品德与社会三年级下第三单元

第三单元暖和的社会大家庭

一、本单元在全册教材中的位置及作用

本单元体现了《品德与社会》课程标准中“视察四周不同行业的劳动

者，感受他们的劳动给人们的生活带来的便利，敬重并感谢他们，珍惜它

们的劳动成果”、“知道一些社会公益劳动。了解社会福利机构和设施，体

会社会对残障等弱势群体的关怀。对弱势人群有怜悯心和爱心，敬重并情

愿尽力帮助他们”等内容标准。

二、本单元的教学内容

本单元支配了4个主题。

主题一：“大家庭中你我他”主要是在引导学生通过对四周各种职业

和劳动者的视察、调查等方式，了解身边的劳动者，懂得他们的劳动与自

己生活的关系，从而敬重并感谢他们。

主题二：“尊老爱幼是美德”主要是引导学生了解老年人的贡献与生活,

懂得尊老爱幼是一种美德，并能在日常生活中落实在行动上。

主题三：“伸出暖和的手”主要是通过学生模拟体验等活动，懂得关注、

敬重、帮助残疾人以及有困难的人，初步培育学生的社会服务意识和社会

责任感。

主题四：“大家帮不大家”主要是培育学生主动参加社会服务的意识,

增加学生的公民责任感。

三、本单元教学目标

1.情感、看法、价值观:

敬重各行各业的劳动者。对弱势人群有怜悯心和爱心，情愿敬重和帮

助他们。

2.过程与方法：

运用视察、调查、访问等方式进行记录。利用模拟体验等活动了解各

行各业劳动者及弱势人群。利用实践活动的方式走进社会、了解社会。

3.学问与实力

相识社会中不同职业的人与我们生活的关系理解人与人之间的相互依

靠，能够关注身边的弱势群体，并能主动关切帮助他们。

四、本单元教学时间：9课时。

主题一：大家庭中你我他

一、教学目标

学问与实力：知道人们的生活离不开各行各业的劳动者，能够理解社会生

活中人与人之间相互依靠的关系。

过程与方法：运用视察、访问等方法进行社会调查，采纳记录、小组沟通、

汇报展示等活动相互学习。

情感看法价值观：体会各行各业的人们劳动的艰辛，他们的劳动给人们生

活带来的便利。对各行各业劳动者有感谢之情，并产生

敬重他们的情感。

二、教学重点和难点

♦重点：引导学生通过对四周各种职业和劳动者的视察、调查等方式，了

解身边的劳动者，懂得他们的劳动与自己生活的关系，从而敬重并感谢

他们。

♦难点：体会劳动者的奉献精神，对他们产生敬重、感谢之情。

♦三、教学资源打算

(-)老师打算：有关各行各业劳动者的图片、音像、故事等。

(二)学生打算：调查身边为自己服务的人故事。

四、教材分析

这一主题设计，旨在引导学生通过本主题的学习，去关注他们身边的

各行各业的劳动者。通过学生自己的生活体验以及对生活中劳动者的视察,

相识不同行业的劳动者与人们生活的关系，懂得正是有了劳动者，才使我

们的生活变得便利、开心、华蜜、安康等。

五、学生状况分析

孩子对社会中的各个行业有所了解，但对各行业的劳动者与自己的关系

却不太清晰，无法把各行业的劳动者与自己的生活建立起来联系。

六、教学时间：2课时

■的*1*■船•曲•以•曲*1*•曲■曲-姓•以.曲•曲.船■船■“■船■的

•T**1•*TwrT»»T»rTw»Tw*7、*1*■卜rT'»T»rTw*7、*1•*!•rT»»Tw”1•,】•,4**Tw*7、*[•*7**1•,；•・[•*7*

