中小学美术教师考试试题

中小学美术教师考试试题

一、填空题（每格0.5分，共30分）

1.美术课程评价是，改进教师教学，促进不断发

展的重要环节，美术课程评价的依据是o

2.”综合，搜索”领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动搜索,

研究，创造以及综合解决问题的美术学习领域，它分为三个层次：①

②③o

3.《清明上河图》是北宋画家__的作品，整幅作品可分为三

段内容，第一段为，第二段为，第三段为.其中

为整幅作品的中心和高潮。作品采用的是透

视。

4.元代最有代表性的四个山水画家分别是、、

5.我国的四大石窟是指__、_______、______、o

6.中国画在表现形式上有__、_______、_______册页扇面等多

种，中国画中的墨分五色分别指______、、、

7.欧洲文艺复兴时期最具代表性的三位画家是、、

，他们的代表性分别是、、O

8.中国的古典园林的苏州四大园林是指、、狮子林、

网师网。古典园林特别善于利用具有浓厚民族风格的各种建筑物，如

、、、、轩、舫、桥等。

9.《加菜义民》是国雕塑家_____的作品，他另外的代表作

有o

10.色彩的三大要素、、o在色相环中成

150度--180度的色彩为对比，位于60度以内的为对

比。

11.新课程标准要求在美术教师中加强师生的双边关系，既重视

，也重视O要确立,倡导师生间的O

12.巴黎圣母院位于国，是典型的建筑。悉尼歌剧院则

是国家的建筑，它的造型如O

13.雕塑以其不同的表现形态可以分为雕与雕。

的作品《大卫》是一件雕作品。

二、连线题（每题1分，总计10分）

《西斯廷圣母》卢梭

《伏尔加河上的纤夫》拉斐尔

《冬猎》东山魁夷

《热带飓风与虎》勃鲁盖尔

《旱春之路》列宾

《簪花仕女图》韩干

《照夜日图》周昉

《芙蓉锦鸡图》赵佶

《黄河逆流》李可染

《浅塘渡牛图》马远

三、简答题（每题5分，共计20分。）

1.谈谈对“在广泛的文化情境中认识美术”的认识

2.分析东汉《击鼓说唱俑》的艺术特色。

3.以《故宫》为代表说说中国古代建筑的特点。

4.说说中国龙的造型各个部分具有哪些动物的特点，并说说龙

在历史演变中具有哪些象征意义。

四、教学设计（每题10分。共计20分）

1.请你写出人美版七册《多姿多彩的靠垫》一课的教学重、难

点及解决重、难点的教学策略。

2.说说在浙美版七册《想象中的机器人》一课中你打算如何启

发学生的想象力。

五、技能题（每题10分。共计20分）

1.题目：画一幢校园或街头的建筑：要求：结构合理、透视

准确。

2.题目：请你设计一套桌子、椅子

要求：美观、实用、富有创意。

答案1.促进学生全面发展，美术课程，《美术课程标准》

2.融美术各学习领域（〃造型表现〃〃设计应用〃和〃欣赏评述〃）

为一体；美术与其他学科相综合;美术与现实社会相联系.三个层次之

间又有着不同程度的交叉或重叠.

3.张择端，汴京郊外的景物；上土桥及大汴河两岸的繁忙景象;

汴京市区的街景

4.黄公望、王蒙、倪瓒、吴镇.

5•敦煌一莫高窟、大同一云冈石窟、洛阳一龙门石窟、天水一麦

积山石窟

6.中堂，条幅，小品，卷轴.

