六年级上册信息技术第二单元作业设计

六年级上册信息技术第二单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

第一小小海龟

信息技术六年级电子工业出版社

学期本领大

单元

组织方式M自然单元口重组单

元

序号课时名称对应教材内容

1小海龟起步爬台阶六年级上册第二单元活动1

课时信息2彩色小树分层画六年级上册第二单元活动2

3提笔落笔绘光芒六年级上册第二单元活动3

4线段重复巧绘制六年级上册第二单元活动4

5调用过程拼图案六年级上册第二单元活动5

二、单元分析

（一）课标要求

信息技术学科核心素养由数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会

责任四个核心要素组成。四个核心要素互相支持，互相渗透，共同促进学生信息

素养的提升。

儿童心理学中有一个“关键期”的说法，即在儿童发展的过程中，某一项

技能或能力在某一特定时期最易获得、最易形成，如果错过这个时期，效具就

会差些。小高年级正是孩子学习编程的关键时期。

本单元包含5个活动，分别是小海龟起步爬台阶、彩色小树分层画、提笔

落笔绘光芒、线段重复巧绘制、调用过程拼图案，体现出了1。的语言画图的特

点，由简单到复杂，有趣、易延伸，渗透编程的思想，让小学高年级的学生了

解并学会使用log。语言，掌握log。语言的基本操作，初步建立程序设计的概

念，能用程序设计的方式进行思考，并能通过编程解决问题。

本单元教学目标的设定上不是培养“小型的程序员”，也不是画图课，而是通

过绘图的方式来培养学生学习电脑的兴趣，同时，还学习一些几何知识。注重对学生信

息处理能力的培养，强调以学生为主体开展信息收集、处理和应用，让孩子们在发现

中去学习，再在学习中去探索，做到玩中学、学中乐。

1

(二)教材分析

本单元共有5个活动，具体分析如下:

