观》、《庶

民的胜利》等文章在中国首倡社会主义。

(2)第二阶段：五四运动以后，比较全面的介绍了马克思主

义。

具体表现：

①李大钊发表《我的马克思主义观》，系统地宣传马克思主

义。

②研究马克思主义社团的出现：〃马克思学说研究会〃(北

京)、〃俄罗斯研究会〃(湖南)等

③一批先进的中国人选择了马克思主义。

④共产党早期组织有计划地宣传马克思主义。

第16课三民主义的形成和发展

一、三民主义的提出

L背景

(1)经济：民族资本主义发展。

(2)政治：民族危机进一步加深，各派救国方案失败。

(3)思想：随着新式学堂和留学教育的发展，资产阶级革命

思想传播，革命知识分之队伍迅速壮大。

(4)阶级：以孙中山为首的资产阶级革命派登上历史舞台。

(5)个人：孙中山的个人努力。

2、提出

(1)1905年孙中山在中国同盟会纲领中提出〃驱除勒虏,

恢复中华，创立民国，平均地权〃。

(2)孙中山在《民报•发刊词》把同盟会的纲领进一步阐发为

〃民族、民权、民生〃三大主义。

3、内容

(1)民族主义

纲领：驱除勒虏,恢复中华

含义：用革命手段推翻帝国主义支持的清朝封建统治

地位：前提

(2)民权主义

纲领：创立民国

含义：通过政治革命，推翻封建帝制，建立资产阶级民主共

和国

地位：核心

(3)民生主义

纲领：平均地权

含义：核定地价，现有地价归原主所有，增涨的地价归国家

所有，由国民共享

地位：补充和发展

4、评价

(1)进步性

①它是孙中山受到美国林肯的〃民有、民治、民享〃思想启

迪，涉及民族革命、政治革命和社会革命，是比较完整的资

产阶级民主革命纲领。

②它表达了资产阶级在政治上和经济上的利益和要求，反映

了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望，是辛亥革

命的重要理论指导。

(2)局限性

三民主义没有提出明确的反帝口号，没有彻底的土地革命纲

领，具有明显的时代和阶级局限性。这就决定了资产阶级革

命派不可能彻底完成反帝反封建的民主革命任务。

二、三民主义的实践

1、领导辛亥革命，推翻帝制

2、颁布《临时约法》，维护民主共和

3、捍卫民主共和的斗争(如二次革命，护国运动，护法运动

等)

三、旧三民主义发展为新三民主义

1、背景

(1)资产阶级革命活动的历史教训I(捍卫民主共和斗争的失

败)

