《品德与生活》二年级教案

《品德与生活》二年级教案

（20082009学年度第二学期）

教学进度表

（2008—2009学年度第二学期）

二年级《品德与生活》

周次□期教学内容

第一周

第二周

第三周

第四周

第五周

第六周

第七周

第八周

第九周

第十周

第十i周

第十二周

第十三周

第十四周

第十五周

第十六周

第十七周

第十八周

品德与生活成绩表

二年班

2008-------------2009学年度第二学期成绩

序

姓名期期期末

号平时记分

中末总评成绩

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

第一单元我眼中的你

一、单元目标：

1、了解同学的长处，善于发现同学的优点，能欣赏别人的长处、优点。

2、学会用正确的方式为同学提出建议。

3、了解任课老师的工作情况，知道老师工作很辛苦，主动为老师做一些力所能

及的事情。

4、热爱老师，喜欢和老师做朋友。

5、了解父母一天的工作和生活情况，能用自己的方式爱父母。

二、课时安排：

.主题活动名称活动内容课时安排

你在我眼中课时

你的长处课时

我的伙伴

星光闪闪课时

星星寄语课时

我们肩并肩课时

我的老师课时

我眼中的老师

老师，我们的朋友课时

我的爸爸妈妈课时

我眼中的家长

说句心里话课时

备注：以上课时安排仅供参考，可以根据实际情况进行调整。

课时计划

课题我的小伙伴第课时主备人刘彬修改人王春会

知识技能：了解同学的长处，善于发现同学的优点。

教学

过程方法：学会用正确的方式为同学提出建议。

目标

情感态度：能欣赏同学的长处和优点，喜欢和同学交往，

教学课前布置学生观察了解同学的优点

准备

教师活动学生活动二次备课

一、导入

今天老师要对全班的同学做一次小

制定计划，向榜样学习

调查，希望你们可以告诉我最真实的

学生说自己的长处

情况。调查的内容是：在你自己的身

上有哪些长处？

二、说同学

1.在你的眼中谁是这个集体中最优

秀的人？说说你的理由。

用眼睛发现周围同学身上的长

教处，可以从各个方面：学习、劳

动、礼貌……

说一个人的时候，同学间互相补

学2.看到有这么多值得学习的人，你

充，

有什么想法吗？

过三、填写表格、寻找榜样

各抒己见谈看法

1.老师相信你们每个人都有自己心

程目中的榜样，那就请你认真思考、填

写书中的表格。

学生填写书中的表格

2.请去告诉你的榜样，你最佩服他

的地方吧！

四、小计划

同学之间互相交流，取长补短

从今天开始，你就要向你的榜样学

习，做一个小计划，用时间来实现你

的梦想，去超越你的榜样，取得更大

的进步。

我的小伙伴

板书

超越榜样，实现梦想

设计

教学

反思

课时计划

课题我的小伙伴第课时主备人刘彬修改人王春会

知识技能：会画星空图，知道每个人都应该为集体做贡献

教学

过程方法：能在合作实践中了解集体与个人的关系

目标

情感态度：培养学生对集体的关心与热爱。

学生准备：彩色纸、剪刀、水彩笔

教学

准备教师准备：画有星空的图画纸

教师活动学生活动二次备课

一、激趣导入

倾听，产生学习兴趣

夜晚的星空中有无数颗闪闪发光的

小星星。我们班级的每一名成员也都

是一颗亮晶晶的星星。请同学们行动

观察星空图，分组评议

起来，为每一颗星星找到它的小主人

吧！

教二、实践活动

1.出示星空图，组织学生分小组进

根据同学们的优点为小星星命名

行评议，为小星星找主人。

学

2.根据本班学生的实际情况提出新

的星星名称。

过填写星空图，自由发言说明理由

3.师生合作为星空图涂色，填写星

程名，并举出一个生活中典型事例加以

说明。

以小组为单位讨论，集体交流汇

三、讨论交流

报

怎样才能使我们的班集体犹如星

空，永远熠熠生辉呢？

四、总结评价

畅所欲言谈本次活动的体会

