六年级思想品德教学总结范文（17篇）

六年级思想品德教学总结范文（17篇）

六年级思想品德教学总结范文篇1

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时布置学生

搜整信息资料，做好课前后指导工作，广泛涉猎各种知识，形成

比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，

使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思

想觉悟，并顺利完成教育教学任务。回顾本学期的工作，有成功

的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现总结如

下。

一、政治思想方面。

本人在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求更

为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的

印象。即教书又育人，除对自已严格要求外，还利用一切合适的

场所，对学生进行思想教育，提高班上学生的思想觉悟，教育学

生热爱中国共产党，热爱社会主义祖国、同时热爱家乡。同一切

不良的现象作斗争。本学期，积极参加各类政治业务学习，努力

提高自己的政治水平和业务水平。

二、教育教学方面。

1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备备好课。①认真钻研教材，对教材的基本思想、

基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与

难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎

样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、

需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的

预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，

包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信

息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激

发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，

课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体

学生，注意引发学生学习的兴趣。

2、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众

长，提高教学水平。三人行，必有我行焉。我注意平时和其他交

流，向有经验的教师学习，学习教学方面的好的经验、方法，学

习管理学生方面的好的办法，本学期取他人之长对我的帮助不小。

三、成绩和不足

1.本学期使大多数学生对思品很感兴趣，平时考试思品成绩

考得还好。

2.不足：①及时反思总结做得不够；②教学过程优化需要进

一步加强。

四、今后努力方向

1、加紧学习课标，贯彻课标，进一步转变观念，实施素质教

育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。

2、加强对学生的管理，尤其是后进生的转化。

3、开动脑筋，吃透教材，努力更好的教育管理学生。

六年级思想品德教学总结范文篇2

本人承担了三年级思想品德课的教育教学工作，现对一学年

来的教学工作做如下总结：

在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照课

程标准要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学

期末有总结，质量分析。

教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以

新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所

任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来,

帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提

高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的

人格和良好的心理，生理素质。在课堂上，关注言行不良表现的

学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误

造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成

俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习

惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理

素质，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了

提高，达到了预期的效果。

思品教学要以儿童生活为基础，智助学生参与社会、学习做

人，追求教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方

位多角度改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩

色彩，充满生机活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，

以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯

穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行

为习惯为终极目标。

传统的思品教学是“封闭”的，“静态”的，以教师讲授为

主，缺少儿童畅想、畅言，更谈不上思潮涌动，缺少主体参与，即

使有一时的热情又能持续多久呢？本学期三年级的思品教学总结

如下：

1、开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还

可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。

《社区里的公用设施》一课，就可以组织学生到校园内、甚至在

校外组织活动学生讨论做到爱护公共设施。

2、开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到了

充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的

兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真

切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也

培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。

3、与社会实践活动紧密结合°我们的作业设计要冲破封闭的

圈子，向课外延伸，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一

些社会实践活动变得生动、活泼、有趣。学生良好的行为习惯不

是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学有一定的‘强化

规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的

热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生

把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。

评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。“因此，

要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓

励为主的发展性评价。”（《课标》）我们教师在教学中，对每一

位学生都应倾注爱心，既要容纳学生对的，又要包容学生错的，

这样可诱发学生的积极性。根据思品课的学习评价，即“对学生

在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，具体包括学习态度、

学习能力和方法、学习结果。”在考核时，要把《小学生日常行

为规范》考核与思想品德学习考核结合起来。把对学生的认知能

力考核与行为能力的考核相结合；重在平时性考核，形式可采用

教师评、自评、小组互评与家长、社会参与评价等方式相结合，

以促进学生全面发展、提高整体素质为目的。

思品教学要以儿童生活为基础，着助学生参与社会、学习做

人，追求教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方

位多角度改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩

色彩，充满生机活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，

以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯

穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行

为习惯为终极目标。

六年级思想品德教学总结范文篇3

