六年级教学计划模板汇编（20篇）

六年级教学计划模板汇编（20篇）

精选六年级教学计划模板汇编篇1

今天参加六年级毕业班研讨会，紧张、紧迫的感觉就来了，

时间过的很快，怎样在最后的时间段里，取得最好、最理想的效

果，是我们大家都在思考的问题。今天在这里从各位优秀的老师

那里学到了很多，虽然学科不同但道法相同，为我今后的复习指

明了道路，下面就六年级英语的实际情况谈一谈我的复习设想。

一、现状分析

我现教六年级两个班的英语，在学习方面：两个班的英语总

体水平差不多，特优的学生较少，水平中等居多，差生非常的差。

在管理方面，人数较多监管难度大，经常不按时完成任务的学生

比较多，督促他们是一件非常头疼的问题。复习的时间段正直春

夏交际，学生疲惫，懒散，抵抗的情绪较多。

二、英语复习内容

复习内容：小学三年级至六年级所学的内容知识。

复习重点：以五年级和六年级知识为主要复习内容。

复习要求：

1、注意复习的全面性。

2、要特别关注后进生。

3、按系统复习。

4、注意重难点。

5、以练为主，综合练习为主

6、重视学生的反馈信息。

三、具体措施

（一）全面复习抓基础，帮助学占全面地系统地复习所学过

的知识。

1、过好语音关，使之转化为学生自己的能力。

48个音标应作为首要复习的重点，其中26个字母中，以5个

元音字母尤为重要。音标本身就是个忆较系统跟枯燥的内容，如

果一味地满堂灌，效果肯定不尽如人意。对此，我觉得可以跟单

词结合起来。单词是学习英语的基础，而音标又是学习单词的基

础，这样针对课本上要求掌握的重点单词，全部注上音标，反复

操练，让学生从中发现并总结规律。真正达到根据单词认音标，

通过音标读单词的能力。

2、过好单词、词组关

单词在学习英语中的重要性好比汉字在学习语文中的重要性。

要想学好英语，尽可能的多认识单词是必须的。根据小学生的年

龄特点及记忆与遗忘的规律，反复记忆不易遗忘，可以采取不同

方法;

