人教版七年级上册数学教案

人教版七年级上册优秀数学教案

人教版七年级上册数学教案篇1

一、指导思想

为全面推进素质教育，培养新世纪需要的高素质人才，教育部制定了全日

制义务教育各科课程新标准。以新的教育理念，优化课堂教学结构。在教学设

计过程中，突出教师活动和学生活动，体现“学生是课堂活动的主体，教师是

学生活动的引导者、组织者、帮助者”的教学基础理念。培养学生的创新精神

和综合实践能力。

二、教材分析

七年级数学下册共有六章。在教学过程中，应该清楚的认识数学学习的重

要性，对各章之间的联系。然后由具体到抽象，有特殊到一般的基础性教学掌

握，再有就是在整式基础上学习方程的运用（这在小学知识中就有提到）。

在课本正文中设置了“思考”“探究”“归纳”等栏目，栏目中以问题、

留白或填空的形式为学生提供思维发展、合作交流的空间。

在教学活动中，适当的安排“阅读与思考”“观察与猜想”“实验与探

究”等课后或课外知识.加深学生对相关内容的认识和理解，扩大学生的知识

面，会运用现代化信息技术手段学习。

三、学情分析

七年七班学生大多来自于农村，学生学习环境差，学生基础薄弱，缺乏对

于数学的学习兴趣。为了照顾这些学生，课程进度缓慢。但部分学生学习仍非

常刻苦，为了照顾这部分的同学，在教学活动中也讲解一些课外知识，从而不

耽误他们每一个人的学习需求。在教学设计时多以中等偏下水平为参考标准。

四、教学要求与具体措施

1、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类

型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记

录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的

准备，课后及M对该课作出总结，写好教学后记，井认真按搜集每课书的知识

要点，归纳成集。

2、充分发挥学生的主体作用。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主

体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快:注意精讲精练，在课堂上老师

尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层

次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师。

在各个章节的学习上都积极征求同级同组其他老师的意见，学习他们的方

法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的

不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

4、认真批改作业，布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性.同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学