在20_—20__学年度学期中，本人担任九年级（3）、（4）两

个班思想品德课的教学工作。一学期来，本人一直以认真、严谨

的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，圆满地完成

了教学任务，取得了比较满意的教学成绩。现将一学期来的教学

工作总结如下：

一、教学任务完成基本情况

（一）作为科任，认真制定计划，注重研究中学政治教学理

论，认真备课和教学，积极参加科组活动，并能经常听其他科组

老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业

务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、

认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施

教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中

的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚

的人格。

（二）教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻

从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差

生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立m确的学习态度，积极面对

人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳

绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、

美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

（三）作为教初三政治课的老师，明白自己教学工作任务的

重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。

为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把

握好基础、重点难点外，还采用多种教学手段和多样形式进行教

学。培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，

提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

（四）通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好

复习课，培养好优生，帮助差生，使得本学期九年级（3）、（4）两

个班的政治成绩有了明显的提高，达到了预期中的教学目标，完

成了教学任务。在学期考试中也取得了较为良好的成绩。

（五）积极参与听课评课。本学期，我参与学校组织的听课、

评课活动达15节，同时，还积极参加上级教育部门组织的各项教

研活动，通过这些教研活动，极大地提高了自身的教学能力和业

务水平，学习到了其他老师先进的教学经验和方法。

（六）充分利用学科特点，渗透对学生的环保知识教育，安

全法制教育等。加强环保知识的教育，提高了学生的环保意识；

同时，结合青少年违法犯罪活动的案例，加强对学生的法律知识

的宣传教育的讨论代，提高了学生们的安全法律意识，增强了法

制观念。

二、存在问题和改进意见

本学期虽克服自身困难，努力工作，但工作中仍有好多不足，

如成绩不是特别突出，对学生的关心不够，优等生和学困生的辅

导工作不是很到位，自己的业务水平提高有限，导致个别学生成

绩较差。有些学生对政治课缺乏兴趣等，我会在以后的工作中不

断改善。

三、今后努力方向

汲取教学工作的经验教训，在教学工作中重视创设生动活泼

的教学情景，营造愉快的融洽的教学氛围，让政治课鲜活起来、

充分体现了素质教育的要求，促进学生全面发展、

（一）因材施教，分层要求

今后，尽快总结学生们的变化，在教学设计上，设计不同方

案，设计不同的练习及作业，对他们提出不同的要求，使优生拔

高，后进生也会有所收获，从而全面提高学习成绩。

（二）把握教改模式

寓明理、知事、动情、养成四环节寓于课堂教学之中c“明

理”在指导学生分析理解教材的基础上使学生掌握有关知识。先

要求学生自学看书讨论，教师再加以指导，在讲解过程中作到清

透活，使学生对所学知识产生浓厚兴趣，对所学易于接受。“知

事”在讲解基础知识的同时，结合相关案例进行分析，使学生知

道在现实生活中如何去做。“动情”在教学过程中我注重创设情

境，激起学生强烈情感。“养成”通过这一环节的落实，使学生

养成良好的行为习惯。

（三）每三周开一次时政评论，让学生广泛收集相关的时政

热点新闻，以培养学生理论联系实际的思维习惯，以及对时政热

点新闻的敏锐感，提高学生的学习积极性和主动性。

（四）重视学生的综合能力的培养，尤其要增强学生的应考

能力。如何审题，如何提取有效信息，如何多角度思维，如何组

织答案等，多花时间经常训练，选取有代表性的题目讲清讲透，

中考试题的设问都力求让学生有话可说，鼓励学生有自己的见解,

展现学生的个性，考查学生的发散思维能力。

（五）重视发挥政治课的德育功能，进行正确的情感，态度

和价值观的培养，敏锐地把握课堂契机进行理想道德教育，爱祖

国爱社会主义爱家乡教育。

总之，教学工作要以课本为基础，从学生的实际出发，从社

会实际出发，把握时代脉搏，用活课本，活用时政热点新闻，坚

持理论联系实际，让政治课鲜活起来，让学生动起来。

六年级思想品德教学总结范文篇4

本学期我所代的学科起先是三、四年级《品德与社会》，后来

又调整为六年级《品德与社会》，现就六年级《品德与社会》教学

工作总结如下：

思品教学要以儿童生活为基础，智助学生参与社会、学习做

人，追求教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方

位多角度改变传统的思品教学的.某些弊端，使思品教学充满思辩

色彩，充满生机活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，

以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯

穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行

为习惯为终极目标。本学期六年级的思品教学总结如下：

一、广阔的教学阵地。

开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可

根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。针

对学生的厌学情景、身体素质较差及受挫能力较差，我组织部分

学生上品德体育课，实现了思品、心理和身体多方位的收获。

二、互动的动态式讨论。

在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积

累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教

学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实

际存在的问题，共同探究学习主题，K断丰富和发展学生的生活

经验，使学生在

获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到了充

分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴

趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切

的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培

养了合作意识，增强了可持续发展的能力。

三、多样化的情境式趣味表演。

我们可以结合有关教学内容，采月讲故事、听歌曲、情感朗

诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。

教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生

进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他

们创设一定的情境。

情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、

积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德

认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。

四、设计开放式实践活动。

《课标》中提出“教师要面向学匕的生活实际，加强课程内

容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，

应创设条件尽可能向社会延伸。"优化思品课堂教学，就是要有

意识地挖掘教材中的社会因素，由课堂延伸到课外，依托教材，

紧密联系社会实际，将校园、家庭、社会等一切有利于学生明理、

导行的场景都当作课堂，“创造条件让学生积极参与社会实践，

体验社会生活，在理解和感悟

中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适

应社会的能力。”切实提高思品教育的实效。

1、与社会实践活动紧密结合。

我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接

轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活

泼、有趣。

2、与少先队活动紧密结合。

学生的天性是乐于自己探索，好游戏、活动，课堂上的说教