活动中的感受如何，都有哪些收获？

我的小伙伴

板书

关心集体，让集体永远生辉

设计

教学

反思

课时计划

课题我的小伙伴第课时主备人刘彬修改人王春会

知识技能：会画星空图，知道每个人都应该为集体做贡献

教学

过程方法：能在合作实践中了解集体与个人的关系

目标

情感态度：培养学生对集体的关心与热爱。

教学纸板、剪刀、信封、彩笔

准备

教师活动学生活动二次备课

一、导入新课

每个人的身上既有长处，也有短处，

自由发言

我们应该采取什么方式来对待同学

的不足？

二、实践操作

制作星星卡，写出对同学的建议。

1.师讲解注意事项，指导学生制作

星星卡，并根据实际情况，给几个同

学写建议。

交换星星卡，对向自己提出建议

2.让我们在优美的音乐声中，把制

的同学表示感谢。

教作好的星星卡交给你想送的人好

吗？

三、活动体验

学学生自愿结合分成两组。

1.带领学生到操场准备，画出游戏

图。

过认真倾听

2.教师说明游戏方法。

3.组织学生进行游戏竞赛，选出获

程分组竞赛，评优。

胜组。

四、感悟交流

请扮演不同角色的同学分别谈一谈

说说自己的心理体验，游戏后的

自己的感受，通过游戏明白了什么道

收获

理？

五、课后延伸

让我们把自己的缺点写在“改正联

努力改正自己的缺点

系卡”上，设定一个限期将它改掉好

吗？

星星寄语

板书

设计

教学

反思

课时计划

课题我眼中的老师第课时主备人刘彬修改人于晓慧

知识技能：初步了解老师一天的工作情况。主动关心老师，为老师做力所能及的事。

教学

过程方法：合作探究

目标

情感态度：热爱老师，尊敬老师。

教学了解自己的任课老师一天的工作、生活情况

准备

教师活动学生活动二次备课

认真倾听，体会老师为学生成长

激情导入付出的辛苦

师讲述自己在学生时代曾经得到老

师关怀、培养的事例。

二、汇报交流自由发言

1.请学生谈自己在老师培养教育下

成长的事例。与小组同学一起交流

教2.根据自己的所见所闻，说一说老

师每天都在做什么？

学3.教师现身说法，向学生介绍自己

一天的工作生活情况。了解老师一天的工作经历

过三、调查访问

调查访问你的一位任课教师，了解一

程下他的工作生活情况。

以小组为单位调查访问，全班交

四、感悟师情流、反馈调查情况

回想一下日常生活的点滴小事，说一

说老师是怎样爱我们的？

回忆往事，小组内讨论，全班共

五、课后延伸同交流

为老师送上一份祝福。

我眼中的老师

板书备课、上课、研讨交流

设计辅导、做教具、家访

教学

反思

课时计划

课题我眼中的老师第课时主备人刘彬修改人

知识技能：了解老师的工作情况

教学

过程方法：主动为老师做一些力所能及的事情

目标

情感态度：热爱老师喜欢和老师交朋友。

教学学生准备：回忆师生之间发生的典型事例。教师准备：录音机、磁带

准备

教师活动学生活动二次备课

情境导入

回忆，讲述和老师之间发生的故

1.请同学们回忆一下，入学一年多事

来你和老师之间交流、交往并成为好

朋友的故事，讲给大家听一-听。听音乐，回忆和老师相处的时光

2.播放音乐，使学生在乐曲中回忆

与老师一起学习、活动的场景。

二、汇报交流看书，说说画面的意思

教1.看一看，书中的同学们是怎样与小记者访谈，说说是怎样和老师

老师交朋友的。交往的。

学2.组织小记者采访，我们是怎样与

老师交流、交往并成为好朋友的。

过三、活动体验指名表演，其他同学猜一猜

1.指导学生进行表演，将自己观察

程到的任课老师的习惯性言行表演出

来，猜猜是哪位任课教师。讲述发生在自己和老师之间的小

2.在你和老师之间一定发生过一些故事

有趣的小故事，说出来和天家一同分

享。全体同学合唱歌曲

.演唱歌曲《每当我走过老师窗前》

四、课后延伸

亲手制作一样小礼物，送给你的老

师。制作礼物，向老师表达感激之情

我眼中的老师

板书

设计

教学

反思

课时计划