(2)接受苏俄共产国际和中共的帮助，实行三大政策

(3)孙中山本身具有的与时俱进的精神，认识到旧三民主义

的局限性

(4)俄国十月革命的影响

2、新三民主义

(1)提出

1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会在广州召开，

大会通过了《中国国民党全国代表大会宣言》，接受中国共

产党的反帝反封建主张，实际上确立了〃联俄、联共、扶助

农工〃的三大政策，把〃旧三民主义〃发展成为〃新三民主

义〃。

(2)内容

①新民族主义

含义：中国民族自求解放；中国境内各民族一律平等。

②新民权主义

含义：民权为一般平民所共有，凡真正反对帝国主义之个人

及团体，均得享有一切自由及权利。

③新民生主义

含义：平均地权，节制资本，实行〃耕者有其田〃的政策。

(3)评价

进步性：新三民主义同中共的民主革命纲领有着基本相同的

革命目标，即反对帝国主义侵略，反对封建军阀统治，这是

国共合作的政治基础和国民革命时期的旗帜。

局限性：新三民主义在理论上、纲领上仍然没有超出资产阶

级民主主义的范畴。且与中共民主革命纲领有着原则的区

别。与中共革命纲领相比，新三民主义缺少的内容：八小时

工作制、彻底实现人民的权利、社会主义。

(4)影响

轰轰烈烈的国民革命在全国展开。

第17课毛泽东思想

一、革命道路的探索

L背景

五四运动时期：阅读共产主义书籍，回到湖南后，创办《湘

江评论》，宣传马克思主义，逐渐成为马克思主义者。

2、1921年：出席中共一大。

3、从中共创建到国民革命时期(1921—1926)——萌芽时

期

(1)著作：《中国社会各阶级的分析》和《湖南农民运动考

察报告》

(2)理论：坚持无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进

行革命斗争

4、国共十年对峙时期(1927—1937)——初步形成

(1)著作：《中国红色政权为什么能够存在？》和《井冈山

的斗争》

(2)理论：提出〃农村包围城市，武装夺取政权〃、〃星星

之火可以燎原〃(工农武装割据思想

二、毛泽东思想的形成(1937—1945)——基本形

成

(1)著作：《论持久战》《新民主主义论》《论联合政府》

(2)理论：中国革命必须分两步走，即第一步是民主主义革

命，第二步是社会主义革命。新民主主义革命理论完整。

(3)确立：在1945年召开的中国共产党第七次全国代表大

会上，毛泽东思想被确立为中国共产党的指导思想。

(4)精髓：实事求是、群众路线和独立自主

三、毛泽东思想的发展

L解放战争期间(1946-1949)

(1)著作：《论人民民主专政》

(2)理论：1949年七届二中全会上，提出党的工作重心由

乡村转移到城市，以恢复和发展生产事业为一切工作的中

心。规定了革命胜利后党在政治经济外交方面的基本政策，

以及中国由农业国转变为工业国、由新民主主义转变为社会

主义的总任务。

2、新中国成立以来(1949以后)

(1)著作：《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾问

题》

(2)理论：提出了一系列中国特色社会主义建设方针；提出

了两类矛盾学说和正确处理人民内部矛盾的理论，阐明了社

会主义社会的矛盾问题。

3、其他独创性理论

涉及内容：军队建设、军事战略、思想政治和文化工作、国

际战略、外交政策、党的建设和统一战线等。

四、历史意义

1、毛泽东思想是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次

历史性飞跃的理论成果。

2、毛泽东思想是中国共产党取得中国革命胜利的理论武器。

3、毛泽东思想是建设中国特色的社会主义理论的思想根源。

4、毛泽东思想在马克思主义发展史上具有承上启下、继往开

来的重要历史地位。

第18课羔斤时期的理论探索

一、伟大的转折

1、真理标准问题的讨论

(1)对象：〃两个凡是〃

(2)影响：打破枷锁，解放思想

2、新理论的宣言书(1978年)

(1)报告：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》

(2)影响：冲破〃两个凡是〃的禁锢，成为建设中国特色

社会主义新理论的宣言书

3、伟大的历史转折：党的十一届三中全会的召开(邓小平

理论的酝酿、准备时期)