*1*

*Tw*7、^7**7、*Tw*T»*T»*7・*T*»T»*T»*7、»T**T»»T»»Tw*T・*7・*T*

第一课时

活动主题：敬重劳动者大家庭中都有谁

二、教学目标：

学问与实力：了解日常生活中各行各业的劳动者，理解社会像个大家庭，

各行各业的劳动者的辛勤劳动给我们的生活带来了便利。

过程与方法：通过汇报调查结果、小嬉戏等方式感受到人与人之间相互倚

赖的关系。

情感看法价值观：体会各行各业的人们劳动的艰辛，他们的劳动给人们生

活带来的便利。对各行各业劳动者有感谢之情，并产生

敬重他们的情感。

♦三、教学重点和难点

♦重点：了解社会生活中有不同行业的人，及与我们生活的亲密关系。

♦难点：不同行业的人们与我们生活的亲密关系。

♦四、教学资源打算

（-）老师打算：有关各行各业劳动者的图片、音像、故事等。

（二）学生打算：调查身边为自己服务的人故事。

五、教学过程

（一）导入新课：

可件出示：五一劳动奖章

提问；大家都知道这是什么吗？你知道我们国家历年来的劳动模范都有

谁吗？他们是从事什么行业的劳动者？

（二）学习新知

活动一：了解身边的劳动模范

1、学生介绍所了解的劳动模范及他们的事迹

2、老师介绍今年的“五一劳动奖章获得者”

3、小组沟通：这些劳动模范所从事的工作与我们的生活有什么关系？

4、回报沟通结果

5、典型事例激情：（下在网址）

小结：他们只是社会劳动者中很少的一部分，在社会中还有许多静默无闻

的劳动者，正在为我们无私奉献是他们让我们的生活充溢了阳光。

活动二：大家庭中都有谁

过度：我们了解了劳动模范的无私奉献，知道了社会中有许多劳动者，则

这些劳动者都从事那些行业，与我们有什么关系呢？

1、找寻身边的劳动者

提问：你身边的人都从事什么工作？

（从父母到亲人到邻居到自己知道的其他行业的劳动者）

老师板书学生提到的行业

2、小组探讨：这些人所从事的工作与我们的生活有关系吗？

3、回报小组探讨结果

4、小结：在我们的生活中到处都有劳动者为我们的生活供应服务，有的是

干脆服务、有的是间接服务。

（三）总结全课

1、瓦日这节课的学习你有哪些收获？

2、社会是个大家庭，我们每个人都是这个大家庭中的一分子，我们是相互

联系、相互依存的。

六、布置作业：找找我们生活中最不行缺少的职业

七、板书设计

大家庭中你我他

五一国际劳动节〕劳动者

>——>为我们干脆、间接服务

五一劳动奖章J优秀劳动者

八、课后小记:

