2026年中考语文专项冲刺训练：诗歌鉴赏（江苏专版）含答案

2026年中考语文专项冲刺训练：诗歌鉴赏（江苏专版）

（2025•江苏南通•二模）阅读下面两首诗，完成下面小题。

赵将军歌

［唐］岑参

九月天山风似刀，

城南猎马缩寒毛。

将军纵博场场胜，

赌得单于貂鼠袍。

奉陪封大夫宴，得征字，时封公兼鸿胪卿

［唐］岑参

西边虏尽平，何处更专征①。

幕下人无事，军中政已成。

座参殊俗②语，乐杂异方声。

醉里东楼月，偏能照列卿。

【注】①专征：受命自主征伐，②殊俗：特殊的风俗.

I.“九月天山风似刀，城南猎马缩寒毛”两句，是如何突显边塞气候特点的？

2.早在唐代，我国各民族就已经从接触碰撞走向交流融合。你能结合两首诗的具体内容，谈谈你的

发现吗？

（2025•江苏淮安•一模）阅读下面的古诗，完成下面小题。

舟师

〔明〕俞大猷①

倚剑东冥②势独雄，扶桑③今在指挥中。

岛头云雾须臾尽，天外旌旗上下钟④。

队火⑤光摇河汉⑥影，歌声气压乩龙宫咒

夕阳景■里归篷近，背水阵奇⑨战士功。

【注释】①俞大猷：明代战功显著的抗倭名将。②东冥：东海。③扶桑：我国对•日本的旧称。④脚：

通“冲”，舞动。⑤队火：排列成队的战船上的炮火。⑥河汉：指银河。⑦虬龙宫：比喻倭寇巢穴。⑧

景：通“影”。⑨背水阵奇：喻抗倭水军战阵精妙奇特。

3.颔联“岛头云雾须臾尽，天外旌旗上下狮”在全诗中有什么作用？

4.全诗围绕“舟师”展开，表达了诗人怎样的思想感情？

（2025•江苏淮安•一•模）阅读下面诗歌，完成下面小题。

淮上早发①

（宋）杨万里

长淮烟雨织愁丝.客子孤舟去国时。

唯有沙鸥②知我意，背人飞过断鸿碑③。

【注】①本诗作于杨万里奉命出使金国途中。②沙礁：白色水鸟，古人常以鸥鸟象征漂泊。③断鸿碑:

淮河畔界碑，南宋与金国以淮水中流为界。

5.阅读诗歌，体会画线诗句中“织”的妙处。

6.诗人为何说“唯有沙鸥知我意”？结合诗歌内容谈谈你的理解。

（2025•江苏扬州•二模）采桑子•彭浪矶①

［宋］朱敦儒

扁舟去作江南客，旅雁孤云，万里烟尘，回首中原泪满巾。

碧山对晚汀洲冷，枫叶芦根。日落波平，愁损辞乡去国人。

【注】①此词是在靖康之变后，词人离开故乡洛阳南下避难，经江西彭浪矶往两广途中创作。

7.请从修辞角度赏析“扁舟去年江南客，旅雁孤云”。

8.词人因何而“愁”？请结合词作内容简要分析。

（2025•江苏南通•一模）小语选择了下面两首诗参加诗歌诵读比赛，请你完成下面小题.