活动活动名称教材主要内容教学课时

活动小海龟起学习基本命令(fd、It、rt>cs、bye),以及启

却与退出Logo系统的方法。1课时

1步爬台阶

活动彩色小树学会设置画笔粗细(setw)和画笔颜色

1课时

2分层画(setpc),以及bk、savepic等命令的使用方法。

2

活动活动名称教材主要内容教学课时

活动提笔落笔

学习基本命令，掌握重复命令的分析方法。1课时

3绘光芒

活动线段重复

学习重复命令，掌握重复命令的分析方法。1课时

4巧绘制

调用过程

活动5学会编写“过程”，调用、编辑和保存过程1课时

图案

（三）学情分析

活动活动名称学情分析

学生己经掌握了一定的计算机操作机能，学习过图形化

小海龟scratch

活动编程软件，英语和数学等基础知识也已具备，空间想象能力也

起步爬

1在逐步形成，但学生之间水平有差异，需要分层任务满足不同

台阶

学生的学习需求。

3

活动活动名称学情分析

通过上节课的学习，掌握了log。语言的基本命令，并且能够运

彩色小

活动用所学命令绘制简单图形。对色彩和粗细命令语句能循序渐进

树多层

2学会，对角度和步长的计算也有一定的数学基础，对鼠标的操

画

作和英文打字也较为熟练。

提笔落学生已经掌握绘图的基本命令，常见的命令格式已熟悉，具备

活动

笔绘光熟练键盘和基本的数学知识。

3

芒

线段重前面学习已基本掌握log。语言绘图的基本方法，学生处在从形

活动

复巧绘象思维向抽象思维过渡，具备从单一命令道复合命令的学习能

4

制力。

活动调用过程学生具有一定的计算机操作基砧，具备一定的信息素养，能够

5图案熟练掌握并熟练使用log。语言的基本命令绘制图形。

三、单元学习与作业目标

单元目标序号单元目标描述学习水平

6X-2-1-A认识log。语言系统的窗口A知道

了解计算机软件系统的分类，知道系统软件包

6X-2-2-AA知道

括的种类

6X-2-3-A了解用程序解决问题的一般过程。A知道

6X-2-1-B理解log。语言各种英文命令的含义。B理解

学会分析图形中隐含的规律，理解重复命令，

6S-2-2-BB理解

调用“过程”绘制各种复杂图形的方法。

6S-2-1-C掌握启动和退出log。系统的方法。C应用

6S-2-2-C掌握使用基本命令绘制简单的图形。C应用

6S-2-3-C学会使用重复的命令，绘制出复杂的图形。C应用

6S-2-4-C学会使用“调用”的命令绘制已复杂的图形。C应用

6S-2-4-D感受利用程序成功解决问题的喜悦。D综合

四、单元作业设计思路

4

1、单元目标：

1）熟悉PCLog。系统的启动退出、各种命令，可以进行简单图形的绘制。学会分析

图形，使用重复命令，通过调用“过程”绘制各种复杂图形。

2）通过Logo语言的学习，培养编程能力，锻炼操作能力，提高逻辑思维及审美能

力。

3）感受计算机语言解次问题的乐趣，体验成功的喜悦。

2、作业目标：

1）巩固上课知识点，熟练对logo语言命令的使用。

2）通过简单图形的分析、寻找其中的规律，绘制相对复杂优美的图形，锻炼计算机

操作能力。

3）尝试程序设计命令，图形与数学结合，锻炼学生思维逻辑能力、分析问题、解决

问题的能力，同时审美能力也得到提升。

4）绘制生活中的图形，将计算机语言和生活紧密结合，提高学生兴趣及积极性，培

养学生的信息素养及热爱计算机语言的一种情怀。

3、作业设计整体思路

第1题以Logo命令的基础知识点展开；第2题通过图形的绘制提高操作水平，拓

展题开拓学生视野，发散思维，增强逻辑思维能力，为程序语言设计做引导。第3题

通过联系生活中的图形，培养学生发现、分析、解决问题的，培养信息素养。考虑

到学生素养差别，学生自主选择性题较多，确保学生力所能及。

5

六年级上册第二单元活动1《小海龟起步爬台阶》基础性课时作业

作业类型P1基础性作业0探究性作业0实践性作业门跨学科综合作业

作业类别PI课时作业口单元作业口学期作业

应用场景□课前预习E1课中练习口课后练习

作业对象0全体学生作业Q学生根据情况可自选作业

作业时长5To分钟

课时作业目标设计：

第一题：通过简单图形的绘制，让学生在思考中加深命令的用法，加强记忆，提高逻

辑思维能力。一幅图，两组不同的命令来实现，让学生从中可以体会到命令的简洁

性。学会多角度思考问题。

第二题：进一步加深知识点记忆。通过基本数学图形的简单变换，培养学生发散思维

能力。结合生活，提高学生的学习兴趣，体会成功的喜悦。

第三题：基本图形的变换，培养学生逻辑思维和审美意识。“最简短”培养学生多角

度思考，学会分析问题解决问题，探究合作意识。

作业内容

jypVti|।I.。.。

一、填空题（难度★★）

请根据右边图形，将左边内容填写完整。填完之后你有什么想说的吗?

