专题06文学作品阅读

文学作品阅读

湖南省长沙市雨花区中雅培粹学校20212022学年九年级上学期第一

次月考语文试卷

11.（14分）文学作品阅读。

守着花一样的芬芳

徐伟军

①我在一个雨天走近它。堵角处，它红得清纯、干净而又安静。小小的，饱满的头颅昂扬在细细

的草茎上，风一吹，沾着的雨水轻轻滑落，花骨朵柔韧地颤动几下。它的好看，不是惊鸿一瞥，

也不是富贵斗艳，它的好看是淡淡的，不求人看到，却如大地的篱笆、乡村的炊烟，默默地、自

然地，却又生命力非凡地在那平凡世界里盛开。

②这花儿,倒让我想起那个常来我们小区收鹿品的人，她娇小、瘦削.五十多岁的样子,声音很

洪亮，常骑着三轮车来我们小区转悠吆喝，那天，我把车库里堆放的水果箱、半切箱之类杂物一

股脑儿往外扔，她说六毛钱一斤，我说你收去吧，我的本意是你拿走好了，她却很细心地把纸箱

都折了折，叠好，找来一条尼龙绳四角缚住，杆秤钩子拉起这克纸板，女人已经把脚踮得很高了，

她的手臂拼命地往上提，脖子跟着吊起来，伸着头去看像是很遥远的“秤花”，等整个身子稳住

了，似乎看到她为了平衡屏了一会气，本来不大的眼睛咪得更细了，很快，她响亮地说出“七块

人”，紧接着，她又说：“姑你八块钱吧！”，我忖度了一下，估计钱是一定要给我的，我便说那就

七元吧！她迅疾地补了一句：“都已经是七块八了”，似乎觉得把八毛钱省去了很不好意思，又一

边说“你人真好”，一边从三轮车的底座下取出钱来，我接过钱的一刹那，突然有一种温暖从心

头生起。手掌上，棱角坚挺的五元纸币和两个钮亮的硬币狰骗着，我显得笨拙极了，不知道该安

放何处？

③我迟疑的片刻，她又与我聊起我妈。我妈七十多岁了，隔三岔五要来屋边的一片菜畦里耕种，

也不知是fl么时候，她们就聊上了，很热络的样子。有时，我在书房里，就传来两个女人烹叨叨

家长里短的腔音，一个是吴越老媪，一个是河南妇人，语言的交流上却一点没有沟壑。我突然想

起“醉里吴音相媚好”的诗句，感觉那么温馨，那么投缘，她们究竟聊了啥，我没听清，但我听

得出，每次与我妈聊，她都很爽朗开心，在别处的城市、陌生的人群里，女人知道，除了三轮车

上自己的吆喝声，她大多教时间是寂寞的，只是一个人穿行在城市的小区，在别家的灯火中念想

着自己的家人，念想着幸福团聚的日子。所以，女人见我妈的身影没有在菜园里晃动，她就惦记

起我妈来了，她说我妈身子骨康健，很善良，人好，在她眼里，我妈是她恩人似的，她说这话时，

满心的喜悦写在脸上，仿佛有一阵又一阵的幸福掠过来。我莫名被眼前这样一个直性子女人感染，

转眼又瞥见那朵墙角的无名花，灿灿然，泗湿，光洁，红晕在娇小的花瓣上荡漾着，那么透亮。

④夜色渐渐笼罩过来，女人已经把一天的收获都高高地堆向三轮车，她习惯地环顾一下“营地女

俯下身,拾捡起草缝和石隙间的断绳、纸和破塑料瓶,甚至不是她扔的一个烟蒂……日暮苍山下，

早已被纸板淹没的女人渐行渐远。

⑤我想，我们每个人都会有梦，大多数人都在为自己的梦竭尽全力。尽管有时候并不招人注意但

坚守着花一样的芬芳和情操，不迷失不低落,自有生动摇戋之美。

（1）依据文章内容，填写下表。

人物相关情节心理

我扔杂物①不在意、随意、漫不经心

女人②少付八毛、给“我”七元不好意思

我接过钱③感到温暧

女人④谈论"我”妈的好喜悦幸福

【解析】

结合“那天，我把车库里堆放的水果箱、半切箱之类杂物一股脑儿往外扔，她说六毛钱一斤，我说

你收去吧"，①概括为：不在意、随意、漫不经心；结合“她响亮地说出‘七块八'，紧接着，她又

说：‘给你八块钱吧’，我忖度了一下，估计钱是一定要给我的，我便说那就七元吧!她迅疾地补了一

句：'都已经是七块八了'，似乎觉得把八毛钱省去了很不好意思，又一边说“你人真好”，②概括为：

少付八毛、给“我”七元；结合“接过钱的一刹那，突然有一种温暖从心头生起”，③概括为：感到

温暖；根据第③段内容，④概括为：谈论“我”妈的好。

（2）请从描写的角度，赏析第④段的划线句。

她习惯地环顾一下“营地”，俯下身，拾捡起草缝和石隙间的断绳、纸屑和破塑料瓶，甚至不是

她扔的一个烟蒂……

【答案】

运用了动作描写。运用一连串的动词“环顾”“俯”“拾捡”，生动形象描写出了收废品女人捡起周围

物品的样子，写出了收废品女人的善良，表达了作者对她这样的劳动者的赞美之情。

【解析】

作答时首先要理解该词语的含义，“习惯”的意思是“积久养成的生活方式”，“俯下身，拾捡起草缝

和石隙间的断绳、纸屑和破塑料瓶，甚至不是她扔的一个烟蒂”的动作，说明女人的朴实，为他人

着想，在离开时都将周边收拾的干干净净，“习惯”一词表明她一直坚持这样做，从而更加突出女人

的心灵之美好。

（3）请概括收废品的女人的形象特点。并请结合文章内容及链接材料，淡淡你对最后一段划线句子

的理解和感悟。

【链接材料】在2018年4月14日第37届香港电影金像奖领奖典礼上，国际巨星成龙为专职负

责剧组茶水盒饭工作三十多年的杨容莲颁发了专业精神奖。在杨容莲上台领奖时，全场起立鼓掌。

杨容莲说：“出来做事是要交心做事的，你对别人好，别人也会对你好。”这让很多人听了倍感动

容。不管你做什么样的工作，只要你尽心尽力去做了，做到极致的话，定能嬴得人们的尊重和爱