【甲】

访友

［清］王仔园

乱鸟栖定夜三更，楼上银灯一点明。

记得到门还不扣，花阴悄听读书声。

【乙】

访友

［清］方蒙章

轻舟一路绕烟霞，更爱山前满涧花。

不为寻君也留住，那知花里即君家。

9.对于“乱乌栖定”这一画面，小文认为应是展现乌鸦归巢后的安静，而不是展现乌鸦归巢时扑翅鸣

叫的热闹。小语不能理解。请结合诗句说服小语。

10.小语想为两首诗配乐。小文觉得古琴音色深沉，余音悠远，适合甲诗：竹笛清脆明亮，适合乙诗。

请根据诗歌阐述小文这样选择的理由。

（2025•江苏镇江•一模）阅读下面古诗词，完成下面小题。

送杜少府之任蜀州

唐・王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

卜算子-送鲍浩然之浙东

宋•王观

水是眼波横，山是眉峰聚。

欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君归去。

若到江南赶上春，千万和春住。

11.友人远行，原因不同：杜少府因为前往蜀州；鲍浩然因为前

往浙东。

12.杜少府和鲍浩然所去之地各呈现出怎样的景色？请结合诗句简要描述。

13.两诗末句都表达了对友人的劝勉之意，请结合诗句回答c

（2025・江苏南通•一模）阅读下面的一首诗，完成下面小题。

夜宿七盘岭①

[:唐]沈伦期

独游千里外，高卧七盘西。

山月临窗近，天河入户低。

芳春平仲②绿，清夜子规啼。

浮客空留听，褒城闻曙吟。

【注】①这首诗作于诗人被流放途中夜宿七盘岭之时。②平仲：即银杏。

14.胡应麟评价此诗“句格鸿丽”。请说说“芳春平仲绿，清夜子规啼”的艺术特色。

15.此诗抒发了诗人哪些情感？请结合全诗分析。

16.（2025•江苏扬州•二模）半山①春晚即事

北宋王安石

春风取花去，酬我以清阴。

翳翳陂②路静，交交园屋深。

床敷每小息，杖展或幽寻。

惟有北山③鸟，经过遗好音。

【注】①在江苏江宁，山县东门到钟山，恰好为一半路程，故称作半山。新法失败后，作者晚年退居

江宁，并于宋元丰年中营建半L园，自号半山。②陂（bEi）路：湖岸，塘堤。③北山即钟山，六朝

时周顺曾隙居于此。

⑴首联“春风取花去，酬我以清阴”中“酬”字有何妙处？请结合诗句分析。

（2）清代《宋诗钞》中说：“安石道情世外，其悲壮即寓于闲淡之中。”请你结合尾联的内容分析其中的

情感。

（2025•江苏扬州•一模）黄溪夜泊①

宋•欧阳修

楚人自古登临恨，暂到②愁肠已九回。

万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。

殊乡③况复惊残岁，慰客④偏宜把酒杯。

行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。

【注释】①此诗作于景祐四年（1037年），作者当时谪居夷陵（今湖北宜昌），登山临水之际，感慨

良多，遂有此诗。②暂到：刚到，乍到。③殊乡：异域，他乡。④慰客：迁客。

17.小涵要以颔联作画，已完成了画面布局，请你帮他构思色彩运用或细节刻画。

画面布局：画面上半部分大面积绘山峦、树林。中间留出宽阔河道，河道蜿蜒贯穿画面。明月倒影居

中心偏下，右下角画一只猿猴,

我选择（）：

18.假如欧阳修在黄溪夜泊时•，偶遇一位同样被贬的诗人，两人对饮畅谈。根据本诗内容，推测欧阳

修会向对方倾诉哪些感慨？请结合诗句分析。

（2025•江苏连云港••模）［甲］

贾生

李商隐

宣室求贤访逐臣，贾生才调史无伦。

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

［乙］

南乡子-登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处里神州？满眼风尤北固楼。千古兴亡多少事？

悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜婪，坐断东南战未休。

天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

19.下列对两首诗词的理解和赏析，正确的一项是（）

A.甲诗第三句写宣帝为了汉室的振兴而半夜问询贾生，其勤勉的样子令人怜惜。

B.甲诗第四句通过“问”与“不问”的对照，点破题旨，直抒胸臆。

C.乙词的上阕，感慨往事悠悠如这流水，奠定全词悲壮深沉的感情基调。

D.乙词的下阕，写孙权年纪轻轻就阻断了长江，从而使东南之地避免了战乱。

20.两篇文章均为怀古之作，说说它们分别表达了怎样的怀古之情。

《2026年中考语文专项冲刺训练：诗歌鉴赏（江苏专版）》参考答案

1.比喻：“风似刀”将寒风比作利刃，生动形象地突出边塞风的凛冽刺骨。侧面烘托：“猎马缩寒毛”