6

可选作业

二、小试牛刀（难度★★★）

请判断，根据命令语句

RT90

FD100

RT120

FD200

LT120

FD100

LT120

FD200

猜一猜画的是哪一幅图，想一想我们还可以绘制出哪些生活

中的图形呢？请把你想到的上机验证。

三、实践探究（难度★★★★）

小组内探究用最简短的命名完成下面图形的创作，并上机验证。

时间要求

作业对象：全体学生，第一题是基础

题，第二、三题是分层可选题。

作业时长：10-15分钟

0作业评价

1、作业得分：作业用时：

2、自评：

你选择的拓展性作业是：__________________________________________________________

你对自己的完成情况的评价：_______________________________________________________

3、

与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。

将作业方案发给老师，请老^解价。

冬及计样价

题目完成度得分备注

L填空题100%

2.判断题85%

3.填空题30%

总得分

1、评价标准：能用一组命令绘制出图形即合格，能有最简短命令的则达优。积分制评

价，完成一个选做题就集一分，多完成多积分。

2、完成率情况：1、2、3题分别为100%、85%、30%o合格率90%,优秀率30%。

8

气作业分析

ZU6VCFCNMJ

1、完成情况说明：第1题有个别同学需要老师的纠T；第2题有个别同学在绘制过程中尝

试了很多组命令，并积极分析思考，还有个别同学由于红十字耽误了过多时间，导致沙

漏的未能完成。第3题有2组讨论后很快找出归类绘制完成。

2、过程评价：学生看到图形兴趣极高，在绘制过程中会遇到转弯度数这个难点，大部分

同学可以积极思考，个另］同学在老师的指导下也可以攻克这个难点，同时小组长及时的

帮助组员。在分析图形选择最简短命令环节，小组讨论很激烈，开放性题目充分打开了

学生的思维，但是也对时间做了很高要求，需要给足时间才能完成，未完成的学生显得

意犹未尽。

3、改进措施：对于第一次接错Logo语言的学生来说，用最简短命令还是有点难度的，需

要给学生更多的提示点，帮助完成。

对应单元预计完成时预估作题目

作业编号学习水平题目类型

目标序号间（分钟）业难度来源

6X2-1-JOI6X-2-1-AA知道填空题<21原创

6X2-1-J026X-2-1-AB理解判断题<50.9原创

6X2-1-J038X-2-1-CC应用操作题<80.5原创

G作业答'案

1、

1)

Fd

Rt

Fd

Lt

Fd

Lt

2)

FD

Rt

Fd

Rt

Fd

2、十字

rt90FD40LT90

FD40RT90FD40

RT90FD40LT90

FD40RT90FD40

RT90FD40LT90

9

FD40RT90FD40

RT90FD40LT90

FD40RT90FD40

漏斗

RT90FD100RT120FD200LT120FD100LT120FD200

io

六年级上册第二单元活动2《彩色小树分层画》拓展性课时作业信息

作业类型0探究性作业区实践性作业口跨学科综合作业

作业类别171课时作业M元作业门学期作业

应用场景口课前预习必课中练习口课后练习

作业对象口全体学生作业冏学生根据情况可自选作业

作业时长10T5分钟

课时作业目标

第一题：加强本活动中命令的记忆，同时提升空间思维能力。针对左转右转角度问题容

易混淆的难点，设计这个题目来帮助学生理清思路，掌握知识点。联系交通标志，提高

学生安全意识。

第二题：节日是这个年龄段学生喜欢的话题。拓宽国际视野，开拓思维、增长知识，提

高兴趣。

第三题：开放性题目的设计，充分发挥学生的自主探究意识，动手操作能力。通过简单

物体的应用，让学生体会计算机和我们的生活息息相关，培养对计算机的热爱。

({)隹黑川？出WK

u可选作业

1、道路交通标志是用文字和图形符号对车辆、行人传递信号的标志。限高标志是指禁止

装载高度超过标志所示数值的车辆通行，避免出现违规和安全事故。你能尝试画一个类

似限高杆吗？(难度**)