戴。

【答案】

为梦想努力生活，质朴、善良、诚实、勒劳、懂得感恩、为他人着想，

理解：花•样的芬芳和情操，象征的是收废品女人平凡、富有生命力的品质。即使微小，但.一

守自我，也会在白己的天地里绽放.

感悟示例：虽然我们的身份地位渺小、平凡，不引人关注，但要坚持不懈，而且仟何时候都要

坚守白己固有的美好品质，为白己的梦想努力追求。

【解析】

第一问，她收“我”的废品，“我”本不想要钱，可她还要坚持多给“我”两角钱，可以看出她

的质朴、善良、诚实；因为“我”妈跟常她聊天，所以她把“我”妈看作她的恩人似的，可以看出

她的感恩；她每次离开时，都主动将周边收拾的干干净净，可以看出她的勤劳，为他人着想。第二

问，理解：花一样的芬芳和情操，象征的是收废品女人平凡、柔韧、富有生命力的品质。”并不招人

注意”表现收废品女人地位地位渺小、平凡；“但坚守着花一样的芬芳和情操，不迷失不低落，自有

生动摇曳之美”但女人坚守自我，不迷失自我，也会在自己的天地里绽放。第三问，是一道开放性

试题，答案不唯一。联系文本、联系材料概括共同点、联系现实谈做法即可。

20212022学年湖南省长沙师大附中梅溪湖中学九年级（下）

第一次月考语文试卷

11.（14分）阅读下面的文章，完成问题。

家徽

余华

①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，一条画在门

板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。但它却有

不寻常的来历。

②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，

家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。

③一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。

不一会儿,父亲弟兄几个都起来了.他们点着灯,拿着大木棒子和斧头.仔细地搜索着厨房的每

一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的皆香兄兄都搜

遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家争

辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了之后,祖父走到水缸边.敲敲盖子,说：“你

不用躲了.出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面

无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。

④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。”

⑤贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平辞地挥了挥手，贼便从

水缸里底出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几大日子。”贼

要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。“慢着，”祖父又叫住他，塞给

他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”

⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。

⑦不知过了多久.一天清宸，祖父一开门,便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到

奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。

⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便

舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。

⑨大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜

守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。

这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我室氽。祖父和父亲他们听得连连点头3

为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家I上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，

就用这条刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱父亲弟兄们要俣管好这条“鱼”，牢记这件事。于是，