通过描写战马因寒冷而蜷缩，间接表现（侧面烘托）气候严寒，使读者更能感受环境的恶劣。2.《赵

将军歌》中“赌得单于貂鼠袍”写将军与匈奴首领以博戏互动，战利品为匈奴服饰，体现民族间的竞技

交流。《奉陪封大夫宴》中“座参殊俗语，乐杂异方声”描绘宴会上有不同民族的语言和音乐，展现多

民族共处、文化交融的场景。

【导语】岑参这两首诗风格豪迈，富有边塞特色。《赵将军歌》以“风似刀”等凸显边塞苦寒，又借将

军博戏展现其英勇豪迈；《奉陪封大夫宴》描绘军中宴乐，”座参殊俗语，乐杂异方声”体现民族文化

交融，同时传达出军队中融洽与安定的氛围。

1.本题考查赏析诗句。

①运用比喻突出风的凛冽：“风似刀”，诗人运用比喻的修辞手法，将九月天山的寒风比作利刃。我们

可以想象，刀给人的感觉是锋利、刺骨的，这里把风比作刀，就生动形象地突出了边塞风的凛冽刺骨，

让读者能直观感受到风的强劲与寒冷c

②侧面烘托体现气候严寒：“城南猎马缩寒毛''，是从侧面来烘托气候的严寒。马是耐寒的动物，但在

这样的环境下，猎马都因寒冷而蜷缩起寒毛。通过描写战马的这种反应，间接表现出气候的极度寒冷，

让读者更能体会到边塞环境的恶劣。

2.本题考查对比赏析。

①《赵将军歌》中的民族交流：诗中“赌得单于貂鼠袍”，讲述将军在博戏中赢了单于的貂鼠袍。“单

于”是匈奴首领，将军与单于进行博戏，旦以匈奴服饰作为战利品，这一互动体现了当时汉族与匈奴

等民族之间存在竞技交流，说明不同民族间有交往互动，并非隔绝。

②《奉陪封大夫宴》中的民族融合：“座参殊俗语，乐杂异方声”，描绘在宴会上，人们说着不同民族

的语言，演奏着来自不同地方的音乐。这表明在军队宴会这样的场合，多民族共处，不同民族的文化

元素相互交融，展现出当时各美族文化交流融合的场景。

3.海岛上的云雾瞬息间消散殆尽，天空中战旗达扬舞动，生动地展现了明军作战时的迅猛和强大威

势，表现出战斗的顺利；为下文描写战斗的激烈和明军的胜利做铺垫，也与首联的“势独雄”相呼应，

进一步凸显明军势不可挡的气势4.本诗表达诗人对将士英勇善战、为国杀敌的赞美；对敌军的

蔑视、对明军强大战斗力的赞美；对保国安民、战胜倭寇的自信与自豪

【导语】这首《舟师》以雄浑笔触展现明代水军雄姿，颔联“云雾尽”“旌旗狮”的动感描写，既烘托战

场瞬息万变之势，又暗喻军威涤荡阴毓。全诗通过“倚剑”“队火”“背水阵”等军事意象群，层层递进地

讴歌了抗倭将士的英勇气概和卫国功勋，彰显了民族英雄主义精神。

3.本题考食诗句作用。