再生动也缺乏形象性、参与性，而少先队活动可融思想性、趣味

性、艺术性、知识性、参与性于一炉。因此，作为教师，要不失时

机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品教

育。

学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配

合好思品教学，应有一定的强化规，范训练，结合思品教学制定每

周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进

行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容

上，逐步养成良好的行为习惯。

3、运用开放式的评价考核。评价的根本目的在于获得反馈信

息，促进儿童发展。

实施思想品德教育课开放化，将引起教学结构、教学形式、

教学方法的变化。总之，只有真正改变过去从教材到课堂封闭、

单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，

才能真正提高思品教育效益，提高学生的道德素质。

4、复习阶段教给学生一些记忆方法，促进学生省时高效掌握

知识形成能力。

联想记忆法、答案速读法、图形识记法、数字排列法、读述

记忆法、问题罗列法、高度概括法、逐一秒杀法、事件对照法等，

教学生省时高效的投入综合复习中。

总之，上课充满“趣”，教学突b"精”，是我一贯的教学

理念，我也自始至终践行着这个理念，在教学与生活中拉近了师

生的距离。

六年级思想品德教学总结范文篇5

思品教学要以学生的生活为基础，帮助学生参与社会、学习

做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多

方位多角度改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思

辩色彩，充满生机活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前

提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参

与贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道

德行为习惯为终极目标。

传统的思品教学是封闭的，静态的，以教师讲授为主，缺少

儿童畅想、畅言，更谈不上思潮涌动，缺少主体参与，即使有一

时的热情又能持续多久呢？本学期的思品教学总结如下：

1、广阔的教学阵地。开放教学要打破教学场地的限制，除了

在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所

去进行教学活动。

2、互动的动态式讨论。

在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积

累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教

学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实

际存在的问题，共同探究学习主题，入断丰富和发展学生的生活

经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价

值观。（《课标》）动态式讨论正是体现了这一教学理念，它真正

让学生成为主体，能充分调动学生的积极性，整个教学过程都是

学生主动活动和自主探索。学生们主体积极参与，萌发了高度的

热情。

开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到了充

分发挥，学生得到了全身心的投入上，有利于培养他们的兴趣和

注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情

感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了

合作意识，增强了可持续发展的能力。

3、多样化的情境式表演。

我们可以结合有关教学内容，采月讲故事、听歌曲、情感朗

诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的情境表演。教

学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进

一步体会内容。

当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的

情境。情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参

与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化

道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。

三、设计开放式实践活动

《课标》中提出教师要面向学生的生活实际，加强课程内容

与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应

创设条件尽可能向社会延伸。优化思品课堂教学，就是要有意识

地挖掘教材中的社会因素，由课堂延伸到课外，依托教材，紧密

联系社会实际，将校园、家庭、社会等一切有利于学生明理、导

行的场景都当作课堂，创造条件让学士积极参与社会实践，体验

社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识

社会、参与社会、适应社会的能力。切实提高思品教育的实效。

1、与社会实践活动紧密结合。

我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接

轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活

泼、有趣。

2、与少先队活动紧密结合。

学生的天性是乐于自己探索，好游戏、活动，课堂上的说教

再生动也缺乏形象性、参与性，而少先队活动可融思想性、趣味

性、艺术性、知识，、生、参与性于一炉。因此，作为教师，要不失时

机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品教

育。

学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配

合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每

周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进

行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容

上，逐步养成良好的行为习惯。

运用开放式的评价考核。评价的根本目的在于获得反馈信息,

促进儿童发展。因此，要从每个学生的原有基础出发，尊重学生

的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。（《课标》）我们教

师在教学中，对每一位学生都应倾注爱心，既要容纳学生对的，

又要包容学生错的，这样可诱发学生的积极性。根据思品课的学

习评价，即对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，

具体包括学习态度、学习能力和方法、学习结果。在考核时，要

把《小学生日常行为规范》考核与思想品德学习考核结合起来。

把对学生的认知能力考核与行为能力的考核相结合；重在平时性

考核，形式可采用教师评、自评、小组互评与家长、社会参与评

价等方式相结合，以促进学生全面发展、提高整体素质为目的。

实施思想品德教育课开放化，将引起教学结构、教学形式、

教学方法的变化。总之，只有真正改变过去从教材到课堂封闭、

单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，

才能真正提高思品教育效益，提高学生的道德素质。

六年级思想品德教学总结范文篇6

在学校全面课改深化、提高发展口，一_学年度第一学期教

育教学工作即将结束。回顾一学期来的教育教学工作，在上级教

育主管部门、校委会的正确领导、同志们的鼎力支持下，在教学

中，从各方面严格要求自己，结合学校的实际条件和学生的实际

情况，扎实工作，使教学工作有计划，有步骤地开展，取得了一

定成绩。成绩与新课改发展的教育形势要求、同志们的工作相比，

也仍存在一定的问题与差距。为进一步搞好新学期教育教学工作,

使新学期做出更大成绩，现对本学期个人教学工作予以简要总结。

一、所任工作概况：

本学期担任初三五、六、七班三个班的政治课教学与政教处

工作。

二、工作主要成绩：

1、加强政治学习，努力提高自身思想觉悟和政治理论水平

积极参加上级主管部门、学校组织的各种政治学习和重大活

动，利用每周三晚、挤时间认真学习两会会议精神，认真学习党

的方针、政策，邓小平理论及教育法律法规。本学期重点学习了

中共大报告、有关教育法律法规、《论语》等书籍。建立学习笔

记，及时撰写新得体会;进一步完善学校德育、安全方面的规章制

度，使学校德育、安全工作逐步规范化、制度化，在各级德育、安

全工作检查中，得到领导的充分肯定和赞扬。

关心国家大事，密切关注国内外形势，将时事政治教育贯穿

于平日课堂教学之中。充分利用课堂、手抄报、宣传栏、广播、校

园网等多种形式，对党的—大、改革开放三十周年、祖国60华诞、

建设社会主义新农村、社会主义和谐社会建设、建立节约型国家

等社会热点、焦点问题加强宣传，配合政治课教学，逐步培养学

生学习关心时事，热爱祖国的深厚感情，逐步培养所教学生立志

成才、报效祖国的人生观、世界观、价值观。

教育教学工作中，时时处处以教师职业道德约束、规范自己

的行为，为学生做好表率。采用因人而异，根据个性特点采用灵

活多样的方式方法教育学生，做好过细的思想工作。开展丰富多