(1)时间：1978年12月

(2)内容

①确立解放思想、实事求是的思想路线；

②把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上

来；

③改革开放。

(3)意义：我国的改革开放从此揭开序幕，中国人民开始

走上建设有中国特色的社会主义道路，是新中国成立以来

我们党历史上具有深远意义的伟大转折。

二、邓小平理论的形成

1、酝酿、准备时期：一次讲话和一次会议

一次讲话：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》成

为建设中国特色社会主义新理论的宣言书，促成了十一届

三中全会上实现伟大转折。

一次会议：十一届三中全会的召开。

2、首次提出：1982年中共十二大

明确提出〃把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结

合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义〃。

3、初步形成：1987年中共十三大

系统地提出社会主义初级阶段理论和党在初级阶段的基本

路线(即〃一个中心，两个基本点〃)，第一次系统地概

括中国特色社会主义理论的主要内容。

4、成熟并形成体系：1992年南方谈话

提出〃三个有利于〃，回答了社会主义本质问题。

(1)〃社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消

灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

(2)〃三个有利于〃：判断各方面工作的是非标准，应该

主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利

于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的

生活水平。

5、体系完整：1992年中共十四大

提出用建设中国特色社会主义理论武装全党，明确改革的

下一步目标是建立社会主义市场经济体制。

6、最终形成：1997年中共十五大

将邓小平理论作为党的指导思想写进党章。

〃三个代表〃重要思想

1、提出的背景：20世纪末21世纪初，国际国内形势发生

了许多新变化。中共面临怎样完善自身、与时俱进的新问

题。

2、创立的过程

(1)2000年2月明确提出

(2)2001年庆祝中共成立80周年大会的讲话全面而深刻

地阐述其科学内涵和精神实质

(3)2002年中共〃16大〃确立为党的指导思想并写进党

章。

3、内容

(1)〃三个代表〃含义：中国共产党要始终代表中国先进

生产力的发展要求，代表中国先进文化的发展方向，代表

中国最广大人民的根本利益。

(2)根本问题：建设什么样的党，怎样建设党？

(3)核心：保持党的先进性

(4)本质：执政为民

4、历史影响

(1)〃三个代表〃重要思想进一步回答了什么是社会主

义、怎样建设社会主义的问题，创造性回答了建设什么样

的党、怎样建设党的问题。

(2)是进入21世纪以后中国共产党的重要指导思想。

建国以来的重大科技成就

一、从〃两弹一星〃到载人航天

1、〃两弹一星“

(1)概念：〃两弹一星〃是指原子弹、导弹和人造地球卫

星。

(2)背景

①新中国成立后，美国敌视中国；

②60年代中苏关系也急剧恶化；

③美苏争霸，导致世界局势紧张；

(3)目的

为了冲破美苏两大国对核技术和空间技术的垄断，巩固国

防，维护国家安全，为社会主义建设创造一个安定的环

境。

(4)成果

1964年中国第一颗原子弹爆炸成功打破了美国和苏联的核

垄断

1964年中国自行设计制造的导弹实验成功，加强了国防力

量

1970年我国第一颗人造地球卫星的发射成功宣告中国进入

了航天时代(世界第五个)