颔联”岛头云雾须臾尽，天外旌旗上下挪”意思是：云消雾散，正是作战的好时机，战船上的旅子上下

舞动，水师已作好战斗准备。通过描绘战场场景，渲染了水军作战的磅蠲气势和迅疾之势。“云雾须

臾尽”暗示战斗迅速扫清障碍，“旌旗上下狮”以动态画面展现军威雄壮，既承接首联的“势独雄”，又

为后文战斗胜利的描写做铺垫，凸显了舟师将士的英勇与战局掌控力，进一步渲染了水军不可阻挡的

气威和抗敌决胜的信心。

4.本题考查分析诗歌思想感情。

首联“倚剑东冥势独雄，扶桑今在指挥中“意思是：俞家水军驻守在东海之上，如倚天之剑，气势特别

雄伟，剑气所指，扶桑受制，胜券在握。写水军雄伟气势，说明明水军稳操胜券。

颔联“岛头云雾须臾尽，天外旌旗上下狮''意思是：云消雾散，正是作战的好时机，战船上的旗子上下

舞动，水师已作好战斗准备。比联转向自然景观的描写，烘托战前气氛，进•步渲染了水军的声威和

抗敌决胜的信心。

颈联”队火光摇河汉影，歌声气压虬龙宫”意思是：船队打炮时的火光震天动地，摇乱了海面倒映的银

河，胜利的凯歌和正义之气压向了倭寇的巢穴。紧承上联写水军与倭寇作战的情景，把规模宏大的海

战过程描写得淋漓尽致。

尾联“夕阳景里归篷近，背水阵奇战士功''意思是：在夕阳的余晖里，战船徐徐归来，身为将领的诗人,

为军阵奇妙，战士勇武而深感欣慰。写傍晚水军战士凯旋，肯定他们英勇作战建立了不朽功勋。

在这首诗中，作者通过对明朝水军与倭寇的一次激战的描述，通过“倚剑东冥”“指挥扶桑”“队火摇河

汉”等豪迈意象，赞颂了舟师将士的骁勇善战和抗倭功绩，同时以“背水阵奇战士功”点明对战士的敬

意。赞扬了明朝水军的军威、士气和高昂的战斗力，歌颂了水军战士的英勇气概和辉煌战绩，洋溢着

作者保卫海疆、扫清来犯倭寇的战斗豪情、保家卫国的赤诚之心，以及对胜利的坚定信心。

5.“织”字化虚为实，将无形的烟雨与愁思交织成网，既描绘淮河烟雨迷蒙之景，乂隐喻诗人去国离

乡的绵密愁绪。6.示例：沙鸥背人飞过象征国土分裂的界碑，仿佛不忍见山河破碎之景，诗歌

借沙鸥抒发诗人忍辱负重、孤寂忧国的情怀。

【导语】这首《淮上早发》以烟雨织愁、孤舟去国的意象，勾勒出诗人出使金国时的孤寂与忧思，沙

鸥背飞更暗含对故土的眷恋与无奈，含蓄深沉。

5.本题考查词句赏析。

长淮烟雨织愁丝”，意思是绵长的淮水之上，烟雨如丝如缕，仿佛在编织一张愁绪的大网。“长淮烟

雨织愁丝”中“织”字精妙绝伦，它以动态化的笔触将无形的愁绪与细密的烟雨交织为可触的划一方

面，"织”字精准勾勒出淮河烟雨弥漫、雨丝纷飞的朦胧景象，让苍茫水域间的雨幕如织锦般可视可感;