其次课时

活动主题：谁也离不开谁感谢每一位劳动者

二、教学目标：

学问与实力：理解社会像个大家庭，各行各业劳动者辛勤劳动为我们的生

活供应服务，理解人与人之间相互依靠的关系。

过程与方法：通过汇报调查结果、小嬉戏等方式感受到人与人之间相互倚

赖的关系。

情感看法价值观：感受社会向个大家庭，人人为我我为人人。对各行各业

劳动者有感谢之情，并产生敬重他们的情感。

♦三、教学重点和难点

♦重点：理解人与人之间相互依靠的关系，并对劳动者产生感谢之情。

♦难点：对各行各业劳动者产生感谢之情、敬重他们。

♦四、教学资源打算

(-)老师打算：有关各行各业劳动者的图片、音像、故事等。

(二)学生打算：调查身边为自己服务的人故事。

五、教学过程

(-)导入新课：

同学们，今日老师给大家带来一首歌曲，我们一起来听听。

播放《劳动最光荣》

今日我们就来找一找最光荣的劳动者

(-)学习新知

活动一：评比优秀劳动者

1、回报上节课作业完成状况

提问：通过课下调查了解，你认为在我们的生活中那种行业的劳动者最重

要，使我们生活所不能缺少的？为什么？

2、小组沟通：推选自己认为最重要的行业

3、全班辩论：哪个行业的劳动者是我们的生活所不能缺少的？

小结：我们在社会生活中须要各行各业的劳动者，他们缺一不行。

活动二：谁也离不开谁

1、嬉戏：刨根问底

选择一样物品，说一说这样物品到我们手中须要哪些行业的劳动者为

我们服务。

老师板书纪录

2、小组沟通：通过这个嬉戏，你有什么感受？

3、完成教材62页内容。

小结：我们的生活离不开各行各业的劳动者，不同行业的人为我们的生活

带来了便利，我们的生活不能缺少他们。

4、辨析提升:教材65页

这些同学的行为好不好？为什么？

活动三：感谢每一位劳动者

1、情感传递：老师配乐讲故事《妈妈我想对您说》

2、说说自己身边的劳动者值得自己敬重的故事

3、小结：劳动只有职业的不同，没有凹凸贵贱之分。他们在各自的工作中

奉献，为人们生活得更好静默的挥洒着汗水。

4、小组沟通：如何感谢劳动者

（三）总结全课

1、万过这节课的学习你有哪些收获？

2、社会是个大家庭，我们每个人都是这个大家庭中的一分子，我们是相互

联系、相互依存的。

六、布置作业：为身边的劳动者做一件力所能及的事

七、板书设计：

大家庭中你我他

假如没有.............我们将.................

感谢、敬重各行各业劳动者

八、课后小结

主题二：尊老爱幼是美德

一、教学目标

♦学问与实力：1、了解爷爷奶奶曾经和正在为家庭和社会所作的贡献。

2、了解老人们的共同特点和须要，懂得尊老爱幼是美德,

并能在生活中帮助、照看老人和比自己小的孩子。

3、培育学生收集、处理信息以及表达沟通的实力

♦过程与方法：通过完成调查表、情景表演等活动，完成本课内容。

♦情感看法价值观：增进对老人的敬重和孝敬的情感，情愿主动帮助老年

人及比自己年龄小的孩子。

♦二、教学重点和难点

♦重点：引导学生了解老年人的贡献于生活，懂得尊老爱幼是一种美德，

并能在日常生活中落实到行动上。

♦难点：了解老年人生活的须要，尽力帮助他们。

♦三、教学资源打算

(-)老师打算：1、了解学生爷爷奶奶的故事。

2、收集有关敬重老人、孝敬老人、关爱有小孩子的故事。

(二)学生打算：了解自己的爷爷奶奶为社会、家庭的贡献，及现生活中

的问题。

四、教材分析：

随着我国起先步入老年化社会，我们该如何关注老人，如何给他们更

多的关切、爱惜、帮助，让他们安度晚年，使他们生活得更温馨、更舒适

成为我们社会不行回避的问题。通过引导学生了解、关切老年人的过去、

现在、需求，增进对老年人的感谢敬重之情，并在实际生活中能做到尊老

爱幼。

五、学生状况分析：

孩子年龄还比较小，特殊是独生子女对于长辈的关爱显得太少了，倒

是由于隔辈亲的原因，多数学生还在长辈的宠爱之下生活，缺少对爷爷奶

奶的了解。

六、教学时间：2课时

*J*rj»rjw*J«rj»rJ»r^»*J«rjwrj»rjwrjwrj»*1r*j»«x**2.^卜*|«rj»..•rj«r|»rj»rj»*1r*j»*1r*j»*1*rj«*£**Jw*1r*j«rjwsi»*Jw*xr*jw*1r*|»*1**X**X**1*r*jX»*