7.达芬奇，米开朗基罗，拉斐尔：最后的晚餐，西斯廷教堂天顶

壁画，西斯廷圣母像

8.拙政园，留园；亭、台、楼、阁、廊、榭

9.法，罗丹，吻

11.教师的教，学生的学，学生的主体地位，情感交流和平等关

系

12.法，哥特式：澳大利亚，贝壳

13.圆雕，浮雕：米开朗基罗，圆雕

《西斯廷圣母》为拉斐尔“圣母像”中的代表作，它以甜美、悠

然的抒情风格而闻名遐迩。这幅画是教皇朱理亚二世送给皮亚琴察西

斯廷教堂黑衣修士的礼品，拉斐尔受托而为这一教堂的祭坛作画，故

有《西斯廷圣母》之名。

画面表现圣母抱着圣子从云端降下，两边帷幕旁画有一男一女,

身穿金色锦袍的男性长者乃教皇西斯克特，他向圣母圣子做出欢迎的

姿态。而稍作跪状的年轻女子乃圣母的信徒渥娃拉，她虔心垂目，侧

脸低头，微露羞怯，表示了对圣母圣子的崇敬和恭顺。位于中心的圣

母体态丰满优美，面部表情端庄安详，秀丽文静，扒在下方的两个小

天使睁着大眼仰望圣母的降临，稚气童心跃然画上。

拉斐尔的这幅名画对美丽与神圣、爱慕与敬仰的把握都恰到好

处，显示出高雅、柔媚、和谐、明快的格调，因而使人获得一种清新、

纯洁、高尚、升华的精神享受。

《伏尔加河上的纤夫》

1870-1873年

I.E.列宾

俄国

131cmX281cm

布

油彩

圣彼得堡俄罗斯博物馆藏

这是画家亲眼目睹的情景，成为挥之不去的记忆，列宾决定把这

一苦役般的劳动景象画出来，狭长的画幅展现了这群纤夫的队伍，阳

光酷烈，沙滩荒芜，穿着破烂衣衫的纤夫拉着货船，步履沉重地向前

行进。纤夫共11人，分为三组，每个形象都来自于写生，他们的年龄、

性格、经历、体力、精神气质各不相同，画家对此都予以充分体现，

统一在主题之中。全画以淡绿、淡紫、暗棕色描绘头上的天空，使气

氛显得惨淡，加强了全画的悲剧性。

《冬猎》勃鲁盖尔

《西斯廷圣母》卢梭

《伏尔加河上的纤夫》拉斐尔

《冬猎》东山魁夷

《热带飓风与虎》勃鲁盖尔

《旱春之路》列宾

《簪花仕女图》韩干

《照夜日图》周昉

《芙蓉锦鸡图》赵佶

《黄河逆流》叶浅予

《浅塘渡牛图》马远

三、简答题

1.谈谈对“在广泛的文化情境中认识美术”的认识

第一，从文化的多样性角度来考虑，它加深了学生对文化多样性

的了解，培养学生对我国优秀美术传统的热爱，尊重并理解世界的多

元文化。

第二，从美术学科与其他学科横向联系的角度来考虑，它可以促

进学生通过美术学习取得对其他学科的学习和理解

第三，从学生分析问题和解决问题的能力角度来考虑，它可帮助

学生学会用历史唯物主义的观点看待历史上的一些问题。

总之，”在广泛的文化情境中认识美术”在国际上是基于多元文

化理论的影响，基于对文化的多样性而提出来的。我国木次美术课程

改革中提出这一新理念，是基于从根本上扭转把美术学科仅仅作一种

单纯的技能技巧训练的观念，而是视为一种文化学习来看待的理念提

出来的，其目的是使学生通过美术学科的学习同其他人文学科一样参

与人类文化的传承与发展，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对

世界多元文化的宽容和尊重。

2.分析东汉《击鼓说唱俑》的艺术特色。

四川地区的汉俑独具特色，内容更为丰富，在出土的许多俑雕像

中，最著名的就是这件《击鼓说唱俑》。说唱俑席地而坐，头部硕大,

裹着头巾，前额布满皱纹，赤膊跣足，左臂环抱一个圆鼓，右手高扬

鼓锤。这个说唱俑的表演仿佛已经进入了高潮，他得意忘形，神情激

动，表情夸张，竟不自觉地手舞足蹈起来……这是多么令人激动的场

面！虽然人们并不了解他说唱的具体内容，但一看到这位热情、乐观、

充满生命活力和幽默感的艺人，都会发出会心的微笑，甚至可以想象

到在这个说唱俑的面前，正有一群兴致勃勃的听众在倾听着他出色的

表演！可见，汉代的雕塑家们是多么富有创造力和想象力。他们并非

简单地模仿生活中的场景，而是采用了极其大胆夸张的手法，着重表

现说唱者那种特殊的神气。作者采用虚拟方式，通过欣赏者的联想作

用，创造出一个隐含的充满戏剧性的精彩场面。这种虚拟中的戏剧性

场面，本身也体现出汉代艺术所特有的生动活泼的气势。这件作品同

时也是研究汉代民俗和陶塑艺术的珍贵史料。

3.以《故宫》为代表说说中国古代建筑的特点。

1、中国古建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料，以木构架结构为

主要的结构方式。