I

11

2、你能画出比这个更漂亮的圣诞树吗？（难度★★★）

宁

3、小组合作探究（难度★★★★）

班上小敏同学马上要过生日了，大家准备了各式各样的生日礼物，有可爱的水杯、美

丽的蝴蝶结发卡、条纹方巾、彩色手提袋等等，请大家想一想你还会送什么给小敏

呢？并上机验证绘制,（要求：加上颜色和粗细）

n

时间要求

作业对象：全体学生，根据自身学习情况自选一题完成。

作业时长：10-15分钟

。作业评价

自评：

你选择的拓展性作业是：_________________________________________________

伪对自己的完成情况的评价：______________________________________________

互评：

与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。

师评：将作业方案发给老师，请老师评价。

12

气作业分析

XUOVEFCHXI

对应单元目标预估作业

作业编号学习水平题目类型预计完成时间题目来源

序号难度

6X2_2_TOI6X-2-2-CC应用实践应用〈10分钟0.9原创

6X2_2_TO26X-2-2-CD综合实践应用<10分钟0.8原创

6X2_2_TO36X-2-2-CD综合实践应用<15分钟0.5原创

1、评价标准：能用一组命令绘制出图形，要有颜色和粗细的明显应用即合格，色彩粗细

和图形的搭配的较为和谐即可视为优秀。积分制评价，完成一个选做题就集一分，多完

成多积分。

2、完成率情况：1、2、3题分别为100%、100%、4佻。合格率90%,优秀率20%°

3、完成情况说明：第1题均可以完成；第2题30%部分同学选择了，所以完成率很高，在

颜色和粗细是搭配选择上过于粗糙。第3题对于给出图形是绘制率较高，自己思考的图形

只有1组。

4、过程评价：学生兴趣极高，特别是第2题，学生基本可以选择图形简单绘制，体会到

成功的喜悦，但是不善于思考美化的过程，急于完成的心态较多。学生对于现有图形的

依赖性较强。

5、改进措施：对于本活动知识点颜色和粗细，还是需要给出带颜色的图形，可提高作品

美化程度。可以加设一些没有图形的题目，让学生发散思维，自由设计。

S作业答W

1、限高杆

SETPC14SETW20FD30

SETPC0SETW20FD30

SETPC14SETW20FD30

2、圣诞树

SETPC2LT90

FD130RT150

SETPC6FD150

LT150SETPC4

FD78RT150

SETPC5FD90

RT60FD90

RT150SETPC4

FD78

LT150

SETPC6

13

FD150

RT150

SETPC2

FD130

LT90

SETW20

SETPC8

FD150

3、生日礼物

保温杯

setw20setpc7fd200rt90fd50rt90fd200rt90fd50rt90fd200fd

30rt60fd55rt120fd50

蝴蝶结

setw5setpc13FD30RT150LT30FD60LT120FD30LT120FD60BK30LT

30SETPC6FD100BK100LT60FD100

手提袋

setw5setpc14fd60rt90fd60rt90fd60rt90fd60rt90fd60rt90

fd20It90

setpc8fd30rt90fd20rt90fd30

14

六年级上册第二单元活动3《提笔落笔绘光芒》拓展性课时作业信息

作业类型0探究性作业区实践性作业口跨学科综合作业

作业类别171课时作业M元作业门学期作业

应用场景口课前预习□课中练习0课后练习

作业对象M全体学生作啊学生根据情况可自选作业

作业时长10T5分钟

作业目标：

第一题：通过游戏形式，增强趣味性，让学生在玩中学，复习命令并按有无参数分类，

加深知识点记忆，培养及时总结复习的学习习惯。

第二题：以学生喜欢的猜谜形式，提高学习积极性。难易程度适中，学生基本可以完

成。

第三题：来源于生活的艺术图形，培养学生发现生活中的美好。该题可以有多种命令组

合，需要学生积极思考，简单中又需要耐心细致。

作业内容

ZUOYENEIPONG

1、请将下面log。语言中的命令按有无参数的特性拖到相应的框框里。

有参数命令无参数命令

fdbkcsIthomepdrtsetpcpu

pesetwsavepic

可选作业

■tSUAMfI

2、猜谜语画谜底（难度★★★）

看不见摸不着，却又无处不在；

年纪小，本领大，有了他，你就可以遨游全世界；要问他爱藏哪？手机电脑是他的最

爱。

15

3、生活中我们会看到各种各样的图标，比如下图就是某品牌的log。图，尝试将其用log。

语言绘制出来，并将其换上艳丽的颜色。你还能想到什么图标？也请尝试上机操作。

（用最细的线条绘制，图形中心开始绘制）（难度★★★★）

□□

□a

o操作方法

1、第一题可以利用多媒体技术如希沃软件，设计成游戏的形式开展。

2、教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。

时间要求

作业对象：全体学生，第一题必做，第2、3题根据自身学习情况分层完成。

作业时长：10-15分钟

0作业评价

自评：

健择的拓展性作业是:你对

自己的完成情况的评价：______________________________________________

互评：

与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。师评：将作业

方窠发给老师，请老师评价。

气作业分析

ZUOVtFCNXi

对应单元目标预估作业

作业编号学习水平题目类型预计完成时间题目来源