（1）按词性归类；

（2）按类别归类；

（3）按所含元音字母组合归类。加强单词的朗读与默写，给

学生明确的任务，对于个别学困生来说，可以区别对待，适当降

低难度。词组是学习英语的关键。它是复习单词的良好途经，又

是学习句子的基础，把每个单元的词组划出，让学生抄写并背读。

3、过好句子关

通过几年的英语学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日

常交际用语，大多数学生已经能自如地运用这些句子，归纳每课

的重点句子，试卷上出现的重点词组，抄在本子上，每天读几次，

并仿写，有目的的让学生通过多读来熟悉。为了增加趣味性，也

可以让学生两人一组进行速记，谁表现得最好，就给谁适当的奖

励，等等。

4、时态。对于一般现在时，一般过去时，一般将来时和现在

进行时这四种时态进行归类比较复习。

总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，

在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学

生整体运用知识的能力。

（二）以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获

得综合能力的提高。要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘

培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材

料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高

学生听和写的能力。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，

才能相辅相成。

（三）注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极

性。因为我们有一部分学生对英语学习因没有信心而缺乏兴趣，

在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制

好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他

们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取

得进步。

（四）注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的

学生获得不同的提高和收获。因我校学生两极分化现象极为严重,

因此在复习过程中，我将对不同层次的学生提不同的要求。对基

础较差的同学重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重

点放在能力的培养和知识的综合运用上。

（五）注意做好学生的心理放松工作。从思想上为他“减负”，

使其能在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好地完成学习任

务；而对于学习困难且心理焦虑烦躁的同学更要给予特别的关爱,

还要不断地鼓励赏识他们，同时要给他们适当地减压，使他们也

能保持较好的情绪投入到紧张的复习中，并能尽最大努力取得最

好效果。

（六）学习管理方面

1、加强课堂管理，提高40分钟课堂效率。

2、对学生进行分层管理，培养特优生，除了课堂还要针对性

的布置一些课外辅导，引导他们自学，解答疑难问题，让他们有

更高层次的发展。

3、差生，加强基础知识的辅导，鼓励为主，多关心帮助他们，

知道改变学习方法。

4、集中抓好边缘生，临界生。

希望通过师生共同的努力，让学工能在愉快而轻松的氛围下

来备战小学阶段的最后一次英语考试。

精选六年级教学计划模板汇编篇2

六年级下学期，将是小学生小学科学课学习的最后一个学期。

通过前面三年来的学习，他们已经经历了许多典型的观察、研究、

认识周围事物和周围环境的科学探究活动。在接下来的这个学期

里，我们期望学生们向什么方向发展呢？进一步打开他们观察、研

究、认识事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学探究活动，

就是六年级下册教材的基本设计思路。在这一册《科学》教材里，

学生将学习风格各异的建筑、奇妙的人体、有序的生态系统、宇

宙与航天技术、像科学家一样工作五个单元。

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以

探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对

科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身

的学习和生活打好基础。

精选六年级教学计划模板汇编篇3

一、教材分析

《倒数的认识》是人教版小学数比六年级上册第二单元中的

内容，是学生学习了分数乘法的意义及应用题之后的内容，为学

习分数除法的意义及计算法则打基础，分数除法经常要转化成分

数乘法进行计算，转化需要倒数的知识。因此，本单元在分数乘

法的教学基本完成以后，编排了有关倒数知识的一节教材和一个

练习，为下一单元的教学提前作准备。

二、学情分析

学生初看到“倒数”这一概念时，从字面上看也许对它有了

一定的了解，所以通过学生自学，自主探索倒数有什么意义，如

何求一个数（0除外）倒数的方法，使学生真正理解倒数的含义，

在此基础上培养学生观察能力、比较能力与分析概括的能力。

三、教学目标

1、知道倒数的意义，会求一个数的倒数。

2、经历倒数的意义这一概念的形式过程。

3、培养学生观察、归纳、推理和概括的能力。

4、利用教师的情感特征，激发学生的学习兴趣，让学生体会

成功的快乐。

四、教学重点和难点

理解倒数的意义，会求一个数的倒数。

精选六年级教学计划模板汇编篇4

伴随着春潮，又迎来了新的一学期，为了搞好六年级的班务

工作，我做出如下计划：

一、指导思想

坚持德育为首，以日常行为规范为准绳，以新的教育理念为

中心，以“快乐•幸福”为重点，以“快乐•高效道德课堂”为

核心，以构建“双环”快乐教学模式为途径，以提高教学质效为

手段，围绕“让学生在笑声中成长”的总体思路，创建智慧课堂，

提高教育实效，为学生的终身发展奠基。大力培养学生们的创新

精神和实践能力，力争把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求

实”的良好班风的班级，使我班各方面的工作有新的突破。把学

生培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人。

二、主要目标：

1.强化过程管理，确保教育、教学常规工作规范有效。

2.深入课标解读，构建高效课堂，向40分钟要质量。

3.积极倡导“晨诵、午读、暮省”的生活方式，建设“书香

班级”