*I«*?**14»1•*14^14'1•

*j»4，*j**j»*J»f，*j»*7»*j*•[■*jw*j**J**jw*7**J»*J».丫、

第一课时

活动主题：了解爷爷奶奶关切爷爷奶奶

二、教学目标：

♦学问与实力：了解爷爷奶奶曾经和正在为家庭和社会所作的贡献。了解

老人们的共同特点和须要，懂得尊老爱幼是美德，并能在

生活中帮助、照看老人。

♦过程与方法：通过完成调查表、情景表演等活动，完成本课内容

♦情感看法价值观：增进对老人的敬重和孝敬的情感，情愿主动帮助老年

人。

♦三、教学重点和难点

♦重点：引导学生了解老年人的贡献于生活，并能在日常生活中落实到行

动上。

♦难点：了解老年人生活的须要，尽力帮助他们。

♦四、教学资源打算

（-）老师打算：了解学生爷爷奶奶的故事。收集有关敬重老人、孝敬老

人的故事。

（-）学生打算：了解自己的爷爷奶奶为社会、家庭的贡献，及现生活中

的问题。

五、教学过程

（一）导入新课

1、谈话：同学们，你们都相识字门办那些同学的爷爷奶奶、姥姥、姥爷？

2、出示爷爷奶奶年轻时的照片，请同学猜一猜

（二）学习新知

活动一：了解爷爷奶奶

1、爷爷奶奶年轻时的故事

2、小结：我们的爷爷奶奶、外公外婆年轻的时候，从事的工作各不相同，

但他们都在平凡的岗位上努力工作，做出了不平凡的贡献。

3、小组沟通：爷爷奶奶现在对家庭、社会的贡献

4、全班回报：

5、典型事例介绍：为民众义务指路的老爷爷

6、小结：爷爷奶奶辛苦了一辈子，现在他们虽然退休了，当时仍在不遗余

力的卫全家人服务，有的还在为社会作贡献。我们真应当敬重他们，让他

们兴奋，不是吗？

活动二：关切爷爷奶奶

1、小组沟通：（课前调查表）爷爷奶奶说话做事有哪些特点，有什么爱好

和习惯，生活上有哪些需求？

2、汇报沟通结果

3、情境表演：我们应当怎样做？

（1）爷爷奶奶总是将过去的事情

（2）爷爷奶奶总是丢三落四

（3）爷爷奶奶的爱好爱好（下棋、听戏、养花等）

4、小结：最美不过夕阳红，随着爷爷奶奶年龄的增大难免有一些特殊的要

求问题，我们要体谅关切他们，让爷爷奶奶笑口常开。

活动三：关爱老年人

谈话：孟子曾经说过“老吾老以及人之老”敬重老人是中华民族的传统美

德，也是人类文明的表现。在我们国家尊老爱老的好风尚都体现在

哪些方面？

1、中华人民共和国老年人权益保障法

2、养老院

3、老人证

4、社区老人之家

5、敬老节

（三）总结全课

1、通日这节课的学习你有哪些收获？

2、播放歌曲《长回家看看》

3、让我们以实际行动来关爱老人，敬老爱老，为老人做实事，让爷爷奶奶

快乐欢乐的生活。

六、布置作业：调查家庭附加的敬老院、幼儿园及一些社会福利机构。

七、板书设计：

尊老爱幼是美德

了解爷爷奶奶

理解爷爷奶奶

为爷爷奶奶做力所能及的事

八、课后小结：

其次课时

活动主题：尊老爱幼献爱心

二、教学目标：

学问与实力：懂得尊老爱幼是美德，并能在生活中帮助、照看老人。

♦过程与方法：通过完成调查表、情景表演等活动，完成本课内容

