《医学免疫学》理论教学大纲 （供四年制本科护理学专业使用）

《医学免疫学》理论教学大纲

（供四年制本科护理学专业使用）

I前百

医学免疫学主要研究人体免疫系统的组成和功能、免疫应答的规律和效应、免疫功能异常所

致疾病及其发生机制，发展有效的免疫学措施达到预防与治疗疾病为目的的一门科学。借助分子

生物学的发展，免疫学自身发展成为多学科相互渗透性极强的生命科学的前沿学科，广泛涉及基

础医学和临床医学。同时也形成了免疫学的另一特点即知识进展更新快。作为基础医学的一门重

要主干桥梁课程，学好此I二课程对医学生至关重要。但医学免疫学学科本身具备的这些特点使医

学免疫学存在难“教”和难“学”的现象。因此，在教学过程中我们需要紧紧抓住学科特点，使

学生站在较高层次，去观察、分析、思考免疫学全貌及内在联系，为此特制定本教学大纲。在教

学大纲内容制定上注重由浅入深，循序渐进，由结构到功能。以免疫系统的组成与功能为基本内

容，以免疫应答为重点，适当介绍临床免疫基本概念和当前新的进展知识。

本大纲适用于四年制本科护理学专业使用。现将大纲使用有关问题说明如下：

一为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部

分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学

要求级别相对应，并统一标示（核心内容即知识点以卜划实线，重点内容以卜划虚线，一般

内容不标示）便于学生重点学习。

二教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容,

有的内容课留给学生自学。

三总教学参考学时为22学时，其中理论18学时，实验4学时；理论与实验学时之比为4.5:1。

四教材：《医学免疫学》，高等教育出版社，孙万邦，1版，2013年。

II正文

第一章免疫学绪论

一教学目的

在认识免疫的概念、了解免疫学发展简史及其地位的基础上，学习免疫系统的概念、组成及

功能，熟悉免疫应答的种类。

二教学要求

（-）掌握免疫的概念、免疫系统的组成及功能。

（-）了解免疫学的发展简史。

（三）熟悉免疫应答的种类.

三教学内容

（一）免疫学基本概念：现代免疫的概念。

（二）免疫学发展简史：经验免疫学时期，科学免疫学时期，现代免疫学时期。

（三）免疫系统的功能：免疫防御、免疫监视、免疫自稳.

（四）免疫应答的种类：固食.免双邦.适应性免疫。

第二章免疫器官和组织

一教学目的

在熟悉中枢和外周免疫器官组成的基础上，学习中枢免疫器官的功能，了解淋巴细胞归巢及

再循环的意义。

二教学要求

（•）熟悉中枢免疫器官得组成及功能。

（-）了解外周免疫器官组成及功能。（自学）

（三）了解淋巴细胞归巢和再循环的意义。（自学）

三教学内容

（一）中枢免疫组织和器官：置豌区胸腺的功能.