生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评

讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需

求。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅

导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的信心。要通过各种途径激发他们的求知

欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而

是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们

学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常

存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转

化工作时，要特别注意给他们辅导，把他们以前学习的知识断层补充完整，这

样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

6、积极推进素质教育。

我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、

能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意

识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

人教版七年级上册数学教案篇2

新的学期即将开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高学生的学

习积极性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“学生为本，以校为

本”的教育思想，具体计划工作主要有以下几点：

本学期所教班级

科目：数学班级：七年级(1)班七年级(6)班

教学内容安排：完成本期教学任务。使两班数学成绩有一定的提高。

一、加强教育教学理论学习，提高个人的理论素养

1.认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。

2.加大对自己和学生的自我分析和解剖。

二、按数学课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益在备课中，积极

开展共同研究，全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂

钩c

2.加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他

有经验的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟悉教学业务，具有一定教学

业务水平合格教师。

3.加强对自己知识水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有

一桶水的容量。只有自己有了充足的知识，才能在教学上能够左右逢圆，得心

应手，使学生能够对知识更加理解得透彻。

4.加大对学生的管束力度，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要

性，使他们养成良好的学习和生活习惯。

5.“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视

学生思维能力培养，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。力争让学生

全面发展。

6.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽

查工作。认真学习其他老师经验，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生

作业量，规范作业批改。

7.针对不同学习基础的学生的不同情况，进行不同的教育方式，既让后进

的学生认识到自己仍然是老师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有不

足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并注意做好学生的思想教育工

第九章：多边形。本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内箱

和等内容。

本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。

本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，三角

形内角和的证明与多边形内角和的探究。

第十章：轴对称、平移与旋转。

四、教学目标

通过本期教学，学生应掌握必要的基本知识和基本技能，形成相应的数学

思想，积累丰富的数学活动经验，能运用数学知混解决生活中的实际问题，形

成一定的数学素养，为今后继续学习数学打下良好的基础。继续做好培优工

作，并做好配套工作。能掌握科学的学习方法，形成良好学风，养成良好的数

学学习习惯，构建融洽的师生关系，使学生在彼h智、体各方面全面发展C

五、教学措施

1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上

好新课。

同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败

的经验和原因。

2、充分利用先进教学媒体进行教学，设置教学情境，结合日常生活，由浅

入深，循序渐进。

引导学生主动加入课堂学习和讨论，积极参与知识的探究与规律的总结。

3、营造和谐、自主的学习氛围，引导学生进行合作探究、交流和分享发现

的快乐。

让学生体会到学习的乐趣，激发学生的学习热情。

4、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维能

力，实现一题多解，举一反三，触类旁通。

5、继续坚持课改，开展分层教学，成立互助学习小组，以优带良，以优促

后0

同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。

人教版七年级上册数学教案篇4

教案背景

初中生爱玩、好动，处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，过分抽象的问

题，学生往往感到乏味而百思不得其解。而多媒体具有形象、直观的特点，利

用它为学生构建思维想象的平台，营造良好的学习氛围，充分调动学生学习的

积极性、自觉性，用以达到以快乐的形式去追求知识的目的;新课程标准要求：

课堂教学要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数

学活动，内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。教学

过程中。要加强学生的动手实践、自主探索与合作交流的意识，并着力培养学

生解决实际问题的能力。

1.1《正数和负数》教学设计方案

（第1课时）

人教版九年级数学上册

山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城中学耿新华

邮编：XXXX联系电话:XXXX

教材分析：

一、教材所处的地位及作用：“L1正数和负数”一节，是人教版七年级

上册第一章第一节的内容，本节内容主要是学习正数、负数和零的定义、联

系。是本章有理数学习的基础。

二、教学目标

知识与技能：借助生活中的实例理解有理数的意义，会判断一个数是正数

还是负数，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。

过程与方法：1.体会负数引入的必要性，感受有理数应用的广泛性，并领

悟数学知识来源于生活，体会数学知识与现实世界的联系。

2.能结合具体情境出现并提出数学问题，并解释结果的合理性。

情感态度与价值观：乐于接触社会环境中的数学信息，愿意谈论数学话

题，在数学活动中发挥积极作用。

三、教学重、难点

重点：体会负数引入的必要性和有理数应用的广泛性，能应用正负数表示

生活中的具有相反的意义的量。

难点：能应用正负数表示生活中的具有相反的意义的量，养成把数学应用

于生活实际问题的习惯。

教学方法：采用“现象一问题一目标”的教学方法，力求体现“主体

参与、自主探索、合作交流、指导引探”的教学理念

教学过程

教师在轻松欢快的音乐中演示第一节首图片为主体的多媒体课件。

环节教师活动学生活动设计意图

创设情境导入新课

自主学习

师生互动

合作探究

达标检测

学习总结

教师出示图片说明自然数的产生、分数的产生.接着

出示问题

问题1天气预报：滨州市冬季某天的温度为-3〜3℃,它的确切含义是什

么？这一天我市的温差是多少？

问题22.2010年我国花生产量比去年增长1.8蛤由菜产量比去年增长-

2.7%,这里的增长-2.7%代表什么意思？

两个问题中的-3、-2.7%是我们以前没有学过的新数，这说明随着生活和劳

动的发展我们以前学过的数，已经不够用了，需要引进新的数。来服务我们的

生活。从而导入新课

一、出示本节课的学习目标

1、通过生活中实例认识到引入负数的必要性。

2、知道什么是负数，零，正数。

3、会判断一个数是正数?还是负数？

4、能用正数、负数表示实际生活中具有相反意义的量

二、出示本节课的自学提纲

1、.知识点1：正数、负数的概念---------阅读教材第2页，像3、2、

0.5、1.8%这样比。大的数叫，根据需要,有时在正数前面加上“+”，如

+5,,,,正数前面的“+”，一般省略不写：而像-3、-2、-3.5%这样

在正数前面加上“一”号的数叫。如-6,，…。“-6”读作。

2、知识点2：对“0”的理解-------阅读教材第2页

0既不是数，也天是数，它是正数与负数的分水岭。它的意义很丰富，

它既可以表示“没有”，也可以表示其它特定的意义。

3、知识点3;用正数和负数表示具有相反意义的量--------阅读教材第3

页

相反意义的量必须具有两个要素：一是它们的意义；二是它们都具有数

量，而且一定是量。

一、指导学生在本组内交流结果，收集每组不会的问题，试着让其他组解

决C

二、教师收集全班不会的问题，帮着解决。

做一做：（出示幻灯片）

人教版七年级上册数学教案篇5

1.1《正数和负数》教学设计方案

（第1课时）

教材分析：

一、教材所处的地位及作用：“1.1正数和负数”一节，是人教版七年级

上册第一章第一节的内容，本节内容主要是学习正数、负数和零的定义、联

系。是本章有理数学习的基础。

二、教学目标

知识与技能：借助生活中的实例理解有理数的意义，会判断一个数是正数

还是负数，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。

过程与方法：1.体会负数引入的必要性，感受有理数应用的广泛性，并领

悟数学知识来源于生活，体会数学知识与现实世界的联系。

2.能结合具体情境出现并提出数学问题，并解释结果的合理性。

情感态度与价值观：乐于接触社会环境中的数学信息，愿意谈论数学话

题，在数学活动中发挥积极作用。

三、教学重、难点

重点：体会负数引入的必要性和有理数应用的广泛性，能应用正负数表示

生活中的具有相反的意义的量。

难点：能应用正负数表示生活中的具有相反的意义的量，养成把数学应用

于生活实际问题的习惯。

教学方法：采用“现象一问题一目标”的教学方法，力求体现“主体

参与、自主探索、合作交流、指导引探”的教学理念

教学过程

教师演示第一节首图片为主体的多媒体课件。

环节教师活动学生活动设计意图

创设情境导入新课

自主学习

师生互动

合作探究

达标检测

学习总结

教师出示图片说明自然数的产生、分数的产生.接着

出示问题

问题1天气预报：北京市冬季某天的温度为-3〜3℃,它的确切含义是什

么？这一天我市的温差是多少？

问题2有三个队参加的足球比赛中，红队胜黄队（4：1）,黄队胜蓝队（1：

0）,蓝队胜红队（1：0；,如何确定三个队的净胜球数与排名顺序？

问题3某机器零件的长度设计为100mm,加工图纸标注的尺寸为100

0.5（川面，这里的0.5代表什么意思?合格产品的长度范围是多少？

三个问题中的-3、0.5是我们以前没有学过的新数，这说明随着生活和劳

动的发展我们以前学过的数，已经不够用了，需要引进新的数。来服务我们的

生活。从而导入新课

一、出示本节课的学习目标

1、通过生活中实例认识到引入负数的必要