大力进行新教育实验，推进古诗文诵读活动。

4.德育为先，把强化学生良好的学习惯作为突破口，加强班

级管理，配合德育处的安排，开展丰富多彩的特色活动。

5.营建一个爱生敬业、团结协作、勤于学习、勇于创新的教

师团队，争创优秀年级组C

三、主要措施

本学期重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对

学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生

发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必

要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，

本学期，将从不同的方面和角度对学且进行规律性的常规训练。

重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德

品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉

队。

加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生

的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时

了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在

重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭

教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚

至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，

使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出

现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他

们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干

部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树

立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴

他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学

生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工

作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将

积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。

重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参

加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积

极参与，培养学生的参与意识。

精选六年级教学计划模板汇编篇5

一、教材概况

六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前

的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行

比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为

小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册

六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的

Recyclel和学期末的Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单

o

二、教学目标

1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个

单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅

行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简

短语篇。

2、能完成1个手工制作。

3、能听懂、会吟唱6首歌谣。

4、能听懂、会唱6首歌曲。

5、能完成4个自我评价活动。

6、能理解6人幽默小故事。

7、能了解6项简单的中西方文化知识。

在不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知是本套教材的一

大特点。在编写本册教材的过程中，编者不仅注意到单元与单元

之间语言点的衔接与复现，而且尽量做到本册与上几册学生用书

之间语言的相互联系与巩固扩展，这样就使语言知识不断滚动复

现，从而为培养学生综合运用语言的能力奠定了基础。

三、班级学生情况分析

本班共有学生41名，其中男生21名，女生20名。学生性格

比较好动，个性外向，但从学习情况来看，学生的英语基础知识

比较扎实，但是学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚

至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成；课外知识不够丰

富，知识面不广，没有良好的自觉阅读的习惯；表达能力差，不善

于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，

本学期将继续以培养学生写作能力和阅读能力为重点，扎实提高

学生的综合语言运用能力。

四、教学设计以及措施

（一）教学理念

1）采用活动途径，倡导体验参与

新课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通

过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成

功。帮助学生在学习过程中进行情感与学习策略的调整，以形成

积极的学习态度，促进学生语言综合运用能力的提高。

2）突出以学生为主体的素质教育思想

让学生在玩中学，在学中玩，在课堂上与课外学会运用各种

媒体（包括网络）等进行在教师的指导下自主学习。以活动为中

心，让学生通过做事、通过思考、通过合作，使学生在“用”中

发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。

3）在教学活动设计的过程中主要运用任务型教学法、TPR教

学法、情景法、交际法、视听法等。

4）任何教学活动的开展都应以本校本年级学生的实际学习情

况为基本依据。

5）灵活处理教材与教学的关系。

6）明确新课标提出的教学要求，防止教学的简单化、机械化、

形式化

精选六年级教学计划模板汇编篇6

一、班级学生情况分析

六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的

掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭

窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部

分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学

期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣

外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知

识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对一定要求掌握

的信息技术概念及操作要领要加强巩。。

二、教材分析

《小学6年级信息技术》教材作为义务教育阶段的拓展部分

内容，主要介绍“物联网技术“，分为信息感知、信息传输、信

息分析、智能应用三项内容。

20_版教材在原教材的基础上，增加了Scratch及物联网技

术的知识，其中物联网技术作为六年级学生学习的主要内容，更

贴近学生的实际生活。物联网技术是在互联网技术基础上的延伸

和扩展的一种网络技术；其用户端延伸和扩展到了任何物品和物

品之间，进行信息交换和通讯。学生在学习的同时，可以综合地

运用已学知识（红外线传感器、卫星定位导航……）明白日常生

活中物联网技术的应用。学生通过讨论坊、探究屋、实践园等版

块的练习，在解决实际问题的过程中掌握知识，形成对信息的采

集、加工和发布等技能，此过程使学刍深切感受到掌握信息技术

来源于生活并服务于生活，从而提高学生的实践操作能力，同时

学生的信息素养和综合能力也得到了发展

三、教学措施

（一）、教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在

开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措

施：

1、认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探

索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要

求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。

2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，

形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，