彩的系列活动，寓思想教育于各项活动之中，寓教育乐。加强学

校、家庭、社会三方密切配合，通过走出去、请进来方式，携手共

同做好学生的教育工作。本学期先后家访十多次，将问题消灭在

萌芽之中，及时解决有关问题，取得了良好的效果。

2、深化教学改革，努力提高业务水平和工作能力

学期初，制定了学科教学工作计划、教研教改工作计划，根

据计划要求，认真学习钻研现代教育理论，不断搞好教学创新。

认真学习《人民教育》、《山东教育》、《中学思想政治教学》、《中

学时事政治》等教育报刊上刊载的先进教学经验与先进的教学方

法，建立了学习笔记。教研组任课教师之间，加强业务研究，借

鉴其他教师经验，大胆进行教学改革，不断优化课堂教学，以更

好地指导教育教学工作。

对于教学过程中的新思路、经验，抽时间认真撰写教学、教

研教改论文参与上报评选（本学期所撰写的思想政治课教学论文

尚未出评选结果）。

3、爱岗敬业，出满勤、干满点，认真履行岗位职责

工作忠于职守，服从领导安排，认真履行中学一级教师教师

职责，出满勤，干满点。以学校工作为重，以教学工作为大局，正

确处理教学与家务，教学与业务进修之间的关系。家务事尽量用

节假日、星期天去完成，做到小事不请假，大事少请假，从无迟

到、早退、旷工现象。与有特出任务需要加班完成，毫不含糊，愉

快接受，按时保质保量、创造性完成。本学期累计加班100余节。

在上好课的同时，认真完成校长、校委会交办的临时性工作。

工作不等不靠，主动创造性完成。力求通过多种形式、多渠道，

做好学生思想工作。使班级、学生管理更趋于规范化，制度化，

进一步体现以人为本、依德治校的管理理念。

4、抓紧抓好教学各大环节，不断提高教学质量

严格按照原潍坊市教委制定的教学常规和学校关于从严治学

工作的十条规定，认真抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导、

考查五大环节教学，努力提高教学质量。

认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课型，拟定采

用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记

录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课

前做好充分的准备，课后及时总结，并认真按搜集每课书的知识

要点，归纳成集。因为，初三面临的是学生参加中考，所以，除了

钻研教材以外，还注重做好中考研究。在学期之初认真对三年来

的中考试题进行了仔细的梳理，把握教学和考试的重点，热点。

增强了教学的针对性和实效性。

依据大纲、新课标钻研教材、吃透教材、驾御教材，在教研

组集体备课的基础上，根据所教班级、学生实际，提前写出教案，

做到先周备课。无备课不进课堂，杜绝先讲后备现象。学习先进

的教学经验，不断改革陈旧的教学方法，优化课堂教学结构，上

课水平与质量不断提高。精选习题，因人而异布置作业，不搞一

刀切，不搞题海战术，避免机械性、重复性作业的出现。对于学

生作业全批全改，对重点学生给于面批和重点辅导，做好批改记

录，以利反馈矫正。对于检测中存在的问题查找原因，搞好补救。

严谨的治学杰度，使所任班级学生教学成绩不断提高。在学校组

织的段考、期中考试中，都取得了良好成绩。

5、改善课堂教学。抓好目标引导、周过关

学习采用“自主互助学习”教学模式，按照“先学后教，当

堂训练"的教学灵魂，结合学校实际，主要抓好以下几方面：

(1)每节课必须让学生目标明确具体。因而在每节课前根据学

生的情况和教学内容仔细确定目标，在课堂教学中让学生带着学

习目标去学习。

(2)以学生自学讨论、交流为主°在课堂教学中主要让学生独

立阅读完成问题，如果还不能解决问题，开展小组讨论交流，互

帮互学。教师主要只是给学生指导和给问题学生适当的引导。

(3)当堂测评，及时进行教学反馈。

(4)每周确定周目标，每周实行周过关测评。不能达标的同学

实行二次过关。实质就是“周周清”。在对“周周清”中对学生

实行分层要求，兼顾到学生的巩固和学有所得。

使教学成为师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。

学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中

有乐趣，学中有收获。

三、加强对中考的研究和中考信息的把握

多年的教学经验，无一不能说明加强中考研究的重要性。也

有利地说明了把握中考信息的重要性。因此，在教学和中考复习

中，我不断总结三年来的中考题，认真研究今年的中考说明。从

而把握中考的热点和复习的重点。极天地改善了中考复习的针对

性和实效性。同时通过多渠道获取中考信息，加强对学生的中考

模拟训练，使学生掌握答题的方法和技巧，解题的灵活性。在整

个中考复习的过程中，我都把中考考试标准作为课本，我认为这

是最为成功的一点。

四、正视存在的问题，争创教育教学更优异成绩

在教育教学工作取得一定成绩的同时，工作中也存在一定的

问题。工作成效不显著，自身素质有待进一步加强，教研教改步

子迈得不够大，缺乏高层次的教研教改成果等。

新的学期，新的形势，对我们也提出了更高的要求。自己要

进一步加强政治业务学习，努力提高自身业务水平，加大教研教

改力度，进一步提高教学质量，争创教育教学工作更大成绩，使

之成为一名合格的优秀中学政治教师。

六年级思想品德教学总结范文篇7

本学期，本人担任初三级三个班的政治科任。一学期来，本

人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从

事教学工作。

作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真

备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并

能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己

的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和

蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标

准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合

现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的

品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实

身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利

用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，

而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通

过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全

方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

作为教初三政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课

前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的

进行效果，教学质量，本人注重研究教材。通过培养学生学习政

治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质

量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，

培养好尖子生，提高中等生，帮助差刍。但由于本学期授课时间

较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生

接受能力较差，学习自觉性不高，致使本学期教学成绩未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教

学水平，还要多下功夫加强对个别差工的辅导，相信一切问题都

会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。

六年级思想品德教学总结范文篇8

思想政治课实行开卷考试在我省已经有几年了，每年中考都

不同程度的设计了形式多样的开放性试题。命题原则也由过去的

“知识立意”为主向“知识立意、能力立意、情感态度价值观立

意”为主的转变，更加注重考查学生的综合归纳、分析运用和实

践创新的能力。通过对思想品德实行开卷考试后，本人发现在好

多学生中存在一些误区。主要表现在：

误区一：基本知识点不熟读，不记忆

开卷考试改变了死记硬背的学习方法，减轻了学生的学习负

担，尤其是记忆负担。但我们也不能认为开卷考试再也不需要熟

读与记忆了。其实，开卷考试不但需要熟读和记忆，而且需要更

多、更灵活的记忆。做题时，必须储备相关的知识，否则，在考

试时就会浪费不少宝贵的答题时间，甚至会影响考试的心情。尤

其是选择题。例如有的同学在考试时，每一道选择题都翻书查资

料，花费了大量时间，结果到头来手忙脚乱，就是因为基本知识

点不牢记，知识框架不熟悉造成的。当然，要熟读不是为读而读，

走形式，要深读。要记忆不是死记忆，而是理解记忆。我们不需

要把每一个概念、每个问题都背的滚瓜烂熟，只要会理解、运用

即可。因此，我们平时学习，既不要放弃记忆，也不要死记，而要

灵活记忆，讲究记忆方式、方法。

误区二：不看书、听课不积极，学习很被动

思想品德科中考方式实行开卷考试。对此，在学生中存在这

样的误区：开卷考，不必读书了，抄书就行，简单得很。其实，中

考思想品德开卷考试的着眼点和着力点主要放在考查学生的能力

上。在考查学生对所学知识的组织、储存、提取、概括、理解、