2、载人航天的发展

(1)1992年中国政府作出实施载人航天的战略决略

(2)1999年起，〃神舟〃号飞船4次无人飞行成功

(3)2003年，〃神舟5号〃飞船的成功发射，中国成为

世界上第三个掌握载人航天技术的国家。

二、袁隆平与杂交水稻

1、简介

袁隆平(1930.9—)籍贯江西省九江市德安县,生于北

京。我国杂交水稻研究创始人，被誉为〃杂交水稻之

父〃、〃当代神农〃、〃米神〃等。2001年获得〃国家最

高科学技术奖〃。

2、贡献：1973年成功培育出杂交水稻品种一一南优2

号。

3、意义：袁隆平是在世界上成功利用水稻杂交优势的第一

人，在国际上享有很高的声誉。他选育的杂交水稻不仅大

大提高中国的水稻产量，也被认为有助于解决未来世界性

饥饿问题。

三、计算机和生物技术的发展

L我国计算机的研制：

(1)背景：1946年，美国研制出世界第一台大型电子计

算机。

(2)开始：20世纪50年代中国开始了计算机研制工作。

(3)成就：1983年，中国成功研制出第一台每秒运算速

度上亿次的计算机，名为〃银河一1号〃。

(4)地位：此后，越来越先进的银河系列计算机在十几年

间先后问世，表明中国的高性能巨型计算机研制技术已经

居于世界前列

(5)意义：加速了国家信息化发展。

2、生物技术

(1)1965年,人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现，

这也是世界上第一个蛋白质的全合成，开辟了人工合成蛋

白质的时代。

(2)中国还积极参与人类基因的研究，到20世纪末，中

国在依靠基因工程技术改良动植物品种、治疗人类重大疾

病的药物研究等方面达到了国际先进水平，为提高国民生

活水平和健康作出了贡献。

第20课〃百花齐放“〃百家争鸣〃

〃双百〃方针的提出

1、背景：新中国成立以后，随着社会制度的变化，人民的

生活方式社会交往方式也发生了很大变化；党中央提出让

知识分子在社会主义建设中发挥更大作用。

2、提出：1956年，毛泽东在中央政治局扩大会议上正式

提出。

〃百花齐放、百家争鸣〃是中国共产党领导文学艺术、科

学研究工作的基本方针。

3、内涵：〃百花齐放〃是指文学艺术上的不同形式和风

格，可以自由发展；〃百家争鸣〃是指学术上的不同学

派，可以自由争论。〃百花齐放、百家争鸣〃是一个基本

性的同时也是长期性的方针，不是一个暂时性的方针。

4、影响：使科学技术和文学艺术领域出现百花齐放、百家

争鸣的繁荣景象，大大丰富了社会主义时期人民的文化生

活。

5、成果：硕果累累

(1)文学：老舍一一《茶馆》(话剧)；郭沫若——《蔡

文姬》(历史剧)；杨沫——《青春之歌》(长篇小说)

