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文档简介
2026年山东省济南市莱芜区中考数学一模考前示范卷一、单选题1.的倒数是().
A.2B.C.1D.2.用5个大小相同的小正方体搭一个几何体,其主视图、左视图如图2,现将其中4个小正方体按图1方式摆放,则最后一个小正方体应放在()
A.①号位置B.②号位置C.③号位置D.④号位置3.为助力数字经济发展,北京积极推进多个公共算力中心的建设.北京数字经济算力中心日前已部署上架和调试的设备的算力为Flops(Flops是计算机系统算力的一种度量单位),整体投产后,累计实现的算力将是日前已部署上架和调试的设备的算力的5倍,达到Flops,则的值为()
A.B.C.D.4.若一个多边形的每个外角都等于,则从此多边形的一个顶点出发可作的对角线共有()
A.2条B.3条C.4条D.5条5.如图,已知,,,则的度数为()
A.B.C.D.6.济南市某天的气温:-5~8℃,则当天最高与最低的温差为()
A.13B.3C.-13D.-37.若关于x的一元二次方程两根为,,且与同号,则m可能的值为()
A.B.C.0D.18.在如图所示的电路中,随机闭合三个开关中的两个,能让灯泡发光的概率是()
A.B.C.D.9.如图,在中,,,,在和上分别截取,,使,分别以,为圆心,以大于的长为半径作弧,两弧在内交于点,作射线交于点,连接,分别以,为圆心,以大于的长为半径作弧,两弧相交于点和,作直线交于点,则的长为()
A.B.C.D.10.如图,在菱形中,,,点E、F、G分别是、、上的点,其中,.点P从E点出发,以每秒2个单位长度沿折线运动;点Q以每秒1个单位沿折线运动,当其中一个点到达后,另一个点也停止运动,设的面积为S,点P,Q的运动时间为t秒,则S与t的函数关系的大致图象是()
A.B.C.D.二、填空题11.使代数式有意义的的取值范围是______.12.如图,,分别为的三等分点,,若,则________,________.13.如图,把一个长方形纸片沿折叠后,点、分别落在点、的位置.若,则的度数为_____.14.如图,在中,,,.可以绕点A旋转,旋转的角度为,连续旋转两次,分别得到和,则图中阴影部分的面积为______.15.为平行四边形的对角线,,于点,于点,、相交于点,直线交线段的延长线于点,下列结论:①;②;③;④.其中正确的结论是______.三、解答题16.计算题(1);(2)已知是锐角,且,计算的值.17.(1)解不等式:;(2)解不等式组:;(3)解不等式组,并写出它的所有的非负整数解.18.如图,菱形中,是对角线上的点,点在上,且.(1)求证:;(2)写出与之间的数量关系,再说明理由.19.综合与实践活动中,要利用测角仪测量塔的高度,如图,塔前有一座高为的观景台,已知,的坡度为,点,,在同一条水平直线上.某学习小组在观景台处测得塔顶部B的仰角为,在观景台处测得塔顶部的仰角为.(1)求的长;(2)求塔的高度.(结果精确到)(参考数据:,)20.如图,是的直径,弦于点E,过点D作交的延长线于点H,点F是延长线上一点,.(1)求证:是的切线;(2)若,,求半径的长.21.“强我体魄,筑我精神”,某学校九年级在抓学生学习的同时,加强了学生的体育锻炼.为了解学生的体育锻炼情况,学校随机抽取30名男生进行引体向上的测试,成绩如下(单位:个):5101313172123191613118811131519161310881213162020161220,整理上面的数据得到频数分布表和频数分布直方图:
成绩(个)频数5a11b2回答下列问题:(1)以上30个数据中,中位数是多少?频数分布表中a,b分别是多少?(2)补全频数分布直方图;(3)若成绩不低于13个为优秀,估计该校九年级300名学生中达到优秀等级的人数是多少?22.某学校为改善办学条件,计划采购两种型号的空调,已知采购台型空调和台型空调,共需费用元;台型空调比台型空调的费用多元.(1)求型空调和型空调每台各需多少元;(2)若学校计划采购两种型号空调共台,且型空调的台数不少于型空调的一半,两种型号空调的采购总费用不超过元,该校共有哪几种采购方案?23.如图,在平面直角坐标系中,直线与x轴交于点,与y轴交于点,与反比例函数在第四象限内的图象交于点.(1)求反比例函数的表达式:(2)当时,直接写出x的取值范围;(3)在双曲线上是否存在点P,使是以点A为直角顶点的直角三角形?若存在,求出点P的坐标;若不存在,请说明理由.24.在平面直角坐标系中,抛物线与轴交于点,与轴交于、两点点在点的左侧,其中,,.(1)求抛物线的解析式;(2)线段上有一动点,连接,当的值最小时,请直接写出此时点的坐标和的最小值.(3)如图2,点为直线上方抛物线上一点,连接、交于点,连接,记的面积为,的面积为,求的最大值.25.如图1,中,点D、E分别为的中点.(1)如图2,将线段分别绕点A顺时针旋转相同角度得到,,分别连接,则;(2)
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