另一方面，又将诗人去国离乡的愁思比作被编织的丝线，使抽象的忧思在“织”的动作中化为具体可感

的情感之网，既承载着对故土的眷恋，又暗含对使命的沉重慨叹，景与情在“织”的意象中浑然•体，

倍增愁绪的深邃与绵长。

6.本题考查内容理解

“唯有沙鸥知我意”，意思是只有沙鸥懂得我的心意。诗人说“唯有沙鸥知我意”，是因为沙鸥“背人飞

过断鸿碑”的意象与诗人的情感形成深层共鸣：沙鸥作为漂泊的象征，其“背人”而飞的动作，仿佛不

忍目睹淮河界碑所象征的国土分裂之景，而诗人正肩负出使金国的使命，被迫途经这一屈辱的边界，

内心充满对山河破碎的悲愤与对使命的无奈。诗人借沙鸥“知我意”的拟人化表达，曲折地抒发了自己

忍辱负重、孤寂忧国却无人倾诉的复杂情怀，沙鸥的“背飞”实则是诗人不愿直面现实却又不得不面对

的矛盾心境的外化。

7.运用比喻修辞，词人以“旅雁”“孤云”自比，生动形象地表现了自己因为金兵南侵，乘舟避难江南

的孤寂（悲凉、漂泊）之感。8.①因战乱而愁：从“回首中原泪满巾”可知，当时金兵南侵，中

原大地战火纷飞，山河破碎，这让词人悲痛不已。②因思乡而愁：“愁损辞乡去国人“表明词人远离故

乡，漂泊江南，对故乡的思念之情浓郁。

【导语】这苜《采桑子•彭浪矶》以孤舟南渡为背景，通过“旅雁孤云”的比喻和“枫叶芦根”的萧瑟意象，

抒发了词人靖康之变后的亡国之痛与羁旅之愁。上阕“汨满巾”直抒胸臆，下阕“日落波平”以景结情，

将个人漂泊之悲与家国沦丧之痛融为一体，体现了南宋流亡文人的典型心境。

7.本题考查诗句赏析。

结合“扁舟去作江南客，旅雁孤云''可知，词人将自己比作“旅雁孤云"，这是典型的比喻修辞。大雁

在旅途中往往孤独飞行，云也常是独自飘荡，形象地描绘出词人离开故乡洛阳，乘舟南下避难，孤身

一人前往江南的状态。由此可知，通过这一比喻，生动形象地表现了词人在金兵南侵、背井离乡情境

下，内心充满孤寂、悲凉与漂泊无依之感。

8.本题考查诗歌内容理解。

结合“回首中原泪满巾''可知，"中原''代指被金兵侵占的故土，“泪满巾”直接抒发了词人对中原战乱、

山河破碎的悲痛。靖康之变后中原动荡，词人回望故土，满目疮疚，故因战乱而愁。结合“愁损辞乡

去国人”可知，“辞乡去国”点明词人被迫远离故乡洛阳南下避难的处境，“愁损”二字直接凸显其背井

离乡的哀伤。远离家乡的漂泊感与对故土的眷恋，使其因思乡而愁。由此可知，词人的“愁”源于战乱

导致的家国之痛与背井离乡的思乡之情。

9.首先，时间是“夜三更”，此时乌鸦早已归巢，周围应是一片安静。其次，“楼上银灯一点明"花阴

悄听''营造出一个静谧的场景，“读书声''衬托出夜的静谧，因此“乱乌栖定''这一画面应是展现乌鸦归

巢后的安静，而不是展现乌鸦归巢时扑翅鸣叫的热闹。10.示例：甲诗描写的是夜深人静时的静

谧，适合古琴深沉的音色。乙寺中，“轻舟一•路”流露出诗人轻松、愉快的心境，“烟霞”“满涧花”景色

明丽，“那知花里即君家”写出了发现流连处即时友人家的惊喜。整首诗基调轻快、明丽，用清脆明亮

的竹笛更适合。

【导语】这两首《访友》诗，各有妙趣，尽显访友之雅情。王仔园之作，以夜为幕，乱乌栖定、银灯

微明，勾勒出静谧氛围。到友门前去11“不扣”，于花阴悄听读书声，此细节尽显访友之谨慎与对友人读

书专注的欣赏，以静衬动，凸显友人形象。方蒙章之诗，轻舟绕烟霞、爱涧花，描绘出访友途中的灵

动与惬意。“不为寻君也留住，那知花里即君家”，笔锋一转，意外得友居所，自然清新，别有一番惊

喜，令人回味无穷。

9.本题考查词句的理解和赏析。

山诗句“乱乌栖定夜三更”可知，“夜三更,•这一时间状语是理解全句的关键锚点。古人将一夜分为五更，

三更时分已近子夜，天地沉入最深的幽暗，万籁本应归于岑寂。若为“归巢时扑翅鸣叫“，则与此时“夜

色已深、生灵休憩”的自然规律相悖——试想，群鸦若仍在扑翅喧哗，诗人怎会以“定”字定格画面？“定”