课题我眼中的家长第课时主备人刘彬修改人

知识技能：引导学生形成尊重父母的良好品质，为父母带来欢乐。

教学过程方法：有目的的社会调查，会整理收集材料

目标情感态度：让学生了解父母的辛苦，懂得做子女的应该关心父母，增进学生对父母的然爱之情。

教学1、调查父母工作和家务的辛苦。2、准备家庭生活照片。

准备

教师活动学生活动二次备课

激趣导入

请同学们欣赏歌曲《常回家看看》，倾听，全班交流谈感受

说一说歌中蕴涵了怎样的思想感情工

二、汇报交流

1.发放父母情况调查表格，请同学根据课前搜集到的资料填写调查

们填写。表。

2.开展“走进父母”主题讨论，了介绍自己的父母及家人的工作生

教解父母的工作情况。活情况

3.利用照片回忆往事，篁温父母的

学爱。回忆父母的辛苦及对自己的关

心，将印象最深的说给同学听

过三、动手操作

用你的彩笔画出生活中的爸爸妈妈学生自己画，组内介绍交流，全

程在家里最常做的事。班展示交流。

四、模拟实践

组织小记者采访，讲一讲发生在你家模拟采访活动，讲一讲自己的家

里有趣或另人感动的事。庭故事

五、课后延伸

将调查体会制作成墙投在班级展制作墙报展出

出。

我眼中的家长

辛苦

板书

慈爱

设计

伟大

教学

反思

课时计划

课题我眼中的家长第课时主备人刘彬修改人万金凤

知识技能：引导学生形成尊重父母的良好品质，/g父母带来欢乐。

教学

过程方法：有目的的社会调查，会整理收集材料

目标

情感态度：让学生了解父母的辛苦，懂得做子女的应该关心父母，增进学生对父母的熬爱之情。

教学父母的生活照片、录音机

准备

教师活动学生活动二次备课

情境导入

自由述说对父母的感激之情

为了我们，爸爸妈妈耗尽了自己的心

血，付出了他们所有的一切！面对这

样真诚、无私的过爸妈妈，你有什么

想说的吗？

配合成长过程中的照片或牛.活中

二、汇报交流

1.说一说在自己的成长过程中父母

付出了哪些辛苦，对自己有哪些方面

的关心？

根据日常生活中的观察和实际体

教2.父母的身上有许多优点，请把他

验，将父母的优点写下来

们的优点找出来，记录下来。

学、活动体验

1.当爸爸过生日时，当妈妈生病时，

过你会对他们说些什么呢？小组合作，

分组表演、rrui

把这些场景演出来好吗？

感受关心父母后的愉悦心情

程2.“心灵感应”活动

闭上眼睛想象一下，当父母听到你的

心理话后，他们会有怎样的感受？

四、总结归纳

自由畅想，学生之间互相交流

父母在我们的身上倾注了大量的心

血，我们要真诚的关心父母，爱护父

母，让我们在《让爱住我家》的歌声

齐唱歌曲《让爱住我家》，加深对

中结束本课的学习。

父母的爱。

说句心里话

板书关心父母亲爱护父母

设计

教学

反思

第2单元大自然的秘密

单元目标

1、熟悉和了解生活中常见的一些自然现象，并没有探究的兴趣。

2、对生活中的问题有探究的兴趣，并掌握一些简单的节约和保护的方法。

3、热爱科学，能用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。

4、有初步的生态意识，知道动植物与人类的关系，爱护花草树木和小动物。

5、亲近自然，知道大自然中人、动物、植物的和谐关系，感受大自然的美。

二、课时安排：

主题活动名称活动内容课时安排

大自然的秘密身边的大自然1课时

我们一起猜1课时

我编你猜1课时

猜一猜画一画1课时

大自然中的伙伴我们的探究2课时

我喜欢的动物朋友1课时

我喜欢的植物朋友2课时

生命之源一一水生活用水哪里来2课时

水在生活中的作用1课时

我国的水资源1课时

节约用水1课时

和谐的大自然1课时

备注：以上课时安排仅供参考，可以根据实际情况进行调整。

课时计划

课题身边的大自然第课时主备人刘彬修改人陈晓狭

1、知识技能：观察初春的自然现象，进一步了解春天大自然的特点。

教学

2、方法过程：通过活动了解生活中常见的自然现象和科学常识。