（二）外周免疫组织和器官：淋巴结、脾、黏膜免疫系统的功能。

（三）淋巴细胞归巢与再循环。

第三章抗原

-教学目的

在掌握抗原的基本概念及基本特性、种类的基础上，学习半抗原、异物性、特异性及抗原的

种类，熟悉影响抗原免疫原性的因素，了解免疫佐剂。

二教学要求

（-）掌握抗原、半抗原、表位、TD-Ag、TI-Ag,异嗜性抗原的概念。

（-）掌握抗原的基本特性及抗原的特性。

（三）熟悉影响抗原免疫原性的主要因素。

（四）熟悉抗原的种类。

（五）了解免疫佐剂的概念。

三教学内容

（一）基本概念：拉座、半抗原、表位、TD-Ag.TI-Ag,异嗜性抗原

（二）抗原的基本特性：兔疼愿隹.、...热愿他。

（三）抗原的特性：异物性、特异性（表位、共同抗原表位和交叉反应）。

（四）影响抗原免疫原性的因素：抗原分子的理化与结构性质，宿主方面，其它。

（五）抗原的种类：恨去透生抗傕.悬.查筋.要.S..细胞，根据与机体亲缘关系，根据抗原提呈细

胞内抗原来源

（六）免疫佐剂

第四章免疫球蛋白

一教学目的

在掌握免疫球蛋白与抗体的基本概念基础上，学习免疫球蛋白的各功能区及酶解片段和生物

学活性，掌握五类抗体的功能及特点并了解人工制备抗体。

二教学要求

（一）掌握免疫球蛋白与抗体的基本概念。

（二）熟悉免疫球蛋白的基本结构、各功能区及陋解片段。

（三）掌握免疫球蛋白的功能以及五类1g的特点。

（四）了解人工制备抗体。

三教学内容

（-）基本概念:免疫球蛋白、抗体。

（-）兔瘦球蛋白跑结.构：重链、轻链、可变区、恒定区、结构域，木瓜蛋白酶和胃蛋白水解片

段及其意义。

（三）免疫琰量自.的生物生功熊：识别抗原、激活补体、结合Fc受体、通过胎盘和粘膜。

（四）各类免疫球蛋白的特性与功能:IgG、IgA.IgM.：gD.IgEo

（五）人工抗体的制备：多克隆抗体、单克隆抗体、基因工程抗体。

第五章补体系统

一教学目的

在掌握补体系统基本概念的基础上，学习补体激活的三条途径、补体的生物学作用，了解补

体与疾病的关系

二教学要求

（-）掌握补体的概念。

（-）熟悉补体系统的组成。

（三）熟悉补体激活的三条途径。

（四）掌握补体的生物学作用。

（五）了解补体与疾病的美系。

三教学内容

（一）基本概念：也能。

（二）补体的发现、组成、理化性质、命名方式。

（二）补体激活的三条途径：激活物、C3转化酶、C5转叱酶、膜攻击复合物。

（三）赴住的生物镂甩。

（四）补体与疾病的关系。

第六章细胞因子

-教学目的

在学习细胞因子的概念和共同特点的基础上，掌握细胞因子的分类，「解其生物学作用。

二教学要求

（-）掌握细胞因子的概念、分泌方式和类别。

（-）熟悉细胞因子的共同特点。

（三）了解细胞因子的生物活性。

三教学内容

（一）细胞因子：也念、分泌方式、作用特点。

（二）细胞因子的分类：IL、IFN、TNF、CSF、chemokinc.GF。

（三）细胞因子的活性：IL.IFN、TNF、CSF、chemokine>GF。

（四）细胞因子与临床应用。（自学）

第七章免疫细胞膜分子

一教学目的

在学习白细胞分化抗原、分化群和熟附分子的概念基础上，了解黏附分子的类别和临床应用。

二教学要求

（-）掌握白细胞分化抗原和粘附分子的概念。

（二）了解粘附分子的类别。

（三）了解CD和黏附分子的临床应用。

三教学内容

（-）基本概念：口细胞分仇抗原、分化群、.植附分心

（-）黏附分子的分类。

（三）黏附分子的临床应用。（自学）

第八章人类主要组织相容性复合体

一教学目的

在掌握\IHC、HLA概念的基础上，学习经典的HLA基因及其分子的生物学功能和UHC在医学

上的重要意义。

二教学要求

（一）掌握MHC、HLA及MHC限制性的概念。

（二）熟悉HLA的基因组成。

（三）熟悉HLA分子的分布及生物学功能。

（四）了解MHC多态性及HLA的医学意义.