序号难度

6X2_3_TOI6X-2-3-CC知道基础题我2分钟1原创

16

6X2_3_TO26X-2-3-CD综合实践应用<10分钟0.8原创

6X2_3_T036X-2-3-CD综合实践应用<15分钟0.5原创

1、评价标准：能用一组命令绘制出图形即合格，要有颜色和粗细搭配即优秀。

分层作业，第1题必须完成，第2、3题可选作业采用积分制，一题一积分。

2、完成率情况：1、2、3题分别为100%、100乐2佻。合格率90%,优秀率50%。

3、完成情况说明：第1题均可以完成；第2题4096同学粗细搭配不优。第3题学生在计算长

度时出现错误，导致图形变形。有1组想到了不同图形。

4、过程评价：学生对于基础题目的完成率较好，难点不大，个别同学需要老师的指导。

第3题由于需要计算合理才能绘制成功，学生的程序设计思维能力不够，导致偏差，图形

变成长方形，学生对于较为复杂的图形畏难意识较浓，耐心和分析能力还有待提高。

5、改进措施：增加逻辑思维的引导，为后续的学习铺垫。

。作・答用

1、

有参数的命令：

无参数的命令：

2、谜底：无线信号

lllll

Rt30\

SETPC3'•

SETW5FD80

RT120FD80

PU

BK80BK80LT60FD40LT90

PD

FD20

PU

BK20RT90FD20LT90PDFD60

PU

BK60RT90FD20LT90PD

FD80

PU

BK80RT90FD20LT90

PD

FD100

17

3、某品牌的log。。

SETPC12

SETW10LT90FD80RT90FD80RT90

FD80RT90FD40RT90FD40

PU

HOME

RT90FD20

PD

FD80LT90LT90FD80LT90FD80

LT90FD40LT90LT90FD40

PU

HOME

RT180RT180FD20RT90

PD

FD80LT90FD80LT90FD80LT90

FD40LT90FD40

18

六年级上册第二单元活动4《线段重复巧绘制》拓展性课时作业信息

作业类型0探究性作业⑨实践性作业团跨学科综合作业

作业类别171课时作业M元作业门学期作业

应用场景口课前预习□课中练习0课后练习

作业对象M全体学生作业向学生根据情况可自选作业

作业时长10T5分钟

设计意图：

第一题：通过将图形分解，让学生明白重复的几个要点，帮助记忆和思维发散，从而绘

制更加复杂重复图形。题目中部分要素已经给出，保证学生可以很好的完成，提升自信

心。

第二题：看似简单的图形，其中重复后面的变量会得出不同图形，体会变量的意义。

培养编程的思想。

第三题：与语文、数学学科的结合，体现信息技术与学科间的联系，培养学生全面发展

素养。

(I作业内容

fUOfIMIIt0HA

1、填空题

请将下表填写完整。

次

图形基本重复命令

数

图形

_12_2

_5[_100

¥/_80_72]

_10_____

AARepet_[_

18fd50

14450

_72]

19

可选作业

2、

《宿新市徐公店》

宋杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

古诗《宿新市徐公店》中的篱笆，就是我们常说的栅栏。生活当中，我们经常会看

到各式各样的栅栏，参考下面的图片，上机绘制一个栅栏图形。（难度★★★）

3、中国上下五千年，悠久的历史我们留下了很多千古绝唱，请根据古诗《望月怀远》

中“海上生明月，天涯共此时”这两句，用log。语言绘制出图。（难度★★★★）

（提示：边长为80的王360边形接近圆）

20

时间要求

作业对象：全体学生，第1题必做，第2、3题根据自身学习情况分层完成。

作业时长：10-15分钟

0作业评价

自评：

你选择的拓展性作业是：_________________________________________________

你对自己的完成情况嘛阶______________________________________________

互评：

与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。师评：将作业

方案发给老师，请老师评价。

勺作业分析

IUOVCFCNXI

对应单元目标预估作业

作业编号学习水平题目类型预计完成时间题目来源

序号难度

6X2_4_T016X-2-4-CC应用基础题<3分钟1原创

6X2_4_T026X-2-4-CD综合实践应用<10分钟0.7原创

6X2_4_T036X-2-4-CD综合实践应用<15分钟0.8原创

1、评价标准：完成1、2题图形即合格，能用上之前的知识点即优秀。选做

2、完成率情况：1、2、3题分别为100%、60%、90%o合格率90%,优秀率60%。

3、完成情况说明：第1题中较简单，完成率100虬第2、3题图形分析还是可以实现的，

没有太大难度，就是个别同学时间不够。

4、过程评价：整个过程学生的积极性较高，特别是对第2、3题学生均跃跃欲试，有的同

学很快就完成了，体验到成功的快乐。

5、改进措施：将第2题的给出一点提示，或者根据学情简化为实心的横竖，方便学生完

成后续作业。

21

5作业答案

1、

五边形

REPEAT5[FD80PUBK40RT360/5PD]

五角星

REPEAT5[LT72FD80RT144FD80]

2、栅栏

repeat3[repeat2[fd30rt90fd600rt90]

pufd70pd]

PU

home

rt90fd30It90bk40rt90

pd

repeat9[repeat2[fd39It90fd250It90]pufd60pd]