字如快门般精准捕捉了乌鸦停驻枝头、羽翼收拢的静止瞬间，暗示着归巢动作早已完成，喧闹已然落

幕。

结合下文“楼上银灯一点明”的意象，这盏孤灯恰似夜色中的萤火，微弱却坚定地划破黑暗。若周遭仍

有群鸦聒噪，灯影必被纷乱声浪搅动，岂能成就这般清寂画面？而“花阴悄听读书声''中的“悄听”二字，

更将静谧推向极致——诗人敛声屏气，连呼吸都化作对读书声的虔诚追逐。此情此景下，唯有天地俱

寂，方能令“书声穿叶如泉鸣”的细微之美得以成立。若“乱乌”仍在枝头喧哗，读书声早被淹没在羽翼

扑簌与鸦鸣聒噪中，何来“悄听”之境？

从动静对照的诗法来看，全诗以“静”为经纬编织意境：夜深人静（静）一银灯独明（微动衬静）一花

阴静听（极静）一书声泠然（以声衬静）。“乱乌栖定”恰似琴弦上的空音，为后续“读书声”的泛音预

留了共鸣腔。若此处写“乱乌纷飞”，则全诗节奏顿失平衡，静谧之弦被骤然拨乱，后文“悄听”二字便

如无根浮萍，失去着落。

故而，“乱乌栖定''实为诗人以善写动的匠心之笔：以群鸦归巢后的绝对静止，反衬出夜色中潜藏的生

命律动一银灯微光如呼吸明灭，书声清越似山泉滴露，而这一切静谧之美，皆始于那个“定”字所凝

固的永恒瞬间。

10.本题考查诗歌内容的理解和分析。题干聚焦于为两首《访友》诗选配乐，需从诗歌营造的意境、

情感氛围出发，结合古琴“深沉、余音悠远”与竹笛“清脆明亮”的音色特质，精准剖析二者与诗歌风格

的适配度,答题时要紧扣诗句，具体阐释画面、情感与乐器音色的内在联系，做到有理有据。

由【甲】诗诗句“乱乌栖定夜三更，楼上银灯一点明”可知，万篇便勾勒出一幅静谧的深夜图景：乌鸦

归巢栖息，万籁俱寂，唯有一盅银灯在楼中散发着微弱而清冷的光。这种静谧幽深的氛围，恰似古琴

深沉的音色，如古琴曲《平沙落雁》般，以低沉悠远的旋律，缓缓铺陈出夜的宁静与深邃。诗人”记

得到门还不扣，花阴悄听读书声“，在静谧中悄然驻足，于花阴下聆听友人读书声，更增添了几分静

谧与雅致。占琴那深沉、内敛的音色，能够完美烘托出这种宁静、悠远的意境，让听者仿佛置身于那

寂静的深夜，与诗人一同感受那份静谧与闲适。

由【乙】诗诗句“轻舟一路绕烟霞，更爱山前满涧花”可知，诗人乘着轻舟，•路穿梭于如烟似能的美

景之中，眼前山前涧边繁花似锦，色彩明丽，令人心旷神怡。这两句诗营造出一种轻松愉悦、悠然自

得的氛围，恰似竹笛清脆明亮的音色，如《姑苏行》般，以灵动跳跃的音符，展现出明快活泼的节奏。

而“不为寻君也留住，那知花里即君家”一句，诗人本未刻意寻友，却惊喜地发现流连之处竟是友人家，

这种不期而遇的惊喜，更增添了诗歌的欢快基调。竹笛清脆明亮、活泼灵动的音色，能够生动地演绎

出诗歌中这种轻快、明丽的氛围，让听者仿佛跟随诗人一同乘舟赏景，感受那份意外之喜与悠然心境。

11.为官赴任返回故乡12.蜀州景色苍茫萧瑟，浙东景色柔美清丽。13.示例：

王勃劝勉朋友要莫效仿小儿女悲泣.，应豁达面对离别，王观：劝勉朋友珍惜美好春光，乐观生活。

【导语】这两首送别诗各具特色：王勃诗以雄浑开篇，“海内存知己”展现旷达胸襟，末句劝慰中见豪

迈；王观词则以山水拟人，“信眼盈盈''尽显江南灵秀，结句“和春住”暗含对友人的美好祝愿。一刚健

一柔美，同写离别却各臻其妙，展现了唐宋诗人不同的审美情趣。

11.本题考查理解诗歌内容。

结合甲诗“送杜少府之任蜀州”与君离别意，同是宦游人“，可知：作者和杜少府都是在外做官的官员，

此时他们离别是因为杜少府要奉命到蜀州任职。

结合乙诗“才始送春归，又送君归去”，可知：作者是送鲍浩然回故乡。“归去”的“归”字表明鲍浩然是

返回家乡。

12.本题考杳描述诗歌意境。

“城阙辅三秦，风烟望五津:"的意思是，三秦大地拱卫着长安城，遥望五津，风烟迷蒙。“风烟”渲染蜀

州路途遥远、地势险峻的朦胧景象。“五津”指的是杜少府赴任的蜀州路途遥远。“望”表现意境苍茫。

在此表现杜少府即将要上任的蜀州远离京城，路途遥远，显示出迷蒙的风雨烟雾之景，表现诗人对友

人的深切关怀和对离别的淡淡哀愁。

“水是眼波横，山是眉峰聚'’的意思是，水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。在此诗人以眼波

和眉峰来比喻浙东的山山水水，仿佛这位美人正期待着他的到来；突出江南的清丽婉约。

13.本题考查理解诗歌情感。

“无为在歧路，儿女共沾巾”的意思是，不要在岔路口上分手之时，像多情的少年男女那样悲伤得泪湿

衣巾。诗人一反往昔送别诗中悲苦缠绵之态，劝勉友人不要因为别离而内心忧伤，哭哭啼啼。“无为”

体现出诗人豁达的情趣和旷达的胸怀。

“若到江南赶上春，千万和春住”的意思是，假如你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春天的景色