精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种

切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重

学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以

利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、

信息技术基础知识、基本技能的训练。

4、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一内容及时进行

双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

5、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮

助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关

心、多提问帮助潜能生，激发潜能生的学习兴趣。对于特别有兴

趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

精选六年级教学计划模板汇编篇7

、指导思想

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、

合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养

创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先

导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、

生活和工作奠定良好的基础。

二、学生情况分析

本班学生38人，这学期由于各种原因，将有11位新面孔加

入到这个班级来。我会用最短的时间来了解这些新朋友。本学期

重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心

地学习，提高学习成绩。

三、教材分析

1、内容和编排

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：童

话寓言之旅、爱我中华、温暖的记忆、民族之魂、科学与发现、名

著之旅。本册教材共有课文30篇，其中精读课文18篇，略读课

文12篇。这六组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由课

例语文百花园三部分组成。课例包括4—5篇课文。每篇精读课文

后有思考练习题，略读课文后也有思考题。语文百花园依然作为

一个独立的栏目，由温故知新、口语交际或语文大课堂、习作三

个栏目组成。其中，温故知新安排了六次，口语交际和语文大课

堂分别安排了四次和两次，习作安排了六次。

2、教材的主要特点

（一）全面、准确地落实语文教学目标

（二）加强整合，使教材成为互相联系的整

（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式

（四）口语交际？习作的编排，加强指导，明确要求

（五）综合性学习培养学生的语文综合运用能力

（六）加强语文学习与生活实际的联系

四、教学目标及学习方法

1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的优秀文化遗产,

增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解古代劳动人民的勇于

探索和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗

位上为了人类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育；还要

使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确

思想方法，受到保护生态环境的启蒙教育。

2、认识138个，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析

学过的形近字，同音字，多音字；会写生字164个，能读准字音,

认清字形。注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。能在朗

读基础上把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。继续训

练学生抓住重点句段，加深理解课文思想内容。大量积累语言,

努力学以致用。

3、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心，

能抓住要点。能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表

达清楚，有条理。

4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察和

想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作

文和想象作文°复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养

成认真修改自己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法。

五、教学重难点

（一）教学重点

1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一

定的速度和边读边思考的习惯。

3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思,

体会其表达效果。

4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初

步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的

看法，作出自己的判断。

5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的

内容和情感。

6、学会理解和运用展开联想和想象进行表达的方法读课文时

能联系实际，深入思考理解含义深刻的句子等读写方法。

7、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习

作内容表达的需要，分段表述;修能改自己的习作，并主动与他人

交换修改。

8、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。

9、对自己身动的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的

故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

（二）教学难点

1、继续加强阅读基本功的训练。

2、发现语言规律，学习表达方法。

3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的

目标落到实处。

4、加强平时练笔的指导。

5、让学生学写活动总结。

六、教学措施

1、教学中努力体现新课标的理念，注意把握同组各部分内容

的内在联系，创造性地使用教材。并且注意结合教学实际情况，

使理论和实践融合为一体。

2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情

况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简

单的一刀切的做法。

3、上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和的教研

成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的

教案。

4、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教

学方法，在课堂上营造一种轻松的教士氛围，从而提高学生的学

习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生

改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。

5、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导,

帮助学生及时复习好所学的新知识。

6、认真、及时地批改学生的作业。

7、平时注重向别的老师学习，积极参加备课组的集体备课和

教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经验。

七、后进生转化和优秀生提高措施

(一)后进生转化措施

1、取得任课教师的协助，学生家长的配合。

2、感情投资

(1)多与后进生交流，了解后进生的思想、学习和生活。

(2)对他们取得的成绩及时表扬，让他们树立起信心。

(3)对他们所犯错误和缺点及时指出和批评。

(4)多关注后进生的学习

A、课堂提问、练习多给机会(难度较浅的)。

B、课后作业的布置与众不同。

C、作业尽量面批。

D、利用课余时间辅导功课。

3、坚持不懈，持之以恒。

后进生的思想波动较大，各方面表现反反复复，这样教师必

须经常不间断进行转化。我相信只要我们教师有一份爱心和耐心

后进生一定能迎头赶上。

(二)优秀生提高措施

1、加强对优秀生的思想教育。

优秀生学习成绩好，经常得到学工的赞扬、敬慕，家庭、学

校宠爱、呵护，这样易使他们产生优越感，总觉得自己已经是很

好了，而忽视了自我提高，自我超越的过程。因此，我们要在本