3、

近圆

repeat360[fd80*3.14/180rt1]

Repeat360[fd80*PI/180rt1]

REPEAT8[FD50LT60FD10RT120FD10LT60]

SETPC6

正圆

repeat360[fd80*PI/180rt1]

PU

RT180

FD100

RT90

FD200

RT180

PD

REPEAT8[FD50LT60FD10RT120FD10LT60]

六年级上册第二单元活动5《调用过程图案》拓展性课时作业信息

22

作业类型PI探究性作业例实践性作业。跨学科综合作业

作业类别0课时作业口单元作业□学期作业

应用场景□课前预习□课中练习a课后练习

作业对象0全体学生作蜘学生根据情况可自选作业

作业时长10T5分钟

作业目标：

第一题：通过分辨选择，强化学生对调用命令的记忆。

第二题：巩固学生对定义过程方法的掌握，结合前面学习过的重复命令，画出自己喜欢

的图形。

第三题：利用基本命令定义简单图形过程，通过多次重复来画出复杂美丽的图案。

作业内容

ZUOYENEIRONC

1、选择题

下列对过程名的选用描述错误的是（）。

A.To

B.3jiaoxing

C.4bx

D.Right

可选作业

2、尝试画出如下图形（难度★★★）

3、尝试着利用重复命令和调用过程来画出类似下面的美丽图案。（提示：1.建议用六边

形重复6次试试；2.建议用六边形重复60次试试）（难度★★★★）

时间要求

23

作业对象：全体学生，第1题必做，第2、3题根据自身学习情况分层完成。

作业时长：10-15分钟

0作业评价

自评：

你选择的拓展性作业是：_________________________________________________

你对自己的完成情岫勺评你______________________________________________

互评：

与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。师评：将作业

方案发给老师，请老师评价。

气作业分析

lz<fIUOVEFCNXI

对应单元目标预估作业

作业编号学习水平题目类型预计完成时间题目来源

序号难度

6X2_5_TOI6X-2-5-CC应用基础题<3分钟1原创

6X2_5_n)26X-2-5-CD综合实践应用<10分钟0.9原创

6X2_5_T036X-2-5-CD综合实践应用<15分钟0.7原创

1、评价标准：完成1、2题图形即合格，第2、3题能完成即优秀。

2、完成率情况：1、2、3题分别为100%、95%.70%o合格率95%,优秀率80%。

3、完成情况：第1题的基础题学生全对。第2、3题调用过程分析的时间较久，之前内容

的添加没有用上。

4,过程评价：孩子们上课喜欢有趣的东西，但对于规则要求不太注意，第1题有一半同

学出现选择困难；一旦孩子们掌握了过程定义和调用方法，他们的创意很多，在不但尝

试的过程中会画出很多意想不到的图案。应该放手让他们大胆的去画。

5、改进措施：在第2题中设计一个相对简单一点的调用，增加颜色粗细及美观的要求。

购作业答,案

1、A

2.参考答案:

tohuaduo

24

repeat4[repeat3[fd30rt120]rt90]

end

repeat4[repeat3[huacuopufd80pd]pubk80rt90pd]

3、参考答案：

1.toIbx

repeat6[fd100rt360/6]

end

repeat6[lbxrt360/6]

2.toIbx

repeat6[fd100rt360/6]

end

repeat60[lbxrt360/60]