知识迁移与提取有效信息等能力基础上，注重有关知识的内在联

系与综合，强调考查考生对相关知识的整体把握能力与综合运用

能力。这就必须立足教材、掌握知识。在全面精读、熟悉教材的

基础上，将各课、各节、各框题的知识点整理出来，形成知识体

系，弄清各个知识点在大纲中、教材中的地位，把握教材基本概

念、基本观点、基本原理及其内在联系，使知识系统化、科学化。

而要做到如此，就要将有关的知识尽量消化在平时的学习和复习

中。课堂上，老师会总结一些专题，在课本上划一些重点，这就

要求学生紧紧跟着老师的复习步调走。对于一些小的知识点就要

熟读，甚至要背下来；对比较多的知识点，要多看几遍，知道在

书的哪一页，这样考试时能够节省时间。所以平时不看书，不认

真听讲，临阵磨枪、临时抱佛脚而想取得好成绩的想法和做法是

完全错误的。这种同学往往出于侥幸心理，平时不认真学习，考

试时仅凭自己的印象一题一题地找答案，或照搬照抄，这样是拿

不到高分的.，也不可能实现三维一体的教学目标。

误区三：考场上资料携带越多越好多

许多学生认为，开卷考试无非是多带几本资料而已。开考铃

一响，这些同学边不停的翻手中的资料，忙得不亦乐乎。一直到

考试结束，资料没翻完，试题彻没做几道，白白聊误了宝贵的时

间。其实，这些同学都抱着侥幸心理，希望找到原题或类似的题

一抄而就。这是一种误区。开卷考试的试题都是开放性的，主观

性强，不可能像原来闭卷考试那样能找到原题。这就需要平时在

运用资料时，注意分析、分类、归纳、总结、以及知识的迁移等，

培养自己分析问题、解决问题的能力和对知识的迁移能力、提取

有效信息能力、概括与表达能力。同时，注意把不同的资料分类

归纳整理，一旦需要就能迅速找到。再者，万变不离其宗，试题

再开放也不会离开课本，不会离开基本的原理、基本的知识点。

因此，考试时只要带上有关课本和自己平时分类整理的一两本要

点资料即可。

误区四：做练习时，只构思不书写

在做练习时，尤其是做简答题和材料分析题时，有些同学怕

麻烦，只是想想大体的思路，而不书写出来。这也是一种误区。

如果是同一类的题，在开始接触时，一定要把答案要点书面整理

出来。此后接触同类题多了，当然可以写得简单些（除非一模一

样的题答案可以不再写）。如果每一题都只是想想，而不书写出来,

就会眼高手低，不能锻炼书面表达能力，不能锻炼用政治语言来

回答问题。结果势必会造成考试时词不达意，语言不规范，甚至

会“哑巴吃饺子”，肚里有而表达不出来。同时由于平常不书写,

没有养成书写习惯，再加之考试时间紧迫书，有些同学难免出现

“龙飞凤舞”的字体。因此，不仅要书写，而且要认真书写。

总之,中考思想品德实行“开卷”考试就是要实现对学生

“知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观”三维一体的

教学目标，就是要克服死记硬背的机械学习方式之弊端。这不是

对学习要求的降低，而是对学生的能力提出了更高要求。因此，

学生要想在中考中得心应手，大展宏图，就应该努力走出自己所

创设的误区，满怀笑容来迎接中考的到来。

六年级思想品德教学总结范文篇9

本学期，我承担了四年级的《品德与社会》的教育教学工作。

一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生

进行了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形

成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为

具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格

公民奠定基础。现将本学期的工作总结如下：

一、班级基本情况分析

四年级三班和四班共一百多人，每个学生都是花朵，纯洁，

有朝气，活泼，在上课的状态也特别的好，用于配合老师的工作，

积极回答问题，勇于表现自己，尊重老师，爱护同学。整体情况

很好。

二、主要成绩

他们很热爱学习，成绩都在等级B以上，对于一些生活上的

道德问题也掌握的很好，成绩优异，我很喜欢他们的那种学习态

度，值得表扬。

三、主要做法

儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各

种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，由单纯的

知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐

于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自

主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己

的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界

的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，

要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有

价值的观点或结论。

在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积

累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教

学时要善于调动和利用学生已有的经验，展开小组合作，使学生

的主体得到了充分发挥，学生得到了“的投入上，有利于培养他

们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更

为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同

时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力C

学生良好的行为习惯不是一节思想品德课就能解决的问题，

为配合好思想品德教学，应有一定的强化规范训练，结合思想品

德教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。

经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接

受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。通过一学期的教育

教学，教学效果良好，达到了预期效果。

四、存在的问题与教训

学生的思维能力还不是很强，容易走神或者说话，注意力不

集中，好动，但是这些我想都可以控制的。

五、将来的努力方向

本学期充分利用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣，充

分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生能够直观地、形

象地理解和掌握课文内容。注重学生的特点在教学中从他们常见

的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由具体到抽象。堂上让

学生联系自己、班级、自然社会多讲、多讨论，提高学生的观察

能力，锻炼学生的语言表达能力。组织学生进行社会调查，在活

动中对学生进行培养教育。

我们可以结合有关教学内容，开展多种形式的“情境表演”。

教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生

进一步体会内容°当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他

们创设一定的情境。

情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、

积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德

认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。

六年级思想品德教学总结范文篇10

转眼间，本学期又将结束。这个学期我担任九年级（6--10）

班思想品德教学工作，承担着学生毕业和升学的重任，倍感压力

很大，半年来工作中兢兢业业、不断学习、充实自己，可以说紧

张忙碌而又收获多多。我认真执行学校教育教学工作计划，从各

方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际

情况，制订详细务实的教学计划，使教学工作有计划，有组织，

有步骤地开展。同时在教导处的领导下，立足现在，放眼未来，

在不断学习我校高效课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思

想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，

积极探索，改革教学方法，收到了较好的效果。在阶段性工作总

结的基础上，现将本学期的工作总结：

一、加强业务学习，提高自身素质

在工作中，树立以课标为纲的教学理念。本学期认真钻研课

程标准，在课程标准的指导下，我认真钻研教材，了解教材的结构,

重点与难点，掌握知识的逻辑关系，能运用自如，知道应补充哪些

资料，怎样才能教好。在以政治课标为纲的前提下，尽可能地为学

生创设一个广泛的学习舞台。不管教学方法怎么变化，没有扎实的

基础是经不起考验的，因此必须夯实基础。为此每上一节课，我都

做好充分的准备，我的原则是决不打无准备的仗。在备课过程中认

真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。在备课

时要求自己精心收集知识点，反复精练，把最深入浅出的、最便于

记忆理解的知识教给学生，同时多做习题，针对不同的教学内容,

把相应历年的中考题筛选出来，从中挑出有代表性的.习题选给学

生，反复推敲。重点抓好基本知识、基本方法、基本技能这“三基”