学期加大对优秀生的理想教育、人际关系教育、心理健康教育等

各方面的工作，加强对优秀生的培养和教育。

2、要适当评价，正确引导。

教师对优秀生的评价要有针对性和适当性，对优秀生学习成

绩的评价要适当，不能好到极处，也不能不予理睬，要具体公正。

对优秀生其他方面的成绩要多注意留心，并指出哪点好，为什么

好。教师要有意识地经常和优秀生谈心、沟通，传输一些观念，

让他们知道教师赞扬什么推崇什么。如，奉献爱心、关心同学、

帮助后进、平等待人、谦虚谨慎、志存高远都是老师推崇和向往

的。

3、培养优秀生的团队精神和合作意识。

优秀生应作为班级体中的普通一员，不能越出界外，要树立

班级的集体感和荣誉感，要经常组织他们参加集体完成的项目和

活动，感受到集体意识和成功的喜悦，让优秀生与他人一道为共

同的目标而奋斗，让他们在人与人的穴断交流与合作中感受伙伴

的友谊和真情，感受到个人力量的微薄，使优秀生愿意与同学交

往，取长补短。

4、鼓励学生质疑

爱因斯坦说过：提出一个问题，往往比解决一个问题更重要，

牛顿指出：没有大胆的猜想，就做不巴伟大的发现。所以在课堂

教学过程中可安排给学生提问题的环节，创造一个让学生积极思

维的气氛，让他们不断地去探索、学习、提高。

5、在教学中渗透课外知识

成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课

内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。根据

这一特点，可结合课本的知识，适当插入相关的课外知识，并与

课内知识融会贯通。使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知

识面，尽量满足优秀生的求知欲望。

6、课余时间为优秀生作学习指导

优秀生在学习中喜欢质疑，可利月课下时间对学习方法进行

指导，使他们的学习兴趣和积极性持续，能在无教师指导的情况

下，也能学习更深的知识，自己解决疑难问题。

精选六年级教学计划模板汇编篇8

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以

探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对

科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身

的学习和生活打好基础。

二、教材分析：

第一单元微小世界：本单元指导学生认识微观世界。教科书

是按人类观察工具的发展，视野不断开阔的线索编写。学生将经

历用肉眼观察、放大镜观察，再到显微镜观察的过程。通过对昆

虫、晶体、细胞和微生物的进一步观察，激发探索自然奥秘的兴

趣。

第二单元物质的变化：物质的变化有些是自然现象，但更多

的是人类有意识的活动造成的。学生可以根据有无新物质生成，

区分物理变化和化学变化。本单元主要研究物质的化学变化，从

化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生了新物质。

物质的化学变化产生了哪些新物质，怎样判断产生了新物质，这

就需要学生学会寻找足够多的证据，作为判断产生了新物质的依

据。

第三单元宇宙：本单元的教学要让学生在星空下来感知宇宙,

在感知的基础上，在所提供信息的基础上，进行有关太阳系、一

些星座、星系等模型的建构，形成初步的、浅显的、有系统的对

宇宙的认识。在头脑中形成有一定解释力的宇宙的体系或结构模

型，培养学生对天文的兴趣。

第四单元环境和我们：本单元试图从科学的角度指导学生了

解人类活动对环境的影响、环境保护的重要性，培养他们的环境

保护意识，并能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动……

三、学生情况分析：

通过几年的科学学习，大多数学士对科学课产生了浓厚的兴

趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经

具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和

探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生

表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进

生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习

态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，

轻视，造成科学素养发展态势一般。

四、教学目标：

1、本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力

的培养是很有帮助的，教师要发展学仁识别和控制变量的能力，

继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实

验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生

逐步建构科学概念。

2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展,

学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的

过程中，我们要从现象和事实出发，智助学生进行概括总结，得

出结论，发展学生的科学探究能力。

3、对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培

养上，使学生能够不断地寻找证据来又持自己的假设，通过理性

的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观

五、基本措施：

1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理

解过程中出现的想法。

2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加

以指导）

3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。

5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的

解释。

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、充分运用现代教育技术：

8、组织指导科学兴趣小组的各项活动。

六、教学进度

第一学月：微小世界

第二学月：物质的变化

第三学月：宇宙

第四学月：环境和我们

精选六年级教学计划模板汇编篇9

一，教学理念：

国家《英语课程标准》对基础教育阶段英语课程的任务作出

了明确要求。基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综

合语言运用能力。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他

们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。使他

们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实

践能力，培养创作精神，力求做到满足儿童身心的可持续发展和

终身学习的需要。

国家《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把

综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验，实践，

参与，交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强

调学生能用英语做事情。任务型教学法的理论基础基于语言习得

的研究成果，课堂中师生和生生的互动和交际有助于学生运用语

言，学生在完成任务的过程中产生语言的习得，并最终达到掌握

语言的目的。

二，学情分析：

六年级的同学已经学了五年英语？，有一小部分同学还利用

课外时间在外学了一些英语，大部分同学对英语学习兴趣浓厚，

能较大限度地发挥自己的主观能动性，自主学习能力比较强，课

堂上积极参与到英语游戏，比赛，唱歌，朗诵小诗歌，角色表演

等各种英语活动中，合作学习能力也较强，能与其他同学团结协

作，相互交流，成功地共同完成各项任务。还有一些特别优秀的

同学能做到天天坚持听，读英语半小时，巩固课堂上所学知识。

但有部分学生基础较差，心理上紧张，怕犯错，信心不足，其心

理语言活动，说话能力自然受影响，很难参与到有些活动中，但

应尽量保护他们对于英语学习的兴趣。

三，教材简析：

这套教材采用"以题材为纲的功能一一结构一一运用任务体

系”为指导思想，着重培养学生运用英语的能力，本书共有10个

模块，每个模块又分两个小单元。

教材体现了以下教育理念：

1、题材为纲，功能，结构，运用任务为目的，着重培养学生

运用英语的能力。

2、素质教育。

3、跨文化教育。

4、学得与心得相结合。

5、兴趣第一。

6、现实与未夹相结合。

四，单元重点难点分析：

1,对物体长度进行问与答；

2,用一般过去时描述过去的事情；

3,谈论某人是否拥有某物或某人拥有何物；

4,能对美国的节日进行描叙；

5,谈论能力；、

6,描叙自己或他人拥有某物；

7,谈论动物的一些不为人知的生活习性特征；

8,用一般现在时态对日常行为进行问答；

9,询问某人是否想去某地；

10,表达对做什么事情有兴趣。

五、教学措施：

1、课堂教学组织形式多变，积极扩大交际空间，开展丰富多

彩的语言交际实践活动。课堂活动常见的组织形式有：个体活动，

对子活动，分排分组练习，四人或六人小组活动和全班活动等。

这些活动各有所长，尽量避免单一，枯燥的“独角戏"或"大合唱"