♦情感看法价值观：增进对老人的敬重和孝敬的情感，情愿主动帮助老年

人。

♦三、教学重点和难点

♦重点：懂得尊老爱幼是一种美德，并能在日常生活中落实到行动上。

♦难点：了解老年人生活的须要，尽力帮助他们。

♦四、教学资源打算

（-）老师打算：收集有关敬重老人、孝敬老人爱惜幼小的故事。

（-）学生打算：尊老爱幼的优秀故事

五、教学过程

（一）导入新课

在我们的生活中，老年人和小孩是我们社会的弱势群体，须要大家的

关切与爱惜。

（二）学习新知

活动一：尊老爱幼的行动

1、小组沟通课下调查访问结果

2、汇报调查家庭附加的敬老院、幼儿园及一些社会福利机构的状况

3、谈谈听同学汇报后的感受

活动二：尊老爱幼献爱心

1、讲解并描述自己身为尊老爱幼的故事及感受

2、小组沟通：老年人与幼儿须要帮助的地方

3、设计尊老爱幼实施支配

（四）总结全课

尊工爱幼是中华民族的传统美德，希望大家能够根据支配为老人和幼

儿作力所能及的事情。

六、布置作业：完成支配表

七、板书设计：

尊老爱幼是美德

持之以恒

八、课后小结：

主题三：伸出暖和的手

一、教学目标

♦学问与实力：1、通过学生对社会中须要帮助的人们的了解，使学生懂

得对弱势群体有怜悯心。

2、通过了解参加社会公益活动及其他活动，培育学生社

会服务意识和社会责任感。

3、培育学生初步参加社会活动，服务社会的实力和与人

交往的实力。

♦过程与方法：通过调查了解、社会实践等方法完成本课内容。

♦情感看法价值观：情愿敬重和帮助社会上的弱势群体。

♦二、教学重点和难点

♦重点：引导学生通过模拟、体验等活动，懂得关注、敬重、帮助残疾

人以及有困难的人，初步培育学生的社会服务意识和社会责任感。

♦难点：对社会公益活动的了解与参加。

♦三、教学资源打算

(-)老师打算：1、有关社会弱势群体的资料。

2、学生对社会公益活动的了解与参加状况。

(二)学生打算：自己对社会公益活动的了解与参加

四、教材分析

本单元从学生对社区公益活动的了解与参加，扩展到对社会公益活动

的了解与参加，引导学生全面了解社会中的弱势群体和须要帮助的人群，

在此基础上引导学生理解社会公益活动，并能从自己力所能及的角度关切

帮助他们。

五、学生状况分析

由于年龄和生活环境的限制，学生对社会公益活动理解有限，所了解

的感人事例也屈指可数，须要老师多收集相关资料。

六、教学时间：2课时

，，，，，

rf**7*rr**7*«T**2*KI*7■卜r5%»T*»JwKJ^^T*rrw*Tw*y*<T«*r*«7«7*9*«V*r9*"7、»r»*J、rjKwJ**?7%.*|、rv%rjw7，r9*7，、2**9**、!*■Tw*2**v*«7«*r«*?»rrw«2>*2^*、r>w7•*?3«*w*r、j>wq7、，»Jw.］、7,7

*■1，-**•.£、*，*1,、*,*,1、>,K1.、«^*1,>»,.、K,1，*•*-1,^、*,J.z、,广,.、K■1,*、*,1.、^«•1.*、,广,.、K,1,*、•.、%,!.^、■,、,,、，.、,,、*■2.、**,1.*、,,■

