人美版小学美术二年级下册教案全册

月日(星期)总第二课时

第1课添画、田利

课题课型新授课

知识目标：了解添画的基本方法，利用图片情境添加适当内容，采用剪、

教画、贴的方法进行装饰的添加。

学

能力目标：通过本课教学，培养学生想象力和创新精神。

目

让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美

标情感目标：

情趣。

教学

根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。

重

点

教

学

难

点使内容与环境尽可能统一。

教

学风景图片一张(可以使用旧挂

用

具历)、剪子、胶水、彩色笔。教学方法：讲授法、练习法。

教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

提示学生集中注意力，准备好了解图片内容，为添了解图片内

一、导入新

学习用具。画做铺垫。容，为添画做

课。

组织学生欣赏图片。分小组交流。铺垫。

介绍、分析、欣赏图片内了解添画的基

二、教学新教师讲解，出示课题一一添画

容本方法，掌握

课。出示图片，组织同学分析画面

情境，讨论问题：如何使图片内

学生说一说理由。容与添加内容

(1)如果以这幅画为背

景添画，你认为可以添加什么统一的相关知

内容？识C

学生讨论。

(2)你认为根据画面情

境添画，应该注意什么？

根据图片内容选择适当内学习如何使添

容进行添加。画内容与图片

学生观看课本内容。

看教材第2页、第3页，分情境相统一，

析书中作品：解决教学重

(1)你喜欢哪一幅作说一说。点C

品？为什么？

(2)说一说制作方法。利用图片情境

组织师生共同演示：在前一添加适当内

张展示图片中完成添画内容，采用剪、

容。画、贴的方法

根据你自己选的图片内容进行装饰的添

三、作业练习

进行添画练习，注意图片情学生进行作业。加C

境与添画内容的统一。

四、全课总结。组织展不、讲评作业。

学生进行作业讲评。

通过本课教学你学到了什

么，还有什么问题需要解

决？

板书设计：第1课添画

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议：

月日（星期）总第，课时

第2课绘画游戏

课题课型新授课

了解本课综合游戏的基本方法；会利用随意线条形成的图形

知识目标：

教想象添加形象，完成一幅有趣的画。

学培养学生丰富的想象力。培养学生的创新精神和对生活的热

能力目标：

目情。

标激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体

情感目标：验美术活动的乐趣。

教学

重

点学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。

教

学

难

点巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。

教

学

图画纸、水彩笔、黑色水笔。

用

具教学方法：讲授法、练习法。

教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

提示学生准备上课，集中注意

激发学生学习

一、组织教学力，准备好学习用具。学生准备好学习用具。

美术的兴趣，

了解线条游戏

的方法与内

二、教学新课。容，体验美术

（1）画线游戏。

学生随意画线。活动的乐趣。

规则：请你在一张纸上随意画

一条线，要连贯画满画面。（可

以闭上眼睛画。）

会利用随意线

（2）请你看看这幅画好看学生相互观看、分析。

条形成的图形

吗？说说理由。利用学生画面上的图形

（3）教师利用学生作业演示。想象添加形

添加具象和抽象形象，学

象，完成一幅

生观察了解绘画方法。有趣的画。

(4)想象练习学习利用随

学生联想。意线条形成

出示学生作品中的某一个

三、完成作业。的国形，想象

形状，奖形状上下左右翻转

添加具象或

让学生联殂像什么。抽象的形象。

(5)看书第4页、第5页，

讨论：①欣赏米罗的作品学生分组讨论

都表现了什么？

②线的排列，哪张疏密关

系处理得好？

巧妙地利用随

③你认为画面哪一部分添

意形，添加生

加得具有丰富的想象力，形

动有趣的形

状巧妙？学生完成作业象C

四、作业展示

按照作业要求评价作业。

小结。

分析创新表现内容。学生自评、互评结合。

通过本课学习你学到了什

么？

板书设计：第2课绘画游戏

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议：

月日（星期）总第二课时

第3课纸盒变家具、田

课题课型新授课

通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接

知识目标：

教触和了解''物以致用〃的设计思想。

学在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家的活动中，

能力目标：

目感受材料的特性，提图动手能力，发展创新意识。