25

六、单元质量检测作业

六年级上册第二单元《小小海龟本领大》单元检测作业基本信息

作业类型「基础性作业区探究性作业区实践性作业区跨学科综合作

业

应用场景匚课前预习口课中练习口课后练习区课上检测

作业对象第1题必做，第2、3题每组任选1题，组内合作完成，然后分

组展示、汇报、评价。

作业时长40分钟

作业目标：

第1题：游戏形式开展增加趣味性，做到玩中学，学中玩。巩固知识点。

第2题；根据知识点进行从简单图形到复杂图形的绘制。闯关的设计让学生选择完成。

第3题：全班分工各完成一个调用过程，最终拼成一副家园图。

68小匕作业

1、找朋友（利用多媒体技术如希沃软件，设计成游戏的形式开展）

下面要素中均互为朋友，请找到两两对应的，并连起来。

bkcsIthomepdrtsetpcpupesetwsavepicfdrepeattoload

前进抬笔定义程序后退落笔左转清除右转重复笔擦保存笔粗笔颜

色回原点

2、试着画出如下图形。

3、小组合作

星空下的家是温暖的港湾，请发挥你的想象画一个星空下的家园，并用log。程序语言来

实现，可以小组内分工合作。（图示仅供参考，同学们可画一个不一样的，还可以尝试

画十二星座星空图。）

26

V

某设计意图

L信息科技是一门科学与技术并重的学科，学生除了掌握必要的科学知识与技能

外，还需要培养学生发现'可题、分析问题、解决问题的能力和科学探究精神，因此题目的

设计有探究性作业、实践性作业，将来根据教学内容还可以设计出跨学科综合作业。

2.新课程标准提出了“数字意识、计算思维、数字化学习与创新和数字社会责

任”四大核心素养，同时也要求通过改革传统评价方式，从核心素养的四个维度检测学

生的能力。因此，单元检测作业的设计体现了迁移知识、解决实际问题的能力。

3.结合信息技术学科的特点和当前的“双减”任务，课时作业在课内完成，

单元检测作业也须在信息课上完成。考虑到要检测的知识、能力等较多。单元检测

作业，通过分组活动、展示、评价等环节进行组织实施。时间建议安君附一节信息课上

完成。

霞操作修法

1、第1题可以利用多媒体技术如希沃软件，设计成游戏的形式开展连连看。

2、第2题可以小组合作学生分层挑战。

3、第3题需要小组内合作完成。

6作业答,案

1、bkcsIthomepdrtsetpcpupesetwsavepicfdrepeattoload

27

后退清除左转回原点落笔右转笔颜色抬笔笔擦笔粗保存前进重复定义程

序打开

2、水斗：

TOQI

FD200

REPEAT3[RT90FD60]RT90BK140

RT60

END

TOSHUTDOU

SETPC9QI

SETPC10QI

SETPC12QI

SETPC5QI

SETPC6QI

SETPC13Q[

END

太阳:

SETPC12

REPEAT12[REPEAT3[FD30LT120]FD30RT360/12]

雨伞：

TOyusan

setw5setpc12REPEAT18[RT5FD120*PI/18RT5]RT180

REPEAT3[REPEAT18[LT5FD40*PI/18LT5]RT180]

PUIt90bk120rt90fd40PD

setpc8BK160RT180FD50

REPEAT18[RT5FD20*PI/18RT5]

END

3、星空下的家园

TOXINGYI

PD

REPEAT6[FD10PUBK10RT60PD]

END

TOXINGER

PD

REPEAT6[FD20PUBK20RT60PD]

END

TODIAN

PD

FD5PURT30FD10PDFD5PURT30FD10PDFD5LT80PUFD8PDFD5

END

28

TOWJX

REPEAT5[LT72FD15RT144FD15]

END

TOKX

REPEAT6[PUFD5PDFD15PUBK20PDRT60]

LT90PUFD20PDFD5PURT30FD10PDFD5PURT30FD10PDFD5LT80PU

FD8PDFD5

END

TOXKX

REPEAT6[PUFD3PDFD10PUBK13PDRT60]

RT60PUBK60PD

FD5PURT30FD10PDFD5PURT30FD10PDFD5LT80PUFD8PDFD5

END

TOXINGKONG

CS

HOME

SETPC13

PULT130FD600RT130PD

SETPC13

PULT145FD150RT145PD

XINGER

SETPC5

PULT60FD100RT60PD

XINGYI

PURT135FD130RT135PD

XINGYI

SETPC1

PULT45FD100RT45PD

KX

PUFD60PD

XINGYI

RT90

PURT15FD100RT15PD

XINGYI

PURT90FD200PD

WJX

PUBK100

PDXINGYI

PUBK50PD

XINGER

PULT90FD60RT90PD

XKX

29

PURT30FD200PD

XINGER

LT30PUFD50PDXINGYI

PULT20FD60PD

SETPC11

XKX

SETPC5

PURT100FD200PD

RT180

XINGYI

PUFD50PDLT45

XINGER

PUFD40PD

XINGYI

RT45

PUFD50PD

SETPC13

XINGYI

PUI'D50PD

RT30

RT30

END

TOXINGKONGER

PUBK100

SETPC5

PULT60FD100RT60PD

XINGY