的落实。

二、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，我深入细致完成教育教学各项环节，认真备写导学

案，挖掘教材，力求既备教材，又备教法、备学生。在课堂上能够

运用各种教学方法，调动学生学习兴趣，努力提高教学效果，课

后及时认真批阅作业，了解学生情况，因材施教，调动教学策略，

积极参加教研活动，善干听取同行建议，努力提高教育教学水平

和学生成绩。

三、认真研读中考说明，把握考试方向

树立以中考为方向的指导方针。九年级的学生直接面临的就

是中考，考一个好的高中可以说是他们当前最大的理想C为着这样

的目标，在教学过程中我紧扣中考要求，采取广挖坑，少打井的教

学方向，提高教学效率，主抓课堂质量，强化训练阶段。在讲授新课

过程中必须在课堂小结后加以练习，强化基础。结合课程标准要求

学生将各章知识点以问题的形式归纳出来，加深记忆。一阶段后再

引导学生串联知识点，形成体系，使学生的知识成体系，既有利于

记忆,又有利于知识框架的形成。我常常搜集热点问题，提高学生

兴趣，深入浅出的教给学生答题的方法。在课堂上理论联系实际,

吸引学生注意力，调整课堂气氛，避免学生产生厌倦情绪。

针对学生缺少答题技巧、不会答题方法的问题，我利用练习课

专门训练学生的答题方法,讲解答题模式。在以知识带材料的学习

基础上，再次以材料带知识的方法，通过当时的热点，复习知识。

四、正视自我，明确今后努力方向

在本期进行的期中、月考两次次模拟考试中，我所带的6—10

班政治成绩相对而言，7班的成绩好一些，其他班的成绩不是很理

想，和7班比较还是有一定的差距，本人认真进行了反思，学生

基础是一方面，还有一些原因：

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性,

但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；

2、对知识点的检查落实不到位；

3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有彻

底转化其思想，导致低分率高。

针对以上情况，在下学期我要在以下方面进行改进：

1、狠抓对学生作业的检查，落实对知识点的掌握。将差生时

时放在心上，抓在手上；

2、更加注意基础知识的复习，并且要对每一部分的基础知识

都较深的挖掘。对某一个知识点，必须让学生懂得“知识的形成过

程”。

3、加强学生答题技巧和方法的强化训练，让学生多角度、多

层次思维，培养学生分析、解决实际问题和综合应用能力。

总之，本学期主要从以上几个方面开展工作，在今后的工作

中我会改正不足，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台

阶，中考取得好成绩。

六年级思想品德教学总结范文篇11

这学期，我担任九年级的思想品德课教学。本人坚持四项基

本原则，坚持党的基本路线，忠诚党的教育事业。在教学中本人

能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳

恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展并取

得了一定良好的成绩。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取

得更大的进步，现将本学期教育教学工作做总结如下：

一、在教学中我认真钻研业务，认真备课和写好教案，积极

参加课程培训。

另外还认真学习教育学心理学，读了大量的教育专家的理论

著作。从中吸收营养、这使我在短期内教育和教学能力有了较明

显的提高。

二、加强职业道德修养，不断提高政治思想觉悟，做到既教

书又育人。

积极响应上级号召服从领导安排，参加各项集体活动，虚心

向其他教师学习，以身作则，团结他人，关心爱护每一位学生。

做为一名思想品德教师，我在教学实践中，注重从本学科思想性

强的特点出发，结合九年级学生的特点，充分发挥思想品德学科

在爱国主义教育中的重要作用，根据学科特点，积极推进素质教

育。深信做人比掌握知识更重要，一直致力于教会同学们如何做

人，如何做一个好人，如何做一个负责任的公民，如何做一个有

用的人。

三、我认真写好工作心得体会，专门对教育教学进行总结和

反思。

第一时间了解学生存在的问题并及时给以解决。作为科任教

师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备好和上好

每节课，经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，

提高自己的教学业务水平c每节课都以最佳的精神状态、以和蔼、

轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想品德课程标准」

要求进行施教，让学生掌握好科学知识。注意以人为本、以德为

本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现

实良好的品德和高尚的人格。到多方面去搜集相关资料。为提高

每节课教学质量，课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。

除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还充分采用多种教

学方法，培养学生学习思想品德的兴趣，调动学生学习的积极性、

主动性，按时完成教学任务。在提高学生知识水平的同时，还注

重在教学中培养学生良好的思想品德和爱国主义情感，使学生树

立科学的人生观、世界观，提高学生认识和分析问题的能力，充

分发挥思想品德课的德育功能作用，做到既教书又育人。

四、以平常的心态和诚恳的态度对待工作。

在工作上，能够忠于职守，脚踏实地，从不计较个人得失，

一切服从领导安排，认真完成上级交给的各项任务，严格遵守学

校的各项规章制度，尽心尽力为学校做贡献。

总之，在这一学期忙忙碌碌的工作中，本人教育教学理论水

平和教研能力等方面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困

惑，在很多方面还不够尽意。因此，在今后的工作中，我将会更

讲究工作方法，提高效率，加强学习，提高自身的业务素质，把

各项工作做得更好，成为一名优秀的人民教师

六年级思想品德教学总结范文篇12

本人承担了二年级思想品德课的教育教学工作，我深深地感

到辛勤付出之后换取成功的那种快乐。教学中，我结合二年级学

生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真