目标

3、情感体验：亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。激发对大自然的热爱之情

教学

收集春天的美丽的大自然的图片及资料。

准备

教师活动学生活动二次备课

图片引入，激发兴趣（出示图片）

看图片，说意图，了解春天里的

师：春天到了，树绿了，花开了，小

大自然的动物和植物。

明要和妈妈去乡下的姥姥家串门。让

我们到乡下去，都看到了什么？

我们和小明一起到乡下去看看吧。

1、春天里，小草嫩嫩的，柳树绿

绿的，燕子在空中飞舞。

2、舅舅带我们去放鸭子……

3、突然，一只小青蛙在我的脚下

跳出来，我赶忙追过去。

二、感悟体会

教4、走在乡间的小路上，我唱起了

师：在乡下走过一趟，你有什么感

欢快的歌。大自然真美啊！我

受？

学爱大自然！

1、请同学们说说自己看到的大

自然是什么样子的。（天空、阳光、

过

水、土壤、绿色植物、小鸟……）

程2、将自己收集的图片与小组里

的同学交流，共同感受大自然的美。

三、画中体验

大自然真美呀！那就把这美丽的大自

然画出来吧！

四、教师总结

画出你心中的美丽的大自然。

作品展示

身边的大自然

（图片）

板书春天里的美丽景色（图片）

设计（图片）

教学

反思

课时计划

课题我们一起猜第课时主备人刘彬修改人陈晓狭

知识技能：能通过细致的观察，发现大自然的美丽和大自然的奥妙。

教学

情感态度：积极并乐于探索大自然的秘密，培养热爱大自然的情感。

目标

过程方法：逐步形成观察能力，比较分析能力，语言表达能力。

教学

准备

教师活动学生活动二次备课

一、小实验，激发大兴趣

同学们，生活中有很多奇妙的事情，准备两个小杯子，里面装上少量

你们是否注意观察了呢？今天在我的水，在同样的环境上，把一杯

们就先做了一个小实验，仔细的观水洒在地面上，另i杯水不动，

察，你发现了什么？观察它们的变化。

那么，今天我们继续探索大自然的奥洒在地面上的水一会儿就干了，

秘。让我们进入第一个板块：大家一而在杯子中的水没有干。

起猜（板书）出示课件（书中的五个谜语）

二、小谜语，引发大智慧

教你知道哪些大自然的奥秘？向小组用自己课前搜集的资料进行小组

同学汇报i下。讨论小组汇报

学三、编谜语，开动我的脑

把我们搜集的有关大自然的现象以小组编谜语

过谜语的形式展示出来吧，让我们共同（结合书的图片编谜语，形式可

猜一猜谜底是什么？以多样）

程同学们都开动脑筋，编了一条条有关出示书中最后一条谜语（课件）

人自然的谜语。

老师这里有i条谜语。请天家用手中

的画笔把谜底画出来。

举起来看一看我们画的是不是一样

的？画大自然播放音乐把画贴于

四、画一画，画出我的梦黑板上

大自然是美丽的、神秘的，我们赶快让我们尽情愉悦于这美丽的大自

拿出我们手中的画笔画出你眼中的然之中，享受大自然的美丽，同

大自然。时热爱我们的大自然。

我们一起猜

大家一起猜

板书

我编你来猜

设计

画出我的梦

学生眼中的大自然

教学

反思

课时计划

课题我们的探究第课时主备人刘彬修改人毕亚娟

知识技能：引导学生明白如何观察与讨论。

教学

过程方法：为学生能亲自进行探究活动，填写“探究记录”作好铺垫。

目标

情感态度：教育学生热爱大自然。

教学采集蚯蚓，收集图片

准备

教师活动学生活动二次备课

采集蚯蚓

1、采集：为观察前的准各阶段。

收集图片汇报收集的资料

准备图片资料

2、观察：让学生从观察对象的形状、

教仔细地观察

颜色、习性等几个方面入手。

合作探究讨论

学

3、论：要求学生结合收集的材料参

与交流。

过在讨论中明理

互相交流发表自己见解

程

4、论：总结归纳自己的看法和建

议。

学生各抒己见

把自己的发现说出来

我们的探究

板书采集、观察、讨论、结论

设计

教学

反思

课时计划

课题和谐的大自然第课时主备人刘彬修改人毕亚娟