我家按照祖父的意思，一直都保留着这鱼的图案。

⑩它，自然而然地成了我家的家徽。

（选自《余华作品集》，上海文艺出版社2008年版，文章有删改）

（1）根据文章内容，填写下表。

时间故事情节祖父的表现或心理

一天半夜有贼入室，搜寻无果—

许久后一天清晨—感到奇怪，猜贼报恩

自此以后常得鲜鱼，加深疑惑—

三夜以后听述原因，明白真相—

【答案】

救出盗贼，劝贼归正；有人送鱼，不知是谁；感到不安，蹲守真相；刻鱼替代，教育孩子；

【解析】

根据“等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：'你不用躲了，出来吧“祖父望着

窃贼，叹口气说：'算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可“祖父乂把那水

淋淋的米袋子交给他说：'带上它吧，它可帮你家度几天日子’”“慢着，祖父又叫住他，塞给他一串

铜钱，你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了'”分析概括出祖父的态度是：祖父

救出盗贼，劝贼归正。把“救出盗贼，劝贼归正”写在第一空。

根据“不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先

是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意”概括情节为：有人送鱼，

不知是谁。把“有人送鱼，不知是谁”写在第二空。

根据“大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几

天半夜守候着，一直熬了三个夜”概括出祖父的态度是：感到不安，蹲守真相。把“感到不安，蹲

守真相”写在第三空。

根据“祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条包，并说从此不许他再送色.，就用这条

刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条‘鱼'，牢记这件事”概括：刻鱼替代，教

育孩子。把“刻鱼替代，教育孩子”写在第四空。

(2)请赏析第③段画线句子的妙处。

等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧

【答案】

动作描写，语言描写。“走”“敲敲”说明虽然父亲兄弟搜遍了厨房都没有发现贼，而祖父早已

经发现了贼：“你不用躲了，出来吧”语言平和，说明祖父并不牛.气，有意保护贼。体现了祖父是一

个经验老到、细心睿智、宽容善良盗来的人。为下文祖父没有为难贼，反而送米送钱给贼，劝他归

正做铺垫。

【解析】

内容上的作用：“走”“敲敲”是对祖父的动作描写，说明虽然父亲兄弟搜遍了厨房都没有发现

贼，而祖父早已经发现了贼在水缸里，表明了祖父是一个经验老到、细心睿智的人。“你不用躲了，

出来吧”是对祖父的语言描写，祖父语言平和，说明祖父并不生气，有意保护贼不被儿子们发现，

体现了祖父是一个宽容、善良、慈悲的人。结构上的作用：正因为祖父宽容、善良、慈悲，才会有

下文“祖父望着窃贼，叹气说：'算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可

“祖父又把那水淋淋的米袋了交给他说：'带上它吧，它可帮你家度儿天口了慢着，’祖父又叫

住他，塞给他一串铜钱，'你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了所以，这句

话为下文祖父没有为难贼，反而送米送钱给贼，劝他归正做铺垫。

(3)探究“家徽”的象征意义。小说中鱼的图案成为了“我家的家徽”，将代代流传；链接材料中

“冉•阿让”的人生被两个银烛台点亮，它们都闪耀着人性的光辉，带给我们心灵的震撼。说一说它

们带给你哪些思考或你从中获得了什么启发。

［链接材料］法国大文豪雨果的长篇小说《悲惨世界》主人公冉•阿让原是个诚实的工人，因生活贫

穷偷了一块面包，因此被判处五年徒刑。假释出狱后，苦役犯的罪名永远地附在他身上，不甘心

被人如此欺负的冉•阿让感到十分苦恼。正在他感到灰心气馁，对社会充满仇恨的时候，冉•阿让

遇到了米利埃主教。他好心收留冉•阿让，让他在自己家里过夜。但走投无路的冉•阿让却为了生

计偷走了主教的银器，准备潜逃。途中，又被警察抓住，但关键时刻，善良的米利埃主教声称银

器并不是冉•阿让所偷，而是自己送给他的，并且连银烛台也一同赠给了他。就这样使冉♦阿让免

于再次被捕。而冉•阿让也被这一位主教的宽厚与爱心所感化，获得了新生的勇气，决心从此去

恶从善。经过了十年的辛勤努力，他成了一个成功的商人，办起了企业。成了大富翁后，他乐善

好施，兴办福利，救助孤寡，创办托儿所，创设工人救济金，开设免费药房等等。

【答案】

①象征意义：家徽折射出困难时期人性的善良和宽容。家徽象征着对别人遭遇困难的体谅。家

徽表达了美德传家的教育理念。家徽彰显了知恩图报的美德。

②思考、启发：善良和笳容旦有巨大的能量，它能感化人，让暂时陷入困境的人找到人生前进

的方向。善良能够传递善良，它能让充满怨恨的良魂得到救赎，进而将善意传承卜.去，进而让整个

也界充满爱。对于身处困境中的人，对于犯错的人，我们要多给予关爱，体谅他们，思考他们的困

境和犯错的原因，适当的给予帮助和支持。美好的品德应该成为七家'宝，应该•代代传承下去。

【解析】

①家徽的象征意义：

由“祖父望着窃贼，叹气说：'算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可

“祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：'带上它吧，它可帮你家度儿天日子慢着，’祖父又叫

住他，塞给他一串铜钱，'你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了

概括：家徽象征着对别人遭遇困难的体谅，折射出困难时期人性的善良和宽容。

由“祖父学过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻

下的鱼替代好了。祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条‘鱼’，牢记这件事。于是，我家按照祖父的