等。

(2)期刊：仅1956年至1957年出现的文艺期刊就有18

种，原有的刊物质量也有提高。

(3)电影：电影创作步入一个辉煌时期——〃难忘的

1959年〃，杰出的故事片有《五朵金花》、《女篮五

号》、《青春之歌》、《红日》、《北国江南》等。

二、曲折的年代

1、原因：政治运动扩大化，特别是〃文化大革命〃，学术

问题当成政治问题遭到批判。

2、表现：王蒙的小说《组织部里来了个年轻人》，艾青的

寓言诗《蝉的歌》，昆曲《李慧娘》和电影《北国江南》

等都受到政治批判。

3、结果：文艺园地百花凋零，自然科学和社会科学的研究

也受到很大影响。

三、艺术的春天

L背景

①〃文革〃结束后，文学艺术和学术领域清算极〃左〃路

线。

②邓小平强调坚持贯彻"双百〃方针，指出艺术要为人民

服务。

③中共中央提出加强社会主义精神文明建设，〃五

讲〃〃四美〃。

2、内容

(1)文学作品

①〃反思文学〃：茹志娟1的《剪辑错了的故事》、史铁

生的《我的遥远的清平湾》、叶辛的《蹉跑岁月》、古华

的《芙蓉镇》等。

②〃伤痕文学〃：刘心武的《班主任》、从维熙的《大墙

下的红玉兰》、冯翼才《铺花的歧路》、周克芹《许茂和

他的女儿们》等。

③改革文学：蒋子龙的《乔厂长上任记》和《开拓者》、

张洁的《沉重的翅膀》、贾平凹的《腊月•正月》和《浮

躁》、路遥的《平凡的世界》等。

(2)影视作品：反映社会生活的戏剧和电影，如《许茂和

他的女儿们》《被爱情遗忘的角落》等。

3、结果：文学艺术的内容更加丰富，形式也向多样化发

展，中国文化正走向世界。

第21课代中国教育的发展

一、人民教育的奠基

L新中国成立初期

(1)方针

①〃以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用经

验，借助苏联经验〃来建立人民教育事业

②教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力

提高人民的文化水平

(2)成就

成功将半殖半封教育改变为沿着社会主义方向前进的新中

国的人民教育

2、全面建设时期

(1)方针

①全面建设时期制定德、智、体全面发展的教育方针

②倡导并实施两种教育制度：发展全日制学校教育，建立

半工半读学校教育。

(2)成就

①建立起比较完整的国民教育体系：学前教育、大中小学

教育及成人教育初具规模，全日制、半工半读、业余教育

共同发展

②培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人

才

二、动乱中的教育

L动乱：各地大中小学一度停课；1966年夏废止高考制

度；20世纪70年代初，高校开始招收〃工农兵学员〃，

推荐制导致大学教育水平下降。

2、危害：中国教育事业受到极大破坏，各行各业专门人才

缺乏，整个民族文化素质下降，与发达国家差距拉大。

三、教育的复兴

L改革开放之初

(1)方针：优先发展教育

(2)措施：教育战线全面拨乱反正，整顿教学秩序，恢复

高考，组织编写新教材，倡导尊师重教

2、20世纪80年代

(1)方针：提出教育〃三个面向〃(教育要面向现代化，

面向世界，面向未来)，深化教育改革

(2)措施：大力普及九年义务教育，制定《义务教育

法》；对中等教育，实行普通教育与职业教育并举；对高

等教育，增设新兴边缘学科专业，建立学位制度，改革高

校招生和分配制度，扩大学校办学的自主权。

3、20世纪90年代

(1)方针：科教兴国

(2)措施：高等教育——实施"211工程〃计划；社会教

育——国家启动〃希望工程〃，教育投入和办学力量多元

化；西部教育——出资支持西部一批高校建设,建立职业

教育中心，扶持少数民族地区教育发展。

第22课文学的繁荣

一、浪漫主义文学

L时间：18世纪末至19世纪30年代

2、背景

①现实原因：欧洲各国革命和战争频繁，动乱不已

②主观因素：社会各阶层，特别是知识分子对启蒙思想家

设想的〃理性王国〃感到失望，努力寻找新的精神寄托

3、特点

①政治上反对封建制度

②反对崇尚理性，深入挖掘人类的感情世界

③通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象

④创作风格上，以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为

主要特征

4、代表

(1)雨果(法国)

《巴黎圣母院》：巴黎圣母院副主教克罗德先爱后恨，迫

害吉卜赛女郎爱斯梅拉尔达。面目丑陋、心地善良的敲钟

人卡西莫多为救女郎舍身。小说揭露了宗教的虚伪，宣告

禁欲主义的破产，歌颂了人世间的美、善和光明，鞭挞了

丑、恶和黑暗。

(2)雪莱(英国)

《解放了的普罗米修斯》：以希腊罗马神话为题材，描绘

了为人类〃盗火〃的英雄普罗米修斯坚强不屈、最后依靠

自然的力量获得解放的故事，寄托了诗人对一个充满爱的

光辉的理想社会的向往，表现了诗人的空想社会主义思

想。

(3)海涅(德意志)

《德国，一个冬天的童话》：描写了当时德国的现实，涉

及社会各个层面，同时作者又不时地在现实与幻想的梦境

间跳跃，幻想与现实如水乳交融，折射出作者对美好理想

的热望和追求。

二、现实主义文学(又被称为〃批判现实主义)

1、时间：19世纪30年代后至20世纪早期

2、背景：欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐。

3、特点

(1)关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会

生活本质，揭露和批判社会的罪恶。

(2)以长篇小说作为主要形式，使长篇小说的创作空前繁

荣。

3、代表

(1)巴尔扎克(法国)

《人间喜剧》展现了19世纪上半期法国社会生活的方方

面面，被称为资本主义〃社会百科全书〃。

(2)狄更斯(英国)

《大卫•科波菲尔》：自传体小说。在这部小说中，不仅可

以全面地了解大卫曲折艰辛的身世，更重要的是可以通过

他的一生道路了解19世纪上半期英国的社会现实。狄更斯

在小说中揭露了资本主义社会本质：〃这里有一条交易法

则：’欺骗他人，因为他们要欺骗你。’这是真正的经商

之道。〃

(3)普希金(俄国)

《叶甫盖尼•奥涅金》：诗体长篇小说，奠定了俄国现实主

义文学的基础。反映了19世纪20年代俄国的社会生活，

真实地表现了那一时代俄国青年的苦闷、探求和觉醒，提

出了许多重要的社会问题，因此别林斯基把它称为〃俄罗

斯生活的百科全书和最富人民性的作品〃。

(4)列夫•托尔斯泰(俄国)

《安娜•卡列尼娜》：主人公安娜・卡列尼娜是一个高层首长

卡列宁的妻子，一次舞会上邂逅了年轻的伯爵渥伦斯基。

二人产生了真爱，不顾一切地私奔，从而展开了一场爱情

悲剧。表面上是写一个上流社会的贵妇人失足的事情，实

际上展示的19世纪70年代俄国社会中妇女的地位，并由

此来鞭挞它的不合理性。作品描写了个人感情需要与社会

道德之间的冲突。

(5)安徒生(丹麦)