的练习形式，而进行多种练习形式的交替搭配，使课堂节奏明快，

张弛有度。

2、课堂上精讲多练，学生优差搭配，合作达标。要努力做到

教师精讲，学生多练，学生边学边练，学用结合，使学生的英语

交际技能，技巧得到巩固和提高。在对子活动和小组活动中，宜

将有生和差生作适当搭配，以利于练习活动的顺利开展，同时也

能充分发挥优生对差生的辅导作用，弥补大班授课的不足。

3、提倡任务型教学，让学生学以致用。在教学中，根据教学

内容为学生设计一些贴近学生学习和在活实际的任务，培养学生

对语言的支配感；鼓励学生们将语言看作是工具，而不是最终的

产品，让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中，

通过思考，调查，讨论，交流等方式或者运用他们所能的语言（模

仿，动作，关键词，图画等）来交际解决问题，完成任务并汇报结

果，从而达到”用英语做事情”的目的。

4、尽可能为学生学习语言创造情境。利用图片，模型，实物，

简笔画等教具，利用自己的手势，动作，表情等体态，利用CAI课

件，录音，录像等现代教学设备，使英语教学变得生动，形象，为

英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合，营造英语交际情

境和气氛。

5、实施趣味性教学，精心设计游戏，竞赛，猜谜，音乐，诗

歌，扮演角色等活动，使教学情趣化，给学生以愉快的情绪体验，

充分调动学生的积极性，促使学生向着目标不断进取。

六，教学进度安排：

周次、教学内容、课时

1、Module1x3

2、Module2s3

3、Module2x3

4、Module3、3

5、Module、4、3

6、Module>4、3

7、Modulex5、3

8、Module6、3

9、Module6x3

10、Module>7、3

11、Module>7、3

12、Module83

13、Module>8、3

14、Modulex9、3

15、Module-3

16、ModulelO.3

17、Module、10、3

18、Review.3

19、Review、3

20、Review、3

精选六年级教学计划模板汇编篇10

一、班级情况分析

本班学生遵守课堂纪律，比较认真，但是整体思维不够活跃，

喜欢静坐倾听。部分学习兴趣比较浓，主动性较强。语文基础参

差不齐，出现了两极分化的现象。学士已养成良好的学习习惯，

积极思考，主动学习的意愿强，课余能主动阅读，并认真地做读

书笔记，养成认真预习，主动质疑的习惯，有一定的写作能力；但

是上课爱做小动作或走神，作业不够认真完成，学习缺乏主动性

和恒心，还没养成良好的学习习惯，阅读、写作能力有待提高。

总之，这学期的教学重点要从一下几点入手：激发学习的兴趣，

培养认真预习、及时复习等良好的学习习惯，大力推进课外阅读，

关注习作教学，逐步促进学生语文素养的整体提升。

二、教材分析

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人

生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘

小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供

了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复

习“，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，

略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每

组由“导语”“课例”“口语交际•习作”“回顾•拓展”四部

分组成。

课例包括4~5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读

课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链

接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。“口

语交际•习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多

个角度供教师和学生选择。“回顾•拓展”由三个栏目组成，“交

流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语

文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目。其中，“趣

味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。

三、教学目标

1、在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产

党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德

教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和

振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，

陶冶爱美的情趣。

2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。

3、培养独立识字的能力。学习100个生字，能读准字音，认

清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。

4、能联系上下文、结合生活实际或喳字典理解词语的意思。

学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累,

初步养成积累语言的习惯。

5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定地课文。

能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领

悟作者

的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收

集有关的资料。

6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主

要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万

字。

7、乐干参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思,

表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要

内占、O

8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习

惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有

一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标

点等方面修改自己的习作。

四、教学重点、难点

1、词句训练。在六年级上册训练的基础上，提高训练要求,

联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义深

刻的句子，积累并运用优美句子。

2、朗读训练。课堂教学要多读少讲，确保朗读的层次性，要

使所有学生有时间和机会练习朗读。

3、阅读能力的培养是教学中的难点，要引导学生学会读书，

学会思考，掌握浏览、默读等方法，重视阅读的个人见解和独特

感受。

4、习作训练既是重点，又是难点。在全面完成各课教学任务

的.基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更

有真情实感。要重点指导内容和写法，切实激发学生写的欲望，

培养学生写

的习惯，坚持将日记、课文训练重点、小练笔和习作相结合，

提高写的数量和质量。

5、积累语言。本学期继续安排了经典散文、成语、古诗词、

名言警句，重在引导学生了解中华优秀文化，不断积累语言。

五、教学措施与方法

（一）准确把握教学目标

教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间

的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落

实。

首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学

习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否

达到课程标准对学生语文能力的要求。在此基础上明确六年级下

学期在第三学段中的地位和作用，教材教到什么程度，学生掌握

到什么程度，都要做到心中有数。其次，教学每一个专题时，要

明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到

哪一部分都要与单元学习重点联系起来，做到“瞻前顾后”一一

前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。

(二)识字、写字教学

本册教材要求会写80个字，老师可以就难写的字、易混淆的

字形作重点指导。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写

字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文

中出现的新词，要注意引导学生随时抄写，及时检测。也可以就

“词语盘点”中的词语，进行复习巩团。对于学生在课内外阅读

中遇到的不认识的字、

不懂的词语，鼓励学生勤杳字词典，养成使用工具书的习惯，

在此过程中不断提高独立识字和理解词语的能力。

(三)阅读教学

阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，作为小学阶

段的最后一册，还要注意引导学生综合运用已有的知识和方法，

自主学习和探究。

1.精读课文的教学

(1)指导朗读、默读。

(2)把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。

(3)抓住重点句段，引导学生加深理解。

(4)积累语言，鼓励运用。

2.略读课文的教学

一是内容上，理解要求要低于精读课文，一般是“粗知文章

大意“，只要抓住重点、难点，帮助学生大体理解内容即可，词

句的理解不作为重点。二是方法上，教师要更加放手，要让学生

运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。

本册中有两篇形式独特的略读课文，是安排在“外国名篇名

著”中的两部外国长篇作品《鲁滨孙漂流记》和《汤姆•索亚历

险记》。教师在教学这两课的时候，不要将梗概或精彩片段当作精

读课文来教，可以让学生自读连接语，明确学习要求，教学的重

点是通过两个精彩片段的阅读，教给士生浏览的方法，使学生学

会在阅读长篇作品时，通过浏览抓住精髓，边摘录精彩句段，边

写写心得体会。

精选六年级教学计划模板汇编篇11

一、学情分析

通过几年的科学学习，大多数学工对科学课产生了浓厚的兴

趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的