意思，一直都保留着这鱼的图案”概括：家徽表达了美德传家的教育理念。由“他马上就猜到是那

贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意”“贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来”

概括：家徽彰显了知恩图报的美德。

②思考、启发：考生要围绕材料和小说主题来思考。

由“祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意”“而冉・

阿让也被这一位主教的宽厚与爱心所感化，获得了新生的勇气，决心从此去恶从善。经过了十年的

辛勤努力，他成了一个成功的商人，办起了企业”

概括：善良和宽容具有巨大的能量，它能感化人，让暂付陷入困境的人找到人生前进的方向。

由“贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来”“成了大富翁后，他乐善好施，兴办福利，救助孤

寡，创办托儿所，创设工人救济金，开设免费药房等等”

概括：善良能够传递善良，它能让充满怨恨的灵魂得到救赎，进而将善意传承下去，进而让整

个世界充满爱。

由“祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，'你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当

了’”“善良的米利埃主教声称银器并不是冉邛可让所偷，而是自己送给他的，并且连银烛台也•同赠

给了他”

概括：对于身处困境中的人，对于犯错的人，我们要多给予关爱，体谅他们，思考他们的困境

和犯错的原因，适当的给予帮助和支持。

由“祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条‘鱼'，牢记这件事。于是，我家按照祖父的意思，一

直都保留着这鱼的图案”“临终前，冉阿让把银烛台送给自己所爱的人珂赛特”

概括：美好的品德应该成为传家宝，应该一代代传承下去。

22年春青一初三语文第一次月考

（三）文学作品阅读（共14分）

杨花与柳絮飘飞的日子

张抗抗

①1977年初夏，我离开生活了八年的北大荒鹤立河农场，去哈尔滨市的黑龙江省艺术学校报到。

记得猛烈的春风摇撼着路边高大的白杨树，眼前一片杨花飞舞，简陋的站台上，覆盖了一层薄雪似

的杨花。车轮起动时，斑斑驳驳的白色仍然依依惜别地缠绕着，看上去有些伤感。

②临近毕业，校方找我谈话说，问我是否可以把我分配去搞专业创作，我似乎是至不犹珍地回

答，我愿意搞专业创作。我知道这句话不是随便可以说的，它意味着一种最终的选择，一种志向的

确定，甚至是一种“牺牲”一我将放弃自己怀念已久的杭州温暖舒适的南方生活，为了从事我一

直渴求的文学创作，从此留在这举目无亲的陌生城市哈尔滨。

③然而离开了农场的集体生活，“返城”在没有家的哈尔滨，过单身生活，就有许许多多的麻

烦和困难。首先是住房，很长一段时间仍然与三位女教师挤在一个房间里。我只能在屋角加一张床，

放一张吃饭、洗脸、写字多用的桌子，算是我的一方大地。我就是这样开始了我所谓的“专业作家”

的生活。每天早上天刚蒙蒙亮，我就被京剧科、评剧科、器乐科的校友们喊嗓练琴的种种“噪音”

