特岗教师复习题及答案

特岗教师复习题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学研究的核心内容是（）A.教学过程B.学习过程C.评价过程D.反思过程2.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.课外辅导D.学业成绩的检查与评定3.个体身心发展的（）规律要求教育工作者要循序渐进地做好教育工作。A.阶段性B.互补性C.顺序性D.个别差异性4.教师职业道德的核心是（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表5.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《孟子》6.根据埃里克森的人格发展理论，6-12岁儿童要解决的主要矛盾是（）A.自主感对羞耻感B.主动感对内疚感C.勤奋感对自卑感D.自我同一性对角色混乱7.学生对自己认知过程的认知策略称为学习的（）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.记忆策略8.（）是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。A.视角B.视敏度C.视野D.明适应9.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾10.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育目的的功能有（）A.导向功能B.评价功能C.激励功能D.示范功能2.下列属于教师职业道德规范的是（）A.爱国守法B.关爱学生C.终身学习D.为人师表3.影响遗忘的因素有（）A.识记材料的性质和数量B.识记材料的系列位置C.学习的程度D.情绪和动机4.我国教育目的的基本精神是（）A.坚持社会主义方向B.培养全面发展的人C.注重提高全民族素质D.教育与生产劳动相结合5.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理6.教师的职业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养7.按照学习的内容，将学习分为（）A.知识学习B.技能学习C.信号学习D.行为规范学习8.课程的基本类型有（）A.学科课程B.经验课程C.综合课程D.活动课程9.教学方法选择的依据主要有（）A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点C.每节课的重点、难点D.学生的身心发展特点10.德育的途径主要有（）A.各科教学B.班主任工作C.课外活动D.社会实践活动三、判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.只要有教育，就有教育学。（）3.教师的根本任务是传授知识。（）4.学习动机越强，学习效果越好。（）5.注意的分配是无条件的。（）6.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）7.德育过程即品德形成过程。（）8.班级就是班集体。（）9.负强化就是惩罚。（）10.效度高，信度就高，反之亦然。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教师劳动的特点。2.如何培养学生的观察力？3.简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因。4.简述一堂好课的标准。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何提高教师的职业道德修养。2.讨论在教学中如何培养学生的创新思维。3.讨论如何建立良好的师生关系。4.讨论当前教育中存在的主要问题及解决策略。答案一、单项选择题1.B2.B3.C4.B5.C6.C7.B8.B9.D10.C二、多项选择题1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题1.√2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.×9.×10.×四、简答题1.教师劳动特点有复杂性和创造性，如面对不同学生和教学情境；连续性和广延性，工作时间和空间不固定；长期性和间接性，人才培养周期长且通过学生间接创造价值；主体性和示范性，教师言行是学生学习榜样。2.培养学生观察力，要明确观察目的任务，让学生有的放矢；教给观察方法，如顺序、比较等方法；重视观察结果处理，让学生总结；多开展观察活动，在实践中锻炼。3.学校教育起主导作用原因：学校教育是有目的、有计划、有组织培养人的活动；由专业教师进行；能有效控制影响学生发展的因素；能对学生的影响进行全面、系统、深刻教育。4.一堂好课标准：目标明确，符合课程要求和学生实际；内容正确，知识准确无误；方法得当，能激发学生学习兴趣；结构合理，环节紧凑有序；语言艺术，生动、简洁、清晰；气氛热烈，学生积极参与。五、讨论题1.提高教师职业道德修养：加强理论学习，提升道德认知；进行自我反思，总结经验教训；积极参加实践活动，在实践中践行道德规范；树立榜样，向优秀教师学习。2.培养学生创新思维，营造宽松课堂氛围，鼓励学生大胆质疑；采用启发式教学，引导学生主动思考；开展多样化实践活动，让学生在实践中提出新方法、新思路。3.建立良好师生关系，教师要热爱尊重学生，平等对