知识技能：通过活动使学生明白自然界中人类与动、植物的和谐关系。

教学

过程方法：通过活动，激发学生喜欢大自然、热爱大自然的情感。

目标

情感态度：培养学生积极广泛地收集资料的意识和能力

教学1、录像机、录像带、CD盘。2、手机人与自然的相关资料3、彩笔、画纸。

准备

教师活动学生活动二次备课

1、情景导入：

播放《人与自然》的录像片段。

2、交流回报：让学生感受大自然中人与动物和

植物共存共荣的和谐关系。

让学生展示自己所收集的图片等相

关资料。

以小组合作的形式进行汇报。

3、情感体验：

教

说一说人类与动物和植物相互依存、

学和谐共处的关系。

过4、写写画画：

程请写几句以''爱护大自然”为主体的

话或画一幅自己想象“，美丽、和谐的

大自然图画。

5^活动总结：

我们与动物和职务是一个不能分开一同来争做环保小卫士。

的整体，大家要爱护大自然、保护大

自然。

和谐的大自然

板书

设计

教学

反思

课时计划

课题我喜欢的动物朋友第课时主备人刘彬修改人

知识技能：知道动物给人们带来的好处，是我们的朋友，我们要爱护它们。

教学

过程方法:：在活动中，能主动提出自己的看法和建议。

目标

情感态度：引导学生亲近自然，感受大自然的美。

教学

收集有关小动物的故事、歌曲等。做一个自己最喜欢的动物头饰。观察一种你喜欢的小动物。

准备

教师活动学生活动二次备课

学生兴奋的参与活动中

一、手偶动物导入

（小象说）小朋友们，大家好！森林

王国要开动物大会啦！你们也一起参

加吧！快来呀！

1、每名学生代表一种自己喜欢

二、活动过程

的小动物，讲一讲“自己”的

故事、唱一唱“自己”的歌曲、

教过渡:我们要评选出森林王国最出色

猜一猜“自己”的谜语、说一

的小动物，参加“动物大会”，你来

说“自己”的儿歌。

学试一试吧！

评选最出色的“小动物”

过2、以“我”的身吩介绍所了解的

1、森林王国“动物大会”

小动物。

2、动物小介绍

同类的小动物给予补充

程

3、小组内共同讨论交流，填写纪

录表（阳页）

3、探究纪录

4、提问：如果地球上没有了小动

物会怎么样呢？

4、小讨论

5、总结：小动物是人类的朋友，

它是我们生活中不可缺少的一部

分，请爱护我们身边的朋友吧！

我喜欢的动物朋友

板书

设计

教学

反思

课时计划

课题我喜欢的植物朋友第课时主备人刘彬修改人

知识技能：了解植物具有美化环境、净化空气等多种用途。

教学

过程方法：培养学生广泛收集资料的意识和能力。

目标

情感态度：培养学生喜欢大自然，热爱自然中的植物朋友。

教学

准备

教师活动学生活动二次备课

一、活动准备学生收集有关植物与人类相关资

二、活动过程料

1、谈话倒入

师:神奇的大自然中有许多我们学生带着浓厚的兴趣

人类的朋友，比如：动物、植物等等，认真地倾听

今天老师就带领大家来进一步了解

我们的植物朋友。学生争先恐后介绍自己喜爱的植

2、绍植物朋友物名称

教1、模拟表演同学适当补充

师：我们的大树、小草、花朋友学生带着精美的头饰

学早已经耐不住寂寞了，听一听他们的小组合作，进行表演

夸夸“我的作用真不小”

过2、交流汇报

师：下面请同学们把事先收集植学生分组讨论植物在大自然中的

程物在自然中作用的相关资料和图片作用相互展示、交流收集到的植

在小组内以多种不同形式展示（如介物与人类的关系相关资料。

绍资料、唱歌等）

3、悄悄话栏目学生动脑筋思考

师:植物们对我们人类有如此大

的贡献，你想对他们说些什么？

学生说出自己的悄悄话

我喜欢的植物朋友

板书

资料介绍悄悄话

设计

教学

反思

课时计划

课题生命用水哪里来第课时主备人刘彬修改人陈晓华

知识技能：让学生了解生活中用的水是哪里来的，感受水的来之不易。

教学

过程方法：培养学生的观察、分析•、表达的能力。

目标

情感态度：了解水的重要作用，知道水是人赖以生存的基本条件之一.