吵醒，等几位同屋的老师陆续上了班，我才可在自己的小桌上看书写作。但往往是好景不长，刚有

了一点思路，情绪就被打断了，不是某某回来取什么东西，就是某某来找某某。到了下午和晚上，

宿舍里吹拉弹唱，又是不得安宁。如此一天，心始终无法专注，我什么都写不出来。

④万般苦恼之中，一次去师范学院看望一个老友，她提议借我校徽，要我到他们学院的阅览室

去写，那儿又安睛又宽敞，从上午一直到晚上8点，可以整整写一天呢。喜出望外地接受了她这个

“雪中送炭”的宝贵的主意，顿时觉得前途很是光明。第二天一早，悄悄别上了那枚借来的校徽，

背一只黄布书包，从艺术学校步行十五分钟到师范学院，心虚胆战，低眉敛胸地混入进校的人群，

在入校的高峰时间溜进图书馆的阅览室，动作迅速地占上一个座位，心突突狂跳，不敢左右环顾，

一头扎在宽大的桌子上，埋头苦“写”起来。那种偷偷摸摸的感觉，就好像自己真的想要当冒牌大

学生，有什么不可告人的阴谋诡计似的。

⑤到了中午和晚餐时间，把自带的椅子垫留在座位上“占座儿”，溜出来到附近一家极其简陋

的小饭馆里，吃一碗淡而无味的打卤面，隔三岔五的，买一盘三毛钱的豆腐慰劳自己，算是奢侈的

了，吃完了饭，有时阅览室还没开门，只好在图书馆外面的小路上，绕着圈儿走。从秋到冬，眼看

着校园里的杨树叶子一层层黄了，又一片片飘落下来，在土路上打转，像是我脑子里日日盘旋的小

说。冬天的校园一•片银白，雪跳着轻快的舞蹈来到人间,那条小路上铺满新雪,倘若无人走过,一

脚踏上去。松软的雪地便发出咯吱咯吱的响声.像是充满了生气和生命的呐喊.或是如一支轻捷而

快乐的歌。我无数次在这片雪地上漫步.在这冰天雪地之间，我的心中却似乎奔流着暖和堤绵的小

溪，许多的创作灵感如溪流中的朵朵浪花，越积越多，终于像涌泉似地喷发出来。

⑥那段日子持续了差不多整整一个冬天。如此专注有效的写作几乎每天都让我兴奋不已，使我

忘掉一切。在以后多年的写作生涯中，我再也没有那样不受干扰地专心写作过——这使我对于图书

馆抱有永远的好感和感激之情。

⑦不过每天晚上图书馆打过最后一遍铃,我终是不得不随着“下课”的同学退出阅览室。然后

顶着寒风，独自一人走过黑暗的大街，匆匆走回艺术学校宿舍去。同屋教京剧的小徐老师对我挺好，

每天晚上9点以后，她把办公室的钥匙给我，让我到她那儿去写两三个小时。我总是一直写到半夜，

才蹑手蹑脚地悄悄回寝室休息。

⑧春天快到来的时候，我接到中国作家协会的通知，让我去北京参加文学讲习所第五期的学习。

我的手有点颤抖，我的心似乎绽放出一朵花儿。1980年4月，我到达北京的时候，大街两侧的国槐

刚刚发出第绿的微叶”却不知何处飘来星星点点洁白的柳絮，如灿如云，在空中盘旋飘飞....

⑨想起了离开农场那一日车站漫天飞舞的杨花，想起哈尔滨一冬晶莹的白雪。杨花柳絮无才思，

惟解漫天作雪飞。从农场到城市，我在一个美丽而艰辛的梦里挣扎拼搏的同时，也享受着杨花和柳

絮给我带来春天的愉悦。

17.阅读全文，根据提示，填写下表

O

情节“我”的心理

®_________________亳无犹豫

与女教师挤在一个房间里写作②_________

③_________________喜出望外

“我”接到去北京参加文学讲习所学习的通知0_________

【答案】

①.校方建议我留在哈尔滨搞专业创作②.万般苦恼/不得安宁/无法专注③.老友借我校徽

到师范学院的阅览室写作（4）.激动喜悦

【解析】

结合第②段“临近毕业，校方找我谈话说，问我是否可以把我分配去搞专业创作，我似乎是亳

不犹豫地回答"可知，①空可漠：校方建议我留在哈尔滨搞专业创作；

结合第③段“很长一段时间仍然与三位女教师挤在一个房间里”“刚有了一点思路，情绪就被打断

了，不是某某回来取什么东西，就是某某来找某某。到了下午和晚上，宿舍里吹拉弹唱，又是不得

安宁。如此一天，心始终无法专注，我什么都写不出来”第④段"万般苦恼之中”可知，“我〃的心理可

提取关键词“万般苦恼，不得安宁，无法专注

结合第④段“一次去师范学院看望一个老友，她提议借我校徽，要我到他们学院的阅览室去写”