进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互

标情感目标：

交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。

教学

打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具

重

点

作品。

教

学

难

点家具作品的新颖，美观，造型多样。

教

学

学生收集各种大小商品的包装站当七注咕「正

用

具教学方法：讲授法、练习法

盒、彩色纸、剪子、胶水等。

教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

小组研究：展示家具图片通过对生活中

请学生认一认是用什么材料商品包装纸盒

一、导入新课。做的？继续欣赏不同造型的同的再利用、再

你们收集了什么样子的家类家具。创造，运用加、

具？减法及适当地

美化装饰，变

纸盒为家具，

二、教学新课。1、探究纸盒家具。使学生的个性

（1）请大家猜猜这里有什学生猜。分小组说说：是及创新精神得

到发展。

么？用纸盒变成的椅子、床、

（2）现在请小组同学来研

柜子、书架……）

究一下，你们面前的家具是用分小组研究，可拆开分

哪些形状的纸盒制作的？使析。

用了什么方法？

2、分组介绍，总结制作学生介绍，总结制作方法。在运用设计和

工艺的基本知

方法。展示制作方法：挖、

识和方法进行

亥IJ、折、剪、装饰粘贴、插、变家具的活动

组合。中，感受材料

的特性，提高

3、分小组研究创作动手能力，发

请各小组选择一套家具。全组分工合作完成。展创新意识。

你认为制作纸盒家具都应学生讨论交流。

该注意什么？打开学生的思

路和创作欲

4、古代家具与现代家具对

望，能从纸盒

比欣赏，了解家具文化。

的造型中展开

联想，动手设

三、练习。学生制作。

组织学生制作。计和制作家具

作品。

展评，说一说这些家具是

四、全课总结。到生活中找一找利用废旧

用什么材料制作的？材料变出的艺术品或生活

用品。

板书设计：第3课纸盒变家具

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议：

月日（星期）总第_课时

第4课和妈妈在一起、田

课题课型新授课

通过泥塑过程，培养学生的造型能力；在观察、分析动物的

知识目标：

教过程中，培养学生的观察、分析能力。

学通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣；通过想象小动

能力目标：

目物和妈妈在一起的情景，培养学生的创新思维能力。

标情感目标：在与同学合作的过程中，培养学生的合作意识。

教学

重

点回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。

教

学

难

点动物的特征和情节的表现。

教

学动物和妈妈在一起的图片，彩泥

用

具或胶泥、泥塑工具。教学方法：讲授法、练习法

教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

语言进行组织教学，稳定学生引导学生进一

一、导入新课。

情绪。步感受母子之

学生根据图片编故事。

你从小最喜欢和谁在一起？间的亲情，丰

和妈妈在一起时什么样？富学生的情

你能根据图片编个故事吗？感，培养学生

二、教学新课。欣赏教材中的图片。小组讨论，分析动物特热爱自然、保

1、这些图片中有哪几种动物，征。护自然的意

各有什么特点？识，渗透可持

学生说一说：可以用揉、

2、怎样用泥表现出动物特征。续发展的思

搓、压、捏、切挖和堆塑

想

等手段来表现动物特征。C

3、如何表现出妈妈和孩子在学生讨论。

一起？

妈妈大孩子小，孩子和妈妈培养学生对美

紧紧地靠在一起，孩子爬到术学习的兴

妈妈的背上……趣；通过想象

小动物和妈妈

布置作业，教师巡视辅导。在一起的情

三、练习。互相评价。

小组同学将自己的作品集景，培养学生

中在一起，组成''母子乐

园〃，互相评价。的创新思维能

力；在与同学

你今天制作的动物喜欢在合作的过程

四、全课总结。小组内说一说。

哪儿生活？它现在的生活中，培养学生

环境怎样？的合作意识。

板书设计：第4课和妈妈在一起

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议：

月日（星期）总第」课时

第5课茂密的花、田利

课题课型新授课

通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知

知识目标：

教识及如何在画面上表现出茂密的花。

学能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密

能力目标：

目的花，培养学生观察、分析、造型能力。

培养学生对美术的学习兴趣，激发学生热爱大自然、热爱生

标情感目标：

活的情感，学会与人交流，体验合作的快乐。

教学

花的美感及外形的不同特点和前后关系。

重

点

教

学

难

点如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。