真做工作。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学

工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总

结如下：

在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大

纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末

有总结，质量分析。

教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以

新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所

任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮

助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高

他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人

格和良好的心理，生理素质。

本学期的品德与生活，教学目标是初步培养学生形成良好的

生活、劳动习惯；教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为；保

护环境，爱惜资源；使学生初步了解了一些生活中最常见的自然、

社会常识；掌握了一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。

在教学活动的每一个环节我注意把握儿童的实际情况，根据课程

标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。儿童

的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一

个连续的过程。因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮

助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。在课堂上，关

注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认

识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时

注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护

环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和

良好的心理，生理素质。

总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提

高，达到了预期的效果。今后我还要继续学习如《品德与生活课

程标准》之类的指导性文章，进一步理论联系教材及教学工作实

践，创造性地开展教学工作。

六年级思想品德教学总结范文篇13

本学期我任教七年级(1-7)班思想品德课，教授教化任务

现已完成，教授教化后果有待期末考试的查验。

由于担任的是起始年级的教授教化，和以前小结如下：

1、注重培养学生的学习兴趣。尽管小学已经开设了思品课,

然则学习内容和中学不合，教授教化方法也就不合，然则七年级

学生还具有儿童的很多特质，所以在教授教化上我选择儿童喜闻

乐见的方法，比如采纳讲故事，唱歌，演讲，学生运动等形式，在

教授教化内容上选用学生喜欢的故事、小品、漫画等，同时教在

教态上尽量有有亲和力，语言诙谐风趣，语气亲柔，有鞭策性，

多表扬，多勉励，多确定学生，以此来培养学生的学习兴趣。

2、切实贯彻新课程理念，为以后的学习开好头。教授教化以

办理学生生活中遇到的问题和利诱为昌发点，教授以赞助学生释

疑解惑、培养才能、形成正确的感情态度代价不雅为目的，始终

贯穿以学生为本的不雅念，教授教化措施以情境体验、范例资料

阐发、学生运动为主，注重学生的相互学习，相互启发，注重收

集学生身上或身边的事例，注重培养学生搜集、整理、阐发、归

纳范例资料的才能，注重培养学生语言概括的才能，从而为往后

的学习奠定根基，也为三年后的中考培养必备的才能。

3、在教授教化中注意培养学生发散性思维的才能，在设计教

授教化问题时使问题具有开放性。

4、逐步引导学生降服轻视思品课的习惯，让学生意识到思品

课对他们有很大的用处，而且三年后要纳入中考，所以现在就要

学好，从现在开始就要一系列才能的培养，在讲堂教授教化和课

后作业部署以及指点，都注重学生各方面才能的培养C

尽管做了尽力，但目标的实现与愿望相去甚远，而且学生一

系列不雅念的转变和才能的培养也不是一个学期就能实现的，往

后，我将会继承尽力。

六年级思想品德教学总结范文篇14

随着新课改理念的不断深入，许多老师深感初中思想品德课

难上，现在的学生难教。学生的体会是思想品德课没有新意，枯

燥无味，这极大地影响思想品德课的教学效果，更难以实现思想

品德课的智育和德育双重功能。我觉得作为思想品德教师，在新

课改的形势下，无论从教学方法上，还是教学思想、教学观念上

都应该深深反思，找出应对之策。针对目前思想政治课出现的新

情况，我对新课程背景下的初中思想品德提出几点反思。

一、在激发兴趣中培养学生的创造意识。

著名心理学家皮亚杰言道：“所有智力方面的工作，都依赖

于兴趣。”这尔文小时候曾是一个平庸的孩子，因为他对大自然

产生了浓厚的兴趣，所以后来他成了著名的生物学家；微软公司

总裁比尔•盖茨成功的起点是他对电脑网络的痴迷；杨振宁博士

在总结科学家成功之道时说：“成功的秘诀在于兴趣”。可见，

兴趣是创造的动力，成功的先导。兴趣是创新的启动器，也是创

新能力发展的必要条件，兴趣会产生注意力、思考力、想象力，

会吸引你身心愉快的投入到创新活动中去，主动积极的去追求、

探索、想象和创造。

二、用自己的知识和智慧调动学生的学习兴趣。

在思想品德课教学中，教师要创设教学情境，用情境来吸引

学生去思考去探索去创造，就要勤于积累各方面的素材，巧于设

计问题、情境，善于驾驭语言技巧将引人入胜的寓言，幽默的故

事，生动活泼的奇闻趣事，漫画，图片等通过电化教学手段融入

到教学过程中去，让学生每节课都有新鲜感受。用情境感染学生，

学生就有可能带着愉快、高涨的情绪去克服一切困难，执着地去

探求，要鼓励学生表现与众不同的创见，提倡个性化发展，对学

生提出的不合理的问题应采取宽容的态度，这种教学民主的思想

也有利于培养学生的创造性个性。在这方面，自己要善动脑子，

肯动脑子，舍得下功夫，做课堂教学改革的有心人，采用有效方

