政治 (道德与法治)一年级下册第四单元 我们在一起13 我想和你们一起玩教学设计及反思

政治(道德与法治)一年级下册第四单元我们在一起13我想和你们一起玩教学设计及反思备课组主备人授课教师授教学科授课班级课题名称课程基本信息1.课程名称：政治（道德与法治）一年级下册第四单元我们在一起13我想和你们一起玩

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2023年4月10日星期一第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人际交往能力和道德情感。通过学习“我想和你们一起玩”，学生将学会尊重他人，学会合作，培养团队意识。同时，引导学生体验分享的快乐，培养积极向上的生活态度，增强集体荣誉感。通过实践活动，提升学生的社会适应能力，为构建和谐班级奠定基础。教学难点与重点1.教学重点：

-理解“我想和你们一起玩”的主题，认识到分享和合作的重要性。

-学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，进行简单的交流。

-通过角色扮演，体验分享的快乐，学会在游戏中与他人合作。

2.教学难点：

-突破学生间的隔阂，鼓励他们主动与他人交流，建立友谊。

-帮助学生理解并接受不同的个性和兴趣，学会尊重他人。

-引导学生在遇到冲突时，能够运用恰当的方式解决问题，如协商、道歉等。

-通过案例分析，让学生理解分享的意义，并能够在日常生活中实践分享的行为。

例如，在角色扮演环节，教师可以设计一个场景，让学生扮演不同的角色，通过互动来体验分享和合作的重要性。在解决冲突的环节，教师可以提供一些具体的案例，引导学生分析并讨论如何处理类似的情况。通过这些活动，学生能够更深刻地理解课程内容，并在实际生活中运用所学知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本政治（道德与法治）一年级下册教材，以便于课堂学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如儿童友好的合作游戏视频，以及展示分享和合作场景的图片。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌椅，确保学生能够舒适地进行小组活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于儿童友谊和合作的动画短片，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的内容，如“我们在一起”的主题，让学生回忆分享和合作的重要性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解“我想和你们一起玩”的主题，强调分享和合作的意义，以及如何通过礼貌用语进行交流。

-举例说明：通过展示图片和视频，让学生看到不同情境下分享和合作的例子，如一起玩游戏、分享玩具等。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己与朋友分享和合作的经历，引导他们总结出分享和合作的技巧。

3.角色扮演（约15分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组选择一个场景进行角色扮演，如一起玩游戏、分享零食等。

-教师指导：在学生进行角色扮演的过程中，教师巡回指导，提醒学生注意礼貌用语和分享的行为。

4.解决冲突（约10分钟）

-学生活动：引导学生思考在游戏中遇到冲突时如何解决，如协商、道歉等。

-教师指导：通过案例分析，让学生了解解决冲突的方法，并鼓励他们在实际生活中运用。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一个简单的游戏，并在小组内进行分享和合作。

-教师指导：观察学生的游戏设计，给予适当的指导和反馈。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调分享和合作的重要性。

-学生反思：引导学生思考自己在课堂上的表现，以及如何将所学知识应用到日常生活中。

7.作业布置（约2分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生与家长分享自己在课堂上的学习心得，并尝试在家庭中实践分享和合作。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小熊请客》：通过阅读这个故事，学生可以了解分享的重要性，以及如何在生活中实践分享。

-《我的朋友》：这本书讲述了不同性格的朋友之间的互动，帮助学生认识到每个人都有自己的特点和优点，学会尊重和欣赏他人。

-《爱心树》：通过这个故事，学生可以体会到友谊的力量，以及如何通过分享和帮助他人来建立深厚的友谊。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以调查自己家庭中的分享行为，记录下来并与同学分享，讨论如何在家庭中更好地实践分享。

-鼓励学生观察校园中的分享和合作现象，如同学们之间的互助、班级活动中的协作等，并写下自己的观察和感想。

-设计一个以“分享快乐，共建和谐”为主题的班会活动，让学生准备一些小礼物或手工艺品，在班会上互相赠送，体验分享的乐趣。

-通过网络或图书馆资源，让学生查找关于友谊和合作的名言警句，收集并整理，制作成手抄报或展示板，用于班级交流。

-引导学生思考在日常生活中如何克服自私心理，培养乐于助人的品质，可以写一篇短文或日记，记录自己的成长和感悟。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小蚂蚁和大象》：这个故事讲述了小蚂蚁和大象之间的友谊，以及大象如何帮助小蚂蚁克服困难，体现了合作与分享的精神。

-视频资源：《爱心树》动画短片：通过观看这个短片，学生可以更直观地理解友谊和分享的重要性。

2.拓展要求：

-学生在课后可以选择阅读《小蚂蚁和大象》或观看《爱心树》动画短片，思考故事中的角色是如何通过分享和合作解决问题的。

-鼓励学生记录下自己在阅读或观看过程中的感受和想法，可以写日记或绘制思维导图。

-教师可以组织一次分享会，让学生在课堂上分享自己的阅读体验和观看感受，促进学生的交流和表达。

-学生可以尝试在家庭或学校环境中，寻找类似的分享和合作场景，如帮助家人做家务、与同学合作完成作业等，并将这些经历记录下来。

-对于阅读或观看过程中遇到的问题，学生可以主动向教师或家长寻求帮助，教师应提供必要的指导和解答，帮助学生深入理解知识点。

-通过这些拓展活动，学生不仅能够巩固本节课的学习内容，还能够培养自己的阅读兴趣和观察能力，提升道德情感和社会适应能力。板书设计①重点知识点：

-分享与合作的定义

-礼貌用语的重要性

-解决冲突的方法

②关键词：

-分享

-合作

-礼貌

-解决冲突

③重点句子：

-“我想和你们一起玩，因为分享快乐，合作共赢。”

-“用礼貌用语交流，让友谊更加美好。”

-“遇到冲突时，要学会协商、道歉和原谅。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在活动中学会了如何与人沟通和合作。

2.情境教学：我利用故事和视频创设情境，让学生在具体的情境中感受分享和合作的意义，这种教学方法让学生更容易理解和接受知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：有时候课堂纪律管理不够严格，导致部分学生注意力不集中，影响了整体教学效果。

2.教学组织：在小组活动中，我发现有些学生不太愿意主动参与，可能是因为缺乏自信或者不知道如何表达自己。

3.教学评价：对于学生的评价，我主要依赖于课堂表现，可能忽视了他们对知识点的理解和掌握程度。

反思改进措施（三）

1.加强课堂纪律管理：通过制定明确的课堂规则，并严格执行，帮助学生养成良好的学习习惯。

2.提供更多支持：对于不太愿意参与的学生，我会提供更多的鼓励和支持，帮助他们建立自信，并学会表达自己。

3.丰富教学评价方式：除了课堂表现，我还将引入更多的评价方式，如课后作业、小组报告等，全面评估学生的学习情况。同时，我会定期与学生和家长沟通，了解学生的学习进度和需求，以便更好地调整教学策略。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“我想和你们一起玩”，通过这个故事，我们明白了分享和合作的重要性。我们学会了用礼貌用语与人