教

学收集一些花的图片，并准备绘画,讲授法、观察法、练

用

具用的彩笔、油画棒等。教学方法：习法。

教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

学生谈感受：花给人们生引导学生通过

一、导入新课。播放《自然界的花》的音乐，观察图片，进

活带来的美感：

引导学生感受自然的美。一步体验、感

多样的外形、丰富的颜色

受自然界中花

不同的姿态。的美感。

小组同学利用自己带来

二、教学新课。1、（板书课题）组织组与组

的花的图片互相介绍花通过观察、回

之间的交流。

的种类、名称及外形特忆、分析与交

点。流，使学生初

步了解有关花

2、介绍几种有特点的花，用各组派代表介绍本组有

线闪烁出外形特点。特点的花的名称及外形的知识及如何

特点。在画面上表现

出茂密的花。

3、几个同学分别到黑板上用

学生进行比较。

线画出看到的花。

4、总结学生画的花，并进

培养学生观

行修改，使其外形特点更突

察、分析，造

5：引导学生分析教材中型能力；能初

步表现出不同

自然界中花的图片及画边观察边思考。

种花的特点，

家、小朋友的作品。

用前后遮挡的

6、提问：如何表现出茂密方法画出茂密

的花？分析、讨论画家、小

学生讨论。的花。

朋友如何利用前后遮挡等

手法表现花的茂密。

三、布置作业、每人画一幅茂密的画的图进行作业。

练习。

画，并以小组为小位连成茂

密的花的长卷。

四、全课总结。通过本课学习你学到了什

么？

拓展：了解各省、各国家的了解各省、各国家的市花、

市花、国花。国花。

板书设计：第5课茂密的花

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议：

月日（星期）总第二课时

第6课吊饰、田利

课题课型新授课

知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法；

知识目标：

教学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰。

学

能力目标：培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感。

目

培养观察生活的习惯和热爱生活的情感，让学生在愉悦的氛

标情感目标：

围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。

教学

重

点通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌握制作方法设计吊饰。

教

学

难

点造型的新颖美观。

教

学

彩色纸、剪子、刻刀、胶水。物当士什讲授法、观察法、练

用

具教学方法：习法、操作法。

教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、组织教学组织学生观察吊饰作品，激发学生观察吊饰作品。激发制作兴

0制作兴趣。趣C

二、教学新课。

（1）出示课题，讲授新课。

学生说一说吊饰的样子。知道吊饰与生

问题：

活的关系，了

①你在引么时候H么地方

解吊饰的结构

见到过吊饰？

和基本制作方

②说一说吊饰的样子。法；学习吊饰

③为什么要挂吊饰。学生说一说为什么要挂的装饰方法，

④分析结构。吊饰。能利用纸材制

⑤为什么叫吊饰？作平面或立体

的吊饰。

（2）以一个吊饰为例分析：吊饰一一用来装饰环境并通过观察、记

忆生活中吊饰

由哪些部分组成？每一部能悬挂的饰物。的种类，了解

分的作用是什么？吊饰的结构，

主体部分可以设计什么形学生以小组为单位观看展掌握制作方法

设计吊饰。

状？你有什么创新设计？品。

看教材第12、13页，分析

了解制作过程。

观看相关资料，启发创新设培养学生观

察生活的习

计，学习基本制作方法。

惯和热爱生

学生完成作业

三、练习。创新使用材料。活的情感。

集体布置教室，请各小组将

四、全课总结。集体布置教室，并评价作

作品悬挂起来展示。nnn。

观看作品，评价作品。

板书设计：第6课吊饰

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议：

月日（星期）总第」课时

第7课节节虫

课题课型新授课

知识目标：了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法；

教学会利用生活中的废旧物制作节节虫。

学

能力目标：中培养学生的环保意识和热爱生活、关注生活的习惯。

目

标情感目标：渗透环保教育，培养创新意识。

教学

了解有关节肢动物的知识，学会利用生活中的废旧物制作节节虫。

重

点

教

学

难

点创新使用材料，制作方法精细。

教

学

彩色纸、广告纸、饮料瓶、纸杯、勃学方注.讲授法、练习法、操

用

具发卷、卫生卷纸芯等。我字万历作法。

教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、组织教学。组织学生看书回答问题。学生看书回答问题。激发制作兴

