第十二章第四五节《牛顿第一定律》和《力》教学设计

《力》教学设计学习目标：知道力的概念和单位。2、道力的三要素，能用力的示意图表示力。3、解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。4、过活动和生活经验感受力的作用效果。课前预习学案请同学们仔细阅读课本完成以下内容：1、使运动的物体，可以使静止的物体，也可以使物体速度的、发生改变，力还可以使物体的发生改变。2、学中力的单位是。3、、、都能影响力的作用效果。4、用一根带的线段来表示力，线段的末端画一个表示力的方向，线段的或表示力的作用点，在同一图中力越线段越长，有时还要在力的示意图旁边用标出力的大小。5、使劲拍桌面手会感到疼，为什么？6、关于力的说法中错误的是（）A、相互接触的物体才会发生力的作用B、小孩用力推墙，他同时也受到墙的推力C、人坐在软沙发上，可发现沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状D、足球运动员用头顶球，球运动方向发生改变，表明力可以改变物体的运动状态课内探究学案一、通过预习你的收获：疑问：二、合作探究探究点一：力的作用效果利用桌面上的器材进行探究：（一）、力可以改变物体的形状进行的实验：（二）力可以改变物体的运动状态进行的实验：通过以上活动你认识到必须个物体之间才有力的作用。其中一个物体叫，另一个物体叫。探究点二：力的大小、方向、作用点探究实验：（1）用大小不同的力弹击小石块，观察其运动情况。（2）用方向不同的力弹击小石块，观察其运动情况。（3）起身，从不同的地方抬起你的座位，例如：边缘、离转轴比较近的地方，你们感觉到什么？结论：力的、、是影响力的作用效果的因素，也称为力的三要素。探究点三：力的示意图我认为画力的示意图的要领是：例1、用150N的力水平向右拉小车，画出此力的示意图。探究点四：物体间力的作用是相互的看课本，分析得出结论：物体间力的作用是。想一想生活中还有哪些类似的情形。（三）达标测试，反馈提升1、桌子放着的文具盒压桌子的力，施力物体是，受力物体是。2、在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，这说明物体间力的作用是的，但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的，后者主要是改变了运动员的。3、下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是（）A、人推墙的力与墙对人的力B、墙对人的力与人受到的向后的力C、人推墙的力和墙受到推力D、人推墙的力和鞋受到的推力4、某同学甲用铁棒去靠近小磁针，小磁针被吸引过来。另一同学乙和同学甲针对这一现象有一番对话，其中一句是错误的，请你指出来（）A、乙：小磁针向铁棒靠近说明铁棒吸引了小磁针。B、甲：同意，但铁棒是施力物体，也是受力物体。C、乙：小磁针质量太小，它没有吸引铁棒。D、甲：不对！小磁针也吸引铁棒，因为物体间力的作用是相互的5、李华同学用100N的水平力推一个放在地面上的木箱，请你画出这个水平推力的示意图。6、春游时李明坐在船上用力推另一只小船，结果两船相反的方向运动，请写出两个与此现象相关的物理知识：（1）：（2）：课后拓展提升1、下列物理现象中，应用了“力的作用是相互的”这一原理的是（）（1）发射火箭时火箭腾空而起（2）加油机在空中给大型运输及加油（3）游泳运动员在水中奋力前进（4）小朋友在游乐园的蹦床上被弹起A、（1）（3）（4）B、（1）（2）（3）C、（2）（3）（4）D、（1）（2）（4）2、在下列几种现象中，不需要对物体施加力的是（）A、物体从静止变运动B、物体从运动变静止C、汽车做匀速直线运动D、物体在光滑的水平面上做匀速直线运动3、小明同学学习了力的知识后，他想利用自己的足球探究有关力的问题，于是他做了以下几个实验，请你把他得到的结论填在表中。实验实验方法结论1用脚踩足球，足球变扁2用脚踢足球，足球飞了出去，撞到门柱上被弹回3用力越大，足球踢得越远4用力向前踢，足球向前飞，用力倒勾，足球向后飞5踢足球正中，足球水平飞出去，擦边踢，足球旋转飞出去4、一个人坐在停靠在岸边的小木船中，想让船离岸而去，你能帮助他想到办法吗？说明理由。5、如图所示，一只放在水平地面上的木箱受到向左的拉力为20N，受到的向右的摩擦力是15N，做出这两个力的示意图。《牛顿第一定律》教学设计学习目标：1、通过实验探究得出牛顿第一定律2、说明得出牛顿第一定律的思想方法3、知道物体的惯性，通过活动体验一切物体都有惯性4、通过活动和阅读感受科学就在身边学习重点：牛顿第一定律成立的条件，惯性现象的解释学习难点：用牛顿第一定律解决问题课前预习学案1、阅读课本44页，观察图12.5-1，试回答：运动的物体为什么会停下来？运动需要力来维持吗?阅读课本45页，为探究实验做准备：实验器材：注意事项：猜想一下结论：3、阅读课本46页，你能知道哪些知识？有哪些困惑？ 课内探究学案探究点一：探究“阻力对物体运动影响”实验：1、步骤：2、记录、分析表面状况阻力的大小小车运动的距离毛巾模板平面玻璃3、结论：4、推理：5、牛顿第一定律的内容：6、牛顿第一定律是得出的。7、牛顿第一定律成立的条件：。 探究点二：惯性惯性定义：学生实验：教材图12.5-4，图12.5-6的实验。阅读课本46页惯性第二段。结论：读教材图12.5-5及《科学世界》了解惯性的利用及危害．举出生活中这样的例子：三、通过学习,我的收获：四、有效训练1、牛顿第一定律的内容： 根据牛顿第一定律，原来静止的物体不受外力时将，原来运动的物体不受外力时将汽车关闭发动机后，运动一段距离会停下来，其原因是3、下列说法正确的是（）A、对静止的物体牛顿第一定律是适用的，对运功的物体不适用B、一切物体在没有受到外力作用时总保持静止状态或匀速直线运动C、物体不受外力一定保持静止D、物体保持静止状态或匀速直线运动时一定不受外力作用4、判断题：（1）物体不受外力，一定保持静止。（）（2）物体不受外力，可能做匀速直线运动（） （3）运动物体在没有受到外力作用时一定作匀速直线运动（）（4）有力作用在物体上，物体才运动（）5、用手捏着一支粉笔静止于空中，现将手松开，假设在手松开的同时粉笔所受的一切外力同时消失，则（）A、粉笔将静止于原来位置B、粉笔将竖直向上运动C、粉笔将竖直向下运动D、粉笔将沿水平方向运动6、物理知识渗透于我们的生活，以下警示语与惯性知识无关的是（）A、汽车后窗贴有“保持车距”B、公路旁立有“雨天路滑，减速慢行”C、公共场所标有“禁止吸烟”D、交通规则写有“行车时系好安全带”五、课后自我提高1、在研究牛顿第一定律的实验中：（1）为什么要使小车从斜面顶端（同一高度）滑下？（2）、小车在不同平面上运动的距离不等，说明什么？2、某人坐在行驶的汽车里，后背不由自主地向后紧贴座椅的后背，则汽车的运动状态是（）A、匀速行驶B、加速行驶C、减速行驶