“喜出望外地接受了她这个“雪中送炭〃的宝贵的主意〃可知，峨”因老友借我校徽到师范学院的阅览室

写作而喜出望外。

结合第⑧段“春天快到来的时候，我接到中国作家协会的通知，让我去北京参加文学讲习所第

五期的学习。我的手有点颤抖，我的心似乎绽放出一朵花儿“可知，“我〃接到去北京参加文学讲习所

学习的通知的心情是激动喜悦的。据此作答。

18.请从修辞的角度赏析文中第⑤段划线句子。

雪跳着轻快的舞蹈来到人间，那条小路上铺满新雪，倘若无人走过，一脚踏上去。松软的雪地便发

出咯吱咯吱的响声，像是充满了生气和生命的呐喊，或是如一支轻捷而快乐的歌。

【答案】

运用了拟人、比喻的修辞手法，赋予雪以人的情态，将舌地发出咯吱咯吱的响声比作•支轻捷

和快乐的歌，写出了雪花的轻盈、松软、美好等特点，生动形象地写出踩在雪地上的情形，是雪地

激发了"我”创作的灵感，表现了"我'’内心的喜・悦。

【解析】

“雪跳着轻快的舞蹈来到人间"使用了拟人的修辞手法，赋F雪以人的情态，将雪落下拟作人跳

着轻快的舞蹈，写出了雪的轻盈与美丽；“松软的雪地便发出咯吱咯吱的响声，像是充满了生气和生

命的呐喊，或是如一支轻捷而快乐的歌〃使用了比喻的修辞手法，将“松软的雪地便发出咯吱咯吱的

响声〃比作是“一支轻捷而快乐的歌“，生动形象地写出了松软的雪地激发了“我〃的创作灵感，表现出

"我〃内心的喜悦与快乐。

19.请简要谈谈文章结尾段的作用。并请请根据文章内容和链接材料，谈谈我们应该如何迎来自己

生命的春天。

【链接材料】

参加冬奥会、取得好成绩，是苏翊鸣从小到大的梦想，而且从未放弃。2019年，他首战世界杯,

但未能普级决赛，遗憾退场后，他仅用两年时间就成功夺得2021年的世界杯能军，完成了从“新秀

菜鸟”到“世界顶级选手”的跨越。这两年,仅“空中旋转1980”这个动作，苏翊鸣就在气垫上练

习过成百上千次。冬奥会摘金夺银后，苏翊鸣说：“希望大家可以尽自己最大的可能，去尝试一下

想尝试的东西，因为努力永远不会欺骊你的。度过了白雪皑皑的冬天，我们就会迎来生命之春。”

【答案】

结尾段的作用：总结全文，深化主.行，首尾呼应。我们要迎来生命之春，要做到：（1）•个人

要实现梦想，要有对梦想的热爱：（2）要能克服重重困难，遇到失败不退缩，坚持不懈；要保

持心灵的专注；（4）要脚踏'丈北不断练习基本功（5）充分利用一切条件、利川资源；（6）勇于尝试。

【解析】

结尾段的作用有：结构上：（1）总结全文；（2）首尾呼应，使文章结构完整；（3）照应题目、

照应开头、前文。内容上：（1）画龙点睛、点明事件的意义，点明中心；（2）深化文章中心，抒发

作者什么感悟或者情感；（3）写出了人物怎样的品质、精神或性格；（4）言有尽而意无穷，留下想

象的空间，增强感染力；（5）引起读者的注意、思考。

结合结尾段句子中的关键词”农场〃"城市”〃杨花和柳絮”和全文内容可知，“农场”表明“我〃在艰苦

的环境里，克服种种困难，坚定地追求写作事业；“城市〃说明了“我"经过努力，获得到北京参加文学

讲习所学习的机会：从农场到城市，“我”的内心经历了创作之路的伤感与愉悦。从两个关键词的分

析可知，结尾段起到了总结全文的作用。"杨花和柳絮〃是“我"艰辛的心路历程的见证，表达了“我”