趣C

二、教学新

出示课题一一节节虫

课。学生说一说。通过本课教学

（1）书中作品为什么叫节节培养学生的观

虫？

察习惯，通过

（2）自然界中有哪些昆虫似学生看相关资料。观察分析，了

书中的节节虫？解节节虫的基

看相关资料。本制作方法。

结合资料谈谈节节虫的制作学生谈谈节节虫的制作

要点。要点。

你知道生活中有哪些废旧物学生说一说。

可以用来制作节节虫吗？

(3)组织学生欣赏作品

了解有关昆虫

(1)作品利用什么材料

学生欣赏作品。的知识，知道

制作的？

节节虫的基本

(2)哪些地方有创新表结沟和制作方

现？法；学会利用

生活中的废旧

三、练习。提作业要求。物制作节节

利用废旧材料设计和制作学生采取合作或个人完成虫C

一个富有想像力的节节虫。的形式。

学生完成作业。中培养学生的

教师辅导要点：设计构思新学生完成作业。环保意识和热

颖；灵活巧妙使用材料；爱生活、关注

制作精美细致。生活的习惯。

四、全课总结。

组织展示作品、参观作品，学生讲评作品。

讲评作品。

板书设计：第7课节节虫

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议：

月日（星期）总第」课时

第8课出壳了、田利

课题课型新授课

通过观察、幻想、体验与交流，感受生命的不屈与独特的美

知识目标：

教丽，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。

学培养学生在集体活动的过程中，相互交流、想到启发的良好

能力目标：

目品质大胆自由地表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。

通过观察活动，懂得热爱生命、珍惜生命、关注生命，捕捉

标情感目标：

感人、美丽、生动的瞬间，表现自己的不同感受。

教学

启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法打开学生思路，鼓励创

重

点

新，表现出生动的画面。

教

学

难

点表现的自由性和不同种动物的特点，通过欣赏、鼓励等多种方法解决问题。

教

学

图片资料、绘画用笔和纸、胶棒、物学卞洋讲授法、练习法、观

用

具彩纸、剪刀。教字万法：察法。

教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

学生听故事。

故事导入。激发学习兴

一、导入新（1）谁会第一个从蛋壳里趣C

课。学生想一想，并说一说。

钻出来呢？

（2）会不会只是小鸡呢？

（3）鸡妈妈会不会用着

群宝宝回家了？

通过观察、幻

二、教学新1除了你知道的动物，还会想、体验与交

课。不会有一些神秘的物种呢？流，感受生命

2、观察蛋壳中的神秘现象的不屈与独特

的美丽，进行

3、表演,学生带上尖尖的嘴巴，体

想象与构思，

（1）如果你是蛋宝宝。你会蛋宝宝出壳的艰难和

追求表现的新

怎么出来？请表演一下。勇气。

颖与生动。

（2）怎样用嘴巴啄蛋

培养学生在集

壳？啄破一个洞，啄破一

学生表演。体活动的过程

圈。用脚蹬开，露出一半

中，相互交流、

身体，滚出来……

想到启发的良

出来时的心情和动态

（3）好品质大胆自

是什么样了的？

由地表现出一

（蛋宝宝看见这么多

4）种自己喜欢的

与自己长得不一样的同伴，

生物出壳时的

会怎么样呢？

情景。

4、构图思路学生说一说构图思路。

5、画面具体指导启发学生回忆

三、布置作业。布置作业。学生进行作业。与联想动物出

壳的生动情

四、全课总景，利用多种

结。分小组讨论推荐典型的画组织学生带上尖尖的嘴巴，方法打开学生

思路，鼓励创

面：你喜欢哪个家庭？为什体会蛋宝宝出壳的艰难和

新，表现出生

么？勇气。

动的圆面。

板书设计：第8课出壳了

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议：

月日（星期）总第J课时

第9课头饰设计、田利

课题课型新授课

头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按戴头饰人的头

知识目标：

教部来确定大小；按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作头饰。

学

能力目标：提高了学生的动手创造能力，丰富了他们的校园生活。

目

学会用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和计划行为

标情感目标：

的习惯。

教学

重

点根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。

教

学

难

点巧妙利用材料及创新表现。

教

学各种颜色的彩色纸、彩色笔、剪讲授法、练习法、观

用

具子、胶水。教学方法：察法。

教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

组织教学。

（1）看一段录像：观察人

一、导入新激发学生制作

们头上带的饰物有什么特

课。兴趣。