《卖火柴的小女孩》：描写了一个卖火柴的小女孩在除夕

夜被冻死的故事，批判了当时不公平的社会制度，揭示旧

社会贫富悬殊的问题，反映下层劳动人民穷苦悲惨的生

活。

(6)易卜生(挪威)

《玩偶之家》：通过女主人公娜拉与丈夫海尔茂之间由相

亲相爱转为决裂的过程，探讨了资产阶级的婚姻问题，暴

露男权社会与妇女解放之间的矛盾冲突，进而向资产阶级

社会的宗教、法律、道德提出挑战，激励人们尤其是妇女

为挣脱传统观念的束缚，为争取自由平等而斗争。

(7)马克•吐温(美国)

《百万英镑》：描写了一位美国穷小子亨利亚当斯在伦敦

的一次奇遇。伦敦的两位富翁打赌，把一张无法兑现的百

万钞票借给亨利，看他在一个月内如何收场。一个月的期

限到了，亨利不仅没有饿死或被捕，反倒成了富翁，并且

赢得了一位漂亮小姐的爱情。痛斥了资本主义金钱至上的

丑恶本质。

三、20世纪的世界文学

1、20世纪的西方文学

(1)现实主义文学(20世纪早期)

①萧伯纳(英国)

《苹果车》：抨击英国议会制的政治讽刺剧。

②罗曼・罗兰(法国)

《约翰・克利斯朵夫》：叙说了一个真诚的音乐家是如何反

抗虚伪轻浮的社会，从而在与社会反动势力的斗争中升华

自己、完善自己，它是主人公克利斯朵夫的历险记。它又

是一部音乐的史诗，作者用他对音乐精神的深刻理解，描

述了病态堕落的艺术与健康奋进的音乐之间的斗争，歌颂

了一种充满生命力的音乐理念。

(2)现代主义文学

(1)背景：两次世界大战、席卷资本主义世界的经济危机

和严重的社会问题，深刻影响了文学的发展，表现西方社

会精神危机的现代主义成为文学主流。

(2)主要特征

①强调集中表现自我

②手法怪诞，故事的开头和结尾没有明显的理由

③故事背景模糊不清，因果关系不明，语言风格悖离传统

(3)代表

①海明威(美国)

《老人与海》：小说主要描写了一位老人桑提阿果独自在

海上打鱼。他钓到了一条大鱼，把鱼头和上半身绑在小船

边上。但是他遇上了鲨鱼，老人使出了浑身解数和鲨鱼搏

斗，昭示〃做人不应该被任何困难所压服，应该尽自己最

大的努力与生活中的磨难做不屈不挠的斗争。〃

②贝克特(爱尔兰)

《等待戈多》现代主义文学荒诞派的典型，借两个流浪汉

之口阐明〃在人类的荒诞处境中所感到的抽象的心理苦

闷〃这一戏剧主题。

2、20世纪苏联文学：

(1)代人物及作品

①昌尔基

《母亲》：作品通过弗拉索夫家两代人的不同命运揭示了

马克思主义和工农运动相结合是俄国无产阶级革命的必由

之路，阐述了俄国工人阶级和广大革命群众在革命斗争中

不断觉悟、成长的过程。

②奥斯特洛夫斯基

《钢铁是怎样炼成的》：小说中以亲身经历向大家讲述了

保尔・柯察金由一个普通的工人子弟成长为英雄的共产主义

战士的光辉历程。

3、20世纪亚非拉美文学：

(1)特点：作品反映了反帝反殖和爱国主义精神。

(2)代表

①泰戈尔(印度)