第一课时

活动主题：

二、教学目标：

♦学问与实力：通过学生对社会中须要帮助的人们的了解，使学生懂

得对弱势群体有怜悯心。培育学生初步参加社会活动，

服务社会的实力和与人交往的实力。

♦过程与方法：引导学生通过模拟、体验等活动，完成本课学习。

♦情感看法价值观：情愿敬重和帮助社会上的弱势群体。

♦三、教学重点和难点

♦重点：懂得关注、敬重、帮助残疾人以及有困难的人，初步培育学生的

社会服务意识和社会责任感。

♦难点：充分了解弱势群体的须要，给与有效的帮助。

♦四、教学资源打算

（一）老师打算：收集有关社会弱势群体的资料。

（-）学生打算：了解社区中的弱势群体。

五、教学过程

（-）导入新课

谈话：在我们的社会生活中生活着一些特殊人群，他们与我们不一样

出示残疾人图片

（-）学习新知

活动一：试当残疾人

1、嬉戏：无手整理书包

要求：（1）要遵守嬉戏规则。

（2）老师没说起先不能自己动。明白了吗？

学生嬉戏：请同学们，把两只手相互握着放到背后，想方法把桌上的书放进去。但是手

千万不能帮忙。哪怕是书掉在了地上也不能帮忙。

2、汇报嬉戏结果

3、小组探讨造成结果的缘由

4、小组探讨：在我们的生活中还有那些残疾人？他们在学习生活中会遇到那些困难？

5、小结：像那些生下来或意外使身体有了缺陷的人，我们称他们为残疾人。我们来看

这一组图片。

课件出示残疾人图片及典型事例

活动二：帮助残疾人

1、换位体验：盲人、聋哑人

2、利用图片创设生活情境：体验如何帮助残疾人

3、学生介绍社会对残疾人的关切

老师课件补充介绍

活动三：敬重残疾人

1、残疾人却不向命运低头的故事

2、课件：出示图残疾人群。

3、辨析：我们应当怎么做？

（三）总结全课

1、手语带动唱《爱的奉献》

2、小结：今后当我们面对残疾人，不仅要去关切帮助他们，还要敬重他们，理解他们,

两个人相互支撑才能成为人字，关注加上同等才能成为人间最宝贵的爱。让我们都

来关切残疾人，只要人人都能献出一点爱，世界将变成美妙的人间。

六、布置作业：为生活在自己四周的残疾人做一件事

七、板书设计：

他们更须要帮助

残疾人自强独立

我们敬重帮助

八、课后小结

其次课时

活动主题：他们更须要关怀

二、教学目标：

学问与实力：通过了解参加社会公益活动及其他活动，培育学生社会服务

意识和社会责任感。培育学生初步参加社会活动，服务社会

的实力和与人交往的实力。

♦过程与方法：引导学生通过模拟、体验等活动，完成本课学习

♦情感看法价值观：情愿参加社会公益活动，初步具有社会责任感。

♦三、教学重点和难点

重点：引导学生通过模拟、体验等活动，关注社会公益活动，初

步培育学生的社会服务意识和社会责任感。

♦难点：对社会公益活动的了解与参加

♦四、教学资源打算

（一）老师打算：收集有关社会公益活动的资料。

（-）学生打算：自己对社会公益活动的了解与参加

五、教学过程

（一）导入新课

谈话：同学们你们常常观看《感动中国》《奥运有我现在行动》等电视节目

吗？

（二）学习新知

活动一：传递人间都是爱

1、观看课件：《丛飞的故事》

2、学生汇报观看感受

3、学习教材77页内容并谈谈自己的感想

4、可见出示：《北京市小学生日常行为规范》要求

5、讲解并描述自己生活中的所见所闻

小结：只有人与人之间相互关爱，世界才会变成美妙的人间

活动二：社会关注

1、课件：九八年特大洪涝灾难纪实

2、感动中国：青藏铁路的修建者

3、你关注了那些社会的福利机构和设施

（三）总结全课

1、焉后这节课的学习你有哪些收获？

2、歌曲《爱的奉献》

3、在我们的社会生活中，时时刻刻都发生着感人至深的故事，或许有一天

我们也会成为故事中被人称颂的主角，希望同学们能从小事做起，从身边

事做起，成为一名爱的传递者。

六、布置作业：

七、板书设计：

八、课后小结

主题四：大家帮助大家

一、教学目标