教学

收集关于水的资料集关于水的图片，介绍水的报纸、杂志、图书资料

准备

教师活动学生活动二次备课

、说不得出人类生存离不开的条

一、采用谈话的方式，引导学生谈谈：

件（空气、衣、食、住、水等）

人类要想生存都离不开哪些条件？

（使学生通过讨论了解，水对于人类

来说有着重要作用，是人类赖以生存

的基本条件之一。人们的生活离不开

二、1、将收集来的资料本组内展

水）

示、讲解、交流。

二、那么水来自哪里呢？（由此引发

2、分组观察28页插图。

教学生探究的欲望）

3、分组讨论水的来源。

（出示板书：生活用水哪里来）

学启发学生了解降雨、降雪、地下水三

种方式是获取水的三种重要方式。

小组讨论

过三、为什么科学家说，自从有了水，

地球上才有生命？

程1、我们的生活用水来自哪里呢？

2、自来水是怎么来的？

3、是不是一打开水龙头就有自来

1、小组讨论

水？

2、小组汇报。

四、通过本课的学习，你想对同学们

说些什么呢？

五、自我观察插图，感受水的来

五、师总结，也可以听生总结

之不易。

六、交流感情。感受水的重要。

生活用水哪里来

板书

设计

降雨降雪地下水

教学

反思

课时it划

课题水在生活中的作用第课时主备人刘彬修改人陈晓华

知识技能：了解水对于人们的生活有哪些作用

教学

过程方法：培养学生小组或者及表演能力。

目标

情感态度：了解停水回给生活带来哪些不便，感受水在生活中的重要性。

教学

准备

教师活动学生活动二次备课

一、1、小组内研究生活中没有水

一、导课：如果我们的生活没有水会会是什么样？

是什么样？2、分组汇报。

（引导学生大胆设想，引发学生探究

的欲望）二、1、自己观察图4-----10

二、生观察教材30—31页插图。让2、说说图中展示的水在日常

学生了解水在日常生活中的作用。生活中的作用。

（出示板书；水在什么中的作用）3、说出水在上活中还有哪些

三、组织学生分组用不同形式展现水作用。

教的作用。三、1、分组确定要展现的内容。

内容：吃、喝、用等方面2、选定形式。

学形式：语言、图画、表演等3、分工、人人参与。

四、引导学生思考：4、认真排练。

过如果有一天家里停水了，会给我们的5、小组汇报。

日常生活带来哪些不便？四、1、分组采取宵境模拟及角色

程（使学生通过角色扮演体验停水时扮演的方式表现出停水时，哪些

带给人民的不便，感受水在人民生活事做不了。

中的重要性）2、分组展示。

五、引导学生谈谈活动后的体会。3、小组评比。

提示学生：人人都要参与活动，要学

会合作。五、1、自愿谈体会

2、找一找小组合作中的不

六、布置作业足。

完成31页下图3、说说自我表现的优秀处。

六、记作业

水在生活中的作用

板书

设计

教学

反思

课时计划

课题我国的水资源第课时主备人刘彬修改人王岩

知识技能：初步了解我国的水资源情况，知道我国的水资源分布不均，很多地区严重缺水。

教学

过程方法：能采用各种方法收集资料，并能进行简单的整理。

目标

情感态度：从小树立环保意识珍惜水资源从我做起

教学

准备

教师活动学生活动二次备课

学生回答

一、设疑导入：

（是蓝色的，因为地球表面

同学们你们知道宇航员在外太空看我们

的70%是被水覆盖着，其中

的地球是什么颜色的吗？

98%是海洋水，1.7%长久被

今天这节课我们共同来了解一下我国的

封冻在南北两极的冰川中，

水资源。

其余0.3%是淡水，是可供我

板书：《我国的水资源》

们人类使用的水资源，可见

二、感知明理：

可供我们人类使用的淡水资

1、读贫水地区小朋友写的一封信，了解

源是非常有限的。）

贫水地区的小伙伴每天的用水情况。

学生认真倾听

教2、引导学生观察教材中的其他几幅插图，

并思考：

学生听后谈感受

学（1）为什么要采用定时供水？

（2）为什么要牛车拉水？

过小结：这些都说明我国的很多地方都严重

学生自由回答

缺水，这给人们的生活带来了极大的不

程便。

三、汇报交流：

请把你们查到的有关水资源的材料和大

家交流。

引导学生在小组内汇报自己收集的信息。

小组内交流

四、引导学生谈感受

五、总结

分组汇报

看来我国的水资源严重缺乏，再不合理使

用，地球上的最后一滴水将是我们的眼

泪,因此，珍惜水资源从我做起c

学生谈本节课的感受与收获

板书我国的水资源

设计看图交流

教学

反思

课时计划

课题节约用水第课时主备人刘彬修改人王岩

知识技能：掌握节约用水的小窍门，养成节约用水的好习惯。

教学

过程方法：寻找生活中浪费水的现象，提出改进办法。

目标

情