2、中国建筑的平面布局具有一种简明的组织规律

3、中国古代建筑造型优美

4、中国古代建筑的装饰丰富多彩

5、中国古代建筑特别注意跟周围自然环境的协调

4.说说中国龙的造型各个部分具有哪些动物的特点，并说说龙

在历史演变中具有哪些象征意义。

尽管龙的形象在古人以言传口授的形式相传中融合、兼并其他动

物的内容，人为扭曲变形，导致走失了原来的模样，但仍然具有扬子

鳄的全部基本形态特征：1、披满鳞甲的身躯；2、长颗大口和位于头

顶的翘鼻；3、锋芒毕现的锥型尖牙；4大而圆的突起眼睛；5粗壮的

长尾；6、强健的四肢和五指利爪；7、有横条纹的腹部。

为了弥补扬子鳄秃头尖尾有损神灵形象的缺陷，古人发挥了充分

的想象力，给它添加了角、须、尾鳍以及把背部纵向排列的突起角质

棘刺也变换成锯齿状背鳍，并拉长躯体以渲染气势，充实装饰效果，

于是扬子鳄就被塑造成了传说中描绘的张牙舞爪、能腾云驾雾的龙形

象了。虽然经过艺术夸张后，幻化的龙与现实中的扬子鳄有了许多不

同之处，但对比之下，仍可看到扬子鳄——长颗、尖牙、披鳞、利爪

等主要特征。

龙在中国传统文化中是权势、高贵、尊荣的象征，又是幸运和成

功的标志。

龙之所以具有这种文化象征意义，是与传说及神话中龙在天则腾云

驾雾、下海则追波逐浪、在人间则呼风唤雨的无比神通有很大的关系,

但更重要的，是因为龙儿千年来往往成为中国奴隶、封建社会最高统

治者的〃独家专利〃，是皇权的代名词，因此，皇帝自比为〃真龙天子〃,

全们的身体叫〃龙体〃《穿的衣服叫〃龙袍〃，坐的椅子叫〃龙椅〃，乘的

车、船叫〃龙辇〃、〃龙舟〃……总之，凡是与他们生活起居相关的事物

均冠以〃龙〃字以示高高在上的特权。

1、教师考试试题美术课程具有性质，是学校进行

的主要途经。

2、教师考试试题美术课程标准按教学活动分

为；；

;四个学习领

域。

3、在对于教材的处理方式上，新旧两种美术教材观的不同之处在

于旧教材观是

教材，新教材观是教材。

4、教师在美术教学行为中的角色是学生学习

的、、

、学生学习的欣赏者。

5美术又

称、、。

美术的社会功能主要体现在功能功能

和功能。

6、美术媒材是构成美术作品的,如颜料、纸张、粘

土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。

7、透视法又称,常见的焦点透视有透视和

透视两种。

8.色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，分别

是。

9、用笔，中国国技法名。在技法上，笔不是指毛笔，而是指

等方法。中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、

等方法。

10、雕塑以其不同的表现形态可以分为雕与雕。

的作品《大卫》是一件雕作品。

11、秦汉时代的美术中，兼有绘画与雕刻两种特点的是

与。

12、画史上“吴带当风，曹衣出水”分别指的是唐代画家

和北齐画家所独创的宗教图像样式。

13、北宋画家王希孟的，全图长1119.5厘米，高51.5

厘米，是我国古代绘画中最杰出的作品之一。

14、马蒂斯被称为是派派别的画家。

15、毕加索是法国籍的画家、雕塑家、版画艺术家，是立

体主义画派的主要代表人物。

二、单项选择题：（每小题1分共8分）

1、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家

是（B）。

A、阎立本B、吴道子C、张萱D、张择端

2、法国画家塞尚在西方被尊奉为（A）o

A、后印象画派之父B、现代绘画之父C、印象派之父D、

当代绘画之父

3、《巴黎圣母院》的建筑形式属于（）。

A、罗马式建筑B、拜占庭式建筑C、哥特式建筑D、

拉丁式建筑

4、十七世纪荷兰的绘画艺术属于（）o

A、封建文化B、市民文化C、宫廷文化D、贵族文化

5、印象派画家在描绘物体时所追求的是（）。

A、形体结构B、光线明暗C、光色变化D、意象效果

6、美术创作原则“外师造化、中得心源”是（）提出的。

A、王洽B、张瑛C、王维D、张彦远

7、“明四家”中以工笔重彩闻名的画家是（）。

A、沈周B、文征明C、唐D、仇英

8、铜胎掐丝法郎的俗名是（）o

A、唐三彩B、扣器C、景泰蓝D、宣德炉

三、判断题：（每小题1分共8分对的打“V",错的打“X”）

1、美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学，促进美