对这段历程的感激与怀念。这是文章的主旨。

结尾段中“想起了离开农场那一日车站漫天飞舞的杨花，想起哈尔滨一冬晶莹的白雪〃照应了第

①段"1977年初夏，我离开生活了八年的北大荒鹤立河农场，去哈尔滨市的黑龙江省艺术学校报到。

记得猛烈的春风摇撼着路边高大的白杨树，眼前•一片杨花飞舞，简陋的站台上，覆盖了•层薄雪似

的杨花。“据此可知，结尾段起到了总结全文，深化主旨，首尾呼应的作用。

结合第②段“为了从事我一直渴求的文学创作，从此留在这举目无亲的陌生城市哈尔滨”可知，

“我〃有文学创作的梦想，且保持着热爱；结合第③段“就有许许多多的麻烦和困难"第④段"喜出望

外地接受了她这个“雪中送炭”的宝贵的主意〃可知中，"我”追求梦想的路上遇到了困难，但“我''没有

退缩，会寻求帮助，利用资源去实现梦想；结合第⑥段“那段日子持续了差不多整整一个冬天。如

此专注有效的写作几乎每天都让我兴奋不已"可知，"我”的创作上的成功缘于专注有效地写作。

结合链接材料中“参加冬奥会、取得好成绩，是苏翊鸣从小到大的梦想，而且从未放弃"可知，

我们要迎来生命之春，就要有梦想，且要热爱不放弃；从"仅，空中旋转1980,这个动作，苏翊鸣就在

气垫上练习过成百上千次〃可知，要苦练基本功，要不怕困难，不怕失败，坚持不懈；从苏翊鸣的话

“希望大家可以尽自己最大的可能，去尝试一下想尝试的东西，因为努力永远不会欺骗你的。度过了

白雪皑皑的冬天，我们就会迎来生命之春”可知，要尽最大可能去努力，去尝试新的可能。据此作答。

2022春九下一中集团第一次联考

（三）文学作品阅读（共14分）

凶狠的母爱

①我清楚地记得，在我9岁以前，生活无忧无虑充满了欢乐。但自从母亲和父亲去了一趟武汉

医院后，我的生活就大不如从前了。

②父母回来的时候是晚上。我张开双臂扑到妈妈怀里撒矫。然而这次妈妈不仅没像以前那样搅

我到怀里.反而板着一张脸,像没看见我似的,我顿时傻了眼

③打这以后的几天里，妈妈见到我总是阴沉着脸。即使在她和别人说笑的时候，我挤到她跟前，

她脸上的笑容立刻就像肥皂泡一样消失了。

④妈妈第一次打我，是在她回来的十多天后……

⑤我以为妈妈不在家，便大声地喊妈妈。这时妈妈披着凌乱的头发从里屋走了出来，恶声恶气

地骂我，并掐着我的胳膊把我拖进屋里，要我自己烧饭。我望着一脸凶相的妈妈，婴婴地啜泣起来。

哪知妈妈竟然拿起锅铲打我的屁股，恶狠狠地说：“不会烧，我教你！”她见我不动，又扬起锅铲

把我打了一下。这时我发现她气喘吁吁,好像要倒下去的样子。我开始有点自责了.也许是我把她

气成这样的，忙按照她的吩咐，淘米、洗菜、打开煤气罐……这样，在她的“命令”下，我第一次

煮熟了饭。

⑥又过了一段时间，妈妈竟连菜也不做了。我哭着说我做不好菜，她又拿起锅铲打我，还骂我:

“你生来干什么，这不会做，那不会做，还不如当个猪狗畜生。”在她的“指导”下，我又学会了

做菜。

⑦三个月后，妈妈死于肝癌。葬礼上，我没有流一滴泪。

⑧三年后，我有了继母。

⑨尽管我的继母平时不大搭理我，但我总觉得她比我的生母好。我每天放学回家，不电火煮菜

To尽管有时是剩菜，但我一点儿怨言也没有，比起我的生母在世时，那种冷祸冷灶的景象不知要

强多少倍。

⑩我跟继母的关系进一步融洽，是在她一次得了感冒时。那天她烧得不羟，强撑着下宋做饭“

我拦住了她，动手给她熬了一碗鱼汤，做了两个她喜欢吃的菜。她很感动，在爸爸面前赞扬我是一

个聪明乖巧的孩子。

⑪15岁那年，我有幸考上了县里的名牌高中，可是爸爸却犯了愁，学费还没有着落。这时爸强

突然冲进屋里从箱子里拿出一个不大的铝盒。他说，这是我母亲生前留下的。他告诉我：“你妈妈

临终前叮嘱，这个铝盒要等你上高中才能,打开。”