《戈拉》：表达了印度人民渴望独立与自由的愿望，揭发了

殖民主义的罪行，激发起人民的爰国热情。同时，它还批判了

那些崇洋媚外的洋奴和不肯脚踏实地、切实做点工作的知

识分子，批判了种族主义、复古主义和歧视妇女的错误思想,

而且深刻、全面地反映了一个重要的历史时代孟加拉社会

的风貌。

②鲁迅（中国）

《呐喊》：小说反映了五四前后中国社会被压迫者的痛苦

生活和悲惨命运。

③马尔克斯（哥伦比亚）

《百年孤独》：20世纪拉丁美洲魔幻现实主义文学的杰出

代表。1972年获拉美文学最高奖——委内瑞拉加列戈斯文

学奖，1982年获诺贝尔文学奖和哥伦比亚语言科学院名誉

院士称号。

④索卡因（尼日利亚）——1986年获得了诺贝尔文学

奖，成为第一个获得该奖的非洲人。

《森林之舞》《阿凯的童年》

i23i同美术的辉煌

一、从新古典主义美术到浪漫主义美术

L新古典主义美术

（1）背景：18世纪末19世纪初，随着法国大革命的到

来，资产阶级追求古代希腊罗马的英雄主义精神，新古典

主义美术应运而生。

(2)特点

①内容上，强调理性，以古代历史和现实重大事件为题

材。

②表现形式上，突出理性，注重画面的严整与和谐。

(3)代表

①大卫(法国)

《马拉之死》：以严谨的写实手法表现刚刚发生的悲剧，

作者对遇刺战友的崇敬通过刚劲的用笔溢于画面，表现了

庄严和永生。

《拿破仑加冕》：用了两年时间(1805~1807年)完成

这幅画，忠实记录了拿破仑加冕这一历史场景。

②安格尔(法国)

《泉》：把古典美和女性人体的美巧妙地结合在一起，出

色地表现了少女的天真的青春活力。

2、浪漫主义美术

(1)背景：拿破仑统治结束后，人们对启蒙思想家宣扬的

〃理性王国〃感到失望，一些知识分子感到苦闷，他们反

对权威、传统和古典模式，寻求新的精神寄托，从而产生

了浪漫主义美术。

(2)特征：重感情轻理性，重色彩轻素描；不满现实，追

求幻想。

①注重表现人的感情，运用鲜明色彩和奔放笔法，强调画

面整体的完整和统一，但不拘泥于局部和细节的过分描绘

和刻画。

②强调色彩的作用，使画面丰富多彩，辉煌瑰丽。

(3)代表

德拉克洛瓦(法国)

《自由引导人民》：表现人民在反对封建专制斗争中的英

雄主义精神。

二、现实主义美术和印象画派

L现实主义美术

(1)兴起时间：19世界中期

(2)基本特点：注重表现社会现实(强调艺术的时代特

点，直接描写当前的时代风貌和斗争)。

(3)代表

①米勒(法国)

《播种者》《拾穗者》：反映农民的生活和情感，被称为

〃农民画家〃

②列宾(俄国)

《伏尔加河上的纤夫》：展现了俄国的社会现实，表达了

劳动人民对美好生活的憧憬和渴望。

2、印象画派

(1)兴起时间：19世纪后半期

(2)条件：

①社会经济的发展：第二次工业革命的推动。

②科学技术的进步：光学领域出现新成就，即〃颜色是物

体反射出来的光线〃。

③一批青年画家以〃不关心主题思想〃为宗旨，反抗保守

陈腐的主题思想。

（3）阶段

①早期（19世纪后半期）

特点：强调捕捉光和色之下世界万物的〃瞬间印象〃，表

现微妙的色彩变化

代表：法国画家莫奈的《日出•印象》

②后期（19世纪末20世纪初）

特点：强烈主张抒发个性，作品大多线条粗犷、形式夸

张、色彩明快，富于装饰韵味。

代表：荷兰画家凡高的《向日葵》；法国画家塞尚——现

代绘画之父

三、现代主义美术

1、概念：20世纪以来出现的许多与传统美术流派不同的

美术流派统称为现代主义美术。

2、出现原因

①两次世界大战，给人们的心灵造成了巨大创伤；

②快节奏生活加剧了人们的紧张感，使人们不再满足于传

统的艺术表现形式；

③科学技术的发展拓展了艺术家认识世界的视野，他们开

始用新的表现形式和艺术精神进行创作。

3、特点：反对传统和理性，重视艺术家的〃自我感受〃和

〃自我表现〃。

4、代表

毕加