三教学内容

（-）MHC及HLA的概念。

（-）人类UHC结构及其遗传特性：经.典.的上娄基.因.、免疫功能相关基因

（三）人类MHC的遗传籽点。

（四）！!H分壬.的结构或功熊。

（五）HLA与临床医学

第九章抗原呈递细胞

一教学目的

在抗原呈递细胞的概念和种类的基础上，学习专职APC的种类及功能特点，以及了解抗原呈

递的方式及过程。

二教学要求

（-）掌握APC的概念和种类。

（二）了解抗原的处理和呈递。

三教学内容

（-）抗原呈递细胞的种类：APC的概念,.专.职.尤£，非专职APC。

（-）抗原的处理和呈递：抗原处理、抗原呈递。

第十章T淋巴细胞

一教学目的

学习了解T细胞发育、分化、成熟，掌握与活化相关的T细胞表面分子组成及其作用的，熟

悉T细胞的亚群及功能。

二教学要求

（一）掌握T细胞的主要表面分子及其作用。

（二）熟悉T细胞的主要亚群及功能。

（三）了解T细胞的分化、发育、成熟。

三教学内容

（一）T淋巴细胞的分化发育；

（二）T淋巴细胞的表面分子:TCR-CD3复合物，CD4/CD8分子，协同刺激分子，其它。

（三）」祖母细胞亚群.及玄能：CD4+T细胞，CD8+T细胞，Th细胞,CTL细胞,Treg细胞。

第十一章B淋巴细胞

一教学目的

学习了解B细胞发育、分化、成熟，掌握与活化相关的B细胞表面分了组成及其作用的，熟

悉B细胞的亚群及功能。

二教学要求

（-）掌握B细胞的主要表面分子及其功能。

（-）熟悉B细胞的亚群及功能。

（三）了解B细胞的分化、发育、成熟。

三教学内容

（一）B淋巴细胞的分化、发育、成熟。

（二）B淋〉细胞表面的分子:BCR复合物，辅助受体，协同刺激分子，其它。

（三）B淋巴细胞的亚群及功能：BT细胞，B-2细胞。

第十二章固有免疫

一教学目的

在固有免疫系统的组成及其功能的基础上，学习固有免疫的识别机制，并了解固有免疫应答

与适应性免疫应答的关系。

二教学要求

（一）熟悉固有免疫系统的组成及其功能。

（-）熟悉固有免疫识别机制。

（三）了解吞噬细胞，树突状细胞，自然杀伤细胞，MKT细胞的主要免疫功能及其作用机制。

（四）了解固有免疫应答的特点。

（五）了解固有免疫的生物学意义。

三教学内容

（一）…胤直兔度系.统.的组成：屏障结构，固有免疫细胞和分子。

（二）固有免疫的识别机制:固有免疫识别的特点,PAMP,DAMP,PRR。

（三）固有免疫的生物学意义：固有免疫与适应性免疫应答的关系。

（四）固有免疫与疾病。（自学）

第十三章适应性免疫应答

一教学目的

学习免疫应答的概念和分类；T细胞对抗原的识别、活化及效应性T细胞的应答过程；B细

胞对TD抗原和TI抗原的免疫应答过程。

二教学要求

（-）掌握免疫应答的概念、分类和过程。

（二）熟悉T细胞介导细胞免疫应答的过程。

（三）熟悉B2细胞对TD抗原免疫应答的基本过程、特点。

（四）了解B1细胞对TI抗原应答的特点。

（五）掌握体液免疫应答的一般规律。

三教学内容

（一）适应性免疫应答的基本过程:免疫应答的概念、分类和过程。

（二）T细胞介导的细胞免疫应答：I.细胞对.抗愿的识别，细胞活化的过程，效应T细胞的

作用。

（三）B细胞介导的体液免疫应答：B细胞对TD抗原的免疫应答，B细胞对TI抗原的免疫应

答，体液免疫应答的•股规律。

第十七章超敏反应

-教学目的

学习各类超敏反应的机制及其常见疾病。

二教学要求

（-）掌握超敏反应的概念和分类。

（~）掌握I型超敏反应的发生机制和防治原则。

（三）熟悉各型超敏反应常见疾病病名。

（四）了解II、III、IV型超敏反应的发病机理。

三教学内容

㈠超敏反应的概念和分类。

（二）L型超缴反座：1型变态反应的机制和防治原则，临床常见疾病。

（三）n型超敏反应：输血反应，新生儿溶血症。

（四）IH型超敏反应：Arthus反应，血清病。

（五）IV型超敏反应：感染性迟发超敏反应。

第二十三章免疫学防治

一教学目的

学习人工自动免疫和人工被动免疫的特点及常用制剂.

二教学要求

（■）掌握人工自动免疫和人工被动免疫的概念。

（~）熟悉人工自动免疫和人工被动免疫的常用制剂。

（三）了解常用的免疫增强剂和免疫抑制剂。

三教学内容

（一）免疫预防：人工白动免疫,人工被动免疫。

（二）常用制剂：

1人工自动免疫

2人工被动免疫

3免疫增强剂和免疫抑制剂（自学）。

m教学组织与方法

一实施机构：由基础医学院免疫学教研室执行。

二组织内容：教案讲义审核、集体教学备课、教学方法研究、教学手段应用。

三教学方法：

1理论教学：采用启发式、讨论式、提问式课堂教学方式，辅助现代教育技术和传统教学手

段。核心内容以讲授为主，重点内容以介绍为主，一般内容以自学为主。

2实验教学：实验分组（24-30人/实验室），学生每个人独立操作。

3辅导形式：辅导讲义，课堂答疑，网络查询等。

四考核办法：考试采用闭卷笔试。教学测量：理论考试占70%,平时成绩占15%,实验成

绩占15%。

IV教学时数分配表

讲课内容教学手段时数实验内容时数类型

免疫学绪论CAI1.5

免疫器官和组织CAI0.5

抗原