留住。对友人送出美好祝福，「丁嘱友人如能赶上江南春光，务必与春光同住。既饱含惜春之情，又寓

之祝福之意。这个“春”既是反映鲜花如锦的春天季节，也喻指美好事物，寄托对友人顺遂安康的祝愿。

14.①此两句运用对偶的于法，对仗工整；②动静结合/视听结合；③生动形象地描绘了艳丽芬芳的

春天银杏树的叶子逐渐变绿，寂静的夜晚传来子规鸟的哀啼，催人归去；④营造出悲凉的范围，衬托

了诗人内心的惆怅。（意对即可）15.）这首诗通过描写流放途中夜宿七盘岭的情景，“独游”“高

卧”“子规啼”“浮客”“闻曙鸡”等词句，表达了诗人①漂泊在外的孤寂、②仕途的失意，以及③对故乡的

依恋。

【导语】本诗描写诗人旅途中夜宿七盘岭上的情景，抒发惆怅不寐的愁绪。全诗抓住凌晨时分的自然

环境的特点，巧加刻画，充分表达了诗人被远流他乡的哀苦心情。这首诗是初唐五律的名篇，表现出

诗人有较高的艺术才能，巧于陶思，善于描写，工于骈偶，精于声律。

14.本题考查赏析诗句。

结合“芳春平仲绿，清夜子规啼”可知，诗句的意思是在这芬芳艳美的春天，银杏树一片翠绿，夜晚听

见子规的声声哀啼。这两句诗描写的是春天银杏树碧绿，夜晚杜鹃鸟啼鸣的景象。“平仲绿”以银杏的

绿色象征高洁、坚韧，银杏在传统文化中有君子之喻；“子规啼”中子规的啼声在古诗中常与思乡、哀

愁相关。诗句对仗工整：“芳铲对“清夜”，“平仲绿”对“子规啼”,音韵和谐,形式精巧；“绿”是视觉,

“啼”是听觉，视听结合，多感官描写增强画面感；诗人用芳春美景反衬流放途中的孤寂，这是以乐景

衬哀情；

联系胡应麟的评价“句格鸿丽''可知，“鸿丽”指宏大而华美，此处体现为意象典雅（银杏、子规）、语

言凝练、意境深远。意象选取典型，银杏的绿与子规的啼形成视听交融的画面；对•仗工整，语言凝练

典雅；以乐景写哀情，营造出悲凉的氛围，含蓄表达流放途中的孤寂与乡愁。据此概括作答。

15.本题考查理解分析诗歌情感主旨。

结合首联“独游千里外，高卧七盘西''可知，诗人说自己将作远游，此刻夜宿七盘岭。“独游”显出无限

失意的情绪，"独'’字突出孤独，"千里外''暗示流放之远，而“高卧”则不仅点出住宿高山，更有谢安“高

卧东山”的意味，表示将“独游”聊作隐游，进一步点出失意的境遇；

结合颔联“山月临窗近，天河入户低”可知，诗人写夜宿所见，月色天河近在咫尺，反衬身处荒僻之地

的寂寥之感：

结合颈联“芳春平仲绿，清夜子规啼”可知，诗人望着浓绿的银杏树，听见悲啼的杜鹃声，春夜独宿异

乡的愁思和惆怅，油然弥漫；

结合尾联“浮客空留听，褒城间曙鸡”可知，诗人正浸沉在杜鹃悲啼声中，鸡叫了，快要上路了，这七

盘岭上不寐的一夜，更加引起对关中故乡的不胜依恋。“浮客”自称漂泊者，诗人自指，“空”字体现无

奈；听到鸡鸣天亮，暗含长夜难眠的愁苦；

结合注释可知，这首诗作于诗人被流放途中夜宿七盘岭之时；综上分析•，被贬的失意、羁旅的孤独、

对故乡的思念是诗人在本诗中抒发的主要情感。据此概括作答。

16.（1）“酬”字，报酬、赠答之意，以拟人于法赋予春风土动性，将自然景物人格化，春风虽带走春花，

却以“清阴”作为回馈，展现王安石对生命交替的豁达态度，跳脱传统伤春之情的窠臼。

（2）尾联写了在此宁谧的氛围里，突然传来阵阵清脆悦耳之声，抬头看去，原是北山一鸟，掠飞而过，

留下一片“好音”，表现了诗人在独步寻幽的平和闲适的外表下，流露出的举世无人相知的感慨。（明

写鸟声美妙、无人欣赏，实则衬托诗人罢相后的孤寂心境。）

【导语】王安石《半山春晚即事》以简淡笔墨勾勒晚年闲居图景。“酬”字拟人化春风，暗含得失之思；