好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。

不足之处：上学年由于科学专职教师不够和活动材料限制的

原因，一班和三班有一部分教学内容只是匆匆走过场，有些探究

活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了

学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，

不能很好地利用宝贵的课堂时间。通过这几天的接触，我发现一

班、三班的学生不如五班发言积极，表现欲望差，应特别注意培

养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究

能力，提升科学素养。

二、教材分析

本册共分四个单元，共32课。

第一单元工具和机械

本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在

日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器木才设置了许

多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各

类机械和工具的特点和作用。

第二单元形状和结构

本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从

实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识

和创新实践能力。

第三单元能量

本单元介绍了电能、电磁铁、太阳能以及他们之间的联系，

学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自

然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。

第四单元生物的多样性

知道生物的种类多种多样。知道同种生物不同的个体各不相

同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应

的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准

对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。会用制作生

物分布图的方法描述某一区域的生物种类。

三、教学目标

（一）过程与方法

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，

使学生们在日常生活中亲近科学、运月科学，把科学转化为对自

己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的

全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，

理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果

关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自

己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、培养学生利用书籍、网络、报司等查阅资料，搜集整理信

息的能力。

（二）情感念度与价值观

1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆

细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖

国的情感。

2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参

与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自

然和谐相处的意识。

3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学

会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。

（三）科学概念

1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工

具。

2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥

梁”，体验科学与技术结合的乐趣。

3、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。

4、认识生物种类的多样性、不同个体之间的差异，知道生物

体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的，理解多种多样

的生物存在的意义。

四、教学重点

1、解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解

过程中出现的想法。

2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加

以指导）

3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。

5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的

解释。

五、教学措施

（一）补差意见

1、把握这部分学生科学学习的特点，因势利导。

2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

3、让探究成为科学学习的主要方式。

4、树立开放的教学观念。

（二）学生学习兴趣的培养

1、悉心地引导学生的科学学习活动。

2、充分利用现代教育技术，激发学生的学习欲望。

3、组织、引导学生参加科技小制作活动。

六、教学进度安排：

略

精选六年级教学计划模板汇编篇12

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以

探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对

科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身

的学习和生活打好基础。

二、学生情况分析：

通过几年的科学学习，大多数学工对科学课产生了浓厚的兴

趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经

具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和

探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生

表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科之素养发展态势良好；后进

生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习

态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，

轻视，造成科学素养发展态势一般。

三、教材分析：

由“微小世界”、“物质的变化”、“宇宙”和“环境和我

们”四个单元组成的。教学时要注意以下几点：

(1)提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。

(2)帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。

(3)科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才

能达成，教师在教学过程中，不要急亍求成，要一步一步打好基

础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。

(4)本册有许多动手制作的项目，一定要让学生亲自经历制

作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究

能力。

四、教学目标：

1、本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力

的培养是很有帮助的，教师要发展学工识别和控制变量的能力，

继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实

验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生

逐步建构科学概念。

2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展,

学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的

过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得

出结论，发展学生的科学探究能力。

3、对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培

养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性

的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观

五、基本措施：

1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理

解过程中出现的想法。

2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加

以指导）

3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。

5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的

解释。

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、充分运用现代教育技术；

8、组织指导科学兴趣小组的各项活动。

六、教学进度表

略

精选六年级教学计划模板汇编篇13

一、教材分析：

小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程,

是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素

养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发

展，具有重要作用。

小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术

教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基

本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生

的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

二、教学内容:

1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。

2、学习简单的构图知识。

3、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。

4、了解木版画的制作，并进行制作。

5、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。

6、认识标志和街头标识物的作用，懂得区别。

7、运用已学过的美术知识进行综合练习。

三、教学目标：

1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣爱好。

2、学习美术的基础知识和基本技能。

3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能

力。

四、教学要求：

1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱

民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。

2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力、绘画表现

能力和设计制作能力。

五、教学重点：

1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。

2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力、绘画表现能

力和设计制作能力。

3、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配

画。

4、了解木版画的制作，并进行制作。

六、教学难点：

1、掌握色彩的明度、色相对比基础知识，并能应用与绘画中。

2、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动°

3、了解中外优秀美术作品的文化价值

4、了解中国服饰的历史成就，提高欣赏能力，激发爱国热情。

七、教学情况分析：

1、本学年学校让我担任六年级的美术课，其实我对美术不算

精通。既然领导信任我，那我就勉为其难，多向其他同志学习，

边学边教吧。

2、该班学生美术基础良莠不齐，而且随着年龄的增长、生理、

身心健康的不断的发展，他们对美术的要求也有所不同，他们的

学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追

求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大

批量的临摹，在绘画技巧上显得较成熟，线条也十分的流畅，但

画风呆板，缺少童趣，想象力下降。

八、教学中采取的措施：

本学期是学生迈入初中的过渡时期，既要尽量照顾学生目前

的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与

初中知识进一步接轨，将平时教给学工的初中知识更加明朗化的

介绍给学生，此阶段是学生从儿童绘画到少年绘画的转型，应更

加重视有欣赏内容和工艺设计和教学。

结合学校和社会的活动，以美术与科学课程和其他课程的知

识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术

与环境及传统文化的关系。

九、课时安排：

本册教材新授课22课时，欣赏画1课时，复习4课时，期中

考核2课时，计29课时。本学期从2月21日开学，到6月20

日毕业暨升学考试，共17周。我的教学进度是这样安排的：

周次

教学内容

周次

教学内容

1

哪吒闹海

1.追寻文明的足迹

11

12.动画片的今昔

13.拟人化的T通

2

2.探访自然的奇观

3.我的书包

12

14.发现老房子的美

3

4.画故事

13

15.留给母校的纪念

16.我的成长记录

4

5.装饰画

6.装饰色彩

14

17.剪纸中的古老技艺

5

7.彩球的设计

8,奇思妙想

15

18.绣在服装二的故事

19.复制与传播

6

9.添画人像

16

20.红色旅游印象

21.巧妙的标志创意

7

复习

17

22.吴带当风

8

复习

18

毕业暨升学考试

1-5年级监考评卷

9

期中考试

19

1-5年级监考评卷

总结

10

10.用各种材料来制版

11.装饰柱

20

总结

放暑假

精选六年级教学计划模板汇编篇14

一、全册教学分析

本册教材根据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活

的实际，以及基础教育课程改革的精神编写的，它力求突破知识

单一的传统教学模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能

力，只是在相互关联中得到发展，以较好的落实三维目标。

全册共分为四个单元，第一单元《我们生活在一个地球村》,

意在使儿童了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理

解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地

理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待

互联网。第二单元《地球生病了》，使学生有意识地关心和爱护人

类共同的生存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，理解

人与自然和谐共存的重要，增强学生自觉主动保护物种的意识和

情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。

第三单元《世界问题还不少》，使学生懂得和平的重要意义和价值,

珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国

的性质和宗旨以及重要作用等。第四单元《新的生活就要开始了》,

意在使学生能够逐步学会确定自己的土活和学习目标，并据此独

立安排自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快

乐地成长。

二、全册教学要求：

1、了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人

与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位

置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联

网。

2、使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习一

些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，

增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐渐养成节

约和合理使用自然资源的良好习惯。

3、和儿童一起走进多样化的世界。培养学生开阔的视野、宽

容的心态，正确认识其他文化，积极吸取外来文化的养分，更好

的发展本民族的文化传统。

4、使学生懂得和平的重要意义和，介值，珍惜来之不易的和平

生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重

要作用等。

5、使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此

独立安排自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康

快乐地成长。

三、教学重难点：

1、引导学生直面并审视生活中的各种问题，学会确定自己的

生活和学习目标，学会独立。

2、以现实生活中的经验话题，逐步向学生打开成人生活的大

门，在参与和探索中成长。

3、从各个不同方面和角度展示社会的多样性，把儿童培养为

优秀文化的一代新人。

4、向学生展示新的自然观，使学生爱护环境，保护地球。

四、学生基本情况：

本年级有学生有70人，其中男生42人，女生28人，他们虽

来自不同的学区，但短短的时间内便相处得十分融洽，他们聪明

伶俐，而又天真可爱，上课遵守纪律，又能积极发言，大多数学

生书写工整认真。学习习惯十分好。个别同学也有表现得不太令

人满意的地方，我相信通过师生的共同努力，这部分学生也会尽

快赶上来的。

按智力和非智力情况分析如下：

智力和非智力都好：李小双、范园园、张旺、魏苏皖、高倩、

高贺、陈子尧、吴硕、张蕊、杨霄、张萍、孙芝维、朱岩。

智力好、非智力差：郝旋、闫青、韩立、闫奔、王海燕、王

旭、韩娇、罗东、杨政、郭琼、陈军丞、杨赞、杨强、郭稳。

智力差、非智力好：孙会、刘迎春、王凯、张珊珊、王娇、杨

冰心、董梦仙、韩硕、王秋艳、周会、王娜、吴长辉、孙振。

智力差、非智力差：孙华东、杨贝、王雨蒙、杨帅、杨璇、孙

笑、孙力、杨芳、韩良、杨雪元、杨忍、王双、高飞、孙鹏、董路。

五、提高质量措施：

1、教法与时俱进，适应学生的实际，以及新课改的需要。

2、调动学生学习的热情，使课内与课外有机的结合起来。

3、充分利用各种教学资源。

4、经常开展与课堂有关的活动。

5、强调以学生为主体，让学生主动参与课堂活动，激发学生

的学习兴趣。

六、全册教学进度安排表：

第一单元我们生活在一个地球村第1周至第3周

第二单元地球生病了第4周至第6周

第三单元世界问题还不少第7周至第12周

第四单元新的生活就要开始了第13周至第18周

第二学期品德与社会科单元教学计划

单元第一单元我们生活在一个地球村

课题1、可爱的地球2、从世界看中国3、我们互通有无4、

网络连接你我他

精选六年级教学计划模板汇编篇15

一、教学目标：

1、把教材内容按其原貌活化于课堂内外，围绕教材但不限于

教材，形成不同层次、不同性质、不同形式的活动，让师生共同

投入，彼此协商、互相交流，发挥学旦的创造性，帮助学生逐步

掌握英语这个交际工具。

2、让学生在主动参与中培养独立自主、主动求索、勇于面对

困难甚至挫折的精神和能力。

3、引导学生通过自主探究、实践、归纳等灵活地、创造性地

解决一些实际问题，使所学的知识应月于实际，进行“再实践一

一再认识”活动。

4、巩固和扩展所学知识，开阔学生的视野，激发学生进一步

探究的兴趣和欲望。

5、培养学生的创造性思维品质，培养探索真理的习惯，培养

独立的人格。

6、培养学生的现代信息文化素养：可以进行有效、高效的信

息利用；可以对信息进行关键性评价；可以准确地运用各种信息，

并进行创造性的运用。；学会利用网络收集、分析和利用信息解决

问题的能力。

二、教学内容：

1、日常生活的安排：包括在学校与家庭中某日活动的安排,

涉及到的词汇有场所、日常活动、时间等。由此拓展到学生周末

与假期活动的计划与安排，引导学生就此展开话题谈论自己的日

常生活。

2、学生个人信息的表达与描述：包括学生谈论自己的体貌个

性特征、爱好、生日、家庭、朋友等。涉及的话题较为广泛，但可

引导学生重点谈论自己感兴趣的方面。