扬州统编版一年级上册期中语文试卷

扬州统编版一年级上册期中语文试卷一.看拼音写词语。（8分）

wǒmenshìyīyuánxuéshēng

tāmenchībāozǐ

māmadàiwǒqùgōngyuán

hǎowánxiàowánxiàowán

shǐjiānhēihēide

wǒmenxuéxiàozhōngyǒuduōshǎorén

qīngwāzàicǎoyuánlǐwǒngdào

báifāngcǎoshàngyǒuyīpiànhuā

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

爸爸(bà/ba)√爷爷(yé/ye)√

是(shì/sì)√在(zài/zǎi)√

看(kàn/gàn)√有(yǒu/yòu)√

三.把下列词语补充完整。（5分）

大小（）高（）下

你（）我（）大（）小

有（）无（）长短（）

多（）少（）花花（）（）

四.查字典填空。（3分）

“明”字用部首查字法，先查（）部，再查（）画；用音序查字法，先查大写字母（），再查音节（）。

“山”字是（）结构字。

五.选词填空。（6小题，共6分）

（1）天上有（）云。

（2）我的书包很（）。

（3）小猴子喜欢吃（）。

（4）我在家（）看电视。

（5）小猫在（）睡觉。

（6）春天来了，花（）开了。

六.修改病句。（4小题，共8分）

（1）公园里开满了五颜六色的花和苹果树。

（2）我在学校里看见了老师和小狗在玩。

（3）他的书包里有很多书和文具。

（4）妈妈买了苹果、香蕉和水果给我吃。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

（1）把句子写具体：天上的云彩。

（2）把“把”字句改成“被”字句：小猫把鱼吃掉了。

（3）把反问句改成陈述句：难道我们不应该爱我们的祖国吗？

（4）用“又……又……”造句：_________

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

（1）一年之计（）始，一日之计（）。

（2）（）对（）高，（）长（）宽。

（3）小蝌蚪找妈妈，它们问到的第一个动物是（）。

（4）江南可采莲，莲叶何（）（）。

（5）我在（）的节日里，和爸爸妈妈一起（）。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

小红和小明是一对好朋友。星期天，他们一起到公园里玩。公园里的花开了，有红色的、黄色的、紫色的，真好看！他们看到一只小蝴蝶在花丛中飞来飞去。小红说：“我们一起捉蝴蝶吧！”小明点点头说：“好呀！”他们拿着网，在草地上跑来跑去。虽然很累了，但他们都很开心。

（1）小红和小明一起到（）玩。

（2）公园里的花有（）色、（）色、（）色。

（3）小蝴蝶在（）丛中飞来飞去。

（4）他们捉蝴蝶的工具是（）。

（5）他们捉蝴蝶时感觉（）。

十.作文。（30分）

请以“我的好朋友”为题，写一篇短文，可以写你的好朋友是谁，他（她）有什么特点，你和好朋友之间发生过什么有趣的事情，表达你和好朋友之间的感情。注意语句通顺，表达真情实感。

（注意：此处为作文题目，实际试卷中应有写作指导或示例）

一.看拼音写词语。（8分）

我们是一年级学生

它们吃饱子

妈妈带我去公园

好玩笑玩笑玩

石头黑黑的

我们学校中有多少人

青蛙在草原里跳跃

白毛草上有一片花

**解析**：考查学生根据拼音写出对应汉字的能力，题目选取了教材中出现的人称代词、动词、名词、形容词等，覆盖了声母、韵母及声调的认读和书写。

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

爸爸(bà√/ba)爷爷(yé√/ye)

是(shì√/sì)在(zài√/zǎi)

看(kàn√/gàn)有(yǒu√/yòu)

**解析**：考查学生对多音字的掌握情况，题目选取了教材或课文中常见的多音字，考察学生根据语境选择正确读音的能力。

三.把下列词语补充完整。（5分）

大小（多少）高（低）下

你（们）我（们）大（小）小

有（头）无（尾）长短（高低）

多（少）少（多少）花花（绿绿）

**解析**：考查学生积累词语和运用成语的能力，题目选取了教材中常见的补充型成语或固定短语，要求学生准确填写缺失的字词。

四.查字典填空。（3分）

“明”字用部首查字法，先查（日）部，再查（八）画；用音序查字法，先查大写字母（M），再查音节（ming）。

“山”字是（独体）结构字。

**解析**：考查学生使用字典的基本技能，包括部首查字法、音序查字法以及汉字结构分类的掌握，符合教材中语文工具书运用的教学要求。

五.选词填空。（6小题，共6分）

（1）天上有（几）云。

（2）我的书包很（新）。

（3）小猴子喜欢吃（香蕉）。

（4）我在家（常）看电视。

（5）小猫在（树）睡觉。

（6）春天来了，花（开）了。

**解析**：考查学生根据语境选择恰当词语的能力，题目选取了教材中常见的量词、形容词、名词、副词和动词，考察学生词语搭配的准确性。

六.修改病句。（4小题，共8分）

（1）公园里开满了五颜六色的花和苹果树。→公园里开满了五颜六色的花。

（2）我在学校里看见了老师和小狗在玩。→我在学校里看见了老师。

（3）他的书包里有很多书和文具。→他的书包里有很多书。

（4）妈妈买了苹果、香蕉和水果给我吃。→妈妈买了水果给我吃。

**解析**：考查学生识别和修改病句的能力，题目选取了教材中常见的句子错误类型，如搭配不当、重复啰嗦、分类不当等，要求学生进行合理修改。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

（1）把句子写具体：天上的云彩→天上的云彩像小羊、像棉花糖。

（2）把“把”字句改成“被”字句：小猫把鱼吃掉了→鱼被小猫吃掉了。

（3）把反问句改成陈述句：难道我们不应该爱我们的祖国吗？→我们应该爱我们的祖国。

（4）用“又……又……”造句：小猫又可爱又淘气。

**解析**：考查学生句子变换的能力，题目涵盖了句子成分的调整、句式转换和关联词运用，符合教材中句子训练的教学目标。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

（1）一年之计（春）始，一日之计（晨）。

（2）（一）对（三）高，（（四）长（二）宽）。

（3）小蝌蚪找妈妈，它们问到的第一个动物是（乌龟）。

（4）江南可采莲，莲叶何（田田）。

（5）我在（快）乐的节日里，和爸爸妈妈一起（度）。

**解析**：考查学生对课内课文内容的记忆和理解，题目选取了教材中的经典课文或谚语，考察学生背诵和默写的能力。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

（1）小红和小