⑫我不屑地摇接头，转身便走。爸也生气地叫我回来：“你妈一把屎一把尿界你一场不容易，

无论你多恨她，你都应该看一看。"无奈，我只好接过了铝盒，走进自己的房间。铝盒内有几张写

满字的纸，纸下是一本储蓄存折。

⑬我展开纸，熟悉的笔迹跳入了眼帘。

⑭儿：

⑮当你读到这份遗书时，妈已经长眠地下六个年头了，如果妈妈果真有灵魂存在，那就算是妈

妈亲口对你讲了。

⑯你记得吧，我和你爸从武汉回来那天，你撒矫地向我扑来，我真想把我儿抱起来，好好亲亲。

但一想起医院检查的结果，妈妈的心颤抖了，妈妈得了绝症啊。

⑰在武汉时你爸非要我住院，我首先想到的就是我儿还小，所以我没住。妈将不久于世，可我

儿的路才开始。我以前太溺爱我儿了，儿想要什么，妈就给什么，我担心我死后，我儿不会过日子，

会拿妈和继母比较，那就坏事了。因此，我拿定主意，想办法让我儿恨我，越恨越好。

⑱妈怎么舍得打我儿哟！儿是娘的心头肉，你长这么大，妈没弹过我儿一指头。可为了让我儿

学会自己煮菜，过日子，妈抄起锅铲打了我儿。可知你去淘米时，妈偷流了多少泪水……

⑲儿啊，我确诊后你的外婆筹到5000元钱，送来给我治病。我托人偷偷地把这笔钱存下了。你

外婆几次催我买药，我都推说已经买了新药。现下，这笔钱包括利息在内能不能交够高中、大学的

学费？要是不够，我儿也大了，可以自己打工挣钱了。

⑳读完妈妈的遗书，泪水模糊了我的双眼，我终于明白了妈妈的冷眼、打骂、无情，那全是为

了我今后的自强自立啊！

㉑我痛哭失声，冲出家门，我边跑边哭喊：”……我的好妈妈呀！”一直喊到我妈妈的墓旁。

在妈妈的墓前，我长跪不起……

㉒母爱，是这个世界上最不必怀疑的东西。母爱有千万种姿态，能温柔体贴，能无微不至，却

也能“凶狠”。对于孩子而言，这“凶狠”的爱，才是大写的爱！

（选自公众号“父母汇”，有删改）

17.文章写母爱，处处伏笔，前后照应，真相揭开后令人潸然泪下。阅读仝文，理清作者的伏笔安

排，填写下表。

母亲生前对我的言行言行原因母亲逝世后我的表现

①____________得知自己身患绝症葬礼上不掉一滴眼泪

逼我学会做饭做菜③____________与继母相处融洽

②____________给儿子攒高中、大学学费©____________

【答案】

①.突然对我阴沉着脸②.逼儿子独立③.偷偷留下治病钱④.在母亲墓前长跪不

起（或醒悟痛哭）

【解析】

根据文章第②段“这次妈妈不仅没像以前那样揽我到怀里，反而板着一张脸”和第③段"妈妈见

到我总是阴沉着脸”内容可知，①空应填“突然对我阴沉着脸"；

根据文章第⑰段"我担心我死后，我儿不会过日子，会拿妈和继母比较，那就坏事了”内容可知，

②空应填“逼儿子独立"：

根据文章第⑪段“这时爸爸突然冲进屋里从箱子里拿出一个不大的铝盒。他说，这是我母亲生

前留下的"，第⑫段"铝盒内有几张写满字的纸，纸下是一本储蓄存折”和第⑲段“我确诊后你的外婆

筹到5000元钱，送来给我治病。我托人偷偷地把这笔钱存下了"内容可知，③空应填"偷偷留下治病

钱”；

根据文章第㉑段“在妈妈的墓前，我长跪不起"内容可知，④空应填“在母亲墓前长跪不起”。

18.结合上下文赏析画线句子的作用。

这时我发现她气喘吁吁，好像要倒下去的样子。

【答案】

此处是神态描写，写一了母亲的病重体弱。对应前文的“母亲和父亲去了•趟武汉医院“，也照

应了后文“三个月后，妈妈死卜肝癌”.联系前后文来看，此时母亲在知道白己病重即将离世之时，

拖着自己体弱的身躯，逼迫自己孩子学会做饭做菜，是为了孩子以后的独立而不得已为之，体现了

母爱的伟大。

【解析】

首先明确句子使用的表现手法，根据句中"气喘吁吁"可以判断，句子使用的是神态描写。接着

明确句子的作用，内容上描写的是母亲虚弱的样子；

结构上，母亲的虚弱是从“母亲和父亲去了一趟武汉医院”之后，所以句子与前文内容相对应，

同时正是因为母亲得了重病，最后“妈妈死于肝癌”，所以句子与后文相照应。最后明确句子的表达

效果，画线句子是在描写母亲逼迫“我〃学做饭时虚弱的样子，可见母亲对孩子的担忧和未雨绸缪，

体现了母亲的伟大。

19.文章最后一句“对于孩子而言，这'凶狠'的爱，才是大写的爱！”你如何理解文章中“凶狠”

一词的含义？联系下面的材料和文章内容，从父母和孩子两个角度谈谈“这'凶狠’的爱，才是大

写的爱”的意义。

链接材料：

谷爱凌准备成为专业滑雪运动员后，谷燕跟她说了这么一句话：”成为专业滑雪运动员，要付

出很多的汗水，同时不能耽误学业，如果你能做到，妈妈就陪你走下去。”为什么不能耽，吴学业？

谷燕说了这么一句话，“要让别人尊敬你，就不能做一个只会滑雪，没有独立思考能力，没有学识

的运动员。”

【答案】

对“凶狠〃的理解：表面上是比亲对〃我''凶狠，给“我”脸色、打骂、逼“我"学会做饭；实际上是母

亲对自己凶狠，为了逼“我〃独立自强，不得不忍受让孩了•讨厌自己、计:孩子受委屈的巨大心痛。（以

上两点言之有理即可）对“，凶狠’的爱，才是大写的爱〃的理解：从父母的角度来看，文中母亲为了在

自己逝世后孩子能独立自主:，而对孩了•黑脸、打骂，链接材料中谷爱凌的妈妈为了让孩了•真正成为

一个受尊敬的人，而严格要求孩子训练学习两不误，可见父母对子女只有严格要求、目光长远才是

对孩子未来有利的大爱；从孩子的角度来看，我们应该理解父母对我们严格的良苦用心，为美好未

来付出现在的艰苦努力。

【解析】

理解重点词语应该从表层含义和深层含义两方面进行理解，“凶狠〃本身的意思是凶恶狠毒的意

思，所以它的表层含义是指母亲用凶恶狠毒的态度给“我〃脸色、逼迫“我”学会做饭；再理解其深层含

义，结合后文内容可知，母亲之所以如此对待"我"，是因为她得知自己病重将不久于人世，希望能

逼迫“我〃独立，其实是体现出母亲的伟大。理解“这'凶狠’的爱，才是大写的爱〃的意义时需要从父母

和孩子两个角度来谈。这句话中"这'凶狠'的爱〃是指父母对孩子的严格要求，文