尾联北山鸟呜，以空谷传者反衬孤寂，将政治失息的悲凉隐于恬静物象中。

【详解】（1）本题考查赏析重点字词。

通常“酬”是人与人之间的•种情感或物质的回应行为，有报酬、赠答之意。“酬我以清阴”这里将春风

赋予了人的行为特点，运用了斗人的修辞手法。春风原本是自然现象，用“酬”字后，它好像有了情感

和意识。春风吹走花朵，又用清阴来“回报”诗人，生动形象地表现出春风对诗人的一种“情意”，使春

风的形象更加鲜活、亲切。这种拟人化的表达，传达出诗人对春风这种自然现象的独特感受，流露

出诗人在这种自然变化中的闲适、恬淡心境。诗人把春风当作有交流互动的对象，也暗示了诗人虽退

居半山，但与自然和谐相处，享受自然之趣的生活状态。

（2）本题考查赏析诗歌的情感。

尾联“惟有北山鸟，经过遗好音''意思是只有北山的鸟儿，经过这里时留下美妙的声音。描绘了一种宁

静、清幽的氛围，展现了诗人所处的自然环境。结合注释①可知，王安石变法失败后退居江宁，自号

半山。他曾经积极推行变法，有着宏大的政治抱负，却最终失败。表面上他在半山园过着闲适的生活，

诗中呈现出的宁静场景，如鸟儿经过留下好音，看似淡然而问适。但实际上，这种宁静闲迂背后，隐

藏着他壮志未酬的悲凉。曾经想有所作为，改变国家局面，如今却只能在这半山园中听鸟音，他的政

治理想破灭，内心的孤寂之情只能借这种看似闲淡的生活场景含蓄地表达出来。看似写鸟音带来的闲

淡之趣，实则缢含着他对自己政治生涯的无奈与悲叹。

17.色彩运用：树林以深绿为主色，烟雾灰黑，江中月光倒影淡白。细节刻画：勾勒树木

轮廓，十分繁茂。水中明月周闱点缀淡淡光晕。一只猿猴立于悬崖边，仰头嘶鸣，表情哀愁。18.①

他会诉说楚人自古就有登高临远的愁绪，而自己刚到这，愁肠就已百转千回。感慨自己被贬谪后的愁

苦。

②旅途孤寂：他会描述旅途所见的凄凉景色，无数树木被苍烟笼罩，三峡黯淡无光，明月下猿猴哀鸣。

感慨这贬谪旅途中的孤独凄凉，

③岁月流逝：他会诉说身处他乡，又值年末，岁月匆匆，自己却遭贬于此，一事无成。感慨对时光流

逝的无奈。

④自我释怀：他会向对方倾诉，虽然被贬，但也因这次经历看到了别样的江山景色，有了新的感悟。

感慨在困境中自我开解的释怀。

【导语】《黄溪夜泊》是欧阳修谪居夷陵时佳作。首联以“楚人自古登临恨”奠定愁绪基调，“已九回”

凸显愁之深。颔联绘景，“万树苍烟”“满川明月”画面宏大，“一猿哀”以声衬寂，强化凄凉之感。颈联

直抒胸臆，异乡逢岁末，唯酒可慰。尾联笔锋一转，以豁达之态作结，言因迁谪得见江山，可吟诗抒

怀。全诗景中含情，情随景迁，将贬谪之愁与豁达心境巧妙融合，尽显欧公旷达胸襟。

17.本题考查诗歌画面和意境II勺描绘。本题要求根据《黄溪夜泊》颔联为已完成的画面布局构思色彩

运用或细节刻画。需紧扣诗句意象，如‘‘万树苍烟”"三峡暗'”'满川明月”“一猿哀：从色彩搭配或细节

描绘角度进行构思。

诗句中“万树苍烟三峡暗”描绘出树林被苍烟笼罩、三峡显得阴暗的画面，整体色彩偏冷、偏暗，以深

绿、墨色为主；“满川明月一猿哀''中明月洒下银白光辉，与周围的冷色调形成对比。可据此为画面搭

配色彩。

对于“万树苍烟三峡暗”，可细致描绘树林的茂密、苍烟的缭绕以及三峡的幽深；“满川明月一猿哀''中，

要突出明月在河面的倒影，以及猿猴的姿态、神情，展现其哀愁。

示例：

色彩运用示例：我选择色彩运用。上半部分山峦、树林用深绿与墨色渲染，体现“万树苍烟三峡暗”

的幽深；河道用黑色，明月倒影用银白，右下角猿猴用棕褐，凸显“满川明月一猿哀”的清冷。

细节刻画示例：我选择细节刻画。上半部分树林枝叶交