法的手段，激发了学生兴趣，也激活了课堂教学，进而改变了学

生对政治课不感兴趣的状况，学生爱学了，课堂活跃了，师生融

洽了，成绩提高了。

三、用自己的知识和智慧调动学生的学习兴趣。

兴趣是最好的老师，学生对学习有了兴趣，学生的创造意识

也会随之产生。在巧妙设疑中培养学工的创造思维“学起于思，

思源于疑”，教学实质上就是设疑、质疑、解疑的过程，教师在

课堂上巧妙地提出问题，有了疑问，士生就会积极思考，这时教

师就承担着授业、解惑的责任了。先让学生感到“山重水复疑无

路”，通过引导，激励学生去寻找“柳暗花明又一村”的感觉，

当学生得到成功喜悦的同时，他们的创造思维能力也得到了发展。

要鼓励学生质疑，向教师提问题，要学要问，学问学问，有问才

有学，要让学生积极主动地发现问题，而不是单纯的被动的思考

教师提出的各种问题。教师质疑和学工提问，不仅使学生参与到

教学中来，而且会增强教学效果。在政治课教学中，教师要结合

社会实际和学生自身的认识情况，通过质疑来让学生思考问题，

允许和鼓励学生提出问题，恰恰是这些问题反映了学生对知识的

理解程度，所谓方法和学习需求，解决好这些问题正是培养学生

的创造思维能力，理解能力，分析问题和解决问题能力的最佳教

育点，教师在讲解过程中，要尊重学工提出的问题，及时调整讲

课程序，引导学生在解决自身问题的同时，把握好教材的内容。

四、联系实际，重视实践。

目前很多学生认为学习思想品德课没有用，学习是为了应付

考试，为此教师要对学生进行学习的目的性，重要性教育，授课

时要贯彻理论联系实际的原则，学用结合的原则，向学生阐述思

想品德内容有关的当前国际国内热点问题，引进党的方针政策；

引进我国改革开放中出现的新材料、新观点，新问题；引进社会

生活中的轶闻趣事，不断扩大学生的视野，用新知识激发学生的

求知欲，像教育家赞可夫所说的，要把沸腾的生活“请进”课堂

来，让“大社会”走进“小课堂”。实践是认识的第一源泉，新

课程强调联系学生生活实际，注重学生情感体验和道德实践活动,

这将有助于学生加深对知识的理解，丰富学生的情感体验。

初中思想品德课教无定法，但要改变目前的现状，还需要一

个长期的过程，我们只有深刻的认识到其中的利弊，在课后进行

认真的反思，分析课堂上的所得所失，才能为我们今后的思想品

德课提供宝贵的经验。

六年级思想品德教学总结范文篇15

这学期，本人继续担任九年级和六年级两个班的思想品德课

教学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面

严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组

织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得

更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结：

一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。

二、精心组织课堂教学，提升教学质量。

上好课是提升教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲

解做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化;

教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生

的积极性，加强师生交流，充分体现土生的主体作用，让学生学

得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲多练，在课堂上老师讲得

尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同

层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提升。

努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系

紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学

生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界

观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、

思想素质等方面有了较大改变。

三、加强课后辅导，提升教学质量。

课后辅导是课堂教学的补充和巩同。因此本人针对中学生爱

动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方

式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导

中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开

始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点,

及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，

在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，

改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说

真话。这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接

受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正

达到思想教育的目的。

总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去

了，总体来看，这学期在上级部门的E确领导下，在本人的刻苦

努力下，在全体同仁的帮助下，在全体学生的共同努力下，本人

在教育教学工作中取得了一定的成绩，收到了良好的效果。但还

存在许多不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要

求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教育教学

工作再上新台阶。

六年级思想品德教学总结范文篇16

本学期，我担任初一两个班的思想品德课教学。一学期来，

本人始终以认真严谨的治学态度，勤恳不懈的精神从事教学工作。

本期在教学工作中坚持认真按教学计划实施教学，以教学

“四认真”的原则处理每一堂课，坚