学问与实力：1、引导学生自觉关切社会的事情，知道人与人之间须要帮

助。

2、培育学生发觉问题、分析问题、解决问题的实力以及

视察、调查、收集资料的实力。

♦过程与方法：通过表格填写、设计调查问卷等方式培育学生收集、分析、

处理费料的实力。

♦情感看法价值观：培育学生主动参加社会事务的意识，增加学生公民责

任感，懂得社会的美妙和谐须要每个人的主动参加

和共同努力。

♦二、教学重点和难点

♦重点：培育学生主动参加社会服务的意识，增加学生的公民责任感。

♦难点：情愿做一个热心肠的公民。

♦三、教学资源打算

（一）老师打算：收集社会中人与人之间相互帮助的故事。

（二）学生打算：回忆自己及家人接受过的生疏人的帮助。

四、教材分析

这一主题没有特定人群而是泛指社会这个大家庭中的每一个成员。在社

会生活中，只有人人都人心帮助他人，世界将会更美妙。

五、学生状况分析

学生对接受被人帮助的事例有较深印象，特殊是生疏人赐予的帮助更

是让他们记忆犹新，但是孩子们没有深挖别人无私帮助自己的理由，对社

会上的助人为乐也存有一些戒心。

六、教学时间：3课时

，，，，，，，，，

,K：W、，7!、,卜•［、*J、•卜，7J、*7*■7［、，J、,*1卜*(*，Jw,［、rjwrjwKJ*r7j，w*>、*72*rt%、r7>w7>T，*Kr?C>、J**,；■\.>,、7.广*«2、*■］、rTw*1,*［、*2*、S*T*%7(%*、&*7・J，、4%,卜U*，dJ>，7J、»*T2*»、r1T*%w*7*>■*］<、>"、*、7S**-7f**3*■、［1、**71**、7>**、11%*»Tw-、卜1*，7J、，Jw，7J、

KJ*xl*K1>K1**1*\1**1^K1**X*K1>*1^*3**1>\>*X>*1**3**1*

*I«*1**1«*1**T*ri**1**T»ri**1*riw<1%ri**1%»Tw

第一课时

活动主题：社会须要热心肠

二、教学目标：

♦学问与实力：引导学生自觉关切社会的事情，知道人与人之间须要帮助。

♦过程与方法：通过表格填写、设计调查问卷等方式培育学生收集、分析、

处理费料的实力。

♦情感看法价值观：培育学生主动参加社会事务的意识，增加学生公民责

任感。

♦三、教学重点和难点

♦重点：培育学生主动参加社会服务的意识，增加学生的公民责任感。

♦难点：情愿做一个热心肠的公民。

♦四、教学资源打算

(-)老师打算：收集社会中人与人之间相互帮助的故事。

(二)学生打算：回忆自己及家人接受过的生疏人的帮助。

五、教学过程

(-)导入新课

谈话：同学们2008年奥运会离我们越来越近了，你发觉我们的北京有

哪些新变更吗？

学生介绍北京的变更

小结：北京2008年奥运会时每一个中国人所期盼的，我们的首都北京正在

全社会劳动者的努力下，发生着天翻地覆的变更。但是这些变更仍旧是不

够的。

（二）学习新知

活动一：出谋划策

1、谈话：在我们的日常生活中，你有没有发觉与首都发展不和谐的地方？

2、各抒己见：发觉社会中的不和谐因素

3、小组探讨：商讨解决方法

小结：在我们的社会生活中存在着许多不和谐因素，这些不和谐因素有些

只要我们社会上多些热心人就能解决，有些则须要政府相关部门才能解决。

看来社会中存在的许多不和谐因素，只要我们情愿，就很简单消退的。

活动二：社会须要热心肠

1、读教材78页《公交车站牌下的小凳子》

说一说：老爷爷为什么这样做？，对他人对社会有什么好处？

2、情境表演：社会生活中的热心人

3、说说自己的收获和体会

（三）总结全课

1、—日这节课的学习你有哪些收获？

2、播放歌曲《社会须要热心肠》

3、大家帮助大家，多么一般的语言，却又多么甜蜜。他从我们的口中飞出，

表达爱的心愿，使我们暖和无比，世界变得更加漂亮。

六、布置作业：找寻社会中我们可以做贡献的事情

七、板书设计：

社会须要热心肠

大家帮助大家，多么一般的语言，而又,