术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是《美术课程标准》。

（）

2、教师只是课程的传递者和执行者。（）

3、美术学习活动是一种不同于其他文理学科的学习方式。（

4、生活经验也是知识的重要组成部分。（）

5、两河流域最早的美术是由希腊人创造的。（）

6、文艺复兴运动的发源地是尼德兰。（）

7、工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。（）

8、书法分为楷书、魏碑、行书、隶属四种书体。（）

四、简答题：（每小题6分共18分）

1、美术课程的性质与价值是什么？

2、美术教学设计的关键点有哪些？

3、我国秦陵兵马俑的主要艺术特色有哪些？

五、案例分析题：（共10分）

以下是针对《牵牛花》一课拟定的两套不同的教学目标，请试用新

课标理念分析两者的异同。

教学目标一：1、初步认识牵牛花的生长规律，能运用线条或色彩

画出其基本特征。

2、通过课件（或范画）了解牵牛花的相关知识，观察它的生长过程,

并通过发现、讨论来了解植物生长过程中的不同形态，学会描绘观察

到的事物。

3、对牵牛花的生长过程产生兴趣，能积极参与表现活动。

教学目标二：1、初步认识牵牛花的生长规律，并运用自己喜欢的

绘画形式表达自己的感受。

2、在观察、触摸中进行感官体验，认识、感悟牵牛花的生命形

态之美。

3、对牵牛花的生长过程产生兴趣，能大胆表现出自己的感受。

六、技能题（共计20分）

用草图形式创作《我的学生》。

基本要求：联系生活实际，表达自己的思想情感；构图饱满，表现

力强；人物结构比例准确，服饰与环境关系处理得当。

a

一、选择题：（每题2分，共10分）

1、画家米罗有下列什么关系？--------------------（B）

A、印象主义画派B、超现实主义C、立体主义D、后印

象主义

2、《大碗岛的星期天》是哪一位画家作品？--------------（A）

A、修拉B、梵高C、莫奈D、雷诺阿

3、节奏指的是什么？（A）

A、画面所呈现出的韵律感B、画中的色彩表现

C、画中主题的含意D、作品的质量

4、《清明上河图》的作者是？------------------------（D）

A、李公麟B、马远C、范宽D、张择端

5、《开国大典》的作者是？（D）

A、蒋兆和B、林风眠C、罗工柳D、董希文

二、填空题：（每个空格1分，共40分）

1、构成色彩的三个基本要素是色相，纯度、明度，三间色指_

续、橙、紫三种颜色。

2、素描中分三大面五调子，其中五调子是指亮调、过渡灰调、_

明暗交界线反光和投影。

3、中国画以题材分通常为山水画、花鸟画三大类。国

画中传统四君子是指也」、缁_、菊、竹。

4、中国画中的用墨，历来的画家都很讲究，主要是运用墨色变化的技

巧，唐张彦远《历代名画记》曰：墨分五色，即焦、逖、重、_

淡、清五种,这就是中国画用墨的奇妙处。

5、中国素有“瓷国”之称，在国内称为“瓷都”是景德镇（地名）,

“陶都”是（地名）宜兴。

6、清代扬州八怪之首郑板桥（姓名），写下《咏竹》：“咬定青山

不放松，立根原在破岩中……”的名篇佳句。

7、创作《三毛流浪记》连环漫画的作者是一张乐平o

8、雕塑是雕、亥人塑三种制作方法的总称，是用固体材料制作的占有

三维空间的艺术品，按其形态，一般可分为浮雕和圆雕两大类。

9、我国四大佛教名窟是龙门石窟、敦煌莫高窟、云岗石窟、天水

麦积山石窟。

10、请你写出美术教学基本教学流程：课前准备、激趣导入、作品

欣赏、技法分析、作业辅导、课堂作业点评和小结延伸等。

11、美术课程标准中，根据美术学习活动方式来分四大学习领域也

赏评述、设计应用、造型表现、综合探索。

三、是非题：（对的打，错的打，每题1分，共10分）

1、美术的基本特征是指具有造型性、可视性、静态性和物质性的一种

空间艺术。（对）

2、三度空间指由广度、高度、深度三个因素构成的立体空间。（对）

3、皮影戏起源很早，大约始于宋代，明清时十分兴盛。（错）

4、《格尔尼卡》是毕加索接受西班牙的委托，为次年（1937年）春

季马黎国际博览会西班牙馆作的装饰画。（错）

5、素描：用单色来作画，以线造形，通过明暗关系的五调子来表现物

体的质感和空间感（立体感）（错）

6、达芬奇是法国著名画家，代表作主要有《蒙娜丽莎》、《最后的晚

餐